Contenido del programa:

Desarrollar la memoria, el pensamiento lógico, la velocidad de reacción;

Conteo directo e inverso de 0 a 9, conteo ordinal, conteo de oído;

Orientación en una hoja de papel;

Reconocimiento y denominación de formas geométricas;

La capacidad de aumentar y disminuir el número en 1 unidad, llamamos vecinos de números, resolución de problemas;

Días de la semana, partes del día;

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Contenido del programa:

Desarrollar la memoria, el pensamiento lógico, la velocidad de reacción;

Conteo directo e inverso de 0 a 9, conteo ordinal, conteo de oído;

Orientación en una hoja de papel;

Reconocimiento y denominación de formas geométricas;

La capacidad de aumentar y disminuir el número en 1 unidad, llamamos vecinos de números, resolución de problemas;

Días de la semana, partes del día;

Progreso de la lección : Los niños se saludan entre sí y a los invitados, acompañamos las palabras con movimientos de manos:

“¡Yo, te amo, amo a todos y les envío un caluroso saludo a todos!”

Chicos, juguemos matemáticas, ¿de acuerdo? (Responden los niños). En el medio del grupo está el "Tambor" (mesa), con la flecha de tarea en él. El maestro gira la flecha, señala la tarea, los niños la completan.

Tarea número 1

Los niños se acercan al "Tambor". "Calentamiento para la flexibilidad de la mente", Los niños están sentados en bancos.

1. Casa para peces en la mesa (Acuario)

2. Qué día de la semana es hoy, cuál es su número, cuál fue ayer, enumere todos los días de la semana en orden.

3. ¿Cuántos ángulos tiene un triángulo (tres)

4. ¿Qué formas geométricas no tienen esquinas (círculo, óvalo)

5. ¿Qué partes del día conoces (mañana, tarde, noche, noche)

6. ¿A qué número se parece el número 6 (9)?

7. Levanta tu mano derecha, toma tu oreja derecha, pon tu mano izquierda en tu cinturón

8. ¿Qué estaciones conoces (primavera, verano, otoño, invierno)

9. ¿Cuántas patas tiene un pulpo (ocho)?

10. Qué estación ha pasado (invierno)

11. ¿Cuántas trompas tienen 4 elefantes (cuatro)

12. Papá recogió 4 manzanas, las dividió en partes iguales entre hijo e hija, sc. ¿Los niños recibieron manzanas?

13. ¿Cuántos rayos tiene una estrella (cinco)

14. ¿Cuál es el nombre del país en el que vivimos (Rusia)

15. ¿Qué son estos signos: “+, -, =” (más, menos, igual)

16. “Mamá compró 5 dulces. ¿Cómo compartirlos entre hermano y hermana? »

17. Comparan el tiempo (relojes).

Bien hecho chicos, hicieron un gran trabajo.

Tarea número 2 Los niños se acercan a la fila de números:

Conteo directo e inverso;

- "La figura se pierde";

Nombre los vecinos del número;

- "Cuenta de oído";

Aumente el número en 1 unidad y disminuya en 1 unidad.

Bien hecho chicos, ahora juguemos un juego: "Encuentren un compañero para ustedes mismos" A los niños se les dan números y formas geométricas mientras suena la música, los niños se mueven alrededor del grupo, tan pronto como la música se detiene, cada uno de los niños está mirando. por un mate (el juego se repite dos veces).

Juego: "Adivina"

Masha ya ha vivido 4 primaveras, 4 veranos, 4 otoños, 4 inviernos. Y Grisha tiene 4 años. ¿Qué niño es mayor?

Bien hecho.

Nos acercamos al "Tambor"

Giramos la flecha.

Tarea número 3 Trabajar en la mesa.

Se dan 3 tareas diferentes:

Colorea tantas celdas como indique el número;

Ejemplos de suma y resta;

Colorea la tarjeta con el número correcto.

Orientación en una hoja de papel.

1. Encuentra el centro de la hoja, dibuja un círculo;

2. En la esquina superior derecha, escriba el número -1;

3. En la esquina inferior derecha, escriba el número -5;

4. En la esquina superior izquierda, escriba el número -4;

5. En la esquina inferior izquierda, escriba el número - aproximadamente.

Bien hecho y has hecho bien este trabajo.

Los niños se levantan de las mesas.

Minuto de forma física. Los niños muestran el tamaño con las manos.

"Estamos volando alto, manos arriba

Volamos - bajo - manos abajo

Volamos lejos - manos lejos de nosotros mismos

Volamos - cerca - manos a nosotros mismos

Será necesario volar, vamos a donde queramos.

Una persona muy compleja - dedo índice a la frente

Dos ojos y dos párpados - indican los ojos y los párpados

Y mira con cuidado

Dos oídos y dos fosas nasales

Pero hay cinco dedos para sostener todo con ellos: extienda los dedos en dos manos y muestre movimientos de agarre.

Resultado:

Chicos, están geniales hoy, respondieron bien y correctamente.

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Juego de ejercicios para consolidar la relación entre el número y la cantidad de objetos.

1. Ejercicio de juego "Pon el número deseado en la casa"

A los niños se les dan tarjetas con la imagen de un número diferente de objetos. Al niño se le asigna la tarea: Cuente los artículos en la tarjeta, encuentre el número correcto y póngalo en la casa.

Complicación Cuando los niños aprenden a hacer frente fácilmente a tal tarea. Puede poner los números incorrectos en la casa con anticipación y pedirles a los niños que corrijan el error.

.

2. Ejercicio del juego "Ponlo bien".

De antemano, arreglo una cantidad diferente de juguetes en el grupo. Por ejemplo: 2 muñecos, 5 carros, 8 bolos, 5 cubos y así sucesivamente. Les doy la tarea a los niños: Cuenten los juguetes y traigan el número correspondiente. Les hago una pregunta a los niños: ¿Por qué trajiste tal figura? El niño explica sus acciones: "Traje el número 5 porque hay 5 autos".

Complicación Cuando los niños aprenden a hacer frente fácilmente a tal tarea. Puede poner los números incorrectos junto a la cantidad de juguetes con anticipación, pedirles a los niños que verifiquen, corrijan el error y expliquen sus acciones.

3. Ejercicio de juego "Ejercicio divertido".

Leo el poema, muestro las tarjetas apropiadas y pido a los niños que realicen acciones de acuerdo con el texto del poema.

¿Cuántos puntos ves en un círculo?

Levantemos nuestras manos tantas veces. (Imagen)

cuantos arboles verdes

tantas cuestas. (Imagen)

Juraremos tantas veces

¿Cuántas manzanas tenemos? (Imagen)

Saltemos tantas veces ahora

Cuántos dedos veremos (Imagen)

Ejercicios lúdicos para consolidar conocimientos de números y series digitales.

1 Ejercicio de juego "El número está oculto".

Llamo la atención de los niños a la fila de números. Recuerde la ubicación de los números.

10

Les pido a los niños que cierren los ojos, los niños cierran los ojos, quito el número de la fila digital y lo escondo. Les pido a los niños que abran los ojos, determinen qué número está oculto. Los niños llaman al número, "regresa" a la fila de números.

10

Complicación Cuando los niños aprenden a hacer frente fácilmente a tal tarea. Puede ser un ejercicio de juego."El número se ha perdido". El juego se juega de la misma manera, les pido a los niños que cierren los ojos, los niños cierran los ojos y yo cambio los números. Les pido a los niños que abran los ojos, determinen qué número se pierde. Luego te pido que coloques el número en su lugar y nombre a sus vecinos para que el número ya no se pierda.

10

2. Ejercicio de juego "Help Dunno".

No sé estaba llevando los números de la Ciudad de las Flores a los Hombres Alegres. El automóvil atravesaba el bosque, el camión se balanceó en un bache y los números se dispersaron. Debe recogerlos y organizarlos correctamente, si alguna figura no está en su lugar, el automóvil no se mueve. El automóvil se mueve solo si la tarea se completa correctamente. Los niños ayudan a Dunno a completar la tarea.

3. Ejercicio de juego "Caja de música"

Las notas (tarjetas con números) están en la caja. Pero la caja se abrió y las notas se mezclaron, y para obtener una hermosa melodía, el director debe colocar las notas en cierto orden, como los números en la serie numérica.

10

Un niño es elegido para ser el conductor. Si el niño, el director organiza las notas correctamente, suena la música de cualquier canción familiar. Los niños cantan. Si se comete un error, la música no suena.

10

Juegos de ejercicios para consolidar la composición del número y resolver ejemplos.

1 Ejercicio de juego "Ayudemos a Papá Noel a encender las luces del árbol de Navidad".

Papá Noel y la doncella de nieve decidieron encender las luces del árbol de Navidad para los animales. Pero no tienen todas las bolas con números, y el árbol de navidad no se enciende. Llamo la atención de los niños sobre el hecho de que en la parte superior del árbol de Navidad hay un número: 5. En un lado hay bolas con números y en el otro sin números. Debe recoger dichos números para que, cuando los agregue, obtenga el número 5. Los niños resuelven ejemplos con palos de conteo y encienden las luces del árbol de Navidad (pintan sobre las bolas con lápices de colores). Cuando todos los ejemplos se resuelven correctamente, se enciende la luz superior.

2 ejercicios de juego "Partido de fútbol".

En una pizarra magnética publico una imagen de una liebre: un jugador de fútbol parado en la puerta e imágenes de balones de fútbol.

7+1=

El niño toma la pelota, lee el ejemplo escrito en el reverso de la pelota y lo resuelve, comenta, es decir. explica todo lo que hace. Si el ejemplo se resuelve correctamente, entonces se marca el gol para la liebre.

3. Ejercicio de juego "Recolectando hongos".

En una pizarra magnética se cuelga una imagen de una ardilla, setas, dos cestas con los números 5 y 7 (es posible cualquier otro número cuya composición conozcan los niños). Los ejemplos están escritos en la parte posterior de cada hongo. El resultado de resolver cada ejemplo es el número 5 o 7. Los niños recogen el hongo, resuelven el ejemplo y, si su solución es 7, lo colocan en la canasta con el número 7. Si la solución del ejemplo es 5, entonces póngalo en la canasta con el número 5.

4. Ejercicio de juego "Ayuda a Mishutka a llegar al tarro de miel".

Una imagen de un cachorro de oso y un tarro de miel está colgada en un tablero magnético.

A los niños se les asigna una tarea: Mishutka realmente quiere probar la miel. Pero el tarro de miel está al otro lado del pantano. Caminar por el pantano es muy peligroso, solo necesitas pisar baches para no ahogarte. Pero no es fácil golpear un bache, necesitas resolver un ejemplo y Mishutka no sabe cómo resolver ejemplos. Los niños ayudan a Mishutka a caminar por el pantano (resolviendo ejemplos).

5-3=

5-1=

2+2=

3+1=

Juego de ejercicios para consolidar el conocimiento de las formas geométricas.

Ejercicio de juego "Abre la casa"

A los niños se les dan siluetas de casas. En la casa, alguien está encerrado (cualquier personaje de dibujos animados o de un cuento de hadas). Cada niño tiene conjuntos de formas geométricas de diferentes tamaños. El niño necesita recoger las teclas correctas (descomponer correctamente las formas geométricas). Si las llaves se eligen correctamente, las puertas se abren y se libera al héroe del cuento de hadas.

Natalia Sizintseva

Objetivo: consolidación de conocimientos sobre las series numéricas, capacidad de navegar en las series numéricas, resolución de problemas aritméticos sencillos.

Tareas:

Educativo:

Consolidar conocimientos sobre las series de números, formas geométricas tridimensionales. Usa tus conocimientos para resolver problemas. Actualización de conocimientos niños de diferentes áreas temáticas

Usando situaciones de la vida, atrayendo experiencia. niños a la resolución de problemas

Educativo:

Desarrollar el pensamiento lógico, la memoria, el habla, la motricidad fina. Desarrollar la capacidad de trabajar de forma independiente, con un folleto material.

Educativo:

Mantener el interés por el tema, la capacidad de relacionarse en grupo, en pareja, potenciando los contactos interpersonales.

Equipo y materiales:

1. Bloques con números del 1 al 9 (para dos equipos).

2. Presentación con tareas en pantalla.

3. Tarjetas de trabajo individual para todos.

Métodos: Práctico, verbal, visual, elementos de modelado de situaciones problemáticas, diálogo, TRIZ (disminuir incrementar).

formas de trabajo: individual, grupal, frontal.

Cantidad niños: 12.

Tiempo: 30 minutos.

Progreso de la lección:

Nivel 1: Organizacional.

maestro: ¡Hola, chicos! Es nuestro clase Me gustaría empezar con estas líneas.

Pétalo de mosca mosca

De oeste a este

Por el norte, por el sur,

Vuelve, haz un círculo.

Tan pronto como toques el suelo

ser guiado en mi opinión.

maestro: ¿Quién sabe de qué obra estas líneas? (flor de siete flores) . ¿Y quién escribió esta obra? (Valentín Kataev). Por qué la flor se llama? (los niños recuerdan la historia y explican por qué se llama así).

Etapa 2: Motivacional (el establecimiento de metas).

maestro: ¡Tipo! Mira lo que le pasó a nuestro flor de siete flores(Imagen de la pantalla flor incolora)

Niños: La flor se ha vuelto incolora.. Ya no puede conceder deseos.

maestro: Muy bien. Fue hechizado por la malvada hechicera Chernilda. (imagen de Chernilda con flor en la pantalla) ella tomó su poder.

A flor para desencantar, necesitamos completar las tareas preparadas por la hechicera.

maestro: Vamos a tratar de hacer frente a las tareas?

Niños: Sí.

Etapa 3: Básico.

maestro: La hechicera vivía en el castillo, pero durante su brujería, las torres de su castillo se rompieron en pedazos. Necesitamos restaurarlos.

Juego didáctico "Montar las torres".

maestro: Tienes partes de torres destruidas en tus mesas. ¿Qué crees que se debe hacer?

Niños: Hacer las partes en orden del 1 al 9 (los niños se dividen en dos equipos y colocan bloques con números en orden en dos mesas).

maestro: Mira, las torres son iguales o diferentes? ¿Cuál es la diferencia? ¿Quién recuerda el nombre de la figura a la que se parecen?

Niños: Diferente. Difieren en tamaño. La forma de un paralelepípedo.

maestro: En las torres cerca de Chernilda vivían sus pájaros favoritos, las palomas. Cuando las torres se rompieron, los pájaros también volaron, ahora la hechicera no puede contar sus palomas.

¿Ves qué palomas hay en la imagen? (En la pantalla hay una diapositiva con palomas y un ejemplo para esta imagen).

Niños: Blanco 3 y gris 2.

maestro: ¿La hechicera hizo correctamente un ejemplo de cuántas palomas blancas y grises estaban juntas? (3-2=5)

Niños: Equivocado.

maestro: Tienes hojas cuadriculadas en tus escritorios, escribe el ejemplo correcto de cuántas palomas tenía Chernilda en total. (3+2=5, consultar con los niños, trabajar en parejas).

¡Bien hecho! Todas las palomas fueron devueltas. ¿Recordemos dónde vivía la malvada hechicera?

Niños: En el castillo.

maestro: Resulta que en su castillo había muchos objetos mágicos, pero durante la brujería, todos los objetos se mezclaron. Necesitas poner todos los objetos mágicos en sus lugares. ¿Qué regla se debe seguir?

Niños: Los elementos no deben repetirse en filas o columnas. (Los niños hacen la tarea todos juntos en la pizarra).

maestro: Bien hecho, veo que estás cansado de hacer las tareas de Chernilda. Descansemos un poco.

física Minuto.

Aplaude tantas veces

Pisamos los pies tantas veces

Saltaremos tantas veces

Nos inclinaremos ahora

Juraremos tanto

Ah sí, la partitura es un juego y nada más.

El maestro muestra cada vez el número en la fila de números y los niños realizan el número correspondiente de movimientos.

maestro: Entre los objetos mágicos, Chernilda tenía una olla favorita para colores, quería que todas sus macetas fueran iguales, pero no podía dibujar. Tú y yo sabemos dibujar, y podemos ayudarla a hacer todas las macetas iguales, como su favorita. (en niños imágenes con macetas, debes terminar los patrones en ellas)

maestro: ¿Ves lo que crece en macetas?

Niños: Flor.

maestro R: ¿Es diferente o es lo mismo? flor?

Niños: Lo mismo, pero en diferentes períodos de su crecimiento.

maestro: Utilice las flechas para organizar los botes en orden creciente flor.

Los chicos miran la pizarra. ¿Qué pasó con nuestro flor de siete flores? (respuestas niños)

Completamos todas las tareas de Chernilda, ella se volvió amable y desencantó a nuestros flor. Ahora cerremos los ojos y pidamos nuestros deseos. Creo que definitivamente se harán realidad.

Etapa 4: Final (reflexivo).

maestro: Ese es el final de nuestro Clase. ¿A quién ayudamos hoy? (respuestas niños) ¿Por qué ayudamos a la malvada hechicera?

Niños: Que desencantaría ella flor de siete flores y podría volver a conceder deseos.

maestro: ¿Qué fue lo más difícil para ti? ¿El más interesante? ¿Lo más simple? (Respuestas niños.)

maestro: Lección terminada, ¡Chicos adiós!

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Los niños, como pequeñas esponjas, absorben información sobre el mundo que les rodea. Sin embargo, si las migajas de un año solo pueden observar lo que está sucediendo, los niños en edad preescolar se distinguen por la capacidad de analizar y reflexionar. Ya están comenzando a comparar objetos por cantidad, establecer conexiones entre ellos y resolver problemas lógicos. Todas estas habilidades sin duda serán útiles en la escuela. Y, por tanto, los padres deben volcar todos sus esfuerzos en su desarrollo y mantenimiento. Las matemáticas para niños de 5 a 6 años ayudarán a hacer frente a esta tarea. Hablemos de las complejidades de enseñar a los niños esta ciencia difícil pero muy emocionante.

Lo que los preescolares deben saber y ser capaces de hacer

Como regla general, los niños aprenden a contar hasta diez ya a la edad de tres o cuatro años. Más cerca de la escuela, los padres les presentan números de dos dígitos y operaciones matemáticas simples. Para que los niños no pierdan su conocimiento, es necesario repetir el material cubierto, aumentando su complejidad con el tiempo.

Según los maestros, los niños preparados para la escuela deben tener las siguientes habilidades:

• resolver acertijos y tareas simples;
• poseer los conceptos de "atrás-adelante, arriba-abajo, derecha-izquierda";
• restar y sumar números primos;
• realizar un análisis numérico comparativo utilizando las palabras "mayor, menor, igual";
• cuente independientemente hasta diez y hacia atrás;
• responde a las preguntas: "¿cuál es el número?" ¿y cuántos?";
• realizar la división de un círculo y un cuadrado en partes idénticas;
• Conocer las formas geométricas de los objetos.

Los niños deben dominar las habilidades enumeradas a la edad de 5 a 7 años. La rapidez con que esto suceda depende principalmente de los padres de los niños en edad preescolar, las ansias de aprendizaje de los niños y la forma de organización de las lecciones. Afortunadamente, hoy en día existen muchos manuales y cuadernos de trabajo para niños mayores en edad preescolar. Tome al menos libros educativos de la "Escuela de los siete enanitos" o "Aprendiendo a contar" de Toru Kumon. Al participar con niños en literatura especial, los padres notarán los primeros éxitos muy pronto. Pero, ¿cómo enseñar correctamente las matemáticas a un niño de 5 y 6 años para no cometer errores y no inculcarle aversión a las ciencias exactas?

Comencemos con el hecho de que las clases de matemáticas para niños de 5 a 6 años deben realizarse de manera lúdica. Esta forma de dominar el material es óptima para niños en edad preescolar. Si simplemente sienta a un niño frente a los libros de texto, puede aburrirse rápidamente y cambiar su atención a algo más interesante (el paisaje fuera de la ventana, patrones extraños en la pared, etc.). Como resultado, tales lecciones "gravosas" y "tediosas" solo causarán irritación en él. Y cada invitación de los padres para hacer matemáticas será recibida con hostilidad. Aquí hay algunos otros consejos para organizar lecciones:

• Participe solo cuando el niño esté de buen humor. Los intentos de obligar a un niño en edad preescolar a estudiar sin su deseo pueden provocar distracción y falta de concentración. Dado que los niños de 5 a 6 años tienen una memoria predominantemente involuntaria, les resulta mucho más fácil recordar información que les provoca emociones positivas.
• Estudie regularmente, introduciendo periódicamente algo nuevo en las lecciones. No es ningún secreto que los niños pequeños se aburren con la monotonía muy rápidamente. Y con la pérdida de interés, es poco probable que la información se deposite en la cabeza de los jóvenes estudiantes. Además, las lecciones deben llevarse a cabo de manera sistemática para que los niños en edad preescolar puedan actualizar constantemente sus conocimientos, desarrollar sus habilidades y capacidades.
• Si el niño no puede hacer algo o no puede captar la esencia de la tarea, no se ponga nervioso ni molesto.. Es necesario explicar metódicamente la tarea al niño en edad preescolar hasta que no le queden preguntas. Las demandas exageradas de los padres y las evaluaciones negativas de las acciones del niño pueden desanimarlo de una vez por todas para hacer matemáticas.
• Y finalmente uno no puede "pararse" sobre los niños, obligándolos a resolver un problema tras otro. Aunque este método de enseñanza conducirá a la asimilación del material, desanimará al preescolar de aprender. Por lo tanto, todas las clases deben llevarse a cabo de una manera fácil e interesante. El desarrollo de las matemáticas para niños de 5 a 6 años requiere la participación del niño en el proceso, su participación directa en el desarrollo y solución de problemas, la iniciativa personal, la conexión de la fantasía y la imaginación. La combinación de todos estos componentes es la clave para un aprendizaje efectivo.

LG Peterson, el desarrollador del curso elemental de matemáticas “Player”: “A menudo, la preparación de los niños en edad preescolar se reduce a enseñarles a leer, escribir y contar. Según los estudios, no son aquellos niños que tienen una cantidad escasa de habilidades y conocimientos los que enfrentan serias dificultades en la escuela primaria, sino aquellos que demuestran pasividad, no quieren pensar y aprender algo nuevo. En este sentido, el objetivo principal de la formación primaria debe ser el desarrollo integral del niño: sus habilidades creativas e intelectuales, rasgos de personalidad, factores motivacionales. En este caso, se debe prestar especial atención a la conexión de la fantasía y la imaginación. Es la creatividad, junto con la capacidad de crear e inventar algo nuevo, lo que contribuye a la formación de la personalidad de un niño en edad preescolar, al desarrollo de su independencia e interés cognitivo.

lecciones de cartas

Considere algunos ejercicios que contribuyen al desarrollo de las habilidades matemáticas de un niño. Para realizarlos, necesitará tarjetas con números del 1 al 10. Por supuesto, los padres pueden hacerlos rápida y fácilmente. Sin embargo, es mucho mejor involucrar al niño en este proceso, confiándole el trabajo más interesante y responsable. Entonces, estamos preparando tarjetas educativas. Le ofrecemos al niño en edad preescolar que divida de forma independiente la hoja del álbum en cuatro partes iguales y recorte las tarjetas a lo largo de las líneas. Después de contar 10 piezas, se las damos al niño y le pedimos que escriba un número en cada una y dibuje el número correspondiente de imágenes. Pueden ser círculos, flores, corazones, etc. Si al niño le resulta difícil escribir números, debe ayudarlo con esto. Después de que las tarjetas estén listas, puede comenzar las clases:

"Ponlo en orden"

Este ejercicio ayudará al niño a recordar los valores numéricos y los conceptos de "más - menos". Le pedimos al niño en edad preescolar que organice las tarjetas en orden, comenzando con el número más pequeño y terminando con el número más grande. El ejercicio no solo ayuda a consolidar el material estudiado, sino que también entrena perfectamente la memoria y la imaginación.

"Comparar números"

Habiendo mostrado al niño dos tarjetas, ofrecemos compararlas. Para empezar, el niño en edad preescolar nombra los valores de los números, luego responde la pregunta cuál de ellos es más grande y en cuántas unidades. Luego debe reemplazar una de las tarjetas y repetir las mismas preguntas. Tal actividad puede continuar durante mucho tiempo hasta que el niño pierda interés en ella.

"Cuenta los artículos"

Dado que, además de los números, se aplican varias imágenes a las tarjetas, vale la pena pedirle al niño que las cuente. También puede complicar la tarea preparando hojas con dibujos de varios animales y una serie de números del 1 al 10. Habiendo contado la cantidad de animales, el niño en edad preescolar debe rodear el número correspondiente. Como regla general, este ejercicio es muy popular entre los niños y no les causa ninguna dificultad particular.

"Números perdidos"

El niño tiene las cartas en sus manos. Un adulto lo llama dos números, por ejemplo, 1 y 4. El joven estudiante encuentra estas tarjetas y las pone sobre la mesa a cierta distancia entre sí. Ahora debe llenar los espacios entre los números y encontrar los dos eslabones que faltan. En consecuencia, estas serán tarjetas con los números 2 y 3.

Matemáticas entretenidas

Los padres de niños en edad preescolar deben ser imaginativos al diseñar actividades. No es necesario impartir lecciones sentado a la mesa, cuando hay tantas cosas y fenómenos fascinantes alrededor. Entonces, ¿por qué no usarlos con fines aritméticos? Por ejemplo, puede involucrar a los niños en la preparación de sus platos favoritos, ya sea pizza o pastel de manzana. Pídale a su hijo que cuente dos tazas de harina y que las vierta en el tazón preparado por su cuenta. Haga que el niño en edad preescolar traiga cinco huevos del refrigerador colocándolos con cuidado en un tazón. Deje que el niño agregue independientemente tres cucharadas de azúcar a la masa, etc. Tales matemáticas entretenidas no solo le darán un gran placer al niño, sino que también permanecerán en su memoria durante mucho tiempo.

Lo más probable es que él mismo no entienda que está involucrado en el proceso de aprendizaje. Por ejemplo, cuando vaya al jardín de infantes por la mañana, invite a un niño en edad preescolar a contar el número de botones de su camisa. Y cuando llegue al hospital, determine el número de pacientes en la cola. ¡Y cuántos objetos para contar se pueden encontrar caminando por la calle! Autos cerca de la casa, gente en la parada de autobús, pájaros volando en el cielo, pisos de edificios, y esta lista es casi inagotable.

Alexandra, madre de Andrei, de ocho años: “Mi hijo y yo aprendimos a sumar y restar a los 5 años. Y lo hicieron de inmediato en la mente, sin usar palillos ni doblar los dedos. Vamos a algún lugar, contamos los artículos y luego les sumamos 1. Por ejemplo, tres autos están estacionados cerca de la tienda y otro se acerca. El hijo suma en su mente y da la respuesta. Posteriormente comenzaron a sumar 2, 3, y así sucesivamente aumentando. Luego cambiaron el orden de los cálculos. Comenzaron a agregar más al número más pequeño. Esto, por supuesto, se le dio más difícil, pero con el tiempo te acostumbraste. Caminamos mucho. Al menos, un "paseo" diario al jardín y de regreso. Ahora ya estamos asistiendo a una escuela, cuyo camino toma 20 minutos en una dirección. Así que hay mucho tiempo. Terminamos con la partitura, ahora comenzamos a aprender palabras en inglés con el mismo método.

Juegos de matemáticas

Muchos niños con mentalidad humanitaria tienden a considerar las matemáticas como una ciencia bastante aburrida. Sin embargo, es suficiente mostrarles a los niños el reverso de este tema, ya que su opinión cambiará dramáticamente. Los juegos de matemáticas para niños de 5 a 6 años ayudarán a los adultos con esto. Enumeramos algunos de ellos:

"Cuenta los aplausos"

Este juego contribuye al desarrollo no solo de las habilidades matemáticas, sino también de la percepción auditiva. Aplaudiendo con diferente fuerza y ​​frecuencia, debe pedirle al niño que cuente la cantidad de golpes. Puede complicar la tarea pidiéndole al bebé que reproduzca lo que escuchó.

"Hocus Pocus"

Tomando varios artículos pequeños (dulces, botones), un adulto los sujeta con los puños y los esconde detrás de su espalda. A continuación, al niño se le plantea un problema matemático sencillo. Por ejemplo: “Solo tengo siete botones. En mi mano derecha tengo cuatro, ¿cuántos hay en mi puño izquierdo? Si el niño en edad preescolar respondió correctamente, puede ofrecerle que cambie los roles. Deje que él mismo se plantee un problema y calcule su solución en su mente. Si el niño dio la respuesta incorrecta, vale la pena esconder los objetos detrás de la espalda nuevamente, pero en una cantidad diferente.

"Encuentra el extra"

Un adulto recorta varias docenas de imágenes de varias categorías de revistas: transporte, comida, plantas, muebles, etc. A continuación, debe colocar imágenes de un sujeto sobre la mesa, agregándoles algunos objetos adicionales. Al niño se le asigna la tarea de contar todas las imágenes, encontrar objetos "extraños" y nombrar su número. Finalmente, se cuentan las imágenes restantes de la misma categoría.

"Nombra el número"

Este juego es un juego de grupo. El líder adulto se convierte en el centro del círculo formado por los niños y alternativamente lanza la pelota a los niños, llamando a cualquier número. Cada niño, esperando su turno, arroja el objeto hacia atrás, diciendo el siguiente número en orden. En este caso, es deseable evitar repeticiones.

Dibujo de puntos

Cuando el niño ya se las arregla fácilmente con los ejercicios anteriores, puede ofrecerle dibujar por puntos. Esta es una actividad muy emocionante, ya que en la mayoría de los casos, no se sabe qué tipo de imagen resultará al final. Por lo tanto, los niños están felices de conectar los puntos, dibujando líneas en orden de un número a otro.

Juegos de caminar

Muchas personas recuerdan estos juegos desde la infancia. Su esencia es que en el campo de juego está marcado el camino por el que debes ir de un lugar a otro. Y los jugadores se turnan para tirar los dados, contar el número de puntos que han caído y hacer una jugada, de nuevo contando. La cuenta está limitada a números del 1 al 12, pero el niño aprende a sumar. Por ejemplo, se cayeron 3 y 6 puntos en los huesos. Y la tarea del jugador es calcular cuántos serán 3 + 6. Puede hacer un movimiento solo después de obtener el resultado correcto. Toda la familia puede participar en el proceso del juego, será un pasatiempo emocionante.

"Comercio"

Este juego de rol es familiar para muchos adultos. Después de todo, los pequeños inventores involucran periódicamente a sus padres en su diversión. Aquí se convierten en vendedores y ofrecen a los compradores comprarles productos. O ellos mismos vienen a la tienda por juguetes. Por lo general, varias piezas de papel actúan como dinero. Pero sería mucho más útil tomar algunas monedas o botones reales y llegar a un acuerdo muy real con los compradores. Con el tiempo, puede introducir el concepto de "rendición". Si el queso cuesta 3 rublos y el comprador le da una moneda de cinco rublos, es necesario devolverle el dinero extra. Un niño involucrado en el juego aprenderá a contar y operaciones matemáticas simples mucho más rápido.

Eva, madre de Varya, estudiante de séptimo grado: “Le enseñé a mi hija a contar mentalmente incluso antes de ir a la escuela. Comenzamos con los números más simples, luego introdujimos números de dos y tres dígitos. Ahora Varya tiene 12 años, cuenta más rápido que papá y yo. Y el secreto es muy simple: lo principal es que el niño se involucre en el proceso de aprendizaje. Le presentamos a nuestra hija el dinero muy temprano. Sacándola del jardín de infancia, primero le di a Varya 5 rublos por un caramelo o un chicle. Ella misma calculó si tenía suficiente dinero, cuánto debería haber dejado, etc. Poco a poco, la cantidad aumentó a 20 rublos. Mi hija logró dividirlo en varias compras, haciendo los cálculos necesarios en su mente. Ahora las matemáticas son su materia favorita en la escuela, ella participa constantemente en todas las Olimpiadas”.

Si el niño se niega a contar

Algunos niños se niegan categóricamente a aprender a contar, incluso de forma lúdica. A menudo, la razón de esto es el enfoque incorrecto de los padres para llevar a cabo las clases. Después de intentar un par de veces hacer ejercicio con un niño en edad preescolar de acuerdo con el esquema de "siéntate y decide", muchos adultos vencieron su ansia por las matemáticas durante mucho tiempo. Sin embargo, la aversión por la cuenta puede explicarse por la sobrecarga del niño con varias actividades o secciones de desarrollo. O tal vez al niño en edad preescolar simplemente no le gusta la reacción de los padres ante las respuestas incorrectas. Y puede haber muchas de esas razones. ¿Cómo deben comportarse los padres si sus hijos se niegan a aprender a contar?

Abastecerse de paciencia

Quizás el niño no entienda matemáticas debido a su corta edad. Después de todo, no todos los niños de cinco años tienen la capacidad de calcular. Además, los niños en edad preescolar con mentalidad humanitaria pueden ignorar los números hasta que estén en primer grado. Por otro lado, muchos de ellos a estas alturas ya leen con bastante fluidez e incluso saben escribir. Por lo tanto, no debe reaccionar bruscamente ante la falta de voluntad del niño para contar. Después de todo, tener éxito “en todos los frentes” es simplemente poco realista.

Utilizar el método de "coerción por persuasión"

Si un niño en edad preescolar tiene la capacidad de hacer matemáticas, pero simplemente no quiere aprender, debe transmitirle la necesidad de este proceso. Después de todo, las habilidades de conteo son indispensables. Se debe hablar de esto con la mayor frecuencia posible, demostrando este hecho con ejemplos de la vida real. Entonces, al moverse con un niño por la ciudad en autobús, una madre puede decirle: “Por favor, ayúdame, mis manos están ocupadas. Saque cambio del bolsillo de mi chaqueta, cuente quince rublos y pague el pasaje. Oh, lo olvidé por completo, no puedes contar. Tendrás que arreglártelas solo". Al crear periódicamente tales situaciones, puede convencer gradualmente al niño de que es hora de aprender a contar.

Organizar "ataques de números"

Si el niño no quiere percibir los números, debe rodearlo de ellos. Para hacer esto, prepare muchas tarjetas con números e imágenes. Al colgar hojas de papel alrededor del perímetro del apartamento y centrar la atención en ellas de vez en cuando, será mucho más fácil enseñarle a un niño a contar. También es necesario incluir números en el habla con la mayor frecuencia posible al comunicarse con un niño. Puedes jugar a las escondidas con él, contar el tiempo en voz alta, aprender versos de la categoría "uno, dos, tres, cuatro, cinco, el conejito salió a caminar", mostrar dibujos animados educativos discretos con la presencia de números, etc. . Con el tiempo, el niño en edad preescolar sin duda estará imbuido de un interés por las matemáticas.

Haz "clases dulces"

Si un niño en edad preescolar no quiere aceptar los métodos clásicos o de juego para enseñar a contar, se puede utilizar una técnica de ganar-ganar. Quizás ningún niño rechace los dulces. Entonces, ¿por qué no darles a los niños la condición de que solo recibirán dulces cuando puedan nombrar la cantidad correcta? Esto estimulará el deseo de los preescolares de dominar rápidamente la habilidad de contar.

Por lo tanto, las matemáticas para niños en edad preescolar son una ciencia increíblemente interesante y emocionante. Lo principal es elegir la forma correcta de educación, que sea lo más agradable y fácil posible para el niño. Las ideas para lecciones entretenidas están a nuestro alrededor, solo necesita encender su imaginación y mirar las cosas familiares desde un nuevo ángulo.

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Desde que nace, un niño aprende el mundo, estudia lo que le rodea. Los padres juegan un papel importante en la educación y el desarrollo de sus hijos. Enseñar matemáticas a niños en edad preescolar es un proceso divertido y fácil que los padres pueden manejar fácilmente. Desarrollar la atención del niño.

Ejercicios de matemáticas para niños en edad preescolar.

Trabaje con su hijo en un ambiente tranquilo durante 25 a 30 minutos todos los días. Si ves que el niño está cansado, detén la actividad. No regañe al niño, elógielo, incluso si no tiene éxito. Con su severidad y descontento, desanimará el deseo de aprender y aprender algo nuevo de su hijo.

Enséñele matemáticas a su hijo en forma de un juego y ejercicios interesantes, tareas de matemáticas para niños en edad preescolar, mientras juega, el niño recuerda rápidamente.

Un niño de 5-6 años debe:

Ser capaz de determinar la ubicación de los objetos: derecha, izquierda, medio, arriba, abajo, atrás y adelante.

Conocer y distinguir los colores: rojo, azul, verde, amarillo, gris, blanco, negro, azul, naranja.

Ser capaz de poner números en orden del 1 al 5 y en orden inverso del 5 al 1.

Conocer las formas básicas: cuadrado, rectángulo, triángulo, círculo, óvalo, polígono.

Ser capaz de comparar más, menos, por igual. Ser capaz de agregar un elemento a un grupo con menos elementos.

El niño aprende a escribir números.

1. Determinar la ubicación de los objetos

Es muy importante formar una representación espacial en los niños no solo en la vida real, sino también en las clases de matemáticas, educación física y música. Los niños en edad preescolar de 5 a 6 años deben saber la ubicación de los objetos: izquierda, derecha, arriba, abajo, adelante, atrás.

Veamos la siguiente imagen.

La imagen muestra una casa. A la izquierda de la casa hay un árbol, una valla, dos cántaros. A la derecha de la casa hay un árbol, una cerca.

En la parte superior se dibujan un techo y una antena en el techo. Hay tierra debajo de la casa. La hierba está pintada al frente, un gato está sentado en la hierba. No puedes ver nada detrás de la casa.

Ejercicio 1

Mire la imagen con atención y diga la ubicación de los objetos: izquierda, derecha, arriba, abajo, adelante, atrás.

¿Qué se dibuja a la izquierda de la casa?

¿Qué se dibuja a la derecha de la casa?

¿Qué hay en el frente?

¿Qué hay en la parte de atrás?

¿Qué se muestra a continuación?

Ejercicio 2

Observa atentamente la imagen y contesta las siguientes preguntas.

¿Qué juguete se muestra al frente?

¿Qué juguete está pintado en la parte de atrás?

¿Qué juguetes están a la derecha?

Ejercicio 3

Mire la imagen con atención y diga la ubicación de los objetos: izquierda, derecha, arriba, abajo, adelante, atrás. Responde las siguientes preguntas.

¿Quién está a la izquierda en esta imagen?

¿Quién está a la derecha en esta imagen?

¿Quién está en la foto de arriba?

¿Qué se muestra a continuación?

¿Qué juguetes están a la izquierda?

¿Qué elementos están a la derecha?

2. Aprende colores

Un niño puede aprender todos los colores estudiando visualmente diferentes objetos. De forma lúdica, cualquier información se asimila fácilmente.

color rojo

Examine cada dibujo cuidadosamente con el niño y repita que es rojo. El dibujo muestra una manzana roja. El dibujo muestra una flor roja. El dibujo muestra un tomate rojo. El dibujo muestra un coche rojo. El dibujo muestra una pelota roja. El dibujo muestra una pelota roja. la imagen muestra una pirámide roja.

Color azul

Examine cada imagen cuidadosamente con su hijo y repita que es azul.

La imagen muestra un lazo azul.

La imagen muestra un cubo azul.

La imagen muestra un delfín azul.

La imagen muestra botas azules.

La imagen muestra un pájaro azul.

La imagen muestra un paraguas azul.

Amarillo

Examine cada imagen cuidadosamente con su hijo y repita que es amarilla.

La imagen muestra un paraguas amarillo.

La imagen muestra una estrella amarilla.

La imagen muestra un plátano amarillo.

La imagen muestra una lámpara amarilla.

La imagen muestra aletas amarillas.

La imagen muestra un limón amarillo.

Color verde

Mire cada imagen cuidadosamente con su hijo y repita que es verde.

La imagen muestra una sandía verde.

La imagen muestra una rana verde.

La imagen muestra un sombrero verde.

La imagen muestra hojas verdes.

La imagen muestra un sacapuntas verde.

La imagen muestra una vaina de guisante verde.

color naranja

Examine cada imagen cuidadosamente con su hijo y repita que es naranja.

La imagen muestra una calabaza naranja.

La imagen muestra un pez naranja.

La imagen muestra una zanahoria naranja.

La imagen muestra una taza naranja y un platillo naranja.

La imagen muestra una bola naranja.

La imagen muestra una tortilla de naranja.

color marrón

Mire cada imagen cuidadosamente con su hijo y repita que es marrón.

La imagen muestra una galleta marrón.

La imagen muestra un pollo marrón.

La imagen muestra un maletín marrón.

La imagen muestra una olla marrón.

La imagen muestra un oso pardo.

Color gris

Examine cada imagen cuidadosamente con su hijo y repita que es gris.

La imagen muestra un lobo gris.

La imagen muestra un ratón gris.

La imagen muestra una cámara gris.

La imagen muestra una gorra gris.

La imagen muestra un mouse gris de la computadora.

Azul

Examine cada imagen cuidadosamente con su hijo y repita que es azul.

La imagen muestra un cuadro azul.

La imagen muestra una tetera azul.

La imagen muestra una grapadora azul.

La imagen muestra pantalones cortos azules.

La imagen muestra un cuenco azul.

La imagen muestra un salero azul.

el color blanco

Examine cada dibujo cuidadosamente con su hijo y repita que es blanco.

La imagen muestra un conejito blanco.

La imagen muestra una taza blanca.

La imagen muestra un pájaro blanco.

La imagen muestra un vestido blanco.

La imagen muestra un lazo blanco.

De color negro

Examine cada dibujo cuidadosamente con su hijo y repita que es negro.

La imagen muestra una tetera negra.

La imagen muestra un cuaderno negro.

La imagen muestra una computadora negra.

La imagen muestra un paraguas negro.

Ejercicios de fortalecimiento

Después de aprender y repetir todos los colores, mira y haz los siguientes ejercicios. Su hijo puede reforzar sus nuevos conocimientos. Después de estudiar los colores, juegue visualmente con el niño. Aquí, el niño estará involucrado en la memoria auditiva, la memoria visual, la atención.

Ejercicio 1

Observa la siguiente imagen y contesta las preguntas.

¿De que color es la casa?

¿De qué color es el techo de la casa?

¿De qué color es la tubería en el techo?

¿De qué color son las ventanas?

¿De qué color son las puertas?

¿De qué color es la hierba?

Ejercicio 2

Observa atentamente la imagen y contesta las siguientes preguntas.

¿De qué color es la pelota?

¿De qué color son las rayas en la pelota?

Ejercicio 3

¿De qué color es el tronco del árbol?

¿De qué color son las hojas del árbol?

¿De qué color son las bayas del árbol?

Ejercicio 4

Fíjate bien en la siguiente imagen. Aquí se muestran tres autos. Responda las siguientes preguntas cuidadosamente.

¿Qué colores tiene el coche de policía?

¿De qué color es la luz intermitente de un coche de policía?

¿Qué colores hay en la ambulancia?

¿De qué color son las ruedas de las ambulancias?

¿Qué colores hay en el camión de bomberos?

¿De qué color es la luz intermitente del camión de bomberos?

Ejercicio 5

Observa la siguiente imagen y contesta las siguientes preguntas.

¿Qué flor es la de la imagen?

¿De qué color son las hojas?

¿De qué color son los pétalos?

¿De qué color es el centro de la flor?

3. Aprender números

¿Qué número?

¿Cuantas pelotas?

¿Qué número?

¿Cuántos cubos?

¿Qué número?

¿Cuantas pelotas?

¿Qué número?

¿Cuántos autos?

¿Qué número?

¿Cuantas manzanas?

¿Qué número?

¿Cuántas peras?

¿Qué número?

¿Cuántas muñecas de anidación?

¿Qué número?

¿Cuántas muñecas?

¿Qué número?

¿Cuántas flores?

¿Qué número?

¿Cuántas sandías?

¿Qué número?

¿Cuántas zanahorias?

Ejercicios de fortalecimiento

Después de este ejercicio, su hijo puede reforzar sus nuevos conocimientos. Después de estudiar los números, mire los siguientes ejercicios y juegue visualmente con el niño. Aquí, el niño estará involucrado en la memoria auditiva, la memoria visual, la atención.

Ejercicio 1

Encuentra todas las frutas que se dibujan una por una.

Encuentra todas las frutas que se dibujan de dos en dos.

Encuentra todas las frutas que se dibujan de tres en tres.

¿Hay cuatro bolas en esta imagen?

¿Hay cinco margaritas en esta imagen?

¿Cuántas nueces hay en esta imagen?

¿Hay 9 globos en esta imagen?

¿Cuántos plátanos hay en esta imagen?

¿Cuántos patos hay en esta imagen?

Ejercicio 2

Mire cuidadosamente el número y saque el mismo número de bolas.

Mira este número y dibuja manzanas en rojo.

Fíjate bien en esta figura y dibuja bolas en azul.

Ejercicio 3

Mire el número que está al lado de la imagen y coloree tantos - los mismos artículos.

Ejercicio 4

Mire de cerca la imagen, muestra muchas casas. Ahora tenemos que responder algunas preguntas.

¿Cuántas casas hay en la imagen?

¿Cuántas ventanas hay en la segunda casa?

¿Cuántos techos rojos hay en las casas?

¿Cuántas ventanas hay en la última casa?

¿Cuántas puertas hay en la casa más pequeña?

Ejercicio 5

Observa atentamente la siguiente imagen y contesta las siguientes preguntas.

¿Qué hay en esta imagen?

¿Cuántos objetos hay en esta imagen?

¿Cuántos autos rojos?

¿Cuántos carros son azules?

¿Cuántos autos grises?

¿Cuántos carros amarillos?

Ejercicio 6

¿Cuántas verduras están dibujadas en azul?

¿Cuántas frutas son verdes?

¿Cuántas bananas se muestran en gris?

Ejercicio 7

Mira atentamente la siguiente imagen.

¿Cuántas frutas hay en esta imagen?

¿Cuántas verduras hay en esta imagen?

¿Cuántos objetos amarillos se dibujan?

¿Cuántos objetos están dibujados en rojo?

¿Cuántas manzanas hay en esta imagen?

¿Cuántos melones hay en esta imagen?

4. Aprender a contar del 1 al 5 y viceversa

Ejercicio 1

Conecta los números en orden.

Conecta los números en orden inverso.

5. Juego interactivo: aprende formas.

Es muy importante que un niño en edad preescolar de 5 a 6 años conozca las cifras. Muchos niños a esta edad saben qué es un cuadrado, un círculo, un rectángulo, un triángulo, un óvalo, un polígono y un rombo. Considere todas las figuras y practique los ejercicios.

Cuadrado

Rectángulo

Triángulo

Círculo

Oval

Rombo

Polígono

Después de estudiar las figuras, mire los siguientes ejercicios y juegue visualmente con el niño. Aquí, el niño usará la memoria auditiva, la memoria visual, la atención, agreguemos una cuenta.

Ejercicio 1

En este ejercicio, dadas las figuras, obsérvalas con atención y contesta las siguientes preguntas.

¿Cuántos rectángulos se muestran?

¿Cuántas figuras se muestran en total?

¿Qué figura se muestra en amarillo?

¿Cuántas figuras rojas?

¿Qué figura se muestra en azul?

¿Cuántas piezas son verdes?

Ejercicio 2

Observa la siguiente figura y responde las siguientes preguntas.

¿Qué figura se muestra en la imagen?

¿Cuántos cuadrados tiene?

¿Cuántos triángulos amarillos?

¿Cuántos triángulos verdes?

¿De qué color son los triángulos?

¿Cuántos colores diferentes hay en esta imagen?

¿Cuántas figuras rojas?

Ejercicio 3

Mira la siguiente imagen, hay muchas formas diferentes. Considéralas detenidamente y responde las siguientes preguntas.

¿Cuántos triángulos hay en esta imagen?

¿Cuántas figuras rojas hay?

¿Cuántos cuadrados hay en esta imagen?

¿Cuántas figuras amarillas hay?

¿Cuántos rectángulos se dibujan en azul?

¿Cuántos triángulos se dibujan en amarillo?

¿Cuántas figuras azules hay?

¿Cuántos cuadrados azules?

¿Cuántos polígonos hay en esta imagen?

Ejercicio 4

Mira la siguiente imagen, tiene muchas formas diferentes. Míralos con atención y dime, ¿qué se puede construir a partir de las siguientes formas?

Ejercicio 5

Observa las siguientes imágenes, están formadas por formas. En este ejercicio, debe colorear estas formas por color. Ten cuidado.

Colorea 6 triángulos de rojo.

Rectángulos en azul.

Colorea cinco triángulos de gris.

Dos cuadrados en amarillo.

Siete triángulos en verde.

Colorea cinco triángulos de azul.

¿Son hermosas las figuras? Míralos y cuenta.

Colorea el resto de las figuras de amarillo.

¿Qué figuras se utilizan aquí?

6. Aprender a comparar más, menos y por igual

Los niños en edad preescolar de 5 a 6 años deberían poder comparar más, menos y por igual. Ser capaz de agregar un elemento a un grupo con menos elementos.

Tomemos dos manzanas y una manzana por separado. Mira atentamente las dos imágenes, ¿dónde hay más manzanas? Donde hay dos manzanas hay más, y donde hay una manzana hay menos.

En esta imagen de manzanas, dos manzanas están igualmente dibujadas a la izquierda y dos manzanas están dibujadas a la derecha.

Agreguemos una manzana a un número menor de manzanas.

El menor número de manzanas a la izquierda es una manzana. Hay más manzanas a la derecha: cuatro manzanas.

Agreguemos una manzana a un número menor de manzanas. Obtenemos dos manzanas. Más manzanas se convirtieron en una manzana menos, obtenemos tres manzanas.

Considere las siguientes imágenes y compare qué elementos son más en esta imagen, qué elementos son menos y cuáles están igualmente divididos.

Ejercicio 1

¿Cuántas aves hay en la imagen de la izquierda?

¿Cuántas aves hay en la imagen de la derecha?

¿Qué imagen tiene más pájaros a la derecha o a la izquierda?

Ejercicio 2

Observa atentamente la siguiente imagen y contesta las siguientes preguntas.

¿Cuántos peces hay en la imagen de la derecha?

¿Cuántos peces hay en la imagen de la izquierda?

¿Qué imagen tiene más peces a la derecha o a la izquierda?

¿Hay el mismo número de peces en la primera y la segunda imagen?

Ejercicio 3

Observa atentamente la siguiente imagen y contesta las siguientes preguntas.

¿Cuántos cubos hay en la primera imagen?

¿Cuántos cubos hay en la segunda imagen?

¿Qué imagen tiene más cubos a la derecha o a la izquierda?

Ejercicio 4

Observa atentamente la siguiente imagen y contesta las siguientes preguntas.

¿Cuántos carros hay en la imagen de la izquierda?

¿Cuántos autos hay en la imagen de la derecha?

¿Qué imagen muestra más autos?

¿Cuántos autos habrá en la imagen de la derecha si se agrega un auto más allí?

Ejercicio 5

Observa atentamente la siguiente imagen y contesta las siguientes preguntas.

¿Cuántos conejitos hay en la primera imagen?

¿Cuántos conejitos hay en la segunda imagen?

¿Qué imagen tiene más conejitos?

¿Hay el mismo número de conejitos en estas dos imágenes?

7. Aprendiendo a escribir números

Mire cuidadosamente los números que hay flechas, estas flechas muestran cómo escribir cada número correctamente. Practique todos los días y su hijo podrá escribir con facilidad, belleza y rapidez.

juegos de matematicas para preescolares

Estos juegos ayudarán a su hijo a familiarizarse con las matemáticas de la manera más interesante y emocionante, porque a los niños les encanta jugar. Los juegos educativos son geniales para esto.

Juego "Puntuación rápida"

El juego "conteo rápido" te ayudará a mejorar tu pensamiento. La esencia del juego es que en la imagen que se le presenta, deberá elegir la respuesta "sí" o "no" a la pregunta "¿hay 5 frutas idénticas?". Sigue tu objetivo, y este juego te ayudará con esto.

Juego de la alcancía

No puedo dejar de recomendar el juego Piggy Bank del mismo sitio donde debes registrarte solo con tu correo electrónico y contraseña. Este juego te conviene fitness cerebral y relajación para el cuerpo. La esencia del juego es indicar 1 de 4 casillas en las que la cantidad de monedas es la mayor. ¿Serás capaz de mostrar un excelente resultado? ¡Te estamos esperando!

Alcance del número: juego de la revolución

Un juego interesante y útil "Cobertura numérica: revolución", que te ayudará mejorar y desarrollar la memoria. La esencia del juego es que el monitor mostrará los números en orden, uno a la vez, que debes recordar y luego jugar. Dichas cadenas constarán de 4, 5 e incluso 6 dígitos. El tiempo es limitado. ¿Cuántos puntos puedes anotar en este juego?

Juego "Comparaciones Matemáticas"

Un maravilloso juego con el que podrás relajar tu cuerpo y tensar tu cerebro. La captura de pantalla muestra un ejemplo de este juego, en el que habrá una pregunta relacionada con la imagen, y tendrás que responder. El tiempo es limitado. ¿Cuántas veces puedes responder?

Juego "Aeropuerto"

El juego "Aeropuerto" es un juego interesante, cuyo objetivo es mostrar dónde vuela el avión azul y de dónde es el rojo. Este ejercicio ayudará a desarrollar cualidades tales como: inteligencia, atención, velocidad de pensamiento, velocidad de reacción. ¿Cuántos puntos puedes anotar al final del juego? ¡Vamos a revisar!

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