KERJA PENELITIAN PADA TOPIK: “BAHASA INGGRIS DI SEKITAR KITA” Sekolah menengah MBOU “No. 13 dengan studi mendalam tentang mata pelajaran individu” Diselesaikan oleh: Ilya Anoshkin 5 kelas A Vyborg 2013

Daftar Isi 1. Pendahuluan 2. Dari sejarah perkembangan bahasa Inggris. . . 3. Bahasa Inggris masa kini 3. 1 Awal mula globalisasi bahasa Inggris. . 3. 2 Ragam Bahasa Inggris. . . . 3. 3 Bahasa Inggris di kota kami. . . 4. Kesimpulan

1. Pendahuluan Saat ini, pengetahuan bahasa asing bukanlah sebuah fashion statement, melainkan sebuah kebutuhan. Bukan rahasia lagi bahwa bahasa Inggris saat ini paling diminati di dunia modern, dan ada banyak cara untuk mempelajarinya.

Bahasa Inggris adalah bahasa internasional. Anda hanya bisa mendapatkan pekerjaan bergengsi dengan bahasa Inggris yang baik. Melaksanakan negosiasi bisnis dan komunikasi internasional. Internet hanya 2% berbahasa Rusia. Dan 57% berbahasa Inggris. Komunikasi dengan orang-orang dari negara lain, kesempatan mencari teman atau memulai sebuah keluarga.

Tujuan pekerjaan: memastikan bahwa bahasa Inggris menjadi bagian integral dari kehidupan kita sehari-hari; jelajahi area di mana bahasa Inggris digunakan.

Objek dan subjek penelitian: ruang lingkup penggunaan kata-kata bahasa Inggris di kota kami Informasi dalam bahasa Inggris

Hipotesis: jika penyebaran bahasa Inggris terus berlanjut dengan kecepatan seperti ini, maka seluruh dunia akan segera kehilangan individualitasnya dan hanya akan berkomunikasi dalam bahasa Inggris.

Tujuan: Untuk mengetahui penyebab penyebaran bahasa Inggris dalam kehidupan modern; Menganalisis penyebab meningkatnya pengaruh bahasa Inggris.

2. Dari sejarah bahasa Inggris Bahasa Inggris adalah bahasa yang paling banyak digunakan di dunia. Ini adalah bahasa resmi Inggris, Amerika Serikat, Australia, Selandia Baru, Kanada (bersama dengan Perancis), Irlandia (bersama dengan Irlandia), Ghana, Grenada, Nigeria. Ini digunakan oleh penduduk beberapa negara Asia (India, Pakistan) dan Afrika.

3. Bahasa Inggris hari ini. 3. 1. Awal mula globalisasi. Pada awal abad ke-20, bahasa Inggris menjadi bahasa komunikasi internasional. Globalisasi adalah proses multidimensi yang kompleks yang diwujudkan dalam universalitas ekonomi, politik, informasi dan budaya, ketika teritorialitas menghilang sebagai prinsip pengorganisasian kehidupan sosial dan budaya.

Peta sebaran bahasa Inggris: Biru tua: negara-negara yang menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa ibu atau bahasa resmi Biru muda: negara-negara yang menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua atau bahasa tidak resmi.

Bahasa Inggris khususnya banyak digunakan dalam bidang bisnis, pendidikan, ilmu pengetahuan, media, dll. Tidak dapat disangkal bahwa bahasa Inggris lebih tersebar luas secara geografis. Saat ini bahasa Inggris dipelajari di seluruh dunia. Di Tiongkok saja, 120 juta anak sekolah dasar kini belajar bahasa Inggris. Di 90 negara, bahasa Inggris adalah bahasa kedua atau dipelajari secara luas. Di banyak negara, bahasa Inggris diperkenalkan sebagai bahasa asing wajib, menggantikan bahasa Prancis, Jerman, dan bahasa populer lainnya.

Bahasa Inggris adalah salah satu dari enam bahasa kerja PBB. Bahasa Inggris adalah bahasa komputer. Lebih dari 80% informasi komputer berbahasa Inggris. 85% dari seluruh percakapan telepon internasional dilakukan dalam bahasa Inggris, begitu pula tiga perempat dari surat, teleks, dan telegram di dunia. Petunjuk untuk program komputer dan program itu sendiri seringkali hanya dalam bahasa Inggris. Saat ini, 85% dari seluruh makalah ilmiah diterbitkan pertama kali dalam bahasa Inggris.

3. 2. Ragam Bahasa Inggris Penyebaran bahasa Inggris di dunia telah menyebabkan munculnya dan terus munculnya ragam bahasa baru, yang terbentuk di bawah pengaruh bahasa dan budaya lain. Dalam bahasa Inggris versi Inggris itu sendiri, tiga jenis bahasa dibedakan: bahasa Inggris konservatif (konservatif - bahasa keluarga kerajaan dan parlemen), standar yang diterima (pengucapan yang diterima, RP - bahasa media, disebut juga BBC English) dan bahasa Inggris tingkat lanjut (bahasa anak muda). Tipe terakhir adalah yang paling mobile, dialah yang aktif menyerap unsur bahasa dan budaya lain. Bahasa Inggris tingkat lanjut paling rentan terhadap kecenderungan umum menuju penyederhanaan bahasa.

3. 3. Bahasa Inggris di kota kami Kami tinggal di kota Vyborg, wilayah Leningrad. Letaknya tidak jauh dari pusat kota besar, dan pengaruh bahasa Inggris sangat terasa di sini. Setiap tahun semakin banyak bahasa Inggris dalam hidup kita. Fakta ini dibuktikan dengan hasil survei pada siswa kelas 5, 7 dan 9 sekolah kami. 27 siswa diwawancarai. Kuesioner tersebut mencakup pertanyaan-pertanyaan berikut: 1. Berapa jam seminggu Anda belajar bahasa Inggris di sekolah? 2. Apakah Anda mengambil kelas bahasa Inggris tambahan di luar sekolah? Jika ya, berapa jam per minggu? 3. Berapa jam dalam seminggu Anda menggunakan Internet? 4. Jenis musik apa yang Anda sukai untuk didengarkan: asing, dalam negeri, atau keduanya? 5. Bagaimana perasaan Anda terhadap tanda dan pengumuman dalam bahasa Inggris: positif, saya tidak peduli, atau negatif? 6. Apakah Anda suka bila bahasa Inggris digunakan dalam nama barang dan produk industri: lebih banyak ya daripada tidak; Saya tidak peduli; tidak lebih dari ya?

1. Berapa jam dalam seminggu Anda belajar bahasa Inggris di sekolah? Kesimpulan: Bahasa Inggris populer di kalangan anak muda

2. Seberapa sering Anda menggunakan Internet? Kesimpulan: semua orang mengakses Internet: dari kelas 5 hingga kelas 11.

4. Jenis musik apa yang Anda sukai untuk didengarkan: asing, dalam negeri, atau keduanya? Kesimpulan: musik asing telah menaklukkan dunia.

Bagaimana perasaan Anda tentang tanda dan pengumuman dalam bahasa Inggris? Kesimpulan: semakin banyak orang yang ingin menggunakan bahasa Inggris.

Suka gak kalau nama barang dan produk industri menggunakan bahasa Inggris: Kesimpulan: Sudah lumrah kita melihat produk yang mereknya ditulis dalam bahasa Inggris.

4. Kesimpulan Pentingnya bahasa Inggris saat ini sulit untuk dilebih-lebihkan. Ini telah lama berubah menjadi semacam bahasa universal. Bahasa Inggris dibutuhkan di mana saja: saat liburan dan di tempat kerja. Dimanapun Anda berada, dia akan selalu datang membantu Anda. Pengumuman di semua bandara di dunia, simbol di peta, rambu di jalan - di sebagian besar negara, semua ini diduplikasi dalam bahasa Inggris. Mengetahui bahasa Inggris, seseorang tidak akan tersesat dimanapun di dunia.

Sukharichev Dmitry

Relevansi Topik yang dipilih adalah dalam pelajaran bahasa Inggris siswa tidak hanya membaca dan menerjemahkan teks, mereka mempelajari aturan dan kata-kata baru di buku pelajaran sekolah. Mereka mencoba memahami apa yang dibicarakan oleh guru dan orang-orang dari negara lain yang mereka temui saat bepergian ke luar negeri, dan juga berkomunikasi dengan mereka tentang berbagai topik.

Tujuan pekerjaan: menentukan apakah seseorang membutuhkan bahasa Inggris.

1. Pelajari literatur ilmiah tentang masalah ini.

2. Identifikasi alasan belajar bahasa Inggris di sekolah.

3. Melakukan survei terhadap siswa kelas 5.

4. Menganalisis pendapat siswa di sekolah kami mengenai pembelajaran bahasa Inggris (kebutuhan dan alasan belajar, lingkungan dalam kehidupan sehari-hari, bidang penerapannya, dll).

5.Membuat buku ungkapan minimal leksikal untuk siswa kelas 5 SD.

6.Membuat pengingat bagi pembelajar bahasa Inggris di sekolah.

Unduh:

Pratinjau:

Konferensi Pendidikan dan Penelitian

"Pemuda Koryazhma"

Arah: studi linguistik dan regional

"Bahasa Inggris di sekitar kita"

Riset

Lengkap

siswa kelas 5 "A".

Institusi pendidikan kota "Sekolah menengah No. 7 kota Koryazhma"

Sukharichev Dmitry

Penasihat ilmiah-

guru bahasa Inggris

Institusi pendidikan kota "Sekolah menengah No. 7 kota Koryazhma"

Golubeva Larisa Leonidovna

Koryazhma

2017

Pendahuluan………………………………………………………………………………….……….…3

Bab 1. Bagian teoritis.

Sejarah bahasa Inggris dan perannya di dunia modern.

1.1. Sejarah Bahasa Inggris……………………………..…………………...…4

1.2. Peran bahasa Inggris di dunia modern……………………………………5

2.1. Metodologi penelitian……………………………………………………………..8

2.2. Hasil survei siswa................................................................................................9

Kesimpulan………………………………………………………………………………….…10

Sastra………………………………………………………………………..10

Lampiran No.1………………………………………………….......................... ........ .....................sebelas

Lampiran No.2…………………………………………………………………………………..12

Lampiran No.3………………………………………………………………………………….....14

Perkenalan

Bahasa Inggris adalah bahasa yang digunakan di banyak negara di dunia. Di sekolah-sekolah Rusia modern, ini adalah salah satu mata pelajaran wajib. Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran sekolah mulai dipelajari di sekolah dasar, mulai dari kelas 2 SD. Mengapa kita belajar bahasa Inggris?

Relevansi Topik yang dipilih adalah dalam pelajaran bahasa Inggris siswa tidak hanya membaca dan menerjemahkan teks, mereka mempelajari aturan dan kata-kata baru di buku pelajaran sekolah. Mereka mencoba memahami apa yang dibicarakan oleh guru dan orang-orang dari negara lain yang mereka temui saat bepergian ke luar negeri, dan juga berkomunikasi dengan mereka tentang berbagai topik.

Tujuan pekerjaan: menentukan apakah seseorang membutuhkan bahasa Inggris.

Tugas untuk mencapai tujuan:

1. Pelajari literatur ilmiah tentang masalah ini.

2. Identifikasi alasan belajar bahasa Inggris di sekolah.

3. Melakukan survei terhadap siswa kelas 5.

4. Menganalisis pendapat siswa di sekolah kami mengenai pembelajaran bahasa Inggris (kebutuhan dan alasan belajar, lingkungan dalam kehidupan sehari-hari, bidang penerapannya, dll).

5.Membuat buku ungkapan minimal leksikal untuk siswa kelas 5 SD.

6.Membuat pengingat bagi pembelajar bahasa Inggris di sekolah.

Sebuah Objek: Bahasa Inggris.

Barang: Bahasa Inggris adalah salah satu mata pelajaran dalam jadwal siswa Rusia.

Hipotesa: kami berasumsi bahwa bahasa Inggris bukan hanya sekedar pelajaran di sekolah, tetapi suatu kebutuhan yang ditentukan oleh waktu.

Signifikansi praktis:karya ini akan membantu untuk memahami perlunya belajar bahasa Inggris di dunia modern, dan buku ungkapan untuk siswa kelas 5 dapat berguna saat berlibur ke luar negeri, dan jika seseorang tersesat dan membutuhkan pertolongan. Selain itu, panduan yang kami susun akan berguna untuk keberhasilan belajar bahasa Inggris.

Saat menulis makalah penelitian pendidikan, berikut ini digunakan: metode : eksperimental, untuk melakukan survei dan penentuankebutuhan untuk belajar bahasa Inggris; eksploratif dan deskriptif, melibatkan analisis faktor bahasa; analitis, melibatkan analisis komparatif dari data yang dipilih.

Pekerjaan kami dibagi menjadi dua bagian: teoritis dan praktis . Bagian pertama mencakup elemen-elemen sepertisejarah bahasa Inggris dan perannya di dunia modern. Pekerjaan bagian kedua menyajikan hasil pengolahan kuesioner yang diterima.

Bab 1. Bagian teoritis. Sejarah bahasa Inggris dan perannya di dunia modern.

1.1.Sejarah bahasa Inggris

Ketika bangsa Romawi meninggalkan Kepulauan Inggris pada tahun 410, bahasa Latin pun ikut tertinggal bersama mereka. Penduduk asli pulau itu (orang Inggris) terus menggunakan bahasa Celtic. Nenek moyang orang Inggris modern tidak membuang waktu. Pada tahun 449, suku Jermanik dari Angles, Saxon, dan Jutes memulai serangan pertama mereka di pulau-pulau tersebut. Mereka berbicara dengan dialek yang berkembang dari bahasa Jermanik Rendah. Orang Inggris, seperti para penakluk, berbicara bahasa Indo-Eropa, tetapi bahasa orang Inggris termasuk dalam cabang Celtic dan bukan cabang Jermanik. Bahasa para penakluk, yang hanya ditambahkan sedikit kata Celtic, sekarang disebut Anglo-Saxon.

Kita hanya bisa membayangkan apa jadinya bahasa tersebut jika keturunan ketiga suku ini tidak diserang. Faktanya adalah dua invasi besar ke pulau tersebut dan gerakan misionaris telah mengubah bahasa secara luar biasa. Akibatnya, bahasa Inggris menjadi bahasa dengan jumlah kata terbanyak, dan dalam tata bahasa, peran utama dalam tata bahasa mulai dimainkan bukan pada akhir kata, tetapi pada urutannya dalam sebuah kalimat. Perubahan yang terjadi pada abad keenam hingga abad kelima belas merupakan hal yang wajar dan tidak didukung oleh teori apapun. Orang-orang mencoba berbicara dengan cara yang sama seperti tetangga mereka berbicara, dan setiap orang yang tahu cara menulis setidaknya mencoba menangkap bunyi pidato mereka di atas kertas. Saat itu belum ada kamus, belum ada buku tata bahasa, dan bahkan belum ada publikasi cetak sama sekali. Perbedaan lokal dalam pengucapan dan ejaan begitu besar sehingga seseorang dari Inggris bagian utara akan mengalami kesulitan serius dalam membaca naskah yang ditulis di selatan. Namun, dialek London dikenal secara universal dan bahkan memiliki prestise di antara negara-negara lain, sehingga dialek tersebut diadopsi sebagai standar. Pada paruh kedua abad kelima belas, kata ini terutama digunakan dalam manuskrip. Hanya di bagian paling utara negara itu orang-orang tidak menggunakan dialek London. Awal pencetakan pada tahun 1476 (yang berpusat di London) sangat meningkatkan pengaruh dialek London di bagian lain negara itu. Perbedaan pengucapan yang mencolok masih menjadi salah satu ciri khas wilayah Inggris, namun tulisan bahasa Inggris tetap sama di seluruh negeri.

1. Peran bahasa Inggris di dunia modern.

Di mana pun Anda berada, kemungkinan besar Anda akan mendengar bahasa Inggris digunakan di mana pun. Bahasa Inggris, sebagai bahasa yang paling banyak diajarkan, tidak menggantikan bahasa lain, namun melengkapinya: 300 juta orang Tiongkok belajar bahasa Inggris; Di 90 negara, bahasa Inggris adalah bahasa kedua atau dipelajari secara luas.

Di Prancis, di sekolah negeri, siswa diwajibkan belajar bahasa Inggris atau Jerman selama empat tahun (mayoritas – setidaknya 85% – memilih bahasa Inggris).

Di Jepang, siswa diharuskan belajar bahasa Inggris selama enam tahun sebelum lulus sekolah menengah.

Di Rusia, di mana anak-anak diwajibkan belajar bahasa asing, mayoritas belajar bahasa Inggris.

Di Norwegia, Swedia dan Denmark, belajar bahasa Inggris adalah wajib.

Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa Jermanik dari rumpun bahasa Indo-Eropa. Sekitar 410 juta orang menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa ibu mereka; secara total, sekitar 1 miliar orang di dunia berbicara bahasa Inggris (termasuk mereka yang menganggap bahasa Inggris sebagai bahasa kedua).

Semua orang tentunya mengetahui bahwa ilmu bahasa Inggris sangat bermanfaat dalam kehidupan.

Dengan mengetahui bahasa Inggris, kita dapat memperoleh informasi lebih banyak dari berbagai media, dimana semua informasi teknis ditulis dalam bahasa Inggris. Selanjutnya, Anda dapat membaca buku dalam konteks aslinya; terjemahannya tidak selalu secara objektif mencerminkan perasaan dan emosi sebenarnya yang penulis masukkan ke dalam novel. Tidak ada yang bisa menandingi kenikmatan membaca buku aslinya. Bagaimana dengan literatur teknis? Memang, dalam hal ini Anda akan dapat mempelajari secara mandiri teknik, program, dan peralatan apa pun yang Anda minati.

Sekarang Anda akan selalu memiliki kesempatan untuk berbicara dengan orang-orang menarik tentang berbagai topik dalam bahasa Inggris, dan selain itu, Anda selalu dapat bepergian ke luar negeri sebagai turis, yang jauh lebih nyaman dan lebih murah.

Jika Anda bermimpi menjadi pengusaha internasional. Bagaimana rasanya tanpa bahasa Inggris? Lagi pula, semua negosiasi internasional, perdagangan di bursa saham semuanya dilakukan dalam bahasa Inggris, tetapi Anda ingin mengikuti konferensi internasional, berkomunikasi dengan para pebisnis, membaca majalah dan surat kabar internasional tentang bisnis, dalam hal ini Anda tentu saja harus tahu Bahasa inggris .

Bagaimana jika impian Anda adalah menjadi ilmuwan terkenal? Bahkan dalam kasus ini, Anda harus menguasai bahasa Inggris sebaik bahasa ibu Anda, setidaknya tidak lebih buruk. Bagaimanapun, Anda perlu berkomunikasi dengan kolega dari negara lain, menghadiri, dan mungkin mengadakan simposium, konferensi, seminar, dan forum internasional. Selain itu, semua penemuan terbaru dan tercanggih yang memiliki signifikansi global dipublikasikan di majalah dan surat kabar berbahasa Inggris, namun Anda juga harus mengunjungi pusat-pusat internasional, namun, bahkan untuk menerima Hadiah Nobel, Anda perlu menguasai bahasa Inggris.

Bagaimana dengan hobimu? Bagaimanapun, setiap orang memiliki hobi - setiap orang memiliki hobinya masing-masing, tetapi setiap orang menyukai musik dan lagu, bukan rahasia lagi. Dan mengetahui bahasa Inggris, Anda akan selalu tahu persis apa yang dinyanyikan penyanyi Amerika itu.

Bagaimana dengan film? Dalam hal ini, Anda juga tidak memerlukan penerjemah sama sekali. Bagaimana dengan Internet? Ini umumnya merupakan lautan informasi tanpa dasar - tetapi sebagian besar informasi yang paling diperlukan ada dalam bahasa Inggris.

Bahasa Inggris adalah bahasa komunikasi internasional. Bagaimanapun, hampir semua konferensi dan kompetisi internasional diadakan dalam bahasa Inggris. Ingat saja Olimpiade. Di organisasi internasional seperti PBB, NATO, UNESCO, bahasa Inggris adalah bahasa utama.

Dan kemudian, ketika Anda mendapatkan pekerjaan, di resume Anda Anda tidak akan memberi tanda hubung, tetapi tanda centang di kolom "Apakah Anda berbicara bahasa asing" - yang akan memudahkan Anda mendapatkan pekerjaan.

Omong-omong, berkat bahasa Inggris, Anda juga dapat menghasilkan banyak uang dengan menerjemahkan teks tidak hanya untuk teman Anda, tetapi juga membuka agensi Anda sendiri untuk menerjemahkan berbagai literatur dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia dan sebaliknya.

Atau mungkin seseorang, setelah belajar bahasa Inggris dengan sempurna, akan mampu memberikan pelajaran, dengan kata lain menjadi tutor bagi anak sekolah dan siswa.

Pertama-tama, bahasa Inggris adalah bahasa pemrograman dan komputer. Keyboard semua komputer memiliki tombol dalam bahasa Inggris (atas - atas; bawah - bawah; cetak - cetak; akhir - selesai, akhir; home - home; backspace - back; enter - input, input, dll.). Permainan komputer yang disukai orang dewasa maupun anak-anak saat ini juga sering kali memiliki nama dalam bahasa Inggris (angry bird, ular, Heroes, dll.).

Kata-kata dan ungkapan bahasa Inggris berasal dari layar televisi kita. Beberapa program televisi memiliki nama dalam bahasa Inggris (Comedy Club - klub komedi; The Smurfs - Smurf; Animal Planet - Animal Planet, Discovery - Opening, saluran di televisi). Berapa banyak kata bahasa Inggris yang muncul di iklan setiap hari (LG - Goods for Life - produk seumur hidup; Canon - Can do it - Canon - you can do it;).

Bahasa Inggris ada di setiap rumah (Deterjen pencuci piring Peri; sampo Head and Bahu; Pemutih lenyap - menghilang; Anda sering dapat melihat kata Notebook di buku catatan). Betapa mudahnya mempelajari nama-nama negara baru jika Anda melihat pada label pakaian, yang juga menyebutkan dari bahan apa barang tersebut dibuat dan cara mencucinya (buatan China - buatan China; buatan Jerman - buatan Jerman; 100% katun - 100% katun ; cuci 30 – 40* - cuci pada suhu 30 – 40 derajat, dll.).

Ada baiknya mengetahui bahasa Inggris untuk memahami apa arti tanda-tanda yang sering ditemui dalam bahasa Inggris di tempat umum (WiFi - akses Internet gratis Wireless Fidelity - transmisi data nirkabel akurasi tinggi; Keluar - keluar; Dilarang merokok - dilarang merokok; pengetahuan bahasa Inggris akan juga membantu Anda mengetahui McDonald's dan beberapa restoran di mana toilet berada (WC - Water Closet).

Dengan demikian, bahasa Inggris tidak berakhir dengan berakhirnya pelajaran di sekolah, melainkan mengelilingi kita selalu dan dimana saja.

Bab 2. Bagian praktis. Menjelajahi alasan untuk belajar bahasa Inggris.

2.1. Metodologi Penelitian.

Prinsip-prinsip teoritis telah kami uji dalam praktik. Kerja eksperimental dan praktek meliputi tiga tahap: organisasi, praktek dan generalisasi.

Panggung	Tujuan panggung:	Metode penelitian dasar:
1 Organisasi tidak	1. Studi literatur mengenai masalah penelitian. 2. Konstruksi perangkat penelitian (objek, subjek, tujuan, sasaran, hipotesis). 3. Studi pengalaman kerja. 4. Menentukan strategi penelitian.	1. Pencarian atau analisis teoritis terhadap literatur mengenai masalah penelitian 2. Wawancara dengan guru dan siswa. 3. Generalisasi.
2 Praktis	1. Klarifikasi perangkat penelitian. 2. Melakukan pekerjaan percontohan.	1. Sistematisasi dan generalisasi materi teori tentang masalah penelitian. 2. Adaptasi metode penelitian. 3. Kuesioner. 4. Penilaian.
3 Generalisasi	1. Membangun bukti hipotesis. 2. Pendaftaran hasil pilot project.	1. Analisis. 2. Sintesis.

Dalam percobaan dan kerja praktek, metode unggulan adalah metode survei (Lampiran No. 1).

Tujuan dari kuesioner adalah untuk mengetahui apakah seseorang membutuhkan bahasa Inggris.

2.2. Analisis hasil survei

Termasuk kelompok kontrol 55 Siswa kelas 5 Institusi Pendidikan Kota “Sekolah Menengah No. 7” di kota Koryazhma.

Survei menunjukkan bahwa 96% siswa percaya bahwa bahasa Inggris harus dipelajari, dan 4% tidak. 58% siswa percaya bahwa bahasa Inggris diperlukan untuk bepergian dan berkomunikasi dalam bahasa asing dengan penutur asli, 31% berpendapat bahwa bahasa Inggris diperlukan untuk pekerjaan di masa depan, 7% ingin membaca buku dalam bahasa aslinya, 4% memahami lagu-lagu asing. 88% siswa mengakui bahwa bahasa Inggris adalah suatu kebutuhan bagi mereka, dan hanya 12% yang menganggap bahasa Inggris sebagai pelajaran di sekolah.

62% siswa sering menemukan kata-kata bahasa Inggris dalam kehidupan mereka, sementara 38% jarang. 57% responden sudah pernah ke luar negeri dan 43% belum pernah ke luar negeri. 44% responden ingin mempunyai sahabat pena dari negara lain, namun 47% tidak; 9% sudah mempunyai sahabat pena di luar negeri.

20% siswa tidak pernah lupa buku pelajaran, kamus dan buku catatan bahasa Inggris di rumah, 78% bisa saja lupa, namun hal ini jarang terjadi, 2% responden sering lupa membawa buku pelajaran dan kamus ke sekolah. 78% dengan teliti menuliskan pekerjaan rumah bahasa Inggris mereka, 22% terkadang lupa. 73% selalu mengerjakan pekerjaan rumahnya, 27% terkadang datang ke kelas bahasa Inggris tanpa persiapan. 60% siswa meminta bantuan orang tuanya ketika mengerjakan pekerjaan rumah, 12% kepada saudara laki-laki atau perempuannya, 5% kepada teman sekelasnya, 4% siswa meminta bantuan guru ketika mengalami kesulitan. 19% siswa menyelesaikannya secara mandiri.

Kesimpulan

Kami yakin bahwa berdasarkan informasi yang dipelajari, serta hasil penelitian, kami dapat dengan jelas menyimpulkan bahwa asumsi bahwa pengetahuan bahasa Inggris diperlukan bagi orang Rusia telah terkonfirmasi. Bahasa Inggris tidak hanya menjadi pelajaran dalam kurikulum sekolah, namun juga menjadi “pelajaran” kehidupan bagi kita masing-masing. Saat ini bahasa Inggris mengelilingi kita dimana-mana. Ini adalah bahasa komunikasi internasional, yang dapat kita komunikasikan di negara mana pun di dunia.

Kami telah membuat buku ungkapan untuk siswa kelas 5 SD yang akan membantu saya dan teman sekelas saat berlibur ke luar negeri, dan juga berguna jika ada yang tersesat dan membutuhkan pertolongan (Lampiran No. 2). Selain itu, berdasarkan survei, beberapa rekomendasi diberikan kepada teman sekelas saya agar berhasil belajar bahasa Inggris (Lampiran No. 3)

literatur

1.www.wikipedia.org

2.http://www.dagpravda.ru

3.http://www.lopbible.narod.ru

4. Kamus Rusia-Inggris A.S.Romanov, kamus Inggris-Rusia - Moskow: LadKom, 2011

5. Kamus Ensiklopedis Bergambar Ed. Kol.: V. I. Borondulin, A. P. Gorkin, A. A. Gusev, N. M. Landa dan lain-lain - M.: Great Russian Encyclopedia, 1998.

6. Martynova O. Yu Saya menjelajahi dunia: Bahasa Inggris: Ensiklopedia. –M.: Rumah Penerbitan AST LLC: Rumah Penerbitan Astrel LLC: NPP Ermak CJSC, 2004.

7. M.Z.Biboletova Nikmati Bahasa Inggris, kelas 2,3,4,5 - Judul, 2013.

8. Yu.A. Komarova Bahasa Inggris, kelas 5. - M: "Kata Rusia", MACMILLAN, 2014.

Lampiran No.1. Kuesioner dengan topik: “Bahasa Inggris di sekitar kita”

1. Apakah saya perlu belajar bahasa Inggris?

A) Ya

B) Tidak

2. Mengapa perlu belajar bahasa Inggris?

A) Memahami lagu dalam bahasa Inggris

C) Bepergian dan berkomunikasi dalam bahasa Inggris

D) Diperlukan untuk pekerjaan di masa depan

D) Tulis versi Anda ________________________________________________

3. Apa arti bahasa Inggris bagi Anda?

A) hanya pelajaran di sekolah

B) suatu kebutuhan dalam hidup

4. Seberapa sering Anda menemukan kata-kata bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari?

A) sering

B) jarang

B) tidak pernah

5.Apakah Anda pernah ke luar negeri?

A) ya

B) tidak

6. Apakah kamu ingin mempunyai sahabat pena di luar negeri?

A) ya

B) tidak

C) punya sahabat pena

7. Apakah Anda lupa buku teks, kamus, atau buku catatan bahasa Inggris di rumah?

A) sering

B) jarang

B) Saya tidak pernah lupa

8.Apakah Anda selalu menuliskan pekerjaan rumah bahasa Inggris Anda?

A) selalu

B) terkadang saya lupa

9.Apakah Anda selalu mengerjakan pekerjaan rumah bahasa Inggris Anda?

A) selalu

B) terkadang saya tidak melakukannya

10. Saat mengerjakan pekerjaan rumah dalam bahasa Inggris, kepada siapa Anda meminta bantuan?

Dan orang tua

B) saudara laki-laki, saudara perempuan

B) guru

D) teman sekelas

Terima kasih atas jawabannya!

Lampiran No.2. Buku ungkapan untuk siswa kelas 5.

Frasa dalam bahasa Inggris	Frasa dalam bahasa Rusia
Pertemuan, salam, perpisahan.
Halo! Selamat pagi! Selamat siang! Selamat malam! Selamat malam! Siapa namamu? Nama saya adalah... Apa nama Anda? Nama keluarga saya adalah… Asalmu dari mana? Aku dari Rusia. Dan kamu? Kamu tinggal di mana? Saya tinggal di Russia. Berapa usiamu? Saya…….. tahun. Selamat tinggal! Sampai jumpa lagi! Sampai jumpa besok Sampai berjumpa lagi Semoga harimu menyenangkan!		Halo. Halo. Selamat pagi. Selamat siang. Selamat malam. Selamat malam! Siapa namamu? Nama saya adalah … Apa nama belakang Anda? Nama belakang saya… Asalmu dari mana? Saya dari Rusia. Dan kamu? Kamu tinggal di mana? Saya tinggal di Russia. Berapa usiamu? Saya….. tahun. Selamat tinggal. Sampai jumpa! Sampai besok Sampai jumpa Semoga harimu menyenangkan!
Hobi.
Apakah Anda punya hobi? Apa hobimu? Hobiku adalah…. Saya suka…. Membaca buku-buku Bermain game komputer. Berenang. Bermain dengan mainan. Mengumpulkan…. Apa yang Anda suka kerjakan? Dan kamu? Aku suka hobimu. Ini sangat menarik. Dingin! Itu bagus!	Apakah kamu memiliki hobi? Apa hobimu? Hobiku adalah … Bermain game komputer. Berenang. Untuk bermain dengan mainan. Mengumpulkan… Apa yang Anda suka kerjakan? Dan kamu? Aku suka hobimu. Ini sangat menarik. Dingin! Besar!
Camilan, produk.
Apakah kamu mau….? Tentu saja terima kasih banyak! Ini dia! Bubur susu Mentega Telur Roti Buah-buahan Sayuran Permen. Mengunyah permen karet. Kue. Ini enak! Silahkan! Apakah saya boleh...? Silakan! Dengan senang hati!	Ingin …. Tentu saja terima kasih banyak! Ini dia! Bubur susu Minyak Telur Roti Buah-buahan Sayuran Permen. Mengunyah permen karet. Kue kering. Lezat! Silahkan! Bisakah saya ….? Silakan! Dengan senang hati!
Olahraga
Bisakah kamu bermain…..? Apa jenis olahraga favoritmu? Jenis olahraga favorit saya adalah… Bola basket. Tenis meja. Sepak bola. Hoki Bulu tangkis Bisakah kamu berenang? Sangat baik. Tidak terlalu baik. Ya, tentu saja. Ya saya bisa. Tidak, saya tidak bisa. Mari main... Ayo berenang di kolam renang. Ayo pergi ke….. Kemarilah!	Bisakah kamu bermain...? Apa olahraga favorit Anda? Olahraga Favoritku… Bola basket. Tenis meja. Sepak bola. Hoki Bulu tangkis Anda bisa berenang? Sangat bagus. Tidak begitu bagus. Ya tentu. Ya saya bisa. Tidak, saya tidak bisa. Mari main... Ayo berenang di kolam renang. Mari pergi ke... Kemarilah!
Meminta.
Silakan... Tolong bantu aku! Bisakah kamu membantuku? Saya butuh bantuan! Saya tersesat. Kami menginap di…. Hotel. Nomor telepon Ibu saya adalah…… Saya perlu dokter. Aku sedang sakit kepala. Aku sakit perut. Saya sakit gigi. Sakitnya itu disini.	Silakan Tolong bantu aku. Bisakah kamu membantuku! Saya butuh bantuan! Saya tersesat. Kami tinggal di sebuah hotel. Telepon ibuku……. Saya perlu dokter. Aku sedang sakit kepala. Aku sakit perut. Saya sakit gigi. sakitnya itu disini
Toko
Dimana…di sini? Apakah kamu punya….? Perlihatkan pada saya... Silakan. Bolehkah saya melihatnya….? Berapa harganya? Aku ingin membelinya. Tolong berikan padaku... Terima kasih!	Dimana? Kamu punya ….? Tolong tunjukkan padaku….. Boleh aku lihat...? Harganya berapa? Aku ingin membeli ini! Tolong berikan padaku Terima kasih!

Lampiran No.3.

Memo bagi siswa agar berhasil belajar bahasa Inggris.

1. Jangan lupakan buku pelajaran, kamus dan buku catatan di rumah.
2. Selalu tulis dan kerjakan pekerjaan rumah Anda di rumah.
3. Jika terjadi ambiguitas dan kesalahpahaman, jangan takut untuk meminta bantuan guru Anda.
4. Perhatikan kata-kata bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari.
5. Saat bepergian ke luar negeri, berbicaralah dalam bahasa Inggris.
6. Berolahraga secara teratur. Lebih baik melakukan sedikit setiap hari daripada seminggu sekali selama beberapa jam.
7. Diversifikasi bentuk kelas: membaca, lalu mendengarkan, lalu tata bahasa, lalu menulis, dll.
8. Pelajari kata-kata dalam konteks, bukan dari daftar.
9. Bacalah sebanyak mungkin, meskipun teksnya kurang dipahami.
10. Pelajari sebanyak mungkin dengan hati.
11. Latihan apa pun adalah dasar kesuksesan, gunakan kesempatan sekecil apa pun untuk berbicara, membaca, menulis dalam bahasa yang Anda pelajari.
12. Jangan takut akan kesalahan. Mereka belajar dari mereka! Kesopanan yang berlebihan tidak membantu di sini, tetapi rasa percaya diri tidak akan merugikan.

Bahasa Inggris memainkan peran besar dalam kehidupan kita. Setiap tahun semakin banyak orang yang mempelajarinya, dan bukan hanya sekedar untuk memperluas wawasan mereka; Bahasa Inggris menjadi bahasa komunikasi universal antara orang-orang dari berbagai kebangsaan dan budaya.

Selama perjalanan musim panas, kami semakin memperhatikan banyaknya kata asing di sekitar kami dan memikirkan arti serta alasan penggunaannya. Hal ini mungkin menunjukkan bahwa bahasa Inggris menjadi penting bagi masyarakat modern. Berikut adalah beberapa tanda yang kami lihat di toko: “Steak house”, “Hotel”, “Fashion”, “Forward”, “Wonderhall” dan banyak lainnya. Sulit bagi orang yang tidak terbiasa dengan bahasa Inggris untuk memahami maknanya, dan sulit menemukan bangunan yang tepat. Dan ketika kita pergi ke supermarket biasa di kampung halaman kita, dan tidak hanya di Yaransk, kita melihat banyak nama produk dalam bahasa Inggris. Dan pertanyaan lain pun muncul.

Mengapa produknya memiliki nama bahasa Inggris?

Dari mana asal nama-nama dalam bahasa Inggris?

Bagaimana nama-nama itu muncul?

MENGGESER
Semua ini memengaruhi pilihan topik penelitian kami“Alien Inggris di Supermarket” atau “Bahasa Inggris di Sekitar Kita”. Pemilihan topik ini dibenarkan oleh relevansinya, sebagian besar warga tidak memahami arti dari apa yang tertulis dalam bahasa Inggris dan tidak mementingkan hal itu, yang mungkin berisi informasi penting. Apa yang tertulis di tanda-tanda di toko ini? Penelitian saya bertujuan untuk menemukan jawaban atas pertanyaan ini.

Objek studi- Prasasti berbahasa Inggris di supermarket di kota Yaransk.

Subyek penelitian- rasio prasasti dalam bahasa Inggris dan Rusia.

Hipotesa- tingkat kemahiran bahasa Inggris memungkinkan Anda menavigasi prasasti dan menggunakan informasi tertulis dengan benar.

MENGGESER

Target– mengidentifikasi tema utama teks yang terdapat pada prasasti pada produk toko dan mengetahui peran bahasa Inggris dalam kehidupan kita;

Untuk membuktikan bahwa belajar bahasa Inggris itu tidak sulit, Anda hanya perlu sedikit lebih memperhatikan dan jeli terhadap “dunia kata-kata” yang ada di sekitar kita setiap hari dan di mana saja.

Sesuai dengan tujuan ini, pekerjaan ini bertujuan untuk menyelesaikan hal-hal berikut tugas:

Pelajari literatur ilmiah tentang masalah ini.

Lihatlah produk toko lokal yang memiliki kata-kata dalam bahasa Inggris.

Menganalisis dan mengklasifikasikan materi pidato yang dikumpulkan.

Lakukan survei

Menarik kesimpulan

Nilai praktis penelitiannya adalah dengan menggunakan bahan penelitian secara langsung dalam proses pengajaran bahasa Inggris. Pertama, karya tersebut akan bermanfaat dan menarik karena memungkinkan siswa memperhatikan terjemahan prasasti dan menggunakan informasinya dengan benar. Kedua, kami merekomendasikan untuk menggunakan hasil dan kesimpulan pekerjaan kami dalam pelajaran bahasa Inggris dengan topik “Belanja”, jam pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. Ketiga, kami ingin mencatat bahwa materi ini akan membantu meningkatkan minat belajar bahasa asing dan membantu memperluas wawasan filologis dan pendidikan umum Anda.

Selama pekerjaan kami, kami dihadapkan pada kenyataan bahwa, sayangnya, hanya ada sedikit literatur mengenai masalah yang sedang dibahas. Literatur berikut digunakan dalam karya ini:

1. Artemova A.F. Merek dagang Inggris//Asing. bahasa di sekolah. - 2005.- No.5

2..Kamus Inggris-Rusia (diedit oleh V.K. Muller). – M., Rusia

bahasa, 1987, 845 hal.

4. Lennik T.G. Masalah peminjaman bahasa “Situasi bahasa dan interaksi bahasa” - Kyiv, 1989.

4. Maukivskaya Yu.//Kosakata yang dipinjam dari bahasa Inggris dalam pelajaran pengembangan wicara. - 1 September, bahasa Rusia. - Nomor 34 Tahun 2003

Pekerjaan kami dibagi menjadi dua bagian:

teoretis;

praktis;

Di bagian pertama Kami melihat peran bahasa Inggris dalam kehidupan kami.

Di bagian kedua Karya tersebut menyajikan hasil pengolahan kuesioner yang diterima, pemeriksaan linguistik label produk di supermarket.

MENGGESER

Penelitian dilakukan sebagai berikut metode:

Menganalisis dan mensistematisasikan materi;

survei;

penggunaan sumber daya Internet;

konsultasi (dengan guru bahasa Rusia dan Inggris);

terjemahan;

generalisasi.

MENGGESER

Bahasa Inggris adalah bahasa yang paling banyak digunakan di dunia. Ini adalah bahasa resmi Inggris, Amerika Serikat, Australia, Selandia Baru, Kanada, Irlandia, Ghana, Grenada, Nigeria. Ini digunakan oleh penduduk beberapa negara di Asia dan Afrika.

Saat ini, kemana pun Anda ingin pergi, di negara mana pun, sebagai turis asing, Anda akan disapa terlebih dahulu dalam bahasa Inggris. Namun meskipun Anda tidak harus bepergian ke luar negeri, Anda mungkin masih perlu menguasai bahasa Inggris, karena Anda menggunakan barang dari negara lain, dan petunjuknya tidak selalu berisi terjemahan.

Setiap tahun semakin banyak orang yang mempelajarinya, dan bukan hanya sekedar untuk memperluas wawasan mereka; Bahasa Inggris menjadi bahasa komunikasi universal antara orang-orang dari berbagai kebangsaan dan budaya.

Bahasa Inggris memainkan peran besar dalam kehidupan kita. Sekarang, bahkan untuk mematikan atau menghidupkan TV, Anda perlu mengetahui apa arti tombol “siaga” berwarna merah itu.

Dan kini tidak mungkin lagi membayangkan seseorang yang tidak menggunakan atau tidak mau menggunakan komputer. Ini sudah menjadi kebiasaan kami, kami menghabiskan hari-hari kami menggunakannya setiap hari, berkomunikasi, bermain, bekerja. Dan setiap hari kita menjumpai situasi di mana bahasa Inggris akan membantu memecahkan masalah kita. Saat bepergian, Anda memiliki lebih sedikit peluang untuk menemukan diri Anda dalam situasi yang tidak menyenangkan dan lebih banyak peluang, belum lagi kenalan, teman, mitra bisnis, dan koneksi baru.

Berdasarkan informasi yang diterima, kami memutuskan untuk mengajukan pertanyaan kepada penduduk Yaransk: “Apakah Anda puas dengan banyaknya kata-kata asing asal bahasa Inggris di media?” Sebuah survei menunjukkan bahwa prasasti dalam bahasa Inggris cocok untuk penduduk kota kami. (Lampiran No.1) . Jadi topik kita adalah relevan.

Kami menyusun penelitian kami sebagai berikut:

1. Pembeli ditanyai pertanyaan berikut:

Pernahkah Anda menemukan produk dengan nama dalam bahasa Inggris?

Produk ini termasuk dalam grup produk manakah?

Bisakah Anda menerjemahkan prasasti ini?

Apakah Anda perlu belajar bahasa Inggris?

2. Menemukan, menyalin, atau memotret prasasti paling menarik dalam bahasa Inggris di toko

Kami mencatat dan menganalisis tanggapannya 50 pembeli, yang diikuti oleh rekan-rekan kita, orang tua, dan orang tua, datanya ditampilkan secara grafis dalam sebuah tabel.

Menurut penelitian kami, semua pelanggan memiliki produk di keranjang mereka yang berisi label dalam bahasa Inggris. (Lampiran No.2).

MENGGESER
Ketika kami mengerjakan prasasti tersebut, kami sampai pada kesimpulan lain bahwa nama-nama tersebut juga dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Kami membagi hasil survei pelanggan ke dalam kelompok berdasarkan topik: produk makanan, produk perawatan tubuh, deterjen dan produk pembersih, produk perawatan rambut dan mulut (lihat Lampiran No. 3)

Yang paling populer adalah tulisan pada produk kembang gula, dan kurang umum pada produk perawatan mulut.

MENGGESER

Dari 50 responden, hanya 30% pembeli yang mengetahui secara pasti terjemahan prasasti pada pembelian, 45% dapat menebak arti kata-kata tersebut, dan 25% sisanya kesulitan menerjemahkan nama-nama tersebut; setelah prasasti tersebut diterjemahkan untuk mereka , mereka mengaku tidak pernah memikirkan arti dari apa yang tertulis di dalamnya, namun kini tertarik dan akan menerjemahkan semua yang tertulis di pembelian mereka. Perlu juga dicatat bahwa orang lanjut usia tidak mengetahui apa yang tertulis dalam bahasa Inggris. Dan sebagian responden lainnya juga mengalami kesulitan dalam menerjemahkan prasasti asing (lihat Lampiran No. 4).

MENGGESER

Oleh karena itu, setelah menganalisis data, kita dapat mengatakan bahwa belajar bahasa Inggris diperlukan di dunia modern kita (lihat Lampiran No. 5).

Selama penelitian, minat anak-anak sekolah terhadap prasasti meningkat, dan orang dapat mengamati bagaimana di koridor, saling berhenti, siswa membaca dan mencoba menerjemahkan apa yang mereka beli di toko. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa banyak orang yang tidak terlalu mementingkan tulisan pada pembeliannya, meskipun mereka mengetahui atau menebak maknanya, yang pada gilirannya mungkin mengandung makna penting. Namun penelitian kami mampu mengangkat masalah ini ke permukaan dan mengajak semua orang untuk berpikir sebelum membeli produk lain yang teksnya tidak jelas.

Penelitian kami menunjukkan bahwa sangatlah relevan dan penting bagi kita untuk mengetahui apa yang kita beli. Kami menyimpulkan bahwa ketika kami memasuki sebuah toko, kami melihat banyak kata dalam bahasa Inggris. Untuk menavigasi dengan baik di antara mereka dan membeli produk yang tepat, Anda harus bisa membaca bahasa Inggris dan memahami prasasti ini.

MENGGESER

Setelah mempelajari cukup banyak nama produk berbahasa Inggris, kami sampai pada kesimpulan bahwa sumber utama nama tersebut dapat berupa:

nama yang berasal dari nama diri - nama keluarga, nama produsen atau penemu (nama keluarga Cadbury penemu ) .

tujuan produk sesuai dengan terjemahannya (Pampers dari bahasa Inggris - popok Kleenex dari bahasa Inggris - saputangan kertas, serbet kosmetik, Clearasil dari bahasa Inggris – clear to clear, sil disingkat dari single);

nama yang terkait dengan berbagai aspek kehidupan (kejutan, olahraga, binatang, dll. (Twix, Bounty - kenikmatan surgawi, secara harfiah dari bahasa Inggris: “Rasa surga”) (lihat Lampiran No. 6).

Semua produk ini bisa disebut tidak populer, di luar merek.

Dalam hal ini, 11 merek terbesar dapat diidentifikasi (lihat Lampiran No. 7). Merek adalah suatu produk atau sekelompok produk yang mempunyai nama sendiri dan diproduksi oleh suatu perusahaan tersendiri.

Namanya bermacam-macam dan mempunyai sejarahnya masing-masing (lihat Lampiran No. 8). Nama produk bukanlah kata-kata sederhana, melainkan dunia unik yang mewakili sistem unik di antara nama-nama diri. menganalisis ciri-ciri prasasti bahasa Inggris

Hipotesa- tingkat kemahiran bahasa Inggris memungkinkan Anda menavigasi prasasti dan menggunakan informasi tertulis dengan benar - dikonfirmasi.

Tidak diragukan lagi, apa yang harus dibeli di toko adalah urusan pribadi setiap orang. Banyak orang merasa tidak nyaman dengan bahasa asing, dan malu untuk meminta bantuan orang yang berpengetahuan. Belajar bahasa Inggris tidak sesulit kelihatannya. Masalahnya sering kali terletak pada diri kita sendiri. Saat ini, bahasa Inggris ditemukan di mana-mana: pada papan nama barang dan toko, pada peralatan listrik, pakaian, dan di Internet. Itu dipelajari di sekolah, universitas, dan kursus khusus. Tapi apa cara termudah dan tercepat untuk belajar bahasa Inggris? Prasasti dalam bahasa Inggris dapat menjadi cara cepat untuk membantu Anda mengisi kembali kosakata Anda dengan cepat, murah dan efektif. Setelah melakukan penelitian, kami menjadi yakin bahwa budaya negara lain, khususnya bahasa Inggris, mau tidak mau merambah ke banyak bidang kehidupan bahkan di kota kecil seperti Yaransk. Pentingnya bahasa Inggris saat ini sulit untuk dilebih-lebihkan. Ini telah lama berubah menjadi semacam bahasa universal.

Bahasa Inggris dibutuhkan di mana saja: saat liburan dan di tempat kerja. Dimanapun Anda berada, dia akan selalu datang membantu Anda. Pengumuman di semua bandara di dunia, simbol di peta, rambu di jalan - di sebagian besar negara, semua ini diduplikasi dalam bahasa Inggris. Mengetahui bahasa Inggris, seseorang tidak akan tersesat dimanapun di dunia.

Kebanyakan orang tua berusaha untuk mulai mengajari anaknya bahasa asing, terutama bahasa Inggris, sedini mungkin.

Bahasa Inggris telah lama menjadi keharusan bagi orang terpelajar. Dan intinya bukan hanya kefasihan berbahasa akan memungkinkan Anda menduduki tingkat yang lebih tinggi dalam masyarakat dan berkomunikasi dengan orang-orang yang menarik, tetapi juga, seperti yang dikatakan masyarakat Laos: “Mengetahui bahasa asing seperti menjalani kehidupan lain".

Tapi ini bukan yang utama, tapi yang utama adalah Anda bisa belajar bahasa Inggris bahkan di toko. Ini menarik dan mengasyikkan!

DEPARTEMEN PENDIDIKAN ADMINISTRASI WILAYAH ULYANOVSK

LEMBAGA ANGGARAN PENDIDIKAN KOTA

GYMNASIUM No.59

Pekerjaan proyek dengan topik:

« Duniasekitarkita».

Dilakukan

Siswa 6

kelas A

Yulia Tipikina.

Pengawas:

Tikhonova S.L.

Ulyanovsk

2017

Daftar isi

Alasan memilih topik3

Pencemaran lingkungan4

Pemusnahan satwa liar 10

Kekurangan sumber daya alam 12

Pertumbuhan penduduk 14

Kesimpulan 15

Referensi yang digunakan 16

Alasan memilih topik

Dunia di sekitar kitaterdiri dari makhluk hidup atau tak hidup. Ini mencakup kekuatan fisik, kimia dan alam lainnya. Para ilmuwan menggunakan kata “lingkungan” untuk menamai dunia di sekitar kita.

Makhluk hidup tidak hanya berada di lingkungannya saja, namun selalu berinteraksi dengannya. Terdapat interaksi antara tumbuhan, hewan, tanah, udara, air, suhu, cahaya, serta makhluk hidup dan benda mati lainnya yang ada di lingkungan. Organisme berubah sebagai respons terhadap kondisi akibat interaksi tersebut, dan lingkungan juga dipengaruhi oleh aktivitas vital organisme.

Beberapa orang memahami bahwa umat manusia sangat erat kaitannya dengan lingkungan dan tidak dapat hidup tanpa lingkungan. Mereka pikir kita harus melindungi lingkungan agar tetap aman. Mereka meneliti segalanya mulai dari bakteri kecil dalam daur ulang nutrisi hingga dampak hutan hujan tropis terhadap atmosfer bumi.Ilmuwan yang mempelajari interaksi ini disebut ahli ekologi, dan ilmu yang mempelajari biota, lingkungan, dan interaksinya disebut ekologi.

Masalah lingkungan paling serius yang kini menjadi fokus para ahli ekologi adalah:

berbagai jenis polusi;

perusakan satwa liar;

kekurangan sumber daya alam;

pertumbuhan populasi.

Masalah-masalah ini akan dipelajari dalam proyek ini.

Pencemaran lingkungan

Polusi adalah ketika sesuatu ditambahkan ke lingkungan yang berbahaya atau beracun bagi makhluk hidup. Asap atau debu yang ada di udara merupakan salah satu jenis polusi karena berdampak buruk bagi paru-paru saat kita menghirupnya. Kotoran pada air minum merupakan salah satu jenis pencemaran yang dapat menimbulkan penyakit karena mengandung kuman dan virus. Orang yang tinggal di dekat lokasi bangunan yang terlalu bising dapat jatuh sakit karena tidak dapat tidur.

Seiring dengan meningkatnya polusi, cara untuk memeranginya juga meningkat. Energi matahari dan energi angin memberi orang cara lain untuk memberi daya pada rumah mereka. Ketika orang menggunakan bentuk energi alternatif ini, mereka menghasilkan lebih sedikit karbon dioksida ke lingkungan.

Polusi ada empat jenis; Pencemaran Udara, Kebisingan, Air, dan Tanah atau Tanah.

Polusi udara

Polusi udara adalah polusi udara akibat asap dan gas berbahaya, terutama oksida karbon, sulfur, dan nitrogen.

Banyak kota-kota besar di dunia saat ini memiliki kualitas udara yang buruk. Bahkan 2.000 tahun yang lalu, masyarakat Romawi mengeluhkan buruknya udara di kota mereka. Saat itu, udara dipenuhi asap kebakaran dan bau selokan. Polusi udara telah terjadi. telah menjadi bahaya bagi kesehatan manusia dan ekosistem bumi sejak lama.

Saat ini udara yang kita hirup banyak mengandung polutan (bahan yang mencemari udara) yang berasal dari alam. Polutan tersebut antara lain debu, garam laut, abu dan gas vulkanik, asap kebakaran hutan, serbuk sari, dan masih banyak bahan lainnya. Faktanya, terdapat lebih banyak polutan alami dibandingkan polutan yang dihasilkan manusia. Namun, manusia telah beradaptasi dengan sebagian besar polutan alami ini.

Polusi udara dapat berupa polusi udara pribadi, pekerjaan, atau komunitas.

Polusi udara biasanya digambarkan sebagai polutan primer atau polutan sekunder. Polutan primer adalah polutan yang dibuang langsung ke udara oleh manusia atau sumber alami. Contoh polutan primer adalah asap knalpot (gas) mobil, jelaga dari asap, badai debu, dan abu letusan gunung berapi.

Polutan sekunder terbentuk dari reaksi kimia ketika polutan bercampur dengan polutan primer lain atau zat alami seperti uap air. Banyak polutan sekunder terbentuk ketika polutan primer bereaksi dengan sinar matahari. Ozon dan kabut asap merupakan polutan sekunder. Ozon adalah gas yang menghentikan sinar ultraviolet berbahaya dari matahari. Namun jika berada di dekat tanah, ia dapat meracuni manusia dan organisme lain.

Polusi udara yang disebabkan oleh manusia berasal dari banyak hal. Kebanyakan polusi udara yang dilakukan manusia saat ini disebabkan oleh transportasi. Mobil, misalnya, menghasilkan sekitar 60% polusi udara yang disebabkan oleh manusia. Gas-gas di dalam knalpot mobil, seperti nitrogen oksida, menimbulkan kabut asap dan hujan asam.

Polusi udara yang disebabkan oleh manusia juga disebabkan ketika manusia membakar lahan pertanian atau hutan mereka dan menghasilkan jelaga (bubuk hitam yang sebagian besar terdiri dari karbon, dihasilkan ketika batu bara, rumput, kayu dll dibakar) dari asap, yang dapat mempengaruhi manusia dan makhluk hidup lainnya. ketika terkena atmosfer.

Banyak pembangkit listrik industri menggunakan bahan bakar fosil untuk mendapatkan energinya. Namun, pembakaran bahan bakar fosil dapat menghasilkan banyak oksida (senyawa kimia yang mengandung oksigen dan unsur lain). Faktanya, pembakaran bahan bakar fosil menghasilkan 96% oksida belerang di atmosfer. Beberapa industri juga membuat bahan kimia yang menghasilkan asap beracun (asap).

Polusi udara tidak hanya terjadi di luar saja. Rumah, sekolah, dan gedung juga dapat mengalami polusi udara. Terkadang udara di dalam gedung bahkan lebih buruk dibandingkan udara di luar. Banyak hal yang digunakan manusia setiap hari dapat mencemari udara. Senyawa di dalam karpet, cat, bahan bangunan, dan furnitur juga mencemari udara, terutama saat masih baru. Pada bangunan yang jendelanya tertutup rapat untuk mencegah kebocoran udara, polusi udara di dalam lebih besar dibandingkan udara di luar.

Curah hujan asam (hujan, hujan es atau salju) mengandung asam dari polusi udara. Ketika bahan bakar fosil dibakar, mereka melepaskan oksida ke udara. Ketika oksida-oksida ini bercampur dengan air di atmosfer, mereka menghasilkan asam, yang kemudian jatuh sebagai presipitasi. Curah hujan asam dapat membunuh makhluk hidup seperti ikan dan pohon, dengan membuat tempat tinggal mereka menjadi terlalu asam. Hujan asam juga dapat merusak bangunan yang terbuat dari batu kapur dan beton.

Kekhawatiran global adalah gas rumah kaca dan lubang lapisan ozon di stratosfer. Lapisan ozon bumi melindungi kehidupan dari sinar ultraviolet matahari yang berbahaya, namun pada tahun 1970an para ilmuwan menemukan bahwa beberapa bahan kimia yang dilepaskan ke atmosfer membuat ozon berubah menjadi oksigen. Hal ini memungkinkan lebih banyak sinar ultraviolet mencapai bumi. Selama tahun 1980an para ilmuwan menemukan bahwa lapisan ozon di atas Kutub Selatan telah menipis sebesar 50 hingga 98%.

Polusi suara

Lalu lintas jalan raya, kereta api yang melintas, pekerjaan konstruksi, dan bahkan beberapa produk konsumen merupakan sumber polusi suara. Polusi suara didefinisikan sebagai suara yang tidak diinginkan atau mengganggu yang mengganggu aktivitas normal. Kebisingan paling tepat digambarkan sebagai suara yang tidak diinginkan.

Dari klakson mobil hingga sirene truk pemadam kebakaran, semuanya merupakan sumber polusi suara. Sumber lainnya termasuk pengering rambut, blender dapur, dan bahkan mesin pemotong rumput. Dianggap sebagai gangguan, paparan kronis terhadap jenis kebisingan ini sebenarnya dapat menimbulkan konsekuensi kesehatan pada telinga dan tubuh secara keseluruhan.

Dampak kesehatan paling umum yang terkait dengan polusi suara adalah suatu kondisi yang disebut gangguan pendengaran akibat kebisingan, atau NIHL. Kondisi ini diakibatkan oleh paparan kebisingan tingkat tinggi dalam waktu lama. Dampak kesehatan lain dari polusi suara dapat mencakup penyakit yang berhubungan dengan stres, gangguan tidur, dan bahkan tekanan darah tinggi.

Mulai dari lalu lintas kapal hingga kebisingan perkotaan, perilaku hewan dapat terganggu akibat polusi suara. Misalnya, pada spesies katak tertentu, katak jantan telah menyesuaikan panggilan kawinnya agar katak betina dapat mendengarnya. Terkadang katak betina tidak mengenali panggilan ini. Dengan demikian, perubahan perilaku ini dapat mengakibatkan kegagalan dalam pembiakan.

Sebagai perangkat yang berguna bagi manusia, peralatan sonar telah terbukti menyebabkan ketulian atau gangguan pendengaran pada kehidupan laut.

Terkadang getaran dari kebisingan bisa begitu kuat sehingga menimbulkan kerusakan struktural, seperti pecahnya kaca!

Untuk menentukan kapan suatu kebisingan dianggap “terlalu keras atau lembut” orang menggunakan skala khusus. Ini disebut skala desibel. Manusia merasa nyaman mendengar suara yang tidak lebih besar dari 85dB. Ketika kebisingan mencapai tingkat di atas, maka akan berbahaya bagi telinga. Dosimeter adalah alat yang digunakan untuk menentukan jumlah desibel di suatu lingkungan. Jika pembacaannya terlalu tinggi, tindakan pengendalian dapat dilakukan untuk melindungi pekerja dari kerusakan pendengaran.

Polusi air

Pencemaran air adalah pencemaran badan air, seperti danau, sungai, lautan, serta air tanah. Hal ini terjadi ketika polutan mencapai perairan tersebut, tanpa pengolahan. Sampah dari rumah, pabrik dan bangunan lainnya masuk ke badan air.

Pencemaran air menjadi masalah bagi spesies dan ekosistem di sana. Ini mempengaruhi tanaman dan organisme yang hidup di air. Di hampir semua kasus, dampaknya tidak hanya merugikan spesies dan populasi tertentu, namun juga komunitas biologis yang lebih luas. Warnanya biasanya hijau atau coklat tetapi air biasa bisa berwarna biru.

Pertanian merupakan salah satu sumber utama pencemaran air, karena pupuk yang diberikan kepada tanaman untuk pertumbuhan yang lebih baik terbawa ke sungai dan danau, yang dalam jumlah besar mencemari air.

Ada banyak bahan kimia yang secara alami ditemukan di perairan ini, namun saat ini perairan tersebut tercemar oleh nitrat, fosfat, minyak, asam dari hujan asam, dan puing-puing seperti sedimen dan batang kayu yang tumbang. Ketika air tercemar, air menjadi tidak aman untuk dikonsumsi manusia karena air tersebut mengandung zat berbahaya atau beracun serta bakteri dan organisme penyebab penyakit.

Polusi sulit ditentukan karena tidak selalu terlihat, sehingga para ilmuwan menggunakan berbagai teknik dan pengujian untuk mengukur kualitas air dan tingkat kontaminan.

Ketika air tercemar dari sumbernya, ini adalah pencemaran dari lokasi yang berbeda. Lokasi terpisah ini dapat berupa pabrik, pipa saluran pembuangan, atau saluran pembuangan dari satu lahan pertanian. Tumpahan minyak BP pada tahun 2010 merupakan contoh pencemaran titik sumber, karena banyaknya minyak yang bocor dari satu titik asal.

Pencemaran air juga dapat berasal dari pencemaran bukan sumber (non-point source), yaitu ketika beberapa titik kontaminasi di wilayah yang luas berkontribusi terhadap pencemaran suatu badan air. Misalnya, satu badan air mungkin terkontaminasi oleh berbagai sumber seperti limpasan pertanian, limpasan jalan kota, lokasi konstruksi, dan peraturan pemukiman. Sungai Mississippi mempunyai risiko besar terhadap polusi non-point source karena ukurannya yang sangat besar dan terkena berbagai kemungkinan sumber polusi.

Pencemaran air permukaan adalah pencemaran sistem perairan yang berada di atas permukaan tanah, seperti sungai, danau, dan sungai. Perairan ini menjadi tercemar ketika limpasan air hujan membawa polutan ke dalam air. Polutan yang diangkut melalui limpasan adalah garam dan bahan kimia dari jalan kota dan jalan raya, serta unsur hara dan pupuk dari pertanian dan undang-undang.

Jika pencemaran disebabkan oleh unsur hara dan pupuk, hal ini disebut pencemaran unsur hara, dan hal ini menyebabkan produksi berlebih alga dan tanaman air lainnya. Tumbuhan dan alga yang melimpah ini menimbulkan masalah karena menutupi permukaan air dan menghalangi sinar matahari mencapai tumbuhan di bawah air. Hal ini kemudian menyebabkan berkurangnya produksi oksigen, yang membahayakan organisme penghirup oksigen di dalam air, seperti ikan.

Air permukaan juga mungkin tercemar oleh patogen dan penyakit yang ditularkan melalui air, yang biasanya disebabkan oleh kebocoran limbah dan limpasan dari pabrik peternakan. Virus dan bakteri yang mencemari air ini dapat menyebabkan masalah kesehatan manusia yang berbahaya seperti giardia, tipus dan hepatitis.

Menariknya, salah satu cara untuk memantau polusi jenis ini adalah dengan memeriksa air untuk mengetahui adanya bakteri fecal coliform, yang berasal dari kotoran manusia dan hewan lainnya. Jika air terkontaminasi bakteri jenis ini (yang sebenarnya tidak berbahaya bagi kesehatan manusia), hal ini menunjukkan bahwa jenis bakteri lain yang sangat berbahaya bagi manusia juga mungkin ada, karena sering kali berasal dari sumber yang sama.

Bahan kimia beracun juga dapat menyebabkan pencemaran air permukaan. Sumber-sumber ini berasal dari pestisida, bahan kimia sintetik seperti produk minyak bumi dan cairan mobil lainnya, serta merkuri, timbal dan arsenik dari drainase lokasi pertambangan. Bahan kimia ini sangat berbahaya bagi lingkungan dan juga kesehatan organisme yang menghuninya.

Pencemaran air yang paling sulit dilihat adalah pencemaran air tanah, yaitu pencemaran sumber air yang berada di bawah permukaan bumi. Seperti halnya air permukaan, air tanah dapat terkontaminasi dari berbagai sumber, namun karena berada di bawah tanah maka lebih sulit untuk dilakukan. untuk memantau dan mengendalikan.

Polusi tanah

Pencemaran tanah adalah terjadinya perubahan pada tanah yang disebabkan oleh penambahan atau pembuangan bahan-bahan berbahaya yang tidak diinginkan, yang disebut dengan polutan. Pencemaran tanah dapat menimbulkan dampak berbahaya bagi semua organisme hidup, seperti tumbuhan, hewan, dan manusia. Beberapa contoh polutan antara lain:

Sampah, termasuk kantong plastik dan botol

Puing-puing seperti semen dan batu bata

Logam dari mobil tua atau bahan bangunan

Sampah rumah sakit seperti jarum suntik dan perban

Bahan kimia beracun seperti baterai, cat, insektisida, pupuk dan bahan kimia lainnya

Begitu sampah diambil dari rumah atau sekolah, sampah tersebut tidak hilang begitu saja. Sampah dibawa ke tempat pembuangan sampah, lalu dikubur di dalam tanah dan dibiarkan membusuk, atau terurai seiring berjalannya waktu. Artinya semua sampah meresap ke dalam tanah. Tempat lain untuk membuang sampah adalah ke insinerator. Artinya sampah kita dibakar. Saat kita membakar sampah, kita mencemari udara yang kita hirup, dan abunya akhirnya jatuh kembali ke tanah sehingga menyebabkan pencemaran tanah.

Berikut adalah cara lain polutan masuk ke dalam tanah. Pabrik-pabrik besar mungkin mengalami kebocoran atau bahkan sengaja membuang bahan kimia berbahaya. Petani sering kali menggunakan pupuk yang mengandung bahan kimia untuk membuat makanan tumbuh lebih besar dan lebih cepat. Pestisida digunakan di pertanian dan kebun apel untuk mencegah serangga merusak tanaman. Pembuangan cat, bahan kimia pada aki, pembersih rumah tangga, oli mobil, bensin dan lain sebagainya yang tidak tepat dapat menyebabkan pencemaran tanah. Tumpahan minyak dapat memasukkan minyak langsung ke dalam tanah dan air yang meresap ke dalam tanah. Kecelakaan mobil dapat menyebabkan minyak dan gas meresap ke dalam tanah.

Seperti yang telah disebutkan, pencemaran tanah dapat menimbulkan dampak buruk bagi makhluk hidup dan lingkungan. Jika tanaman tumbuh di bahan kimia berbahaya, makhluk hidup akan memakan bahan kimia berbahaya tersebut. Bahan kimia ini dapat menyebabkan efek kesehatan jangka pendek dan jangka panjang, mulai dari ruam kulit dan sakit kepala hingga kerusakan ginjal dan hati. Bahkan bisa menyebabkan kanker.

D perusakan satwa liar

Setiap tumbuhan, hewan, atau organisme lain mempunyai tempat tinggal alaminya masing-masing yang disebut habitat. Ini adalah wilayah hidup yang diperlukan sekelompok spesies yang berinteraksi satu sama lain dalam suatu wilayah hidup (ekosistem) agar tetap sehat. Penghancuran berarti mengubah sesuatu sedemikian rupa sehingga tidak dapat lagi eksis seperti semula.

Perusakan habitat terjadi ketika perubahan yang cukup besar telah terjadi pada suatu kawasan sehingga kawasan tersebut tidak dapat lagi mendukung kehidupan satwa liar. Perubahan ini sebenarnya bisa terjadi dalam berbagai bentuk, antara lain kehancuran, fragmentasi, dan degradasi. Namun bagaimana pun hal itu terjadi, tumbuhan, hewan, dan organisme lain yang habitatnya telah dirusak tidak lagi mempunyai rumah.

Salah satu contoh perusakan habitat, yang dikenal sebagai perusakan, adalah buldoser yang menerobos hutan, menciptakan lahan terbuka datar sehingga kawasan hutan dapat diubah menjadi subdivisi atau gedung perkantoran. Saat buldoser tersebut merobohkan pohon, buldoser tersebut juga menghancurkan rumput dan membuat tanah menjadi sangat padat. Buldoser tidak hanya membunuh pepohonan dan tanaman lain yang dilintasinya, tetapi juga membunuh tempat tinggal banyak spesies. Kehancuran terjadi secara instan dan spesies hanya mempunyai sedikit waktu atau bahkan tidak ada waktu sama sekali untuk beradaptasi. Hewan-hewan harus bergerak jika ingin bertahan hidup. Tanaman harus beradaptasi dengan lahan yang baru dipadatkan atau mencari cara untuk menyebarkan benihnya di tempat lain.

Contoh lain dari kehancuran seketika adalah ketika manusia menimbun lahan basah. Kami biasanya mengisi lahan basah untuk membangun bangunan lain, seperti ruang kerja atau rumah. Kadang-kadang ada peraturan bahwa jika Anda menimbun lahan basah di satu area, maka Anda harus membuat area lahan basah baru di tempat lain. Namun, lahan basah adalah rumah bagi beberapa ekosistem yang paling beragam dan banyak spesies yang musnah dalam proses ini. Memotong ladang dan menebang pohon adalah contoh lain dari kehancuran yang terjadi seketika.

Ketika jalan atau bendungan dibuat, habitatnya berubah, namun tidak hancur total. Perusakan habitat seperti ini disebut fragmentasi. Fragmentasi adalah ketika habitat dipecah menjadi beberapa bagian atau fragmen. Sebuah jalan dapat memotong setengah luas habitat dan menyebabkan spesies tersebut kekurangan pilihan untuk kawin. Kerusakan seperti ini juga dapat menyebabkan kurangnya sumber makanan. Spesies yang bermigrasi membutuhkan tempat untuk beristirahat ketika mereka berpindah dari satu daerah ke daerah lain. Ketika tanah atau air menyusut karena adanya jalan atau bendungan, maka pilihan tempat istirahat mereka menjadi terbatas. Fragmentasi tidak terjadi secara instan seperti kehancuran, namun dapat berakibat fatal bagi banyak spesies.

Seperti halnya perusakan dan fragmentasi, degradasi juga dapat menyebabkan rusaknya habitat. Jenis kehancuran ini tidak selalu mudah dilihat sebagai kehancuran dan fragmentasi. Sebaliknya, degradasi terjadi ketika suatu habitat menjadi tercemar atau diserang oleh spesies non-asli, atau dikenal sebagai spesies invasif. Degradasi terjadi ketika sesuatu mengganggu proses ekosistem dan memicu reaksi berantai hingga habitat tidak dapat lagi mendukung kehidupan satwa liar.

Kekurangan sumber daya alam

Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan manusia yang berasal dari alam. Manusia tidak menghasilkan sumber daya alam, namun mengumpulkannya dari dalam tanah. Sumber daya alam dapat terbarukan dan tidak terbarukan.

Sumber daya terbarukan adalah sumber daya yang dapat digunakan berulang kali. Misalnya, tanah, sinar matahari, dan air merupakan sumber daya terbarukan. Namun, dalam beberapa kondisi, air pun tidak dapat diperbarui dengan mudah. Kayu merupakan sumber daya terbarukan, namun memerlukan waktu untuk memperbaruinya dan di beberapa tempat masyarakat memanfaatkan lahan tersebut untuk hal lain. Tanah, jika tertiup angin, tidak mudah untuk diperbarui.

Sumber daya tak terbarukan adalah sumber daya yang tidak dapat tumbuh dan kembali, atau sumber daya yang memerlukan waktu yang sangat lama untuk dapat kembali. Misalnya, batu bara merupakan sumber daya yang tidak terbarukan. Jika kita menggunakan batubara, maka batubara yang dihasilkan akan berkurang. Suatu hari nanti, tidak akan ada lagi yang bisa dijadikan barang. Sumber daya tak terbarukan bisa dimanfaatkan secara langsung (misalnya membakar minyak untuk memasak), atau kita bisa mencari sumber daya terbarukan untuk dimanfaatkan (misalnya memanfaatkan energi angin untuk menghasilkan listrik untuk memasak).

Sebagian besar sumber daya alam terbatas. Ini berarti pada akhirnya akan habis. Sumber daya yang abadi memiliki persediaan yang tidak pernah habis. Beberapa contoh sumber daya abadi termasuk energi matahari, energi pasang surut, dan energi angin.

Beberapa hal yang mempengaruhi pasokan sumber daya termasuk apakah sumber daya tersebut dapat didaur ulang, dan ketersediaan bahan pengganti yang sesuai. Sumber daya tak terbarukan tidak dapat didaur ulang. Misalnya, minyak bumi, mineral, dan sumber daya tak terbarukan lainnya tidak dapat didaur ulang.

Permintaan akan sumber daya dapat berubah seiring dengan teknologi baru, kebutuhan baru, dan perekonomian baru.

Semua tempat mempunyai sumber daya alamnya masing-masing. Ketika masyarakat tidak memiliki sumber daya tertentu yang mereka butuhkan, mereka dapat menggantinya dengan sumber daya lain, atau berdagang dengan negara lain untuk mendapatkan sumber daya tersebut. Masyarakat kadang-kadang berjuang untuk mendapatkannya (misalnya rempah-rempah, air, tanah subur, emas, atau minyak bumi).

Ketika masyarakat tidak memiliki sumber daya alam, kualitas hidup mereka akan menurun. Jadi, kita perlu melindungi sumber daya kita dari polusi. Misalnya, ketika mereka tidak mendapatkan air bersih, masyarakat bisa jadi sakit; jika kayu tidak mencukupi, pohon akan ditebang dan hutan akan hilang seiring berjalannya waktu (deforestasi); jika ikan di laut tidak mencukupi, manusia bisa mati kelaparan. Sumber daya terbarukan meliputi tanaman, angin, pembangkit listrik tenaga air, ikan, dan sinar matahari. Banyak orang dengan hati-hati menyimpan sumber daya alamnya agar orang lain dapat memanfaatkannya di masa depan.

Pertumbuhan populasi

Abad ke-20 merupakan era pertumbuhan penduduk yang belum pernah terjadi sebelumnya. Faktanya, populasi global telah meningkat lebih dari dua kali lipat sejak tahun 1950, ketika terdapat antara 2,5 dan 3 miliar orang di dunia. Saat ini, ada dua cara utama untuk melihat dampak pertumbuhan penduduk terhadap lingkungan.

Yang pertama adalah konsumsi, atau penggunaan sumber daya alam. Manusia menggunakan banyak sekali sumber daya alam, mulai dari mineral yang digunakan untuk membuat kabel di komputer hingga air bersih yang kita minum dan makanan yang kita makan. Pada akhirnya, sumber daya ini akan habis.

Salah satu kekhawatiran besar di sini adalah deforestasi, atau pembukaan hutan. Masyarakat tidak hanya memanfaatkan pohon untuk bahan-bahan seperti kertas, namun hutan juga dibakar untuk dijadikan tempat tinggal dan lahan pertanian. Ini merupakan masalah bagi lingkungan. Sebagian besar spesies terestrial di bumi hidup di hutan. Jika laju penggundulan hutan saat ini terus berlanjut, hingga 1/4 spesies di bumi saat ini dapat punah dalam waktu sekitar 50 tahun ke depan. Selain itu, pohon juga menghasilkan oksigen, sesuatu yang umumnya kita sukai dalam kehidupan sehari-hari. Seiring dengan bertambahnya populasi manusia, tekanan terhadap sumber daya alam pun meningkat, dan konsumsi manusia lebih cepat dibandingkan kemampuan bumi untuk mengisi kembali secara alami.

Dampak besar lainnya dari pertumbuhan populasi manusia terhadap lingkungan adalah melalui limbah, produk sampingan konsumsi yang tidak terpakai. Amerika Serikat sendiri menghasilkan 220 juta ton sampah per tahun, yang sebagian besar berakhir di tempat pembuangan sampah. Selain itu, kami juga menciptakan produk limbah lainnya melalui pabrik kami, yang membuang sejumlah besar bahan kimia ke lingkungan. Semakin banyak populasi bertambah, semakin banyak orang yang ingin menghirup udara segar, namun kita terus memenuhi dunia dengan karbon dioksida dari pabrik, mobil.

Banyak peneliti khawatir bahwa pertumbuhan populasi manusia telah mencapai tingkat yang tidak berkelanjutan, sehingga kita tidak dapat menciptakan sumber daya baru lebih cepat daripada mengonsumsinya. Beberapa teori yang kurang optimis memperkirakan terjadinya kelaparan dan penyakit global, sementara teori lainnya lebih berharap bahwa ledakan populasi akan mereda dan kita akan menemukan cara untuk mengelola sumber daya yang kita miliki.

Kesimpulan

Dunia di sekitar kita sangat rapuh, memiliki banyak masalah yang dapat menyebabkan kehancuran total. Bumi adalah rumah kita, kita harus menjaganya sampai terlambat.

Kehidupan kita harus terkait erat dengan teknologi baru berdasarkan daur ulang bahan, penggunaan sumber daya alam terbarukan, dan pencegahan segala jenis polusi.

Referensi yang digunakan

Alasan utama peminjaman kosakata bahasa Inggris Munculnya konsep dan objek baru. Perolehan status bahasa komunikasi internasional oleh bahasa Inggris. Perubahan bidang kehidupan politik, ekonomi, budaya dan orientasi moral masyarakat. Perkembangan teknologi informasi dan komputer terkini, munculnya Internet global. budaya pop.

Hasil Penelitian: 129 orang diwawancarai. 129 orang diwawancarai. Dalam kehidupan sehari-hari banyak dijumpai kata-kata dari bahasa inggris.Dalam kehidupan sehari-hari banyak dijumpai kata-kata dari bahasa inggris - sering - 69 orang - kadang-kadang - 25 orang - jarang - 35 orang

Hasil penelitian Bidang kehidupan yang paling sering menggunakan kata-kata dari bahasa Inggris Bidang kehidupan yang paling sering menggunakan kata-kata dari bahasa Inggris - budaya dan olahraga - 19 orang - Media dan kehidupan politik - 36 orang - kehidupan sehari-hari - 53 orang - ilmu pengetahuan dan peralatan – 21 orang

Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian 1. Semua kelompok responden mencatat tingginya frekuensi penggunaan kata-kata bahasa Inggris dalam bahasa Rusia. 2. Mayoritas peserta survei sering menggunakan pinjaman bahasa Inggris dalam pidatonya. 3. Anglicisme paling sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, media dan politik, ilmu pengetahuan dan teknologi.

Anglicisme dalam budaya dan olahraga Bola Voli Bola Voli Sepak Bola Bola Basket Hoki Bola Basket Hoki Bisbol Bisbol Membentuk Kebugaran Kebugaran Menyelam Menyelam Bowling Bowling Atlet Jazz Jazz Blues Blues Single Single Western Western Thriller Thriller Rock Rock Rap Rap Grup Pop Grup Pop Hip-Hop Hip-Hop Hop Buku Terlaris Buku Terlaris

Pinjaman bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari Jeans Jeans Sweater Sweater Jaket Jaket Topi baseball Topi baseball Campuran Campuran Klub Klub Kafe Kafe Supermarket Bekas Bekas Motel Motel Snickers Snickers Hamburger Keripik Hamburger Keripik Hot dog Hot dog Sprite Sprite Salon video Salon video Pelajar Pelajar Biker Manajer Manajer Belanja Belanja Biker

Bahasa Inggris dalam Sains dan Teknologi Konveyor Konveyor Kontainer Kontainer Radar Radar Mixer Mixer Pemanggang Roti Pemanggang Roti Blender Blender Pengetahuan Pengetahuan Trolleybus Trolleybus Harvester Pemanen Komputer Komputer Tampilan Tampilan File File Situs Web Pemain Pemain Pager Pager Buldoser Buldoser Grader Grader Laser Laser Trawler Trawler

Kesimpulan: 1. Frekuensi penggunaan pinjaman dari bahasa Inggris dalam pidato penduduk berbahasa Rusia sangat tinggi. 1. Frekuensi penggunaan pinjaman dari bahasa Inggris dalam pidato penduduk berbahasa Rusia sangat tinggi. 2. Anglicisme paling sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, media dan politik, ilmu pengetahuan dan teknologi. 2. Anglicisme paling sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, media dan politik, ilmu pengetahuan dan teknologi. 3. Penggunaan kata-kata bahasa Inggris oleh media tidak selalu dapat dibenarkan. 3. Penggunaan kata-kata bahasa Inggris oleh media tidak selalu dapat dibenarkan.