Περιεχόμενο προγράμματος:
Αναπτύξτε τη μνήμη, τη λογική σκέψη, την ταχύτητα αντίδρασης.
Μέτρηση προς τα εμπρός και προς τα πίσω από το 0-9, τακτική μέτρηση, μέτρηση με το αυτί.
Προσανατολισμός σε ένα φύλλο χαρτιού.
Αναγνώριση και ονομασία γεωμετρικών σχημάτων.
Δυνατότητα αύξησης και μείωσης ενός αριθμού κατά 1 μονάδα, κλήση γειτόνων αριθμών, επίλυση προβλημάτων.
Μέρες της εβδομάδας, μέρη της ημέρας.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Περιεχόμενο προγράμματος:
Αναπτύξτε τη μνήμη, τη λογική σκέψη, την ταχύτητα αντίδρασης.
Μέτρηση προς τα εμπρός και προς τα πίσω από το 0-9, τακτική μέτρηση, μέτρηση με το αυτί.
Προσανατολισμός σε ένα φύλλο χαρτιού.
Αναγνώριση και ονομασία γεωμετρικών σχημάτων.
Δυνατότητα αύξησης και μείωσης ενός αριθμού κατά 1 μονάδα, κλήση γειτόνων αριθμών, επίλυση προβλημάτων.
Μέρες της εβδομάδας, μέρη της ημέρας.
Η πρόοδος του μαθήματος : Τα παιδιά χαιρετούν το ένα το άλλο και τους καλεσμένους, συνοδεύοντας τις λέξεις με κινήσεις των χεριών:
«Σ’ αγαπώ, τους αγαπώ όλους και στέλνω θερμούς χαιρετισμούς σε όλους!»
Παιδιά, ας παίξουμε μαθηματικά; (Παιδική απάντηση). Στη μέση της ομάδας υπάρχει ένα «Τύμπανο» (τραπέζι), με ένα βέλος για εργασίες. Ο δάσκαλος γυρίζει το βέλος, δείχνει την εργασία και τα παιδιά την ολοκληρώνουν.
Εργασία Νο. 1
Τα παιδιά πλησιάζουν το «Τύμπανο». «Προθέρμανση για πνευματική ευελιξία», Τα παιδιά κάθονται σε παγκάκια.
1. Σπίτι για ψάρια στο τραπέζι (Ενυδρείο)
2. Τι μέρα της εβδομάδας είναι σήμερα, τι είναι, τι ήταν χθες, αναφέρετε όλες τις ημέρες της εβδομάδας με τη σειρά.
3. Πόσες γωνίες έχει ένα τρίγωνο (τρεις)
4.Ποια γεωμετρικά σχήματα δεν έχουν γωνίες (κύκλος, οβάλ)
5. Ποια μέρη της ημέρας γνωρίζετε (πρωί, απόγευμα, βράδυ, βράδυ)
6. Με ποιον αριθμό μοιάζει ο αριθμός 6(9);
7. Σηκώστε το δεξί σας χέρι, πιάστε το δεξί σας αυτί, τοποθετήστε το αριστερό σας χέρι στη ζώνη σας
8. Ποιες εποχές γνωρίζετε (άνοιξη, καλοκαίρι, φθινόπωρο, χειμώνας)
9. Πόσα πόδια έχει ένα χταπόδι (οκτώ)
10. Ποια εποχή πέρασε (χειμώνας)
11. Πόσα κουφάρια έχουν 4 ελέφαντες (τέσσερις)
12. Ο μπαμπάς διάλεξε 4 μήλα, τα μοίρασε ισόποσα στον γιο και την κόρη του, σκ. Τα παιδιά πήραν μήλα;
13. Πόσες ακτίνες έχει ένα αστέρι (πέντε)
14. Πώς λέγεται η χώρα στην οποία ζούμε (Ρωσία)
15. Ποια είναι αυτά τα σημάδια: «+,-,=» (συν, πλην, ίσο)
16. «Η μαμά αγόρασε 5 καραμέλες. Πώς να τα χωρίσετε μεταξύ αδελφού και αδελφής; »
17. Ελέγχουν την ώρα (ρολόι).
Μπράβο, τα παιδιά ολοκλήρωσαν την εργασία.
Εργασία Νο. 2 Τα παιδιά πλησιάζουν την αριθμητική γραμμή:
Μετρώντας προς τα εμπρός και προς τα πίσω.
- "Ο αριθμός χάθηκε"
Ονομάστε τους γείτονες του αριθμού.
- "Μετρήστε με το αυτί"
Αυξήστε τον αριθμό κατά 1 μονάδα και μειώστε κατά 1 μονάδα.
Μπράβο, παιδιά, ας παίξουμε τώρα το παιχνίδι: «Βρείτε έναν σύντροφο». Στα παιδιά δίνονται αριθμοί και γεωμετρικά σχήματα ενώ παίζει η μουσική, τα παιδιά κινούνται στην ομάδα, μόλις σταματήσει η μουσική, καθένα από τα παιδιά κοιτάζει για σύντροφο (το παιχνίδι επαναλαμβάνεται δύο φορές).
Παιχνίδι: "Μαντέψτε το"
Η Μάσα έχει ήδη ζήσει 4 άνοιξη, 4 καλοκαίρια, 4 φθινόπωρα, 4 χειμώνες. Και ο Grisha είναι 4 ετών. Ποιο παιδί είναι μεγαλύτερο;
Μπράβο.
Πλησιάζουμε το «Τύμπανο»
Γυρίζουμε το βέλος.
Εργασία Νο. 3 Εργαστείτε στο τραπέζι.
Δίνονται 3 διαφορετικές εργασίες:
Χρωματίστε όσα κελιά υποδεικνύονται από τον αριθμό.
Παραδείγματα πρόσθεσης και αφαίρεσης.
Χρώμα στην κάρτα με τον σωστό αριθμό.
Προσανατολισμός σε ένα φύλλο χαρτιού.
1. Βρείτε τη μέση του φύλλου, σχεδιάστε έναν κύκλο.
2. Στην επάνω δεξιά γωνία γράψτε τον αριθμό 1.
3. Στην κάτω δεξιά γωνία γράψτε τον αριθμό 5.
4. Στην επάνω αριστερή γωνία γράψτε τον αριθμό 4.
5. Στην κάτω αριστερή γωνία γράψτε τον αριθμό - ο.
Μπράβο, ολοκληρώσατε αυτήν την εργασία.
Τα παιδιά σηκώνονται από τα τραπέζια.
Στιγμή φυσικής αγωγής. Τα παιδιά δείχνουν την αξία με τα χέρια τους.
«Πετάμε ψηλά με τα χέρια ψηλά
Πετάμε - χαμηλά - κάτω τα χέρια
Πετάμε μακριά - τα χέρια μακριά
Πετάμε - κλείνουμε - τα χέρια στον εαυτό μας
Θα χρειαστεί να πετάξουμε, θα πάμε όπου θέλουμε.
Ένας πολύ σύνθετος άνθρωπος - δείκτης στο μέτωπο
Δύο μάτια και δύο βλέφαρα - υποδηλώνουν μάτια και βλέφαρα
Και κοιτάξτε προσεκτικά
Δύο αυτιά και δύο ρουθούνια
Αλλά υπάρχουν πέντε δάχτυλα για να κρατήσουν τα πάντα μαζί τους - απλώνουν τα δάχτυλα και στα δύο χέρια και δείχνουν πιασμένες κινήσεις.
Αποτέλεσμα:
Παιδιά τα καταφέρατε σήμερα, απαντήσατε καλά και σωστά.
Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Σε αυτό το μάθημα, τα παιδιά εμπεδώνουν τις γνώσεις τους για την τακτική μέτρηση, τα γεωμετρικά σχήματα (τα αναγνωρίζουν με το άγγιγμα, κατασκευάζουν γεωμετρικά σχήματα από μπαστούνια) Μέσω του παιχνιδιού τα παιδιά αναπτύσσουν ένα γνωστικό ενδιαφέρον...
Σύνοψη ενός μαθήματος μαθηματικών για παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας "Ένα ταξίδι για να επισκεφθείτε τους αριθμούς"
Το μάθημα γίνεται το δεύτερο εξάμηνο του έτους. Συνιστάται για παιδιά που έχουν καλή γνώση γεωμετρικών σχημάτων, αριθμών και ψηφίων εντός 4...
περίληψη ανοιχτού μαθήματος μαθηματικών στη μεσαία ομάδα. Στόχος: 1. Εισάγετε τον σχηματισμό του αριθμού 3 με βάση τη σύγκριση δύο ομάδων αντικειμένων που περιέχουν 2 και 3 στοιχεία. μετρήστε μέχρι το τρία.2...
Ασκήσεις παιχνιδιού για την εμπέδωση της σχέσης μεταξύ του αριθμού και της ποσότητας των αντικειμένων.
1. Άσκηση παιχνιδιού «Βάλε τον σωστό αριθμό στο σπίτι»
Δίνονται στα παιδιά κάρτες που απεικονίζουν διαφορετικούς αριθμούς αντικειμένων. Ανατίθεται στο παιδί η εργασία: Μετρήστε τα αντικείμενα στην κάρτα, βρείτε τον σωστό αριθμό και βάλτε τον στο σπίτι.
Επιπλοκή Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να αντιμετωπίζουν εύκολα ένα τέτοιο έργο. Μπορείτε να βάλετε λάθος αριθμούς στο σπίτι εκ των προτέρων και να ζητήσετε από τα παιδιά να διορθώσουν το λάθος
. 
2. Άσκηση παιχνιδιού «Βάλτε το σωστά».
Κανονίζω εκ των προτέρων διαφορετικούς αριθμούς παιχνιδιών στην ομάδα. Για παράδειγμα: 2 κούκλες, 5 αυτοκίνητα, 8 κορύνες, 5 κύβοι και ούτω καθεξής. Δίνω στα παιδιά την εργασία: Μετρήστε τα παιχνίδια και φέρτε τον αντίστοιχο αριθμό. Κάνω μια ερώτηση στα παιδιά: Γιατί φέρατε τέτοιο νούμερο; Το παιδί εξηγεί τις πράξεις του: «Έφερα τον αριθμό 5 γιατί υπάρχουν 5 αυτοκίνητα εδώ».
Επιπλοκή Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να αντιμετωπίζουν εύκολα ένα τέτοιο έργο. Μπορείτε να βάλετε λανθασμένους αριθμούς δίπλα στον αριθμό των παιχνιδιών εκ των προτέρων, να ζητήσετε από τα παιδιά να ελέγξουν, να διορθώσουν το λάθος και να εξηγήσουν τις ενέργειές τους.
3. Παιχνίδι άσκηση «Διασκεδαστική άσκηση».
Διαβάζω το ποίημα, δείχνω τις αντίστοιχες κάρτες και ζητώ από τα παιδιά να κάνουν ενέργειες σύμφωνα με το κείμενο του ποιήματος.
Πόσες τελείες βλέπετε σε έναν κύκλο;
Ας σηκώσουμε τα χέρια ψηλά τόσες φορές. (Εικόνα)
Πόσα πράσινα χριστουγεννιάτικα δέντρα;
Ας κάνουμε τόσες στροφές. (Εικόνα)
Θα καθίσουμε τόσες φορές
Πόσα μήλα έχουμε; (Εικόνα)
Ας πηδήξουμε τόσες φορές τώρα
Πόσα δάχτυλα θα δούμε (Εικόνα)
Ασκήσεις παιχνιδιών για την εμπέδωση της γνώσης αριθμών και ψηφιακών σειρών.
1 Άσκηση παιχνιδιού «Ο αριθμός είναι κρυφός».
Εφιστώ την προσοχή των παιδιών στην αριθμητική γραμμή. Θυμηθείτε τη θέση των αριθμών.
10
Ζητώ από τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους, τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους, αφαιρώ τον αριθμό από την αριθμητική σειρά και τον κρύβω. Ζητώ από τα παιδιά να ανοίξουν τα μάτια τους και να προσδιορίσουν ποιος αριθμός είναι κρυμμένος. Τα παιδιά ονομάζουν έναν αριθμό, αυτός «επιστρέφει» στη σειρά αριθμών.
10
Επιπλοκή Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να αντιμετωπίζουν εύκολα ένα τέτοιο έργο. Μπορείτε να κάνετε μια άσκηση παιχνιδιού«Ο αριθμός χάθηκε». Το παιχνίδι παίζεται με τον ίδιο τρόπο, ζητώ από τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους, τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους και εγώ αλλάζω τους αριθμούς. Ζητώ από τα παιδιά να ανοίξουν τα μάτια τους και να προσδιορίσουν ποιος αριθμός έχει χαθεί. Στη συνέχεια σας ζητώ να βάλετε τον αριθμό στη θέση του και να ονομάσετε τους γείτονές του για να μην χάνεται πλέον ο αριθμός.
10
2. Άσκηση παιχνιδιού «Help Dunno».
Ο Ντάννο πήγαινε τους αριθμούς στο Flower City στους Merry Men. Το αυτοκίνητο οδηγούσε μέσα στο δάσος, το φορτηγό λικνίστηκε σε ένα χτύπημα και οι αριθμοί σκορπίστηκαν. Πρέπει να τα συλλέξετε και να τα τακτοποιήσετε σωστά· εάν κάποιος αριθμός είναι εκτός θέσης, το αυτοκίνητο δεν κινείται. Το αυτοκίνητο κινείται μόνο εάν η εργασία έχει ολοκληρωθεί σωστά. Τα παιδιά βοηθούν τον Dunno να ολοκληρώσει την εργασία.
3. Άσκηση παιχνιδιού «Μουσικό κουτί»
Παρτιτούρες (κάρτες με αριθμούς) υπάρχουν στο κουτί. Αλλά το κουτί άνοιξε και οι νότες ανακατεύτηκαν, και για να πάρει μια όμορφη μελωδία, ο μαέστρος πρέπει να τακτοποιήσει τις νότες με μια συγκεκριμένη σειρά, όπως ακριβώς οι αριθμοί σε μια σειρά αριθμών.
10
Επιλέγεται ένα παιδί - ο μαέστρος. Εάν το παιδί μαέστρος τοποθετήσει σωστά τις νότες, ακούγεται μουσική από οποιοδήποτε γνωστό τραγούδι. Τα παιδιά τραγουδούν μαζί. Εάν γίνει κάποιο λάθος, η μουσική δεν ακούγεται.
10
Ασκήσεις παιχνιδιού για την εμπέδωση της σύνθεσης των αριθμών και την επίλυση παραδειγμάτων.
1 Άσκηση παιχνιδιού «Ας βοηθήσουμε τον Άγιο Βασίλη να ανάψει τα φώτα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο».
Ο πατέρας Frost και ο Snow Maiden αποφάσισαν να ανάψουν τα φώτα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο για τα ζώα. Αλλά δεν έχουν όλες τις μπάλες με αριθμούς και το δέντρο δεν ανάβει. Εφιστώ την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι στην κορυφή του χριστουγεννιάτικου δέντρου υπάρχει ένας αριθμός - 5. Στη μία πλευρά υπάρχουν μπάλες με αριθμούς και στην άλλη χωρίς αριθμούς. Πρέπει να επιλέξετε αριθμούς ώστε όταν προστεθούν, να λάβετε τον αριθμό 5. Τα παιδιά λύνουν παραδείγματα χρησιμοποιώντας ραβδιά μέτρησης και ανάβουν τα φώτα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο (χρωματίζουν τις μπάλες με χρωματιστά μολύβια). Όταν όλα τα παραδείγματα επιλυθούν σωστά, ανάβει η επάνω λυχνία.
2 Άσκηση παιχνιδιού "Ποδοσφαιρικος αγωνας".
Σε έναν μαγνητικό πίνακα κρεμάω μια εικόνα ενός λαγού - ενός ποδοσφαιριστή που στέκεται στο τέρμα και εικόνες από μπάλες ποδοσφαίρου.
7+1=
Το παιδί παίρνει την μπάλα, διαβάζει το παράδειγμα που είναι γραμμένο στο πίσω μέρος της μπάλας και το λύνει, σχολιασμός, δηλ. εξηγεί όλες τις πράξεις του. Εάν το παράδειγμα λυθεί σωστά, σημαίνει ότι ο λαγός έβαλε γκολ.
3. Άσκηση παιχνιδιού «Συλλέγοντας μανιτάρια».
Σε έναν μαγνητικό πίνακα υπάρχει μια εικόνα ενός σκίουρου, μανιτάρια, δύο καλάθια με τους αριθμούς 5 και 7 (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε άλλους αριθμούς, τη σύνθεση των οποίων γνωρίζουν τα παιδιά). Στο πίσω μέρος κάθε μανιταριού αναγράφονται παραδείγματα. Το αποτέλεσμα της επίλυσης κάθε παραδείγματος είναι ο αριθμός 5 ή 7. Τα παιδιά μαζεύουν ένα μανιτάρι, λύνουν το παράδειγμα και αν η λύση του είναι 7, τότε το βάζουν στο καλάθι με τον αριθμό 7. Εάν η λύση στο παράδειγμα είναι 5, μετά το βάζουν στο καλάθι με τον αριθμό 5.
4. Άσκηση παιχνιδιού «Βοηθήστε τον Μισούτκα να φτάσει στο δοχείο με το μέλι».
Μια εικόνα ενός αρκουδάκι και μια γλάστρα με μέλι είναι κρεμασμένη σε μια μαγνητική σανίδα.
Στα παιδιά ανατίθεται μια εργασία: Η Μισούτκα θέλει πολύ να δοκιμάσει μέλι. Αλλά το δοχείο με το μέλι είναι στην άλλη πλευρά του βάλτου. Το να περπατάς μέσα στο βάλτο είναι πολύ επικίνδυνο· χρειάζεται μόνο να πατήσεις πάνω σε χτυπήματα για να αποφύγεις τον πνιγμό. Αλλά δεν είναι εύκολο να χτυπήσεις το χτύπημα, πρέπει να λύσεις ένα παράδειγμα και ο Μισούτκα δεν ξέρει πώς να λύνει παραδείγματα. Τα παιδιά βοηθούν τη Μισούτκα να περπατήσει μέσα στο βάλτο (λύστε παραδείγματα).
5-3=
5-1=
2+2=
3+1=
Ασκήσεις παιχνιδιού για την εμπέδωση της γνώσης των γεωμετρικών σχημάτων.
Άσκηση παιχνιδιού "Άνοιξε το σπίτι"
Στα παιδιά δίνονται σιλουέτες σπιτιών. Κάποιος είναι κλειδωμένος στο σπίτι (οποιοσδήποτε χαρακτήρας από κινούμενα σχέδια ή παραμύθι). Κάθε παιδί έχει σετ από γεωμετρικά σχήματα διαφορετικών μεγεθών. Το παιδί πρέπει να επιλέξει τα απαραίτητα πλήκτρα (τακτοποιήστε σωστά τα γεωμετρικά σχήματα). Αν τα κλειδιά επιλεγούν σωστά, οι πόρτες ανοίγουν και ο ήρωας του παραμυθιού ελευθερώνεται
Ναταλία Σιζίντσεβα
Στόχος: εμπέδωση γνώσεων για τις σειρές αριθμών, ικανότητα πλοήγησης στις σειρές αριθμών, επίλυση απλών αριθμητικών προβλημάτων.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
Να εμπεδώσει γνώσεις σχετικά με τις σειρές αριθμών και τα ογκομετρικά γεωμετρικά σχήματα. Χρησιμοποιήστε τις γνώσεις σας για να λύσετε προβλήματα. Ενημέρωση γνώσεων παιδιάαπό διαφορετικές θεματικές ενότητες
Χρήση καταστάσεων ζωής, προσέλκυση εμπειριών παιδιάγια την επίλυση προβλημάτων
Αναπτυξιακή:
Αναπτύξτε λογική σκέψη, μνήμη, ομιλία, λεπτές κινητικές δεξιότητες. Αναπτύξτε την ικανότητα να εργάζεστε ανεξάρτητα, με φυλλάδια υλικό.
Εκπαιδευτικός:
Διατήρηση ενδιαφέροντος για το θέμα, ικανότητα αλληλεπίδρασης σε ομάδα, σε ζευγάρια, ενίσχυση διαπροσωπικών επαφών.
Εξοπλισμός και υλικά:
1. Μπλοκ με αριθμούς από το 1 έως το 9 (για δύο ομάδες).
2. Παρουσίαση με εργασίες στην οθόνη.
3. Κάρτες για ατομική εργασία για όλους.
Μέθοδοι: Πρακτικά, λεκτικά, οπτικά, στοιχεία μοντελοποίησης προβληματικών καταστάσεων, διάλογος, TRIZ (μειώνω αυξάνω).
Μορφές εργασίας: ατομικό, ομαδικό, μετωπικό.
Ποσότητα παιδιά: 12.
χρόνος: 30 λεπτά.
Πρόοδος του μαθήματος:
Στάδιο 1: Οργανωτική.
Δάσκαλος: Γεια σας παιδιά! Είναι δικό μας τάξηΘα ήθελα να ξεκινήσω με αυτές τις γραμμές
Fly-fly πέταλο
Μέσω Δύσης προς Ανατολή
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Επιστρέψτε αφού κάνετε έναν κύκλο.
Μόλις αγγίξεις το έδαφος -
να είναι κατά τη γνώμη μου οδήγησε.
Δάσκαλος: Ποιος ξέρει από τι δουλειά είναι αυτές οι γραμμές; (Λουλούδι από επτά λουλούδια) . Ποιος έγραψε αυτό το έργο; (Βαλεντίν Κατάεφ). Γιατί έτσι λέγεται το λουλούδι? (τα παιδιά θυμούνται την ιστορία και εξηγούν γιατί λέγεται έτσι).
Στάδιο 2: Παρακινητικό (ο καθορισμός του στόχου).
Δάσκαλος: Παιδιά! Δείτε τι έγινε με μας λουλούδι από επτά λουλούδια(Υπάρχει μια εικόνα στην οθόνη άχρωμο λουλούδι)
Παιδιά: Το λουλούδι έχει γίνει άχρωμο. Δεν μπορεί πλέον να εκπληρώσει ευχές.
Δάσκαλος: Απόλυτο δίκιο. Μαγεύτηκε από την κακιά μάγισσα Chernilda (εικόνα της Chernilda με λουλούδι στην οθόνη) πήρε την εξουσία του.
Προς την απογοητεύω το λουλούδι, πρέπει να ολοκληρώσουμε τις εργασίες που ετοίμασε η μάγισσα.
Δάσκαλος: Ας προσπαθήσουμε να ανταπεξέλθουμε στις εργασίες;
Παιδιά: Ναί.
Στάδιο 3: Βασικό.
Δάσκαλος: Η μάγισσα ζούσε σε ένα κάστρο, αλλά κατά τη διάρκεια της μαγείας της, οι πύργοι στο κάστρο της πέταξαν σε κομμάτια. Πρέπει να τα αποκαταστήσουμε.
Διδακτικό παιχνίδι «Συγκεντρώστε τους πύργους».
Δάσκαλος: Έχετε μέρη από κατεστραμμένους πύργους στα τραπέζια σας. Τι πιστεύετε ότι πρέπει να γίνει;
Παιδιά: Φτιάξτε τα κομμάτια με τη σειρά από το 1 έως το 9 (τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες και τοποθετούν μπλοκ με αριθμούς σε δύο τραπέζια).
Δάσκαλος: Κοίτα, οι πύργοι βγήκαν ίδιοι ή διαφορετικοί; Ποιά είναι η διαφορά? Ποιος θυμάται το όνομα της φιγούρας που μοιάζουν;
Παιδιά: Διαφορετικό. Διαφέρουν σε μέγεθος. Παραλληλεπίπεδη μορφή.
Δάσκαλος: Τα αγαπημένα της πουλιά, τα περιστέρια, ζούσαν στους πύργους της Chernilda. Όταν οι πύργοι πέταξαν μακριά, πέταξαν και τα πουλιά, και τώρα η μάγισσα δεν μπορεί να μετρήσει τα περιστέρια της.
Κοιτάξτε τα περιστέρια στην εικόνα; (Στην οθόνη υπάρχει μια διαφάνεια με περιστέρια και ένα παράδειγμα για αυτήν την εικόνα.)
Παιδιά: Λευκό 3 και γκρι 2.
Δάσκαλος: Η μάγισσα έδωσε σωστά ένα παράδειγμα για το πόσα λευκά και γκρίζα περιστέρια υπήρχαν μαζί; (3-2=5)
Παιδιά: Λάθος.
Δάσκαλος: Έχετε καρό χαρτάκια στα θρανία σας, γράψτε το σωστό παράδειγμα για το πόσα περιστέρια είχε συνολικά η Chernilda. (3+2=5, έλεγχος με παιδιά, εργασία σε ζευγάρια).
Μπράβο! Όλα τα περιστέρια επέστρεψαν. Ας θυμηθούμε πού ζούσε η κακιά μάγισσα;
Παιδιά: Στο κάστρο.
Δάσκαλος: Αποδεικνύεται ότι στο κάστρο της υπήρχαν πολλά μαγικά αντικείμενα, αλλά κατά τη διάρκεια της μαγείας όλα τα αντικείμενα ανακατεύτηκαν. Πρέπει να βάλετε όλα τα μαγικά αντικείμενα στη θέση τους. Ποιος κανόνας πρέπει να ακολουθηθεί;
Παιδιά: Τα αντικείμενα δεν πρέπει να επαναλαμβάνονται ούτε σε γραμμές ούτε σε στήλες. (Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία μαζί στον πίνακα.)
Δάσκαλος: Μπράβο, βλέπω ότι έχετε βαρεθεί να ολοκληρώνετε τα καθήκοντα της Chernilda. Ας ξεκουραστούμε λίγο.
Phys. Μισό λεπτό.
Ας χτυπήσουμε τα χέρια μας τόσες φορές,
Χτυπάμε τα πόδια μας τόσες φορές,
Θα πηδήξουμε τόσες φορές
Θα σκύψουμε τώρα
Θα καθίσουμε αρκετή ώρα
Ω ναι, το σκορ είναι ένα παιχνίδι και αυτό είναι όλο.
Κάθε φορά ο δάσκαλος δείχνει έναν αριθμό στην αριθμητική γραμμή και τα παιδιά εκτελούν τον αντίστοιχο αριθμό κινήσεων.
Δάσκαλος: Ανάμεσα στα μαγικά αντικείμενα, η Chernilda είχε μια αγαπημένη γλάστρα χρωματιστά, ήθελε όλα της τα δοχεία να είναι ίδια, αλλά δεν ήξερε πώς να σχεδιάζει. Εσύ κι εγώ ξέρουμε πώς να σχεδιάζουμε και μπορούμε να τη βοηθήσουμε να κάνει όλες τις γλάστρες ίδια, όπως ακριβώς το αγαπημένο της. (υ παιδιάεικόνες με γλάστρες, πρέπει να ολοκληρώσετε τη σχεδίαση μοτίβων πάνω τους)
Δάσκαλος: Κοίτα τι φυτρώνει στις γλάστρες;
Παιδιά: Λουλούδι.
Δάσκαλος: Είναι διαφορετικά ή ίδια λουλούδι?
Παιδιά: Ένα και το αυτό, αλλά σε διαφορετικές περιόδους ανάπτυξής του.
Δάσκαλος: Χρησιμοποιήστε τα βέλη για να τακτοποιήσετε τα δοχεία με αυξανόμενη σειρά λουλούδι.
Παιδιά, δείτε τον πίνακα. Τι έγινε με το δικό μας λουλούδι από επτά λουλούδια? (απαντήσεις παιδιά)
Ολοκληρώσαμε όλα τα καθήκοντα της Chernilda, έγινε ευγενική και μας απογοήτευσε λουλούδι. Τώρα ας κλείσουμε τα μάτια μας και ας κάνουμε τις ευχές μας. Νομίζω ότι σίγουρα θα γίνουν πραγματικότητα.
Στάδιο 4: Τελικό (ανακλαστικός).
Δάσκαλος: Το δικό μας έφτασε στο τέλος του Τάξη. Ποιον βοηθήσαμε σήμερα; (απαντήσεις παιδιά) Γιατί βοηθήσαμε την κακιά μάγισσα;
Παιδιά: Τι θα έκανε; λουλούδι από επτά λουλούδιακαι θα μπορούσε πάλι να κάνει τις ευχές του πραγματικότητα.
Δάσκαλος: Ποιο ήταν το πιο δύσκολο πράγμα για σένα; Το πιο ενδιαφέρον? Το πιο απλό; (Απαντήσεις παιδιά.)
Δάσκαλος: Το μάθημα τελείωσε, Αντίο, παιδιά!
Δημοσιεύσεις με θέμα:
“Tsvetik – Semitsvetik.” Στόχος: Εμπέδωση της αποκτηθείσας γνώσης. Στόχοι: -Εκπαιδευτικοί: Βελτίωση των δεξιοτήτων μέτρησης εντός 10. Βελτίωση.
Περίληψη του μαθήματος «Tsvetik-Semitsvetik. Ήχοι [s]-[ts]; γράμματα S-C"Στόχος: να μάθουν να διαφοροποιούν τους ήχους [s] - [ts] σε συλλαβές, λέξεις και προτάσεις. μάθουν να διαφοροποιούν τα γράμματα s-ts κατά την ανάγνωση και τη γραφή. ασφαλής.
Σύνοψη του ολοκληρωμένου μαθήματος "Flower-seven-flowered"Θέμα: «Λουλούδι - επτάχρωμο» Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών: «Γνώση», «Φυσική Αγωγή», «Επικοινωνία», «Κοινωνιοποίηση». Είδη.
«Επτάλουθος». Περίληψη ολοκληρωμένου μαθήματος μαθηματικών στην ανώτερη ομάδαΠερίληψη του τελικού ολοκληρωμένου μαθήματος στα μαθηματικά. Θέμα: «Επτάανθο λουλούδι» (επανάληψη όσων έχουν καλυφθεί) Στόχοι: Εκπαιδευτικοί: -Ενίσχυση.
Περίληψη του GCD στα μαθηματικά για παιδιά 5-6 ετών "Tsvetik-seven-tsvetik"ΜΒΔΟΥ "Νηπιαγωγείο "Εύρηκα" Σημειώσεις GCD στα μαθηματικά για παιδιά 5-6 ετών Εκπαιδευτικός: Vasyukova Nadezhda Aleksandrovna "Tsvetik-semitsvetik".
Σύνοψη των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στα μαθηματικά στην προπαρασκευαστική ομάδα για παιδιά με ειδικές ανάγκες με θέμα: "Tsvetik - Semitsvetik." Συντάχθηκε από: Saltykova I.A., δάσκαλος.
Περίληψη μαθήματος "Tsvetik-seventsvetik"Πρόοδος του μαθήματος 1. Οργανωτική στιγμή Άσκηση: “Eagles Circle” - Παιδιά, πριν ξεκινήσουμε το μάθημά μας, ας παίξουμε ένα παιχνίδι.
Περίληψη ενός μαθήματος στα μαθηματικά στην προπαρασκευαστική ομάδα "Tsvetik-Semitsvetik"Σύνοψη ενός μαθήματος στα μαθηματικά στην προπαρασκευαστική ομάδα "Tsvetik-Semitsvetik" Εκπαιδευτικός: Svetlana Vitalievna Vasilyeva, Kotelniki.
GCD στα μαθηματικά "Ταξίδι στο παραμύθι "Το λουλούδι των επτά λουλουδιών"Το γνωστικό πεδίο είναι τα μαθηματικά με συνιστώσες εξοικονόμησης υγείας στην προπαρασκευαστική σχολική ομάδα. Ένταξη με άλλα εκπαιδευτικά.
Ανοιχτό μάθημα στα μαθηματικά "Tsvetik-seven-tsvetik" στην ανώτερη ομάδα μεικτών ηλικιών ΒίντεοΜάθημα για τη FEMP "Flower-seven-flowered" στην ανώτερη ομάδα μεικτών ηλικιών. Είδη παιδικών δραστηριοτήτων: παιχνίδι, επικοινωνιακή, γνωστική-αναζήτηση.
Βιβλιοθήκη εικόνων:
Τα παιδιά, όπως τα μικροσκοπικά σφουγγάρια, απορροφούν πληροφορίες για τον κόσμο γύρω τους. Ωστόσο, εάν τα μωρά ενός έτους μπορούν να παρατηρούν μόνο τι συμβαίνει, τότε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας διακρίνονται από την ικανότητά τους να αναλύουν και να στοχάζονται. Αρχίζουν ήδη να συγκρίνουν αντικείμενα κατά ποσότητα, να δημιουργούν συνδέσεις μεταξύ τους και να λύνουν λογικά προβλήματα. Όλες αυτές οι δεξιότητες σίγουρα θα είναι χρήσιμες στα παιδιά στο σχολείο. Αυτό σημαίνει ότι οι γονείς πρέπει να αφιερώσουν όλες τους τις προσπάθειες για την ανάπτυξη και τη συντήρησή τους. Τα μαθηματικά για παιδιά 5-6 ετών θα βοηθήσουν να αντιμετωπίσουν αυτό το έργο. Ας μιλήσουμε για τις περιπλοκές της διδασκαλίας στα παιδιά αυτής της δύσκολης αλλά πολύ συναρπαστικής επιστήμης.
Τι πρέπει να γνωρίζουν και να μπορούν να κάνουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας
Κατά κανόνα, τα παιδιά κατακτούν το μέτρημα έως το δέκα στην ηλικία των τριών ή τεσσάρων ετών. Πιο κοντά στο σχολείο, οι γονείς τους μυούν σε διψήφιους αριθμούς και απλές μαθηματικές πράξεις. Για να μην χάσουν τα παιδιά τις γνώσεις που απέκτησαν, είναι απαραίτητο να επαναλάβουν το υλικό που κάλυψαν, αυξάνοντας την πολυπλοκότητά του με την πάροδο του χρόνου.
Σύμφωνα με τους δασκάλους, τα παιδιά που προετοιμάζονται για το σχολείο πρέπει να έχουν τις ακόλουθες δεξιότητες:
- επίλυση απλών παζλ και προβλημάτων.
- κατακτήστε τις έννοιες "μπρος και πίσω, πάνω και κάτω, δεξιά και αριστερά"
- αφαιρέστε και προσθέστε πρώτους αριθμούς.
- διεξαγωγή συγκριτικής αριθμητικής ανάλυσης χρησιμοποιώντας τις λέξεις «περισσότερο, λιγότερο, ίσο»·
- μετράνε ανεξάρτητα μέχρι το δέκα και πίσω.
- απαντήστε στις ερωτήσεις: «Ποιο είναι το σκορ;» και πόσα;"
- διαιρέστε έναν κύκλο και ένα τετράγωνο σε ίσα μέρη.
- γνωρίζουν τα γεωμετρικά σχήματα των αντικειμένων.
Τα παιδιά θα πρέπει να κατακτήσουν τις αναφερόμενες δεξιότητες στην ηλικία των 5-7 ετών. Το πόσο γρήγορα θα συμβεί αυτό εξαρτάται κυρίως από τους γονείς των παιδιών προσχολικής ηλικίας, την επιθυμία των παιδιών για μάθηση και τη μορφή οργάνωσης των μαθημάτων. Ευτυχώς, σήμερα υπάρχουν πολλά εγχειρίδια και βιβλία εργασίας για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Πάρτε, για παράδειγμα, εκπαιδευτικά βιβλία από το "School of the Seven Dwarfs" ή το "Learning to Count" από τον Toru Kumon. Διδάσκοντας τα παιδιά χρησιμοποιώντας εξειδικευμένη βιβλιογραφία, οι γονείς θα παρατηρήσουν πολύ σύντομα τις πρώτες επιτυχίες. Πώς όμως να διδάξουμε σωστά τα μαθηματικά σε ένα παιδί 5 και 6 ετών για να αποφύγουμε τα λάθη και να μην εμφυσήσουμε την απέχθεια για τις ακριβείς επιστήμες;
Ας ξεκινήσουμε από το γεγονός ότι τα μαθήματα μαθηματικών για παιδιά 5-6 ετών πρέπει να γίνονται με παιχνιδιάρικο τρόπο. Αυτή η μέθοδος εκπαιδευτικού υλικού είναι η βέλτιστη για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Αν απλώς καθίσετε το παιδί σας μπροστά στα σχολικά του βιβλία, μπορεί γρήγορα να βαρεθεί και να στρέψει την προσοχή του σε κάτι πιο ενδιαφέρον (το τοπίο έξω από το παράθυρο, φανταχτερά σχέδια στον τοίχο κ.λπ.). Ως αποτέλεσμα, τέτοια «επαχθή» και «κουραστικά» μαθήματα θα του προκαλέσουν μόνο εκνευρισμό. Και κάθε πρόσκληση από τους γονείς να σπουδάσουν μαθηματικά θα αντιμετωπίζεται με εχθρότητα. Ακολουθούν άλλες συμβουλές για την οργάνωση μαθημάτων:
- Ασκηθείτε μόνο όταν το παιδί έχει καλή διάθεση.Οι προσπάθειες να εξαναγκάσουν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να μελετήσει χωρίς την επιθυμία του μπορεί να οδηγήσουν σε απουσία και κακή συγκέντρωση. Δεδομένου ότι τα παιδιά ηλικίας 5-6 ετών έχουν κυρίως ακούσια μνήμη, είναι πολύ πιο εύκολο για αυτά να θυμούνται πληροφορίες που προκαλούν θετικά συναισθήματα.
- Μελετήστε τακτικά, προσθέτοντας περιοδικά κάτι νέο στα μαθήματά σας.Δεν είναι μυστικό ότι τα μικρά παιδιά βαριούνται πολύ γρήγορα τη μονοτονία. Και αν χάσουν το ενδιαφέρον τους, οι πληροφορίες είναι απίθανο να κολλήσουν στα κεφάλια των μικρών μαθητών. Επιπλέον, τα μαθήματα θα πρέπει να διεξάγονται συστηματικά, ώστε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να μπορούν συνεχώς να ενημερώνουν τις γνώσεις τους και να αναπτύσσουν αποκτηθείσες δεξιότητες και ικανότητες.
- Εάν ένα παιδί αποτυγχάνει σε κάτι ή δεν μπορεί να καταλάβει την ουσία μιας δουλειάς, μην είστε νευρικοί και εκνευρισμένοι. Πρέπει να εξηγήσετε μεθοδικά την εργασία στο παιδί προσχολικής ηλικίας μέχρι να μην έχει απορίες. Οι υπερβολικές απαιτήσεις των γονιών και οι αρνητικές εκτιμήσεις των πράξεων ενός παιδιού μπορούν μια για πάντα να το αποθαρρύνουν από το να σπουδάσει μαθηματικά.
- Και τελικά, Δεν μπορείτε να «σταθείτε» πάνω από τα παιδιά, αναγκάζοντάς τα να λύνουν το ένα πρόβλημα μετά το άλλο.Αν και αυτή η μέθοδος διδασκαλίας θα οδηγήσει στην αφομοίωση της ύλης, θα αποθαρρύνει το παιδί προσχολικής ηλικίας από τη μάθηση. Επομένως, όλα τα μαθήματα πρέπει να γίνονται με εύκολο και ενδιαφέρον τρόπο. Τα αναπτυξιακά μαθηματικά για παιδιά 5-6 ετών απαιτούν τη συμμετοχή του παιδιού στη διαδικασία, την άμεση συμμετοχή του στην ανάπτυξη και επίλυση προβλημάτων, την προσωπική πρωτοβουλία και τη χρήση φαντασίας και φαντασίας. Ο συνδυασμός όλων αυτών των συστατικών είναι το κλειδί για την αποτελεσματική μάθηση.
L.G. Peterson, προγραμματιστής του στοιχειώδους μαθηματικού μαθήματος "Igrachka": "Συχνά, η προετοιμασία των παιδιών προσχολικής ηλικίας καταλήγει στο να τους διδάξει ανάγνωση, γραφή και μέτρηση. Σύμφωνα με έρευνες, σοβαρές δυσκολίες στο δημοτικό δεν αντιμετωπίζουν εκείνα τα παιδιά που έχουν πενιχρές δεξιότητες και γνώσεις, αλλά εκείνα που επιδεικνύουν παθητικότητα και δεν θέλουν να σκεφτούν και να μάθουν κάτι νέο. Από αυτή την άποψη, ο κύριος στόχος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να είναι η διαφοροποιημένη ανάπτυξη του παιδιού: οι δημιουργικές και πνευματικές του ικανότητες, τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, οι παράγοντες παρακίνησης. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στη σύνδεση της φαντασίας και της φαντασίας. Είναι η δημιουργικότητα, μαζί με την ικανότητα να δημιουργείς και να εφεύρεις κάτι νέο, που συμβάλλει στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας, στην ανάπτυξη της ανεξαρτησίας του και στο γνωστικό του ενδιαφέρον».
Μαθήματα με κάρτες
Ας δούμε διάφορες ασκήσεις που βοηθούν στην ανάπτυξη των μαθηματικών ικανοτήτων ενός παιδιού. Για τη διεξαγωγή τους, θα χρειαστείτε κάρτες με αριθμούς από το 1 έως το 10. Φυσικά, οι γονείς μπορούν να τις φτιάξουν γρήγορα και εύκολα. Ωστόσο, είναι πολύ καλύτερο να εμπλέκετε το παιδί σε αυτή τη διαδικασία, αναθέτοντας του την πιο ενδιαφέρουσα και υπεύθυνη δουλειά. Λοιπόν, ας ετοιμάσουμε τις προπονητικές κάρτες. Προσκαλούμε το παιδί προσχολικής ηλικίας να χωρίσει ανεξάρτητα το φύλλο τοπίου σε τέσσερα ίσα μέρη και να κόψει κάρτες κατά μήκος των γραμμών. Έχοντας μετρήσει 10 κομμάτια, τα δίνουμε στο παιδί και του ζητάμε να γράψει έναν αριθμό στο καθένα και να ζωγραφίσει τον αντίστοιχο αριθμό εικόνων. Αυτά μπορεί να είναι κύκλοι, λουλούδια, καρδιές κ.λπ. Εάν ένα παιδί δυσκολεύεται να γράψει αριθμούς, θα πρέπει να το βοηθήσετε σε αυτό. Αφού είναι έτοιμες οι κάρτες, μπορείτε να ξεκινήσετε τη μελέτη:
"Βάλτε το σε τάξη"
Αυτή η άσκηση θα βοηθήσει το παιδί σας να θυμάται τις αριθμητικές τιμές και τις έννοιες του «περισσότερο και λιγότερο». Ζητάμε από το παιδί προσχολικής ηλικίας να τακτοποιήσει τις κάρτες με τη σειρά, ξεκινώντας από τον μικρότερο και τελειώνοντας με τον μεγαλύτερο αριθμό. Η άσκηση όχι μόνο βοηθά στην εδραίωση του μελετημένου υλικού, αλλά και εκπαιδεύει τέλεια τη μνήμη και τη φαντασία.
"Σύγκρινε τους αριθμούς"
Αφού δείξετε στο παιδί δύο κάρτες, σας προσκαλούμε να τις συγκρίνετε. Αρχικά, το παιδί προσχολικής ηλικίας ονομάζει τις έννοιες των αριθμών και στη συνέχεια απαντά στην ερώτηση ποιος είναι μεγαλύτερος και κατά πόσες μονάδες. Στη συνέχεια, θα πρέπει να αντικαταστήσετε μία από τις κάρτες και να επαναλάβετε τις ίδιες ερωτήσεις. Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να συνεχιστεί για αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα μέχρι το παιδί να χάσει το ενδιαφέρον του για αυτήν.
"Μετρήστε τα αντικείμενα"
Δεδομένου ότι, εκτός από αριθμούς, στις κάρτες εκτυπώνονται διάφορες εικόνες, αξίζει να προσκαλέσετε το παιδί να τις μετρήσει. Μπορείτε επίσης να περιπλέκετε την εργασία προετοιμάζοντας φύλλα με σχέδια διαφόρων ζώων και μια σειρά αριθμών από το 1 έως το 10. Έχοντας μετρήσει τον αριθμό των ζώων, το παιδί προσχολικής ηλικίας πρέπει να κυκλώσει τον αντίστοιχο αριθμό. Κατά κανόνα, στα παιδιά αρέσει πολύ αυτή η άσκηση και δεν τους προκαλεί ιδιαίτερες δυσκολίες.
"Αριθμοί που λείπουν"
Το παιδί κρατά τις κάρτες στα χέρια του. Ένας ενήλικας του λέει δύο αριθμούς, για παράδειγμα, 1 και 4. Ο νεαρός μαθητής βρίσκει αυτές τις κάρτες και τις τοποθετεί στο τραπέζι σε κάποια απόσταση η μία από την άλλη. Τώρα πρέπει να συμπληρώσει τα κενά μεταξύ των αριθμών και να βρει τους δύο κρίκους που λείπουν. Αντίστοιχα, αυτές θα είναι κάρτες με αριθμούς 2 και 3.
Διασκεδαστικά μαθηματικά
Οι γονείς των παιδιών προσχολικής ηλικίας πρέπει να χρησιμοποιούν τη φαντασία τους όταν αναπτύσσουν δραστηριότητες. Δεν είναι καθόλου απαραίτητο να διεξάγετε μαθήματα καθισμένοι στο τραπέζι όταν υπάρχουν τόσα πολλά συναρπαστικά πράγματα και φαινόμενα τριγύρω. Γιατί λοιπόν να μην τα χρησιμοποιήσετε για αριθμητικούς σκοπούς; Για παράδειγμα, μπορείτε να εμπλέξετε τα παιδιά στην προετοιμασία των αγαπημένων τους πιάτων, είτε είναι πίτσα είτε μηλόπιτα. Ζητήστε από το παιδί σας να μετρήσει δύο φλιτζάνια αλεύρι και αφήστε το να το ρίξει μόνο του σε ένα έτοιμο μπολ. Δώστε στο παιδί προσχολικής ηλικίας το καθήκον να βγάλει πέντε αυγά από το ψυγείο, τοποθετώντας τα προσεκτικά σε ένα μπολ. Αφήστε το παιδί να προσθέσει ανεξάρτητα τρεις κουταλιές της σούπας ζάχαρη κ.λπ., στη ζύμη. Τέτοια διασκεδαστικά μαθηματικά όχι μόνο θα φέρουν μεγάλη ευχαρίστηση στο παιδί, αλλά θα μείνουν επίσης χαραγμένα στη μνήμη του για μεγάλο χρονικό διάστημα.
Το πιθανότερο είναι ότι ο ίδιος δεν θα καταλάβει ότι εμπλέκεται στη μαθησιακή διαδικασία. Για παράδειγμα, όταν ετοιμάζεστε για το νηπιαγωγείο το πρωί, ζητήστε από το παιδί σας να μετρήσει τον αριθμό των κουμπιών στο πουκάμισό του. Και όταν φτάσετε στο νοσοκομείο, καθορίστε τον αριθμό των ασθενών που κάθονται στην ουρά. Και πόσα αντικείμενα να μετρήσετε μπορείτε να βρείτε περπατώντας στο δρόμο! Αυτοκίνητα κοντά στο σπίτι, άνθρωποι στη στάση του λεωφορείου, πουλιά που πετούν στον ουρανό, όροφοι κτιρίων - και αυτή η λίστα είναι σχεδόν ανεξάντλητη.
Αλεξάνδρα, μητέρα του οκτάχρονου Andrey: «Ο γιος μου και εγώ μάθαμε να προσθέτουμε και να αφαιρούμε σε ηλικία 5 ετών. Και το έκαναν αμέσως στο μυαλό τους, χωρίς να χρησιμοποιήσουν μπαστούνια ή να λυγίσουν τα δάχτυλά τους. Ας πάμε κάπου, μετράμε τα αντικείμενα και μετά προσθέτουμε 1. Για παράδειγμα, τρία αυτοκίνητα είναι παρκαρισμένα κοντά στο κατάστημα και μετά ένα άλλο οδηγεί μέχρι εκεί. Ο γιος αθροίζει στο μυαλό του και δίνει την απάντηση. Αργότερα άρχισαν να προσθέτουν 2, 3 και ούτω καθεξής με αύξουσα σειρά. Στη συνέχεια άλλαξαν τη σειρά των υπολογισμών. Άρχισαν να προσθέτουν έναν μεγαλύτερο αριθμό σε έναν μικρότερο αριθμό. Αυτό, φυσικά, ήταν πιο δύσκολο, αλλά με τον καιρό το συνηθίσαμε. Περπατάμε πολύ. Τουλάχιστον, καθημερινή «βόλτα» στον κήπο και πίσω. Τώρα επισκεπτόμαστε ήδη το σχολείο, η διαδρομή προς το οποίο διαρκεί 20 λεπτά προς μία κατεύθυνση. Οπότε υπάρχει αρκετός χρόνος. Τελειώσαμε με την καταμέτρηση, τώρα αρχίσαμε να μαθαίνουμε αγγλικές λέξεις χρησιμοποιώντας την ίδια μέθοδο».
Παιχνίδια μαθηματικών
Πολλά παιδιά με ανθρωπιστική νοοτροπία τείνουν να θεωρούν τα μαθηματικά μια μάλλον βαρετή επιστήμη. Ωστόσο, αρκεί να δείξουμε στα παιδιά την άλλη πλευρά αυτού του θέματος και η γνώμη τους θα αλλάξει δραματικά. Τα μαθηματικά παιχνίδια για παιδιά 5-6 ετών θα βοηθήσουν τους ενήλικες σε αυτό. Ας παραθέσουμε μερικά από αυτά:
"Μετρήστε τα παλαμάκια"
Αυτό το παιχνίδι συμβάλλει στην ανάπτυξη όχι μόνο μαθηματικών ικανοτήτων, αλλά και ακουστικής αντίληψης. Χτυπώντας τα χέρια σας με διαφορετική δύναμη και συχνότητα, πρέπει να ζητήσετε από το παιδί να μετρήσει τον αριθμό των κτυπημάτων. Μπορείτε να περιπλέκετε την εργασία ζητώντας από το παιδί σας να αναπαράγει αυτό που άκουσε.
"Αμπρα κατάμπρα"
Έχοντας πάρει πολλά μικρά αντικείμενα (γλυκά, κουμπιά), ο ενήλικας τα σφίγγει στις γροθιές του και τα κρύβει πίσω από την πλάτη του. Στη συνέχεια, δίνεται στο παιδί ένα απλό μαθηματικό πρόβλημα. Για παράδειγμα: «Έχω μόνο επτά κουμπιά. Κρατώ τέσσερα στο δεξί μου χέρι, πόσα κρατάω στην αριστερή μου γροθιά;» Εάν το παιδί προσχολικής ηλικίας απάντησε σωστά, μπορείτε να το προσκαλέσετε να αλλάξει ρόλους. Αφήστε τον να σκεφτεί μόνος του το πρόβλημα και να υπολογίσει τη λύση του στο μυαλό του. Εάν το παιδί έδωσε λάθος απάντηση, θα πρέπει να κρύψετε ξανά τα αντικείμενα πίσω από την πλάτη σας, αλλά σε διαφορετική ποσότητα.
«Βρες το περίεργο»
Ένας ενήλικας κόβει πολλές δεκάδες φωτογραφίες διαφόρων κατηγοριών από περιοδικά: μεταφορές, τρόφιμα, φυτά, έπιπλα κ.λπ. Στη συνέχεια, θα πρέπει να απλώσετε εικόνες του ίδιου θέματος στο τραπέζι, προσθέτοντας μερικά επιπλέον αντικείμενα σε αυτές. Ανατίθεται στο παιδί η εργασία να μετρήσει όλες τις εικόνες, να βρει «ξένα» αντικείμενα και να ονομάσει τον αριθμό τους. Τέλος, καταμετρώνται οι υπόλοιπες εικόνες της ίδιας κατηγορίας.
"Πες τον αριθμό"
Αυτό το παιχνίδι είναι ομαδικό. Ο ενήλικος αρχηγός στέκεται στο κέντρο του κύκλου που σχηματίζουν τα παιδιά και ένας ένας πετάει μια μπάλα στα παιδιά, καλώντας οποιονδήποτε αριθμό. Κάθε παιδί, έχοντας περιμένει τη σειρά του, πετάει το αντικείμενο πίσω, λέγοντας τον επόμενο αριθμό με τη σειρά. Καλό είναι να αποφεύγεται η επανάληψη.
Σχέδιο με σημεία
Όταν το παιδί μπορεί να αντεπεξέλθει εύκολα στις παραπάνω ασκήσεις, τότε μπορείτε να του προσφέρετε να ζωγραφίσει με τελείες. Αυτή είναι μια πολύ συναρπαστική δραστηριότητα, αφού στις περισσότερες περιπτώσεις, δεν ξέρεις τι είδους εικόνα θα έχεις στο τέλος. Επομένως, τα παιδιά απολαμβάνουν τη σύνδεση των κουκκίδων σχεδιάζοντας γραμμές με τη σειρά από τον έναν αριθμό στον άλλο.
Παιχνίδια πεζοπορίας
Πολλοί θυμούνται τέτοια παιχνίδια από την παιδική τους ηλικία. Η ουσία τους είναι ότι η διαδρομή κατά την οποία πρέπει να φτάσετε από το ένα μέρος στο άλλο σημειώνεται στον αγωνιστικό χώρο. Και οι παίκτες ρίχνουν εναλλάξ τα ζάρια, μετρώντας τον αριθμό των κουκκίδων που τυλίγονται και κάνουν μια κίνηση, μετρώντας ξανά. Η μέτρηση περιορίζεται σε αριθμούς από το 1 έως το 12, αλλά το παιδί μαθαίνει να προσθέτει. Για παράδειγμα, 3 και 6 πόντοι έπεσαν στα ζάρια. Και το καθήκον του παίκτη είναι να υπολογίσει πόσο είναι το 3+6. Μπορεί να κάνει κίνηση μόνο αφού πάρει το σωστό αποτέλεσμα. Μπορείτε να εμπλέξετε όλη την οικογένεια στη διαδικασία του παιχνιδιού, θα είναι ένα συναρπαστικό χόμπι.
"Κατάστημα"
Αυτό το παιχνίδι ρόλων είναι γνωστό σε πολλούς ενήλικες. Άλλωστε, οι μικροί εφευρέτες εμπλέκουν περιοδικά τους γονείς τους στη διασκέδασή τους. Έτσι γίνονται πωλητές και προσφέρουν στους πελάτες να αγοράσουν προϊόντα από αυτούς. Ή οι ίδιοι έρχονται στο κατάστημα για να αγοράσουν παιχνίδια. Συνήθως, διάφορα κομμάτια χαρτιού λειτουργούν ως χρήματα. Αλλά θα ήταν πολύ πιο χρήσιμο να πάρετε μερικά πραγματικά νομίσματα ή κουμπιά και να κάνετε πολύ πραγματικές πληρωμές με πελάτες. Με την πάροδο του χρόνου, η έννοια της «παράδοσης» μπορεί να εισαχθεί. Εάν το τυρί κοστίζει 3 ρούβλια και ο αγοραστής δώσει ένα νόμισμα πέντε ρουβλίων, πρέπει να του επιστρέψετε τα επιπλέον χρήματα. Ένα παιδί που συμμετέχει στο παιχνίδι θα μάθει να μετράει και απλές μαθηματικές πράξεις πολύ πιο γρήγορα.
Εύα, μητέρα της έβδομης τάξης Varya: «Έμαθα στην κόρη μου να μετράει στο κεφάλι της πριν το σχολείο. Ξεκινήσαμε με τους απλούστερους αριθμούς και στη συνέχεια εισάγαμε διψήφιους και τριψήφιους αριθμούς. Τώρα η Βάρυα είναι 12, μετράει πιο γρήγορα από εμένα και τον μπαμπά της. Και το μυστικό είναι πολύ απλό: το κυριότερο είναι ότι το παιδί συμμετέχει στη μαθησιακή διαδικασία. Παρουσιάσαμε την κόρη μας στα χρήματα πολύ νωρίς. Όταν την πήρα από το νηπιαγωγείο, έδωσα πρώτα στη Varya 5 ρούβλια για καραμέλα ή τσίχλα. Η ίδια υπολόγισε αν είχε αρκετά χρήματα, πόσα έπρεπε να μείνουν κ.λπ. Σταδιακά το ποσό αυξήθηκε στα 20 ρούβλια. Η κόρη μου κατάφερε να το χωρίσει σε αρκετές αγορές, κάνοντας τους απαραίτητους υπολογισμούς στο κεφάλι της. Πλέον τα μαθηματικά είναι το αγαπημένο της σχολικό μάθημα, παίρνει μέρος με συνέπεια σε όλες τις Ολυμπιάδες».
Εάν ένα παιδί αρνείται να μετρήσει
Μερικά παιδιά αρνούνται κατηγορηματικά να μάθουν δεξιότητες μέτρησης ακόμα και μέσα από το παιχνίδι. Συχνά ο λόγος για αυτό είναι η λανθασμένη προσέγγιση των γονέων στη διεξαγωγή μαθημάτων. Έχοντας προσπαθήσει να δουλέψουν με ένα παιδί προσχολικής ηλικίας μερικές φορές χρησιμοποιώντας το σχήμα "κάτσε και αποφάσισε", πολλοί ενήλικες αποθαρρύνουν την επιθυμία τους για μαθηματικά για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ωστόσο, η αντιπάθεια για το μέτρημα μπορεί να εξηγηθεί από το ότι το παιδί είναι υπερφορτωμένο με διάφορες αναπτυξιακές δραστηριότητες ή ενότητες. Ή ίσως στο παιδί προσχολικής ηλικίας απλά δεν αρέσει η αντίδραση των γονιών του σε λανθασμένες απαντήσεις. Και μπορεί να υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός παρόμοιων λόγων. Πώς πρέπει να συμπεριφέρονται οι γονείς εάν τα παιδιά τους αρνούνται να μάθουν να μετράνε;
Κάνε υπομονή
Ίσως το παιδί να μην καταλαβαίνει μαθηματικά λόγω του νεαρού της ηλικίας του. Εξάλλου, δεν έχουν όλα τα πεντάχρονα παιδιά τη δυνατότητα υπολογισμού. Επιπλέον, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με ανθρωπιστική νοοτροπία μπορούν να αγνοήσουν τους αριθμούς μέχρι να πάνε στην πρώτη δημοτικού. Από την άλλη πλευρά, πολλοί από αυτούς μέχρι εκείνη τη στιγμή ήδη διαβάζουν αρκετά άπταιστα και ξέρουν ακόμη και να γράφουν. Επομένως, δεν πρέπει να αντιδράτε υπερβολικά στην απροθυμία του παιδιού σας να μετρήσει. Εξάλλου, το να είσαι επιτυχημένος «σε όλα τα μέτωπα» είναι απλώς μη ρεαλιστικό.
Χρησιμοποιήστε τη μέθοδο του «εξαναγκασμού μέσω πειθούς»
Εάν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας έχει ικανότητα για τα μαθηματικά, αλλά απλά δεν θέλει να μάθει, πρέπει να του μεταδώσετε την ανάγκη για αυτή τη διαδικασία. Μετά από όλα, δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς να μετράτε δεξιότητες. Πρέπει να μιλάμε για αυτό όσο πιο συχνά γίνεται, αποδεικνύοντας αυτό το γεγονός με παραδείγματα από την πραγματική ζωή. Έτσι, ενώ κυκλοφορεί στην πόλη με ένα λεωφορείο με ένα παιδί, μια μητέρα μπορεί να του πει: «Σε παρακαλώ βοήθησέ με, γεμίζουν τα χέρια μου. Πάρε λίγα ρέστα από την τσέπη του σακακιού μου, μέτρησε δεκαπέντε ρούβλια και πλήρωσε το ναύλο. Ω, ξέχασα εντελώς, δεν μπορείτε να μετρήσετε. Θα πρέπει να το αντιμετωπίσεις μόνος σου». Δημιουργώντας περιοδικά τέτοιες καταστάσεις, μπορείτε σταδιακά να πείσετε το παιδί ότι είναι καιρός να μάθει να μετράει.
Εκτελέστε "επιθέσεις αριθμών"
Εάν ένα παιδί δεν θέλει να αντιλαμβάνεται αριθμούς, πρέπει να το περιβάλλετε με αυτούς. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να ετοιμάσετε πολλές κάρτες με αριθμούς και εικόνες. Κρεμώντας φύλλα χαρτιού περιμετρικά του διαμερίσματος και εστιάζοντας την προσοχή σε αυτά από καιρό σε καιρό, θα είναι πολύ πιο εύκολο να μάθετε στο παιδί σας να μετράει. Είναι επίσης απαραίτητο να συμπεριλάβετε αριθμούς στην ομιλία όσο το δυνατόν συχνότερα όταν επικοινωνείτε με ένα παιδί. Μπορείτε να παίξετε κρυφτό μαζί του, μετρώντας δυνατά τον χρόνο, να διδάξετε ποιήματα όπως «ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, το λαγουδάκι πήγε μια βόλτα», να δείξετε διακριτικά εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια με αριθμούς κ.λπ. Με τον καιρό, το παιδί προσχολικής ηλικίας σίγουρα θα αρχίσει να ενδιαφέρεται για τα μαθηματικά.
Διεξαγωγή «γλυκών δραστηριοτήτων»
Εάν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας δεν θέλει να αποδεχτεί ούτε τις κλασικές ούτε τις παιχνιδιάρικες μεθόδους διδασκαλίας της μέτρησης, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια τεχνική win-win. Ίσως ούτε ένα παιδί δεν θα αρνηθεί τα γλυκά. Γιατί λοιπόν να μην βάλετε την προϋπόθεση για τα παιδιά ότι θα λαμβάνουν καραμέλα μόνο όταν μπορούν να ονομάσουν τη σωστή ποσότητα. Αυτό θα τονώσει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας την επιθυμία να κατακτήσουν γρήγορα την ικανότητα της μέτρησης.
Έτσι, τα μαθηματικά για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι μια απίστευτα ενδιαφέρουσα και συναρπαστική επιστήμη. Το κυριότερο είναι να επιλέξετε τη σωστή μορφή εκπαίδευσης, η οποία θα είναι όσο το δυνατόν πιο ευχάριστη και βαρετή για το παιδί. Ιδέες για διασκεδαστικά μαθήματα υπάρχουν παντού γύρω μας· απλά χρειάζεται να χρησιμοποιήσουμε τη φαντασία μας και να δούμε γνωστά πράγματα από μια νέα οπτική γωνία.
Βίντεο σχετικά με το θέμα
Από τη γέννησή του, ένα παιδί μαθαίνει για τον κόσμο, μελετά ό,τι το περιβάλλει. Οι γονείς παίζουν σημαντικό ρόλο στην εκπαίδευση και τη διαμόρφωση του παιδιού τους. Η διδασκαλία των μαθηματικών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι μια ενδιαφέρουσα και απλή διαδικασία, οι γονείς μπορούν εύκολα να την αντιμετωπίσουν. Αναπτύξτε την προσοχή του παιδιού σας.
Ασκήσεις μαθηματικών για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Ασχοληθείτε με το παιδί σας σε ένα ήρεμο περιβάλλον για 25-30 λεπτά κάθε μέρα. Αν δείτε ότι το παιδί σας είναι κουρασμένο, σταματήστε τη δραστηριότητα. Μην επιπλήξετε το παιδί σας, επαινέστε το, ακόμα κι αν δεν τα καταφέρει. Με την αυστηρότητα και τη δυσαρέσκειά σας, θα αποθαρρύνετε το παιδί σας να μάθει και να μάθει κάτι νέο.
Διδάξτε στο παιδί σας μαθηματικά με τη μορφή παιχνιδιών και ενδιαφέρουσες ασκήσεις, μαθηματικές εργασίες για παιδιά προσχολικής ηλικίας, ενώ παίζει, το παιδί θυμάται γρήγορα.
Ένα παιδί 5-6 ετών πρέπει:
Να είναι σε θέση να προσδιορίζει τη θέση των αντικειμένων: δεξιά, αριστερά, μέση, πάνω, κάτω, πίσω και μπροστά.
Γνωρίστε και ξεχωρίστε τα χρώματα: κόκκινο, μπλε, πράσινο, κίτρινο, γκρι, λευκό, μαύρο, μπλε, πορτοκαλί.
Να μπορεί να τακτοποιεί τους αριθμούς με σειρά από το 1 έως το 5 και με αντίστροφη σειρά από το 5 έως το 1.
Γνωρίστε τα βασικά σχήματα: τετράγωνο, ορθογώνιο, τρίγωνο, κύκλος, οβάλ, πολύγωνο.
Να μπορείς να συγκρίνεις περισσότερα, λιγότερα, εξίσου. Μπορείτε να προσθέσετε ένα στοιχείο σε μια ομάδα με λιγότερα στοιχεία.
Το παιδί μαθαίνει να γράφει αριθμούς.
1. Προσδιορίστε τη θέση των αντικειμένων
Είναι πολύ σημαντικό να διαμορφωθεί μια χωρική κατανόηση στα παιδιά όχι μόνο στην πραγματική ζωή, αλλά και στα μαθήματα μαθηματικών, φυσικής αγωγής και μουσικής. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας 5-6 ετών πρέπει να γνωρίζουν τη θέση των αντικειμένων: αριστερά, δεξιά, πάνω, κάτω, μπροστά, πίσω.
Ας δούμε την επόμενη εικόνα.
Η εικόνα δείχνει ένα σπίτι. Στα αριστερά του σπιτιού υπάρχει ένα δέντρο, ένας φράχτης και δύο κανάτες. Στα δεξιά του σπιτιού υπάρχει ένα δέντρο και ένας φράχτης.
Στο πάνω μέρος υπάρχει μια στέγη και μια κεραία στην οροφή. Υπάρχει γη κάτω από το σπίτι. Υπάρχει γρασίδι τραβηγμένο μπροστά, μια γάτα κάθεται στο γρασίδι. Δεν μπορείς να δεις τίποτα πίσω από το σπίτι.
Ασκηση 1
Κοιτάξτε προσεκτικά την εικόνα και πείτε μας τη θέση των αντικειμένων: αριστερά, δεξιά, πάνω, κάτω, μπροστά, πίσω.
Τι υπάρχει στα αριστερά του σπιτιού;
Τι σχεδιάζεται στα δεξιά του σπιτιού;
Τι υπάρχει στο μπροστινό μέρος;
Τι υπάρχει στο πίσω μέρος;
Τι απεικονίζεται παρακάτω;
Άσκηση 2
Δείτε προσεκτικά την εικόνα και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
Τι παιχνίδι φαίνεται στο μπροστινό μέρος;
Τι παιχνίδι φαίνεται στο πίσω μέρος;
Ποια παιχνίδια φαίνονται στα δεξιά;
Άσκηση 3
Κοιτάξτε προσεκτικά την εικόνα και πείτε μας τη θέση των αντικειμένων: αριστερά, δεξιά, πάνω, κάτω, μπροστά, πίσω. Απάντησε τις παρακάτω ερωτήσεις.
Ποιος είναι στα αριστερά σε αυτή την εικόνα;
Ποιος είναι στα δεξιά σε αυτή την εικόνα;
Ποιος εικονίζεται στην κορυφή;
Τι απεικονίζεται παρακάτω;
Ποια παιχνίδια φαίνονται στα αριστερά;
Ποια αντικείμενα φαίνονται στα δεξιά;
2. Εκμάθηση χρωμάτων
Ένα παιδί μπορεί να μάθει όλα τα χρώματα μελετώντας οπτικά διαφορετικά αντικείμενα. Οποιαδήποτε πληροφορία μπορεί εύκολα να απορροφηθεί με παιχνιδιάρικο τρόπο.
κόκκινο χρώμα
Κοιτάξτε προσεκτικά κάθε εικόνα με το παιδί σας και επαναλάβετε ότι το χρώμα είναι κόκκινο. Ένα κόκκινο μήλο σχεδιάζεται στην εικόνα. Ένα κόκκινο λουλούδι σχεδιάζεται στην εικόνα. Μια κόκκινη ντομάτα σχεδιάζεται στην εικόνα. Ένα κόκκινο αυτοκίνητο σχεδιάζεται στην εικόνα Εικόνα Μια κόκκινη μπάλα σχεδιάζεται στην εικόνα Μια κόκκινη πυραμίδα σχεδιάζεται στην εικόνα.
Μπλε χρώμα
Κοιτάξτε προσεκτικά κάθε εικόνα με το παιδί σας και επαναλάβετε ότι το χρώμα είναι μπλε.
Η εικόνα δείχνει ένα μπλε φιόγκο.
Η εικόνα δείχνει έναν μπλε κάδο.
Η εικόνα δείχνει ένα μπλε δελφίνι.
Η εικόνα δείχνει μπλε μπότες.
Η εικόνα δείχνει ένα μπλε πουλί.
Η εικόνα δείχνει μια μπλε ομπρέλα.
Κίτρινος
Κοιτάξτε προσεκτικά κάθε εικόνα με το παιδί σας και επαναλάβετε ότι το χρώμα είναι κίτρινο.
Η εικόνα δείχνει μια κίτρινη ομπρέλα.
Η εικόνα δείχνει ένα κίτρινο αστέρι.
Η εικόνα δείχνει μια κίτρινη μπανάνα.
Η εικόνα δείχνει μια κίτρινη λάμπα.
Η εικόνα δείχνει κίτρινα βατραχοπέδιλα.
Η εικόνα δείχνει ένα κίτρινο λεμόνι.
Πράσινο χρώμα
Κοιτάξτε προσεκτικά κάθε εικόνα με το παιδί σας και επαναλάβετε ότι το χρώμα είναι πράσινο.
Η εικόνα δείχνει ένα πράσινο καρπούζι.
Η εικόνα δείχνει έναν πράσινο βάτραχο.
Η εικόνα δείχνει ένα πράσινο καπέλο.
Η εικόνα δείχνει πράσινα φύλλα.
Η εικόνα δείχνει μια πράσινη ξύστρα.
Η εικόνα δείχνει έναν λοβό πράσινου μπιζελιού.
πορτοκαλί χρώμα
Κοιτάξτε προσεκτικά κάθε εικόνα με το παιδί σας και επαναλάβετε ότι το χρώμα είναι πορτοκαλί.
Η εικόνα δείχνει μια πορτοκαλί κολοκύθα.
Η εικόνα δείχνει ένα πορτοκαλί ψάρι.
Η εικόνα δείχνει ένα πορτοκαλί καρότο.
Η εικόνα δείχνει μια πορτοκαλί κούπα και ένα πιατάκι πορτοκαλιού.
Η εικόνα δείχνει μια πορτοκαλί μπάλα.
Η εικόνα δείχνει ένα κέικ πορτοκαλιού.
καφέ χρώμα
Κοιτάξτε προσεκτικά κάθε εικόνα με το παιδί σας και επαναλάβετε ότι το χρώμα είναι καφέ.
Η εικόνα δείχνει ένα καφέ μπισκότο.
Η εικόνα δείχνει ένα καφέ κοτόπουλο.
Η εικόνα δείχνει έναν καφέ χαρτοφύλακα.
Η εικόνα δείχνει μια καφέ γλάστρα.
Η εικόνα δείχνει μια καφέ αρκούδα.
Γκρι χρώμα
Κοιτάξτε προσεκτικά κάθε εικόνα με το παιδί σας και επαναλάβετε ότι το χρώμα είναι γκρι.
Η εικόνα δείχνει έναν γκρίζο λύκο.
Η εικόνα δείχνει ένα γκρι ποντίκι.
Η εικόνα δείχνει μια γκρι κάμερα.
Η εικόνα δείχνει ένα γκρι καπάκι.
Η εικόνα δείχνει ένα γκρι ποντίκι υπολογιστή.
Μπλε
Κοιτάξτε προσεκτικά κάθε εικόνα με το παιδί σας και επαναλάβετε ότι το χρώμα είναι μπλε.
Η εικόνα δείχνει ένα μπλε κελί.
Η εικόνα δείχνει μια μπλε τσαγιέρα.
Η εικόνα δείχνει ένα μπλε συρραπτικό.
Η εικόνα δείχνει μπλε κιλότα.
Η εικόνα δείχνει μια μπλε κατσαρόλα.
Η εικόνα δείχνει μια μπλε αλατιέρα.
άσπρο χρώμα
Κοιτάξτε προσεκτικά κάθε εικόνα με το παιδί σας και επαναλάβετε ότι είναι λευκή.
Η εικόνα δείχνει ένα λευκό λαγουδάκι.
Η εικόνα δείχνει μια λευκή κούπα.
Η εικόνα δείχνει ένα λευκό πουλί.
Η εικόνα δείχνει ένα λευκό φόρεμα.
Η εικόνα δείχνει ένα λευκό φιόγκο.
Μαύρο χρώμα
Κοιτάξτε προσεκτικά κάθε εικόνα με το παιδί σας και επαναλάβετε ότι το χρώμα είναι μαύρο.
Η εικόνα δείχνει μια μαύρη τσαγιέρα.
Η εικόνα δείχνει ένα μαύρο σημειωματάριο.
Η εικόνα δείχνει έναν μαύρο υπολογιστή.
Η εικόνα δείχνει μια μαύρη ομπρέλα.
Ασκήσεις εμπέδωσης
Αφού μάθετε και αναθεωρήσετε όλα τα χρώματα, παρακολουθήστε και κάντε τις παρακάτω ασκήσεις. Το παιδί σας μπορεί να ενισχύσει τις νέες του γνώσεις. Αφού μάθετε τα χρώματα, παίξτε οπτικά με το παιδί σας. Εδώ το παιδί θα χρησιμοποιήσει την ακουστική μνήμη, την οπτική μνήμη και την προσοχή.
Ασκηση 1
Δείτε την παρακάτω εικόνα και απαντήστε στις ερωτήσεις.
Τι χρώμα είναι βαμμένο το σπίτι;
Τι χρώμα έχει η στέγη του σπιτιού;
Τι χρώμα έχει ο σωλήνας στην οροφή;
Τι χρώμα είναι βαμμένα τα παράθυρα;
Τι χρώμα είναι βαμμένες οι πόρτες;
Τι χρώμα έχει το γρασίδι;
Άσκηση 2
Κοιτάξτε προσεκτικά την εικόνα και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
Τι χρώμα είναι η μπάλα;
Τι χρώμα έχουν οι ρίγες στην μπάλα;
Άσκηση 3
Τι χρώμα έχει ο κορμός του δέντρου;
Τι χρώμα έχουν τα φύλλα στο δέντρο;
Τι χρώμα έχουν τα μούρα στο δέντρο;
Άσκηση 4
Κοιτάξτε προσεκτικά την παρακάτω εικόνα. Υπάρχουν τρία αυτοκίνητα που σύρονται εδώ. Απαντήστε προσεκτικά στις παρακάτω ερωτήσεις.
Τι χρώματα υπάρχουν σε ένα αστυνομικό αυτοκίνητο;
Τι χρώμα έχει το φως που αναβοσβήνει σε ένα αστυνομικό αυτοκίνητο;
Τι χρώματα υπάρχουν σε ένα ασθενοφόρο;
Τι χρώμα έχουν οι τροχοί του ασθενοφόρου;
Τι χρώματα έχει ένα πυροσβεστικό όχημα;
Τι χρώμα έχει το φως που αναβοσβήνει ενός πυροσβεστικού οχήματος;
Άσκηση 5
Δείτε την παρακάτω εικόνα και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
Ποιο λουλούδι φαίνεται στην εικόνα;
Τι χρώμα έχουν τα φύλλα;
Τι χρώμα έχουν τα πέταλα;
Τι χρώμα έχει το κέντρο του λουλουδιού;
3. Μάθετε αριθμούς
Τι αριθμό?
Πόσες μπάλες;
Τι αριθμό?
Πόσοι κύβοι; 
Τι αριθμό?
Πόσες μπάλες;
Τι αριθμό?
Πόσα αυτοκίνητα;
Τι αριθμό?
Πόσα μήλα;
Τι αριθμό?
Πόσα αχλάδια;
Τι αριθμό?
Πόσες κούκλες φωλιάζουν;
Τι αριθμό?
Πόσες κούκλες;
Τι αριθμό?
Πόσα λουλούδια;
Τι αριθμό?
Πόσα καρπούζια;
Τι αριθμό?
Πόσα καρότα;
Ασκήσεις εμπέδωσης
Μετά από αυτή την άσκηση, το παιδί σας μπορεί να εμπεδώσει τις νέες του γνώσεις. Αφού μελετήσετε τους αριθμούς, δείτε τις παρακάτω ασκήσεις και παίξτε οπτικά με το παιδί σας. Εδώ το παιδί θα χρησιμοποιήσει την ακουστική μνήμη, την οπτική μνήμη και την προσοχή.
Ασκηση 1
Βρείτε όλα τα φρούτα που κληρώνονται ένα-ένα.
Βρείτε όλα τα φρούτα που σύρονται ανά δύο. 
Βρείτε όλα τα φρούτα που σύρονται σε τρία.
Υπάρχουν τέσσερις μπάλες σε αυτή την εικόνα;
Υπάρχουν πέντε μαργαρίτες σε αυτή την εικόνα;
Πόσοι ξηροί καρποί υπάρχουν σε αυτή την εικόνα;
Υπάρχουν 9 μπάλες σε αυτή την εικόνα;
Πόσες μπανάνες υπάρχουν σε αυτή την εικόνα;
Πόσα παπάκια υπάρχουν σε αυτή την εικόνα;
Άσκηση 2
Κοιτάξτε προσεκτικά τον αριθμό και τραβήξτε τον ίδιο αριθμό μπάλες.
Κοιτάξτε αυτόν τον αριθμό και σχεδιάστε μήλα με κόκκινο χρώμα.
Κοιτάξτε προσεκτικά αυτόν τον αριθμό και σχεδιάστε μπάλες με μπλε χρώμα.
Άσκηση 3
Κοιτάξτε τον αριθμό δίπλα στην εικόνα και χρωματίστε τον ίδιο αριθμό αντικειμένων.
Άσκηση 4
Κοιτάξτε προσεκτικά την εικόνα, υπάρχουν πολλά σπίτια πάνω της. Τώρα πρέπει να απαντήσουμε σε μερικές ερωτήσεις.
Πόσα σπίτια υπάρχουν στην εικόνα;
Πόσα παράθυρα υπάρχουν στο δεύτερο σπίτι;
Πόσες κόκκινες στέγες υπάρχουν στα σπίτια;
Πόσα παράθυρα υπάρχουν στο τελευταίο σπίτι;
Πόσες πόρτες υπάρχουν στο μικρότερο σπίτι;
Άσκηση 5
Δείτε προσεκτικά την παρακάτω εικόνα και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
Τι φαίνεται σε αυτή την εικόνα;
Πόσα αντικείμενα υπάρχουν σε αυτή την εικόνα;
Πόσα αυτοκίνητα είναι κόκκινα;
Πόσα αυτοκίνητα είναι μπλε;
Πόσα αυτοκίνητα είναι γκρι;
Πόσα αυτοκίνητα είναι κίτρινα;
Άσκηση 6
Πόσα λαχανικά είναι ζωγραφισμένα με μπλε χρώμα;
Πόσα φρούτα είναι ζωγραφισμένα με πράσινο;
Πόσες μπανάνες σχεδιάζονται με γκρι χρώμα;
Άσκηση 7
Κοιτάξτε προσεκτικά την παρακάτω εικόνα.
Πόσα φρούτα υπάρχουν σε αυτή την εικόνα;
Πόσα λαχανικά υπάρχουν σε αυτή την εικόνα;
Πόσα κίτρινα αντικείμενα σχεδιάζονται;
Πόσα αντικείμενα σχεδιάζονται με κόκκινο χρώμα;
Πόσα μήλα υπάρχουν σε αυτή την εικόνα;
Πόσα πεπόνια υπάρχουν σε αυτή την εικόνα;
4. Μάθετε να μετράτε από το 1 έως το 5 και πίσω από το 5 στο 1
Ασκηση 1
Συνδέστε τους αριθμούς με τη σειρά.
Συνδέστε τους αριθμούς με αντίστροφη σειρά.
5.Διαδραστικό παιχνίδι – εκμάθηση φιγούρων
Είναι πολύ σημαντικό για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας 5-6 ετών να γνωρίζει σχήματα. Πολλά παιδιά σε αυτήν την ηλικία γνωρίζουν τι είναι τετράγωνο, κύκλος, ορθογώνιο, τρίγωνο, οβάλ, πολύγωνο και ρόμβος. Ας δούμε όλες τις φιγούρες και ας εξασκήσουμε τις ασκήσεις.
τετράγωνο
Ορθογώνιο παραλληλόγραμμο
Τρίγωνο
Κύκλος
Ωοειδής
Ρόμβος
Πολύγωνο
Αφού μελετήσετε τα σχήματα, δείτε τις παρακάτω ασκήσεις και παίξτε οπτικά με το παιδί σας. Εδώ το παιδί θα χρησιμοποιήσει ακουστική μνήμη, οπτική μνήμη, προσοχή, ας προσθέσουμε το μέτρημα.
Ασκηση 1
Σε αυτή την άσκηση δίνονται τα σχήματα, κοιτάξτε τα προσεκτικά και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
Πόσα ορθογώνια φαίνονται;
Πόσα στοιχεία υπάρχουν συνολικά;
Ποιο σχήμα εμφανίζεται με κίτρινο χρώμα;
Πόσες φιγούρες είναι κόκκινες;
Ποιο σχήμα φαίνεται με μπλε χρώμα;
Πόσα κομμάτια είναι πράσινα;
Άσκηση 2
Δείτε το παρακάτω σχήμα και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
Ποιο σχήμα φαίνεται στην εικόνα;
Πόσα τετράγωνα υπάρχουν σε αυτό;
Πόσα κίτρινα τρίγωνα;
Πόσα πράσινα τρίγωνα;
Τι άλλα χρώματα υπάρχουν τα τρίγωνα;
Πόσα διαφορετικά χρώματα υπάρχουν σε αυτή την εικόνα;
Πόσα κόκκινα κομμάτια;
Άσκηση 3
Κοιτάξτε την παρακάτω εικόνα, υπάρχουν πολλά διαφορετικά σχήματα. Δείτε τα προσεκτικά και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
Πόσα τρίγωνα υπάρχουν σε αυτή την εικόνα;
Πόσα κόκκινα κομμάτια υπάρχουν συνολικά;
Πόσα τετράγωνα υπάρχουν σε αυτή την εικόνα;
Πόσα κίτρινα κομμάτια υπάρχουν συνολικά;
Πόσα ορθογώνια σχεδιάζονται με μπλε χρώμα;
Πόσα τρίγωνα σχεδιάζονται με κίτρινο χρώμα;
Πόσα μπλε κομμάτια υπάρχουν συνολικά;
Πόσα τετράγωνα είναι μπλε;
Πόσα πολύγωνα υπάρχουν σε αυτή την εικόνα;
Άσκηση 4
Κοιτάξτε την παρακάτω εικόνα, υπάρχουν πολλά διαφορετικά σχήματα ζωγραφισμένα πάνω της. Δες τα προσεκτικά και πες μου τι μπορεί να κατασκευαστεί από τα παρακάτω σχήματα;
Άσκηση 5
Δείτε τις παρακάτω εικόνες, αποτελούνται από σχήματα. Σε αυτή την άσκηση πρέπει να χρωματίσετε αυτά τα σχήματα ανά χρώμα. Πρόσεχε.
Χρωματίστε τα 6 τρίγωνα με κόκκινο χρώμα.
Ορθογώνια σε μπλε.
Χρωματίστε τα πέντε τρίγωνα γκρι.
Δύο τετράγωνα σε κίτρινο χρώμα.
Επτά τρίγωνα με πράσινο χρώμα.
Χρωματίστε τα πέντε τρίγωνα μπλε.
Οι φιγούρες έγιναν όμορφες; Δείτε τα και μετρήστε τα.
Χρωματίστε τις υπόλοιπες φιγούρες με κίτρινο χρώμα.
Ποιοι αριθμοί χρησιμοποιούνται εδώ;
6. Μάθετε να συγκρίνετε περισσότερο, λιγότερο και εξίσου
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας 5-6 ετών θα πρέπει να μπορούν να συγκρίνουν περισσότερο, λιγότερο, εξίσου. Μπορείτε να προσθέσετε ένα στοιχείο σε μια ομάδα με λιγότερα στοιχεία.
Πάρτε δύο μήλα και ένα μήλο χωριστά. Δείτε προσεκτικά τις δύο εικόνες, πού είναι τα περισσότερα μήλα; Όπου υπάρχουν δύο μήλα υπάρχουν περισσότερα, και όπου υπάρχει ένα μήλο υπάρχουν λιγότερα.
Σε αυτήν την εικόνα των μήλων, υπάρχουν δύο μήλα ζωγραφισμένα εξίσου στα αριστερά και δύο μήλα ζωγραφισμένα στα δεξιά.
Προσθέστε ένα μήλο σε λιγότερα μήλα.
Ο μικρότερος αριθμός μήλων στα αριστερά είναι ένα μήλο. Ο μεγαλύτερος αριθμός μήλων βρίσκεται στα δεξιά - δηλαδή τέσσερα μήλα.
Προσθέστε ένα μήλο σε λιγότερα μήλα. Παίρνουμε δύο μήλα. Ο μεγαλύτερος αριθμός μήλων γίνεται ένα μήλο λιγότερο, με αποτέλεσμα τρία μήλα.
Ας δούμε τις παρακάτω εικόνες και ας συγκρίνουμε ποια αντικείμενα είναι περισσότερα σε αυτήν την εικόνα, ποια αντικείμενα είναι μικρότερα και ποια είναι ισόποσα.
Ασκηση 1
Πόσα πουλιά υπάρχουν στην εικόνα στα αριστερά;
Πόσα πουλιά υπάρχουν στην εικόνα στα δεξιά;
Ποια εικόνα έχει περισσότερα πουλιά στα δεξιά ή στα αριστερά;
Άσκηση 2
Δείτε προσεκτικά την παρακάτω εικόνα και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
Πόσα ψάρια υπάρχουν στην εικόνα στα δεξιά;
Πόσα ψάρια υπάρχουν στην εικόνα στα αριστερά;
Σε ποια εικόνα υπάρχουν περισσότερα ψάρια δεξιά ή αριστερά;
Υπάρχουν ίσοι αριθμοί ψαριών στην πρώτη και στη δεύτερη εικόνα;
Άσκηση 3
Δείτε προσεκτικά την παρακάτω εικόνα και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
Πόσοι κύβοι υπάρχουν στην πρώτη εικόνα;
Πόσοι κύβοι υπάρχουν στη δεύτερη εικόνα;
Ποια εικόνα έχει περισσότερους κύβους δεξιά ή αριστερά;
Άσκηση 4
Δείτε προσεκτικά την παρακάτω εικόνα και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
Πόσα αυτοκίνητα υπάρχουν στην αριστερή εικόνα;
Πόσα αυτοκίνητα υπάρχουν στη σωστή εικόνα;
Ποια εικόνα έχει περισσότερα αυτοκίνητα;
Πόσα αυτοκίνητα θα υπάρχουν στη σωστή εικόνα αν προσθέσετε άλλο αυτοκίνητο εκεί;
Άσκηση 5
Δείτε προσεκτικά την παρακάτω εικόνα και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις.
Πόσα κουνελάκια υπάρχουν στην πρώτη φωτογραφία;
Πόσα κουνελάκια υπάρχουν στη δεύτερη εικόνα;
Ποια εικόνα έχει περισσότερα κουνελάκια;
Υπάρχουν ίσοι αριθμοί κουνελιών σε αυτές τις δύο φωτογραφίες;
7. Μαθαίνοντας να γράφουμε αριθμούς
Κοιτάξτε προσεκτικά τους αριθμούς, υπάρχουν βέλη εκεί, αυτά τα βέλη δείχνουν πώς να γράψετε σωστά κάθε αριθμό. Εξασκηθείτε κάθε μέρα και το παιδί σας θα μπορεί να γράφει εύκολα, όμορφα και γρήγορα.
Μαθηματικά παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Αυτά τα παιχνίδια θα βοηθήσουν το παιδί σας να εξοικειωθεί με τα μαθηματικά με τον πιο ενδιαφέρον και συναρπαστικό τρόπο, επειδή τα παιδιά αγαπούν να παίζουν. Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια είναι υπέροχα για αυτό.
Παιχνίδι "Γρήγορη καταμέτρηση"
Το παιχνίδι "γρήγορη καταμέτρηση" θα σας βοηθήσει να βελτιώσετε το δικό σας σκέψη. Η ουσία του παιχνιδιού είναι ότι στην εικόνα που σας παρουσιάζεται, θα χρειαστεί να επιλέξετε την απάντηση "ναι" ή "όχι" στην ερώτηση "υπάρχουν 5 πανομοιότυπα φρούτα;" Ακολουθήστε τον στόχο σας και αυτό το παιχνίδι θα σας βοηθήσει σε αυτό.
Παιχνίδι "κουμπαράς"
Δεν μπορώ να αντισταθώ στο να σας προτείνω το παιχνίδι "Piggy Bank" από τον ίδιο ιστότοπο όπου πρέπει να εγγραφείτε, αναφέροντας μόνο το E-mail και τον κωδικό πρόσβασής σας. Αυτό το παιχνίδι θα σας ταιριάζει καταλληλότητα για τον εγκέφαλοκαι ξεκούραση για το σώμα. Η ουσία του παιχνιδιού είναι να υποδείξετε 1 από τα 4 παράθυρα στα οποία η ποσότητα των νομισμάτων είναι η μεγαλύτερη. Θα μπορέσετε να δείξετε εξαιρετικά αποτελέσματα; Σε περιμένουμε!
Παιχνίδι "Αριθμός Προσέγγιση: Επανάσταση"
Ένα ενδιαφέρον και χρήσιμο παιχνίδι "Numerical Reach: Revolution" που θα σας βοηθήσει βελτίωση και ανάπτυξη της μνήμης. Η ουσία του παιχνιδιού είναι ότι η οθόνη θα εμφανίζει αριθμούς με τη σειρά, έναν κάθε φορά, τους οποίους θα πρέπει να θυμάστε και στη συνέχεια να αναπαράγετε. Τέτοιες αλυσίδες θα αποτελούνται από 4, 5 και ακόμη και 6 ψηφία. Ο χρόνος είναι περιορισμένος. Πόσους πόντους μπορείτε να σημειώσετε σε αυτό το παιχνίδι;
Παιχνίδι "Μαθηματικές συγκρίσεις"
Ένα υπέροχο παιχνίδι με το οποίο μπορείτε να χαλαρώσετε το σώμα σας και να τεντώσετε τον εγκέφαλό σας. Το στιγμιότυπο οθόνης δείχνει ένα παράδειγμα αυτού του παιχνιδιού, στο οποίο θα υπάρχει μια ερώτηση που σχετίζεται με την εικόνα και θα πρέπει να απαντήσετε. Ο χρόνος είναι περιορισμένος. Πόσο χρόνο θα έχετε να απαντήσετε;
Παιχνίδι αεροδρομίου
Το παιχνίδι «Αεροδρόμιο» είναι ένα ενδιαφέρον παιχνίδι, σκοπός του οποίου είναι να δείξει πού πετάει το μπλε αεροπλάνο και από πού προέρχεται το κόκκινο. Αυτή η άσκηση θα βοηθήσει στην ανάπτυξη ιδιοτήτων όπως: νοημοσύνη, προσοχή, ταχύτητα σκέψης, ταχύτητα αντίδρασης. Πόσους πόντους μπορείτε να σημειώσετε στο τέλος του παιχνιδιού; Ας ελέγξουμε!
Μυστικά φυσικής κατάστασης του εγκεφάλου, προπονητική μνήμη, προσοχή, σκέψη, μέτρηση
Αν θέλετε να επιταχύνετε τον εγκέφαλό σας, να βελτιώσετε τη λειτουργία του, να βελτιώσετε τη μνήμη, την προσοχή, τη συγκέντρωση, να αναπτύξετε περισσότερη δημιουργικότητα, να κάνετε συναρπαστικές ασκήσεις, να προπονηθείτε με παιχνιδιάρικο τρόπο και να λύσετε ενδιαφέροντα προβλήματα, τότε εγγραφείτε! 30 ημέρες ισχυρής εγκεφαλικής φυσικής κατάστασης είναι εγγυημένες για εσάς :)
Σούπερ μνήμη σε 30 ημέρες
Μόλις εγγραφείτε σε αυτό το μάθημα, θα ξεκινήσετε μια ισχυρή εκπαίδευση 30 ημερών στην ανάπτυξη της υπερ-μνήμης και της άντλησης εγκεφάλου.
Μέσα σε 30 ημέρες μετά την εγγραφή σας, θα λάβετε στο email σας ενδιαφέρουσες ασκήσεις και εκπαιδευτικά παιχνίδια που μπορείτε να εφαρμόσετε στη ζωή σας.
Θα μάθουμε να θυμόμαστε όλα όσα μπορεί να χρειαστούν στην εργασία ή την προσωπική ζωή: να μάθουμε να θυμόμαστε κείμενα, αλληλουχίες λέξεων, αριθμούς, εικόνες, γεγονότα που συνέβησαν κατά τη διάρκεια της ημέρας, της εβδομάδας, του μήνα, ακόμη και οδικούς χάρτες.
Πώς να βελτιώσετε τη μνήμη και να αναπτύξετε την προσοχή
Δωρεάν πρακτικό μάθημα εκ των προτέρων.
Το χρήμα και η νοοτροπία του εκατομμυριούχου
Γιατί υπάρχουν προβλήματα με τα χρήματα; Σε αυτό το μάθημα θα απαντήσουμε λεπτομερώς σε αυτήν την ερώτηση, θα εξετάσουμε βαθιά το πρόβλημα και θα εξετάσουμε τη σχέση μας με τα χρήματα από ψυχολογική, οικονομική και συναισθηματική άποψη. Από το μάθημα θα μάθετε τι πρέπει να κάνετε για να λύσετε όλα τα οικονομικά σας προβλήματα, να αρχίσετε να εξοικονομείτε χρήματα και να τα επενδύετε στο μέλλον.
Ταχεία ανάγνωση σε 30 ημέρες
Θα θέλατε να διαβάζετε γρήγορα βιβλία, άρθρα, ενημερωτικά δελτία κ.λπ. που σας ενδιαφέρουν; Εάν η απάντησή σας είναι «ναι», τότε το μάθημά μας θα σας βοηθήσει να αναπτύξετε την ανάγνωση ταχύτητας και να συγχρονίσετε και τα δύο ημισφαίρια του εγκεφάλου.
Με τη συγχρονισμένη, κοινή εργασία και των δύο ημισφαιρίων, ο εγκέφαλος αρχίζει να λειτουργεί πολλές φορές πιο γρήγορα, κάτι που ανοίγει πολύ περισσότερες δυνατότητες. Προσοχή, συγκέντρωση, ταχύτητα αντίληψηςεντείνεται πολλές φορές! Χρησιμοποιώντας τις τεχνικές γρήγορης ανάγνωσης από το μάθημά μας, μπορείτε να σκοτώσετε δύο πουλιά με μία πέτρα:
- Μάθετε να διαβάζετε πολύ γρήγορα
- Βελτιώστε την προσοχή και τη συγκέντρωση, καθώς είναι εξαιρετικά σημαντικά όταν διαβάζετε γρήγορα
