Konten program:
Kembangkan ingatan, pemikiran logis, kecepatan reaksi;
Menghitung langsung dan mundur dari 0-9, penghitungan ordinal, menghitung dengan telinga;
Orientasi pada selembar kertas;
Pengenalan dan penamaan bentuk geometris;
Kemampuan menambah dan mengurangi bilangan sebanyak 1 satuan, kita sebut tetangga bilangan, pemecahan masalah;
Hari dalam seminggu, bagian dari hari;
Unduh:
Pratinjau:
Konten program:
Kembangkan ingatan, pemikiran logis, kecepatan reaksi;
Menghitung langsung dan mundur dari 0-9, penghitungan ordinal, menghitung dengan telinga;
Orientasi pada selembar kertas;
Pengenalan dan penamaan bentuk geometris;
Kemampuan menambah dan mengurangi bilangan sebanyak 1 satuan, kita sebut tetangga bilangan, pemecahan masalah;
Hari dalam seminggu, bagian dari hari;
Kemajuan pelajaran : Anak-anak saling menyapa dan tamu, kami mengiringi kata-kata dengan gerakan tangan:
"Aku, aku mencintaimu, aku mencintai semua orang dan aku mengirimkan salam hangat untuk semua orang!"
Teman-teman, ayo bermain matematika, ya? (Jawab anak-anak). Di tengah grup ada "Drum" (meja), dengan panah tugas di atasnya. Guru memutar panah, menunjuk ke tugas, anak menyelesaikannya.
Tugas nomor 1
Anak-anak mendekati "Drum". "Pemanasan untuk kelenturan pikiran", Anak-anak duduk di bangku.
1. Rumah ikan di atas meja (Aquarium)
2. Hari apa dalam seminggu hari ini, berapa jumlahnya, berapa kemarin, daftarkan semua hari dalam seminggu secara berurutan.
3. Berapa banyak sudut yang dimiliki segitiga (tiga)
4. Bentuk geometris mana yang tidak memiliki sudut (lingkaran, oval)
5. Bagian hari apa yang Anda ketahui (pagi, siang, sore, malam)
6. Seperti apa angka 6 (9) itu
7. Angkat tangan kanan, pegang telinga kanan, letakkan tangan kiri di ikat pinggang
8. Musim apa yang Anda ketahui (musim semi, musim panas, musim gugur, musim dingin)
9. Berapa jumlah kaki gurita (delapan)
10. Musim apa yang telah berlalu (musim dingin)
11. Berapa batang yang dimiliki 4 gajah (empat)
12. Ayah memetik 4 buah apel, membaginya sama rata antara putra dan putrinya, sc. Apakah anak-anak mendapatkan apel?
13. Berapa banyak sinar yang dimiliki sebuah bintang (lima)
14. Apa nama negara tempat kita tinggal (Rusia)
15. Apa tanda-tanda ini: "+, -, =" (plus, minus, sama dengan)
16. “Ibu membeli 5 permen. Bagaimana cara membaginya antara kakak dan adik? »
17. Mereka membandingkan waktu (jam).
Kerja bagus teman-teman, mereka melakukan pekerjaan dengan baik.
Tugas nomor 2 Anak-anak mendekati baris nomor:
Penghitungan langsung dan terbalik;
- "Sosoknya hilang";
Sebutkan tetangga dari nomor tersebut;
- "Hitung dengan telinga";
Tambah jumlahnya dengan 1 unit dan kurangi dengan 1 unit.
Selamat guys, sekarang ayo main game: "Cari jodoh sendiri" Anak-anak diberi angka dan bentuk geometris saat musik dimainkan, anak-anak bergerak mengelilingi kelompok, begitu musik berhenti, masing-masing anak melihat untuk pasangan (permainan diulang dua kali).
Permainan: "Tebak"
Masha sudah menjalani 4 mata air, 4 musim panas, 4 musim gugur, 4 musim dingin. Dan Grisha berumur 4 tahun. Anak mana yang lebih tua?
Bagus sekali.
Kami mendekati "Drum"
Kami memutar panah.
Tugas nomor 3 Bekerja di meja.
3 tugas berbeda diberikan:
Warnai sel sebanyak yang ditunjukkan oleh nomornya;
Contoh penjumlahan dan pengurangan;
Warnai kartu dengan nomor yang benar.
Orientasi pada selembar kertas.
1. Temukan bagian tengah lembaran, gambar sebuah lingkaran;
2. Di pojok kanan atas, tulis angka -1;
3. Di pojok kanan bawah, tulis angka -5;
4. Di pojok kiri atas, tulis angka -4;
5. Di pojok kiri bawah, tulis angka - tentang.
Dilakukan dengan baik dan Anda telah melakukan pekerjaan ini dengan baik.
Anak-anak bangun dari meja.
Menit kebugaran. Anak-anak menunjukkan ukuran dengan tangan mereka.
"Kami terbang tinggi - angkat tangan
Kami terbang - rendah - tangan ke bawah
Kami terbang jauh - jauh dari diri kami sendiri
Kami terbang - dekat - tangan ke diri kami sendiri
Perlu terbang, kita pergi ke tempat yang kita inginkan.
Orang yang sangat kompleks - jari telunjuk ke dahi
Dua mata dan dua kelopak mata - menunjukkan mata dan kelopak mata
Dan perhatikan baik-baik
Dua telinga dan dua lubang hidung
Tetapi ada lima jari untuk memegang semuanya - rentangkan jari di kedua tangan dan tunjukkan gerakan menggenggam.
Hasil:
Teman-teman, kamu hebat hari ini, kamu menjawab dengan baik dan benar.
Pada topik: perkembangan metodologis, presentasi dan catatan
Dalam pelajaran ini, anak-anak mengkonsolidasikan pengetahuan tentang berhitung ordinal, tentang bentuk geometris (menentukannya dengan sentuhan, membuat bentuk geometris dari tongkat) Melalui permainan, anak mengembangkan minat kognitif ...
Abstrak pelajaran matematika untuk anak usia prasekolah menengah "Journey to visit numbers"
Kursus diadakan pada paruh kedua tahun ini. Direkomendasikan untuk anak-anak yang memiliki pengetahuan yang kuat tentang bentuk geometris, angka, dan angka dalam 4....
ringkasan pelajaran matematika terbuka di kelompok tengah. Tujuan: 1. Mengenalkan pembentukan bilangan 3 berdasarkan perbandingan dua kelompok benda yang mengandung unsur 2 dan 3; hitung sampai tiga,2...
Latihan permainan untuk mengkonsolidasikan hubungan antara jumlah dan jumlah objek.
1. Latihan permainan "Masukkan nomor yang diinginkan di rumah"
Anak-anak diberikan kartu dengan gambar sejumlah benda yang berbeda. Anak diberi tugas: Menghitung benda di kartu, mencari nomor yang tepat dan memasukkannya ke dalam rumah.
Komplikasi Ketika anak-anak belajar dengan mudah mengatasi tugas seperti itu. Anda dapat memasukkan nomor yang salah di rumah terlebih dahulu dan meminta anak untuk memperbaiki kesalahan tersebut
. 
2. Latihan permainan "Lakukan dengan benar."
Sebelumnya, saya mengatur jumlah mainan yang berbeda dalam grup. Misal: 2 boneka, 5 mobil, 8 peniti, 5 kubus dan seterusnya. Saya memberi tugas kepada anak-anak: Menghitung mainan dan membawa nomor yang sesuai. Saya mengajukan pertanyaan kepada anak-anak: Mengapa Anda membawa sosok seperti itu. Anak itu menjelaskan perbuatannya: "Saya bawa nomor 5 karena ada 5 mobil."
Komplikasi Ketika anak-anak belajar dengan mudah mengatasi tugas seperti itu. Anda dapat terlebih dahulu meletakkan nomor yang salah di sebelah nomor mainan, meminta anak untuk memeriksa, memperbaiki kesalahan, dan menjelaskan tindakan mereka.
3. Latihan permainan "Latihan yang menyenangkan".
Saya membacakan puisi, menunjukkan kartu yang sesuai dan meminta anak melakukan tindakan sesuai dengan teks puisi tersebut.
Berapa banyak titik yang Anda lihat dalam lingkaran
Mari kita angkat tangan berkali-kali. (Gambar)
Berapa banyak pohon hijau
begitu banyak lereng. (Gambar)
Kami akan bersumpah berkali-kali
Berapa banyak apel yang kita miliki. (Gambar)
Ayo lompat berkali-kali sekarang
Berapa banyak jari yang akan kita lihat (Gambar)
Latihan permainan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang angka dan seri digital.
1 Latihan permainan "Nomornya disembunyikan."
Saya menarik perhatian anak-anak ke baris nomor. Harap ingat lokasi nomornya.
10
Saya meminta anak-anak untuk menutup mata, anak-anak menutup mata, saya menghapus nomor dari seri digital dan menyembunyikannya. Saya meminta anak-anak untuk membuka mata, menentukan nomor mana yang disembunyikan. Anak-anak memanggil nomor itu, itu "kembali" ke baris nomor.
10
Komplikasi Ketika anak-anak belajar dengan mudah mengatasi tugas seperti itu. Bisa menjadi latihan permainan"Nomornya hilang." Cara mainnya sama, saya minta anak tutup mata, anak tutup mata, dan saya ganti angkanya. Saya meminta anak-anak untuk membuka mata, menentukan nomor mana yang hilang. Kemudian saya meminta Anda untuk meletakkan nomor tersebut pada tempatnya dan memberi nama tetangganya agar nomor tersebut tidak hilang lagi.
10
2. Latihan permainan "Tolong Entahlah".
Entahlah membawa nomor ke Kota Kembang ke Merry Men. Mobil itu melaju melewati hutan, truk itu bergoyang di atas gundukan dan nomornya berserakan. Anda perlu mengumpulkannya dan mengaturnya dengan benar, jika ada angka yang tidak pada tempatnya, mobil tidak akan bergerak. Mobil bergerak hanya jika tugas diselesaikan dengan benar. Anak-anak membantu Entahlah menyelesaikan tugas.
3. Latihan permainan "Kotak musik"
Catatan (kartu dengan angka) ada di dalam kotak. Namun kotak itu terbuka dan not-notnya tercampur aduk, dan untuk mendapatkan melodi yang indah, konduktor harus menyusun not-not tersebut dengan urutan tertentu, seperti angka-angka pada deret angka.
10
Satu anak dipilih menjadi konduktor. Jika anak - konduktor mengatur nada dengan benar - musik dari lagu yang sudah dikenal terdengar. Anak-anak bernyanyi bersama. Jika terjadi kesalahan, musik tidak berbunyi.
10
Latihan permainan untuk mengkonsolidasikan komposisi angka dan memecahkan contoh.
1 Latihan permainan "Ayo bantu Sinterklas menyalakan lampu di pohon Natal."
Sinterklas dan Perawan Salju memutuskan untuk menyalakan lampu di pohon Natal untuk hewan. Tetapi mereka tidak memiliki semua bola dengan angka, dan pohon Natal tidak menyala. Saya menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa di atas pohon Natal ada angka - 5. Di satu sisi ada bola dengan angka, dan di sisi lain tanpa angka. Anda perlu mengambil angka-angka tersebut sehingga ketika ditambahkan, Anda mendapatkan angka 5. Anak-anak memecahkan contoh dengan menghitung tongkat dan menyalakan lampu di pohon Natal (mengecat bola dengan pensil warna). Saat semua contoh diselesaikan dengan benar, lampu paling atas menyala.
2 Latihan permainan "Permainan sepak bola".
Di papan magnet saya memposting gambar kelinci - pemain sepak bola berdiri di gerbang dan gambar bola sepak.
7+1=
Anak mengambil bola, membaca contoh yang tertulis di belakang bola, dan menyelesaikannya, berkomentar, mis. menjelaskan semua yang dia lakukan. Jika contoh diselesaikan dengan benar, maka gol dicetak untuk kelinci
3. Latihan permainan "Mengumpulkan jamur."
Gambar tupai, jamur, dua keranjang dengan angka 5 dan 7 digantung di papan magnet (angka lain yang komposisinya diketahui anak-anak adalah mungkin). Contohnya tertulis di belakang masing-masing jamur. Hasil penyelesaian setiap contoh adalah angka 5 atau 7. Anak-anak memetik jamur, memecahkan contoh, dan jika solusinya adalah 7, maka masukkan ke dalam keranjang dengan angka 7. Jika solusi dari contoh tersebut adalah 5, maka memasukkannya ke dalam keranjang dengan nomor 5.
4. Latihan permainan "Bantu Mishutka sampai ke pot madu."
Gambar anak beruang dan sepanci madu digantung di papan magnet.
Anak-anak diberi tugas: Mishutka sangat ingin mencoba madu. Tapi pot madu ada di sisi lain rawa. Berjalan melalui rawa sangat berbahaya, Anda hanya perlu menginjak gundukan agar tidak tenggelam. Tetapi tidak mudah untuk mencapai masalah, Anda perlu menyelesaikan sebuah contoh, dan Mishutka tidak tahu bagaimana menyelesaikan contoh. Anak-anak membantu Mishutka melewati rawa (memecahkan contoh).
5-3=
5-1=
2+2=
3+1=
Latihan permainan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bentuk geometris.
Latihan permainan "Buka rumah"
Anak-anak diberi siluet rumah. Di dalam rumah, seseorang dikunci (karakter apa pun dari kartun atau dari dongeng). Setiap anak memiliki kumpulan bentuk geometris dengan ukuran berbeda. Anak perlu mengambil kunci yang tepat (mengurai bentuk geometris dengan benar). Jika kunci dipilih dengan benar, pintu terbuka dan pahlawan dongeng dilepaskan.
Natalia Sizintseva
Target: pemantapan pengetahuan tentang deret bilangan, kemampuan bernavigasi dalam deret bilangan, memecahkan soal-soal aritmatika sederhana.
Tugas:
Pendidikan:
Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang deret angka, bentuk geometris tiga dimensi. Gunakan pengetahuan Anda untuk memecahkan masalah. Pembaruan pengetahuan anak-anak dari bidang studi yang berbeda
Menggunakan situasi kehidupan, menarik pengalaman anak-anak untuk pemecahan masalah
Pendidikan:
Kembangkan pemikiran logis, ingatan, ucapan, keterampilan motorik halus. Kembangkan kemampuan untuk bekerja secara mandiri, dengan handout bahan.
Pendidikan:
Pertahankan minat pada subjek, kemampuan berinteraksi dalam kelompok, berpasangan, perkuat kontak interpersonal.
Peralatan dan bahan:
1. Blok dengan angka dari 1 sampai 9 (untuk dua tim).
2. Presentasi dengan tugas di layar.
3. Kartu untuk pekerjaan individu untuk semua orang.
Metode: Praktis, verbal, visual, elemen pemodelan situasi masalah, dialog, TRIZ (menurun meningkat).
Bentuk pekerjaan: individu, kelompok, frontal.
Kuantitas anak-anak: 12.
Waktu: 30 menit.
Kemajuan pelajaran:
Tahap 1: Organisasi.
guru: Hallo teman-teman! Apakah kita kelas Saya ingin memulai dengan baris-baris ini
Kelopak lalat terbang
Melalui barat ke timur
Melalui utara, melalui selatan,
Kembali, buat lingkaran.
Segera setelah Anda menyentuh tanah
dipimpin menurut saya.
guru: Siapa yang tahu dari mana garis-garis ini bekerja? (Bunga tujuh bunga) . Dan siapa yang menulis karya ini? (Valentine Kataev). Mengapa disebut bunga? (anak-anak mengingat ceritanya, dan menjelaskan mengapa disebut demikian).
Tahap 2: Motivasi (penetapan tujuan).
guru: Teman-teman! Lihat apa yang terjadi pada kami bunga tujuh bunga(Gambar layar bunga tidak berwarna)
Anak-anak: Bunganya menjadi tidak berwarna. Dia tidak bisa lagi mengabulkan permintaan.
guru: Benar sekali. Dia disihir oleh penyihir jahat Chernilda (gambar Chernilda dengan bunga di layar) dia mengambil kekuatannya.
Ke bunga untuk mengecewakan, kita perlu menyelesaikan tugas yang disiapkan oleh penyihir.
guru: Mari kita coba untuk mengatasi tugas?
Anak-anak: Ya.
Tahap 3: Dasar.
guru: Penyihir itu tinggal di kastil, tetapi selama sihirnya, menara di kastilnya hancur berkeping-keping. Kita perlu memulihkannya.
Permainan didaktik "Merakit Menara".
guru: Anda memiliki bagian dari menara yang hancur di meja Anda. Menurut Anda apa yang harus dilakukan?
Anak-anak: Buatlah bagian-bagian secara berurutan dari 1 sampai 9 (anak-anak dibagi menjadi dua tim dan susun balok dengan angka secara berurutan pada dua tabel).
guru: Lihat, menaranya sama atau berbeda? Apa bedanya? Siapa yang ingat nama sosok mereka?
Anak-anak: Berbeda. Berbeda dalam ukuran. Bentuk paralelepiped.
guru: Di menara dekat Chernilda tinggal burung favoritnya, merpati. Saat menara hancur, burung juga terbang menjauh, sekarang penyihir tidak bisa menghitung merpatinya.
Lihat merpati apa yang ada di gambar? (Di layar ada slide dengan merpati dan contoh untuk gambar ini.)
Anak-anak: Putih 3 dan abu-abu 2.
guru: Apakah penyihir itu dengan benar membuat contoh berapa banyak merpati putih dan abu-abu yang bersatu? (3-2=5)
Anak-anak: Salah.
guru: Anda memiliki daun kotak-kotak di meja Anda, tuliskan contoh yang benar tentang berapa total jumlah merpati yang dimiliki Chernilda. (3+2=5, periksa dengan anak-anak, bekerja berpasangan).
Bagus sekali! Semua merpati dikembalikan. Mari kita ingat di mana penyihir jahat itu tinggal?
Anak-anak: Di kastil.
guru: Ternyata di kastilnya, ada banyak item magis, tapi selama ilmu sihir, semua item tercampur. Anda harus meletakkan semua benda ajaib di tempatnya. Aturan apa yang harus diikuti?
Anak-anak: Item tidak boleh diulang dalam baris atau kolom. (Anak-anak mengerjakan tugas bersama-sama di papan tulis.)
guru: Kerja bagus, saya melihat Anda lelah melakukan tugas-tugas Chernilda. Mari kita istirahat.
Fisika. Menit.
Tepuk tangan berkali-kali
Kami menghentakkan kaki berkali-kali
Kami akan melompat berkali-kali
Kami akan membungkuk sekarang
Kami akan bersumpah sama banyaknya
Ah ya, skornya adalah permainan dan tidak lebih.
Guru setiap kali menunjukkan angka pada baris angka, dan anak melakukan jumlah gerakan yang sesuai.
guru: Di antara benda-benda ajaib, Chernilda memiliki pot favorit warna, dia ingin semua potnya sama, tetapi dia tidak bisa menggambar. Anda dan saya tahu cara menggambar, dan kami dapat membantunya membuat semua pot yang sama, seperti favoritnya. (pada anak-anak gambar dengan pot, Anda harus menyelesaikan polanya)
guru: Lihat apa yang tumbuh dalam pot?
Anak-anak: Bunga.
guru A: Apakah berbeda, atau sama bunga?
Anak-anak: Sama, tetapi dalam periode pertumbuhannya yang berbeda.
guru: Gunakan panah untuk mengatur pot agar meningkat bunga.
Teman-teman lihat papan tulis. Apa yang terjadi dengan kami bunga tujuh bunga? (jawaban anak-anak)
Kami menyelesaikan semua tugas Chernilda, dia menjadi baik hati dan mengecewakan kami bunga. Sekarang mari tutup mata kita dan ucapkan keinginan kita. Saya pikir mereka pasti akan menjadi kenyataan.
Tahap 4: Akhir (refleksif).
guru: Itulah akhir dari kita Kelas. Siapa yang kita bantu hari ini? (jawaban anak-anak) Mengapa kami membantu penyihir jahat?
Anak-anak: Apa yang akan dia kecewakan bunga tujuh bunga dan dia bisa mengabulkan permintaan lagi.
guru: Apa yang paling sulit bagi Anda? Yang paling menarik? Yang paling sederhana? (Jawaban anak-anak.)
guru: Pelajaran selesai, Selamat tinggal, teman-teman!
Publikasi terkait:
"Bunga - Semitsvetik". Tujuan: Konsolidasi pengetahuan yang diperoleh. Tugas: -Pendidikan: Tingkatkan keterampilan berhitung dalam 10. Tingkatkan.
Ringkasan pelajaran “Bunga-Semitsvetik. Kedengarannya [s] - [ts]; huruf C-C" Tujuan: untuk mengajar membedakan bunyi [s] - [ts] dalam suku kata, kata dan kalimat; mengajarkan membedakan huruf s-ts saat membaca dan menulis; kencangkan.
Sinopsis pelajaran terpadu "Bunga-Semitsvetik" Topik: "Bunga - tujuh warna" Integrasi bidang pendidikan: "Kognisi", "Budaya fisik", "Komunikasi", "Sosialisasi". Jenis.
"Bunga-tujuh-bunga". Sinopsis pelajaran matematika terpadu kelompok senior Sinopsis pelajaran terpadu akhir matematika. Topik: "Bunga-Semitsvetik" (pengulangan masa lalu) Tugas: Pendidikan: -Perbaiki.
Ringkasan GCD dalam matematika untuk anak usia 5-6 tahun "Bunga-Semitsvetik" MBDOU "TK "Evrika" Ringkasan GCD dalam matematika untuk anak usia 5-6 tahun Pendidik: Vasyukova Nadezhda Alexandrovna "Bunga-tujuh-bunga".
Ringkasan OOD dalam matematika pada kelompok persiapan untuk anak-anak dengan TNR dengan topik: "Bunga - Semitsvetik." Disusun oleh: Saltykova I.A., pendidik.
Ringkasan pelajaran "Bunga-tujuh-bunga" Kursus pelajaran 1. Latihan Momen Organisasi: "Lingkaran Elang" - Guys, sebelum kita memulai pelajaran, ayo main game.
Abstrak pelajaran matematika di kelompok persiapan "Bunga-Semitsvetik" Abstrak pelajaran matematika di kelompok persiapan "Bunga-Semitsvetik" Pendidik: Vasilyeva Svetlana Vitalievna, Kotelniki.
GCD dalam matematika "Perjalanan ke dongeng "Bunga-tujuh-bunga" Bidang ilmunya adalah matematika dengan komponen hemat kesehatan pada kelompok persiapan sekolah. Integrasi dengan lembaga pendidikan lainnya.
Buka pelajaran matematika "Bunga-Semitsvetik" di kelompok yang lebih tua dari video usia yang berbeda Pelajaran tentang FEMP "Bunga-semitsvetik" pada kelompok yang lebih tua dari berbagai usia. Jenis kegiatan anak: bermain, komunikatif, kognitif dan pencarian,.
Perpustakaan Gambar:
Anak-anak, seperti spons kecil, menyerap informasi tentang dunia di sekitar mereka. Namun, jika bayi berusia satu tahun hanya dapat mengamati apa yang terjadi, maka anak prasekolah dibedakan oleh kemampuan menganalisis dan berefleksi. Mereka sudah mulai membandingkan objek berdasarkan kuantitas, menjalin hubungan di antara mereka, dan memecahkan masalah logika. Semua keterampilan ini pasti akan berguna di sekolah. Dan, oleh karena itu, orang tua harus mengerahkan segala upaya mereka untuk pengembangan dan pemeliharaan mereka. Matematika untuk anak usia 5-6 tahun akan membantu mengatasi tugas ini. Mari kita bicara tentang seluk-beluk mengajar anak-anak sains yang sulit namun sangat mengasyikkan ini.
Apa yang harus diketahui dan dapat dilakukan oleh anak-anak prasekolah
Sebagai aturan, anak-anak belajar menghitung hingga sepuluh pada usia tiga atau empat tahun. Lebih dekat ke sekolah, orang tua memperkenalkan mereka dengan angka dua digit dan operasi matematika sederhana. Agar anak tidak kehilangan ilmunya, materi yang dibahas perlu diulangi, seiring waktu semakin menambah kerumitannya.
Menurut guru, anak-anak yang dipersiapkan untuk sekolah harus memiliki keterampilan berikut:
- memecahkan teka-teki dan tugas sederhana;
- memiliki konsep "mundur-maju, atas-bawah, kanan-kiri";
- kurangi dan tambahkan bilangan prima;
- melakukan analisis numerik komparatif menggunakan kata-kata "lebih besar, lebih kecil, sama";
- menghitung sendiri sampai sepuluh dan mundur;
- jawab pertanyaan: "berapa nomornya?" dan berapa?";
- untuk melakukan pembagian lingkaran dan bujur sangkar menjadi bagian-bagian yang identik;
- mengetahui bentuk geometris benda.
Anak-anak harus menguasai keterampilan yang terdaftar pada usia 5-7 tahun. Seberapa cepat hal ini terjadi tergantung terutama pada orang tua dari anak prasekolah, keinginan anak untuk belajar dan bentuk penyelenggaraan pelajaran. Untungnya, saat ini ada banyak manual dan buku kerja untuk anak prasekolah yang lebih besar. Ambil setidaknya buku-buku pendidikan dari "Sekolah Tujuh Kurcaci" atau "Belajar Berhitung" dari Toru Kumon. Bertunangan dengan anak-anak dalam literatur khusus, orang tua akan segera melihat keberhasilan pertama. Namun bagaimana cara mengajar matematika anak usia 5 dan 6 tahun dengan benar agar tidak salah dan tidak menanamkan keengganan pada ilmu eksakta?
Mari kita mulai dengan fakta bahwa kelas matematika untuk anak usia 5-6 tahun harus diadakan dengan cara yang menyenangkan. Cara penguasaan materi ini optimal untuk anak prasekolah. Jika Anda hanya mendudukkan seorang anak di depan buku teks, ia dapat dengan cepat bosan dan mengalihkan perhatiannya ke sesuatu yang lebih menarik (pemandangan di luar jendela, pola aneh di dinding, dll.). Alhasil, pelajaran yang "membebani" dan "membosankan" seperti itu hanya akan membuatnya kesal. Dan setiap ajakan orang tua untuk mengerjakan matematika akan ditanggapi dengan permusuhan. Berikut adalah beberapa tip lain untuk mengatur pelajaran:
- Terlibat hanya ketika suasana hati anak sedang baik. Upaya memaksa anak prasekolah untuk belajar tanpa keinginannya dapat menyebabkan linglung dan konsentrasi yang buruk. Karena anak-anak berusia 5-6 tahun sebagian besar memiliki ingatan yang tidak disengaja, jauh lebih mudah bagi mereka untuk mengingat informasi yang membangkitkan emosi positif.
- Belajar secara teratur, secara berkala memperkenalkan sesuatu yang baru ke dalam pelajaran. Bukan rahasia lagi bahwa anak kecil cepat bosan dengan hal yang monoton. Dan dengan hilangnya minat, informasi tersebut tidak mungkin disimpan di kepala siswa muda. Selain itu, pelajaran harus dilakukan secara sistematis agar anak prasekolah dapat terus memperbarui pengetahuannya, mengembangkan keterampilan dan kemampuannya.
- Jika anak gagal melakukan sesuatu atau dia tidak dapat memahami inti dari tugas tersebut, jangan gugup dan kesal. Penting untuk menjelaskan tugas secara metodis kepada anak prasekolah sampai dia tidak memiliki pertanyaan lagi. Tuntutan orang tua yang berlebihan dan penilaian negatif atas tindakan anak dapat sekali dan untuk selamanya mencegahnya melakukan matematika.
- Dan akhirnya seseorang tidak dapat "bertahan" atas anak-anak, memaksa mereka untuk menyelesaikan satu masalah demi satu. Meskipun metode pengajaran ini akan mengarah pada asimilasi materi, hal itu akan membuat anak prasekolah enggan belajar. Oleh karena itu, semua kelas harus diadakan dengan cara yang mudah dan menarik. Mengembangkan matematika untuk anak usia 5-6 tahun membutuhkan keterlibatan anak dalam proses, partisipasi langsungnya dalam pengembangan dan penyelesaian masalah, inisiatif pribadi, keterkaitan fantasi dan imajinasi. Kombinasi dari semua komponen ini adalah kunci pembelajaran yang efektif.
LG Peterson, pengembang kursus matematika dasar “Pemain”: “Seringkali, persiapan anak-anak prasekolah dimulai dengan mengajar mereka membaca, menulis, dan berhitung. Menurut penelitian, bukan anak-anak yang memiliki sedikit keterampilan dan pengetahuan yang menghadapi kesulitan serius di sekolah dasar, tetapi mereka yang menunjukkan kepasifan, tidak mau berpikir dan mempelajari sesuatu yang baru. Dalam hal ini, tujuan utama pelatihan utama haruslah perkembangan anak secara menyeluruh: kemampuan kreatif dan intelektualnya, ciri-ciri kepribadian, faktor motivasi. Dalam hal ini, perhatian khusus harus diberikan pada hubungan fantasi dan imajinasi. Kreativitas, bersama dengan kemampuan untuk menciptakan dan menemukan sesuatu yang baru, berkontribusi pada pembentukan kepribadian anak prasekolah, perkembangan kemandirian dan minat kognitifnya.
pelajaran kartu
Pertimbangkan beberapa latihan yang berkontribusi pada pengembangan kemampuan matematika anak. Untuk melakukannya, Anda membutuhkan kartu dengan angka dari 1 hingga 10. Tentunya orang tua dapat membuatnya dengan cepat dan mudah. Namun, jauh lebih baik melibatkan anak dalam proses ini, mempercayakan kepadanya pekerjaan yang paling menarik dan bertanggung jawab. Jadi, kami sedang menyiapkan kartu pendidikan. Kami menawarkan anak prasekolah untuk membagi lembar album secara mandiri menjadi empat bagian yang sama dan memotong kartu di sepanjang garis. Setelah menghitung 10 buah, kami memberikannya kepada anak tersebut dan meminta mereka untuk menulis nomor pada masing-masing buah dan menggambar jumlah gambar yang sesuai. Itu bisa berupa lingkaran, bunga, hati, dll. Jika anak kesulitan menulis angka apa pun, Anda harus membantunya dalam hal ini. Setelah kartu siap, Anda dapat memulai kelas:
"Urutkan"
Latihan ini akan membantu anak mengingat nilai numerik dan konsep "lebih - kurang". Kami meminta anak prasekolah untuk mengatur kartu secara berurutan, dimulai dengan yang terkecil dan diakhiri dengan angka terbesar. Latihan ini tidak hanya membantu mengkonsolidasikan materi yang dipelajari, tetapi juga melatih ingatan dan imajinasi dengan sempurna.
"Bandingkan Angka"
Setelah menunjukkan dua kartu kepada anak itu, kami menawarkan untuk membandingkannya. Pertama-tama, anak prasekolah menyebutkan nilai angka-angka tersebut, kemudian menjawab pertanyaan mana yang lebih besar dan berapa satuan. Maka Anda harus mengganti salah satu kartu dan mengulangi pertanyaan yang sama. Kegiatan semacam itu dapat berlangsung lama hingga anak kehilangan minat terhadapnya.
"Hitung item"
Karena, selain angka, berbagai gambar diterapkan pada kartu, ada baiknya meminta anak untuk menghitungnya. Anda juga dapat memperumit tugas dengan menyiapkan lembaran dengan gambar berbagai hewan dan rangkaian angka dari 1 hingga 10. Setelah menghitung jumlah hewan, anak prasekolah harus melingkari nomor yang sesuai. Biasanya, latihan ini sangat populer di kalangan anak-anak dan tidak menyebabkan kesulitan khusus bagi mereka.
"Nomor Hilang"
Anak itu memegang kartu di tangannya. Orang dewasa memanggilnya dua angka, misalnya 1 dan 4. Siswa muda itu menemukan kartu-kartu ini dan meletakkannya di atas meja agak jauh satu sama lain. Sekarang dia harus mengisi celah di antara angka-angka itu dan menemukan dua mata rantai yang hilang. Karenanya, ini akan menjadi kartu dengan angka 2 dan 3.
Menghibur matematika
Orang tua anak prasekolah harus imajinatif saat merancang kegiatan. Sama sekali tidak perlu melakukan pelajaran sambil duduk di meja, ketika ada begitu banyak hal dan fenomena menarik di sekitarnya. Jadi mengapa tidak menggunakannya untuk tujuan aritmatika? Misalnya, Anda bisa melibatkan anak dalam menyiapkan hidangan favoritnya, baik itu pizza atau pai apel. Minta anak Anda untuk menghitung dua cangkir tepung dan biarkan mereka menuangkannya sendiri ke dalam mangkuk yang sudah disiapkan. Mintalah anak prasekolah membawa lima telur dari lemari es dengan hati-hati memasukkannya ke dalam mangkuk. Biarkan anak secara mandiri menambahkan tiga sendok gula ke dalam adonan, dll. Matematika yang menghibur seperti itu tidak hanya akan memberi anak kesenangan yang besar, tetapi juga akan disimpan dalam ingatannya untuk waktu yang lama.
Kemungkinan besar, dia sendiri tidak akan mengerti bahwa dia terlibat dalam proses pembelajaran. Misalnya, saat pergi ke taman kanak-kanak di pagi hari, ajak anak prasekolah untuk menghitung jumlah kancing bajunya. Dan ketika Anda tiba di rumah sakit, tentukan jumlah pasien yang mengantri. Dan berapa banyak objek yang dapat dihitung yang dapat ditemukan berjalan di jalan! Mobil di dekat rumah, orang di halte bus, burung terbang di langit, lantai bangunan - dan daftar ini hampir tidak ada habisnya.
Alexandra, ibu dari Andrei yang berusia delapan tahun: “Putra saya dan saya belajar menambah dan mengurangi pada usia 5 tahun. Dan mereka melakukannya langsung di pikiran, tanpa menggunakan sumpit dan menekuk jari. Kami pergi ke suatu tempat, menghitung item, dan kemudian menambahkan 1. Misalnya, tiga mobil diparkir di dekat toko dan satu lagi melaju ke sana. Putranya menambahkan dalam pikirannya dan memberikan jawabannya. Kemudian mereka mulai menambahkan 2, 3, dan seterusnya meningkat. Kemudian mereka mengubah urutan perhitungan. Mereka mulai menambahkan lebih banyak ke jumlah yang lebih kecil. Ini, tentu saja, diberikan lebih sulit, tetapi lama kelamaan Anda terbiasa. Kami banyak berjalan. Setidaknya - "berjalan" setiap hari ke taman dan kembali. Sekarang kami sudah bersekolah di sekolah yang jalannya memakan waktu 20 menit sekali jalan. Jadi ada banyak waktu. Kami selesai dengan skor, sekarang kami mulai mempelajari kata-kata bahasa Inggris dengan metode yang sama.
Game Matematika
Banyak anak dengan pola pikir kemanusiaan cenderung menganggap matematika sebagai ilmu yang agak membosankan. Namun, cukup menunjukkan kepada anak-anak sisi sebaliknya dari subjek ini, karena pendapat mereka akan berubah secara dramatis. Game matematika untuk anak usia 5-6 tahun akan membantu orang dewasa dalam hal ini. Kami mencantumkan beberapa di antaranya:
"Hitung tepuk tangan"
Game ini berkontribusi pada pengembangan tidak hanya kemampuan matematika, tetapi juga persepsi pendengaran. Bertepuk tangan dengan kekuatan dan frekuensi yang berbeda, Anda perlu meminta anak menghitung jumlah pukulan. Anda dapat memperumit tugas dengan meminta bayi mereproduksi apa yang didengarnya.
"Sulap Fokus"
Mengambil beberapa barang kecil (permen, kancing), seorang dewasa menjepitnya di tinjunya dan menyembunyikannya di belakang punggungnya. Selanjutnya, anak diberikan soal matematika sederhana. Misalnya: “Saya hanya punya tujuh tombol. Di tangan kanan saya, saya memegang empat, berapa banyak yang dijepit di tangan kiri saya? Jika anak prasekolah menjawab dengan benar, Anda dapat menawarkannya untuk berganti peran. Biarkan dia memikirkan masalahnya sendiri dan menghitung solusinya dalam pikirannya. Jika anak memberikan jawaban yang salah, ada baiknya menyembunyikan kembali benda tersebut di belakang punggungnya, tetapi dalam jumlah yang berbeda.
"Temukan Ekstra"
Orang dewasa memotong beberapa lusin gambar dari berbagai kategori dari majalah: transportasi, makanan, tanaman, furnitur, dll. Selanjutnya, Anda harus meletakkan gambar dari satu subjek di atas meja, menambahkan beberapa objek tambahan ke dalamnya. Anak diberi tugas untuk menghitung semua gambar, menemukan benda "asing" dan menyebutkan nomornya. Akhirnya, sisa gambar dari kategori yang sama dihitung.
"Sebutkan Nomor"
Permainan ini adalah permainan kelompok. Pemimpin orang dewasa menjadi pusat lingkaran yang dibentuk oleh anak-anak dan secara bergantian melempar bola ke anak-anak, memanggil nomor apa saja. Setiap anak, menunggu gilirannya, melempar benda itu kembali, mengucapkan nomor berikutnya secara berurutan. Dalam hal ini, diinginkan untuk menghindari pengulangan.
Menggambar titik
Ketika anak sudah dengan mudah mengatasi latihan di atas, Anda dapat menawarkannya menggambar dengan titik-titik. Ini adalah kegiatan yang sangat mengasyikkan, karena dalam banyak kasus, tidak diketahui gambar seperti apa yang akan dihasilkan pada akhirnya. Oleh karena itu, anak-anak dengan senang hati menghubungkan titik-titik tersebut, menggambar garis secara berurutan dari satu angka ke angka lainnya.
Permainan berjalan
Banyak orang mengingat permainan seperti itu sejak kecil. Esensi mereka adalah bahwa di lapangan permainan jalur ditandai di mana Anda harus pergi dari satu tempat ke tempat lain. Dan para pemain bergiliran melempar dadu, menghitung jumlah poin yang jatuh dan bergerak, menghitung lagi. Akun terbatas pada angka dari 1 hingga 12, tetapi anak belajar menjumlahkan. Misalnya, 3 dan 6 titik pada tulang rontok. Dan tugas pemain adalah menghitung berapa 3 + 6. Dia bisa bergerak hanya setelah dia mendapatkan hasil yang benar. Seluruh keluarga dapat terlibat dalam proses permainan, ini akan menjadi hiburan yang mengasyikkan.
"Toko"
Permainan bermain peran ini akrab bagi banyak orang dewasa. Lagi pula, penemu kecil secara berkala melibatkan orang tua mereka dalam kesenangan mereka. Di sini mereka menjadi penjual dan menawarkan pembeli untuk membeli produk dari mereka. Atau mereka sendiri datang ke toko untuk membeli mainan. Biasanya berbagai lembar kertas berfungsi sebagai uang. Tetapi akan jauh lebih berguna untuk mengambil beberapa koin atau kancing asli dan membuat penyelesaian yang sangat nyata dengan pembeli. Seiring waktu, Anda bisa memperkenalkan konsep "menyerah". Jika keju berharga 3 rubel, dan pembeli memberikan satu koin lima rubel, uang tambahan itu harus dikembalikan kepadanya. Seorang anak yang terlibat dalam permainan akan belajar berhitung dan operasi matematika sederhana lebih cepat.
Eva, ibu dari siswa kelas tujuh Varya: “Saya mengajari putri saya berhitung secara mental bahkan sebelum sekolah. Kami mulai dengan angka paling sederhana, lalu memperkenalkan angka dua digit dan tiga digit. Sekarang Varya berumur 12 tahun, dia menghitung lebih cepat dariku dan ayah. Dan rahasianya sangat sederhana: yang utama adalah anak terlibat dalam proses pembelajaran. Kami memperkenalkan putri kami pada uang sejak dini. Membawanya keluar dari taman kanak-kanak, pertama-tama saya memberi Varya 5 rubel untuk sepotong permen atau permen karet. Dia sendiri menghitung apakah dia punya cukup uang, berapa banyak yang harus dia tinggalkan, dan seterusnya. Secara bertahap, jumlahnya meningkat menjadi 20 rubel. Putri saya berhasil membaginya menjadi beberapa pembelian, membuat perhitungan yang diperlukan di benaknya. Sekarang matematika adalah mata pelajaran sekolah favoritnya, dia selalu mengikuti semua olimpiade.”
Jika anak menolak untuk menghitung
Beberapa anak dengan tegas menolak untuk mempelajari keterampilan berhitung bahkan dengan cara yang menyenangkan. Seringkali alasannya adalah pendekatan orang tua yang salah dalam memimpin kelas. Setelah mencoba beberapa kali untuk berolahraga dengan anak prasekolah sesuai dengan skema "duduk dan putuskan", banyak orang dewasa mengalahkan keinginan mereka untuk matematika untuk waktu yang lama. Namun, ketidaksukaan terhadap akun tersebut dapat dijelaskan dengan kelebihan anak dengan berbagai aktivitas atau bagian perkembangan. Atau mungkin anak prasekolah tidak menyukai reaksi orang tua terhadap jawaban yang salah. Dan ada banyak alasan seperti itu. Bagaimana seharusnya sikap orang tua jika anaknya menolak belajar berhitung?
Siapkan kesabaran
Mungkin anak belum mengerti matematika karena usianya yang masih muda. Lagi pula, tidak semua anak usia lima tahun memiliki kemampuan berhitung. Selain itu, anak prasekolah yang berpikiran kemanusiaan mungkin mengabaikan angka sampai mereka duduk di kelas satu. Di sisi lain, banyak dari mereka yang saat ini sudah cukup lancar membaca dan bahkan tahu cara menulis. Oleh karena itu, Anda tidak boleh bereaksi tajam terhadap keengganan anak untuk menghitung. Lagi pula, menjadi sukses "di semua lini" sama sekali tidak realistis.
Gunakan metode "paksaan dengan persuasi"
Jika seorang anak prasekolah memiliki kemampuan untuk mengerjakan matematika, tetapi tidak mau belajar, Anda perlu menyampaikan kepadanya kebutuhan akan proses ini. Lagi pula, keterampilan berhitung sangat diperlukan. Ini harus dibicarakan sesering mungkin, menunjukkan fakta ini dengan contoh kehidupan nyata. Jadi, berkeliling kota dengan seorang anak dengan bus, seorang ibu dapat mengatakan kepadanya, “Tolong bantu saya, tangan saya sibuk. Dapatkan kembalian dari saku jaket saya, hitung lima belas rubel dan bayar ongkosnya. Oh, saya benar-benar lupa, Anda tidak bisa menghitung. Kamu harus mengaturnya sendiri." Secara berkala menciptakan situasi seperti itu, Anda dapat secara bertahap meyakinkan anak bahwa inilah saatnya belajar berhitung.
Atur "serangan angka"
Jika anak tidak ingin melihat angka, Anda perlu mengelilinginya dengan angka tersebut. Untuk melakukan ini, siapkan banyak kartu dengan angka dan gambar. Dengan menggantungkan lembaran kertas di sekeliling apartemen dan memusatkan perhatian padanya dari waktu ke waktu, akan lebih mudah untuk mengajari anak berhitung. Penting juga untuk memasukkan angka dalam ucapan sesering mungkin saat berkomunikasi dengan seorang anak. Anda dapat bermain petak umpet dengannya, menghitung waktu dengan keras, mempelajari ayat-ayat dari kategori "satu, dua, tiga, empat, lima, kelinci keluar jalan-jalan", menunjukkan kartun pendidikan yang tidak mencolok dengan adanya angka, dll. . Seiring berjalannya waktu, anak prasekolah pasti akan dijiwai dengan minat pada matematika.
Lakukan "kelas manis"
Jika anak prasekolah tidak mau menerima metode pengajaran berhitung baik klasik maupun permainan, teknik menang-menang dapat digunakan. Mungkin tidak ada anak yang menolak permen. Jadi mengapa tidak memberi anak syarat bahwa mereka hanya akan mendapatkan permen jika mereka dapat menyebutkan jumlah yang benar. Hal ini akan memacu keinginan anak prasekolah untuk segera menguasai keterampilan berhitung.
Jadi, matematika untuk anak prasekolah adalah ilmu yang sangat menarik dan mengasyikkan. Hal utama adalah memilih bentuk pendidikan yang tepat, yang akan menyenangkan dan semudah mungkin bagi anak. Ide untuk pelajaran menghibur ada di sekitar kita, Anda hanya perlu menghidupkan imajinasi dan melihat hal-hal yang sudah dikenal dari sudut pandang baru.
Video Terkait
Sejak lahir, seorang anak mempelajari dunia, dia mempelajari apa yang mengelilinginya. Orang tua memiliki peran penting dalam pendidikan dan perkembangan anaknya. Mengajar matematika kepada anak-anak prasekolah adalah proses yang menyenangkan dan mudah yang dapat ditangani dengan mudah oleh orang tua. Kembangkan perhatian anak.
Latihan matematika untuk anak-anak prasekolah
Bekerjalah dengan anak Anda di lingkungan yang tenang selama 25 hingga 30 menit setiap hari. Jika Anda melihat anak itu lelah, hentikan aktivitasnya. Jangan memarahi anak, pujilah dia, meski dia tidak berhasil. Dengan keparahan dan ketidakpuasan Anda, Anda akan mengecilkan keinginan untuk belajar dan mempelajari sesuatu yang baru dari anak Anda.
Ajari anak Anda matematika dalam bentuk permainan dan latihan yang menarik, tugas matematika untuk anak prasekolah, sambil bermain, anak cepat mengingat.
Seorang anak berusia 5-6 tahun harus:
Mampu menentukan letak objek: kanan, kiri, tengah, atas, bawah, belakang dan depan.
Mengenal dan membedakan warna: merah, biru, hijau, kuning, abu-abu, putih, hitam, biru, jingga.
Mampu mengurutkan bilangan dari 1 sampai 5 dan urutan terbalik dari 5 sampai 1.
Mengenal bentuk dasar: persegi, persegi panjang, segitiga, lingkaran, oval, poligon.
Dapat membandingkan lebih banyak, lebih sedikit, sama. Dapat menambahkan satu item ke grup dengan lebih sedikit item.
Anak belajar menulis angka.
1. Tentukan letak objek
Sangat penting untuk membentuk representasi spasial pada anak tidak hanya dalam kehidupan nyata, tetapi juga dalam pelajaran matematika, pendidikan jasmani, dan musik. Anak prasekolah usia 5-6 tahun harus mengetahui letak benda: kiri, kanan, atas, bawah, depan, belakang.
Mari kita lihat gambar selanjutnya.
Gambar itu menunjukkan sebuah rumah. Di sebelah kiri rumah ada pohon, pagar, dua kendi. Di sebelah kanan rumah ada pohon, pagar.
Di bagian atas, digambar atap dan antena di atap. Ada tanah di bawah rumah. Rumput dicat di depan, seekor kucing sedang duduk di atas rumput. Anda tidak dapat melihat apa pun di belakang rumah.
Latihan 1
Perhatikan gambar dengan cermat dan beri tahu lokasi objek: kiri, kanan, atas, bawah, depan, belakang.
Apa yang ditarik ke kiri rumah?
Apa yang ditarik ke kanan rumah?
Apa yang ada di depan?
Apa yang ada di belakang?
Apa yang ditunjukkan di bawah ini?
Latihan 2
Perhatikan gambar dengan seksama dan jawab pertanyaan berikut.
Mainan mana yang digambarkan di depan?
Mainan apa yang dicat di bagian belakang?
Mainan apa yang ada di sebelah kanan?
Latihan 3
Perhatikan gambar dengan cermat dan beri tahu lokasi objek: kiri, kanan, atas, bawah, depan, belakang. Jawab pertanyaan berikut.
Siapa yang di sebelah kiri dalam gambar ini?
Siapa yang paling kanan di gambar ini?
Siapa yang digambarkan di atas?
Apa yang ditunjukkan di bawah ini?
Mainan apa yang ada di sebelah kiri?
Item apa yang ada di sebelah kanan?
2. Pelajari warna
Seorang anak dapat mempelajari semua warna dengan mempelajari objek yang berbeda secara visual. Dengan cara yang menyenangkan, informasi apa pun mudah diasimilasi.
warna merah
Periksa setiap gambar dengan hati-hati bersama anak dan ulangi bahwa warnanya merah. Gambar itu menunjukkan apel merah. Gambar itu menunjukkan bunga merah. Gambar itu menunjukkan tomat merah. Gambar itu menunjukkan mobil merah. Gambar itu menunjukkan bola merah. gambar menunjukkan piramida merah.
Warna biru
Periksa setiap gambar dengan hati-hati bersama anak Anda dan ulangi bahwa warnanya biru.
Gambar menunjukkan busur biru.
Gambar menunjukkan ember biru.
Gambar menunjukkan lumba-lumba biru.
Gambar menunjukkan sepatu bot biru.
Gambar menunjukkan burung biru.
Gambar menunjukkan payung biru.
Kuning
Periksa setiap gambar dengan hati-hati bersama anak Anda dan ulangi bahwa warnanya kuning.
Gambar menunjukkan payung kuning.
Gambar menunjukkan bintang kuning.
Gambar menunjukkan pisang kuning.
Gambar menunjukkan lampu kuning.
Gambar menunjukkan sirip kuning.
Gambar menunjukkan lemon kuning.
Warna hijau
Perhatikan setiap gambar dengan hati-hati bersama anak Anda dan ulangi bahwa warnanya hijau.
Gambar menunjukkan semangka hijau.
Gambar menunjukkan katak hijau.
Gambar menunjukkan topi hijau.
Gambar menunjukkan daun hijau.
Gambar menunjukkan rautan hijau.
Gambar menunjukkan polong kacang hijau.
warna oranye
Periksa setiap gambar dengan hati-hati bersama anak Anda dan ulangi bahwa warnanya oranye.
Gambar menunjukkan labu oranye.
Gambar menunjukkan ikan oranye.
Gambar menunjukkan wortel oranye.
Gambar menunjukkan mug oranye dan cawan oranye.
Gambar menunjukkan bola oranye.
Gambar menunjukkan tortilla oranye.
warna cokelat
Perhatikan setiap gambar dengan hati-hati bersama anak Anda dan ulangi bahwa warnanya cokelat.
Gambar menunjukkan kue coklat.
Gambar menunjukkan ayam coklat.
Gambar menunjukkan tas kerja coklat.
Gambar menunjukkan pot coklat.
Gambar menunjukkan beruang coklat.
Warna abu-abu
Periksa setiap gambar dengan hati-hati bersama anak Anda dan ulangi bahwa warnanya abu-abu.
Gambar menunjukkan serigala abu-abu.
Gambar menunjukkan mouse abu-abu.
Gambar menunjukkan kamera abu-abu.
Gambar menunjukkan topi abu-abu.
Gambar menunjukkan mouse abu-abu dari komputer.
Biru
Periksa setiap gambar dengan hati-hati bersama anak Anda dan ulangi bahwa warnanya biru.
Gambar menunjukkan kotak biru.
Gambar menunjukkan teko biru.
Gambar menunjukkan stapler biru.
Gambar menunjukkan celana pendek biru.
Gambar menunjukkan mangkuk biru.
Gambar menunjukkan pengocok garam biru.
warna putih
Periksa setiap gambar dengan hati-hati bersama anak Anda dan ulangi bahwa warnanya putih.
Gambar menunjukkan kelinci putih.
Gambar menunjukkan mug putih.
Gambar menunjukkan seekor burung putih.
Gambar menunjukkan gaun putih.
Gambar menunjukkan busur putih.
Warna hitam
Periksa setiap gambar dengan hati-hati bersama anak Anda dan ulangi bahwa warnanya hitam.
Gambar menunjukkan teko hitam.
Gambar menunjukkan notebook hitam.
Gambar menunjukkan komputer hitam.
Gambar menunjukkan payung hitam.
Latihan penguatan
Setelah mempelajari dan mengulang semua warna, perhatikan dan kerjakan latihan berikut. Anak Anda dapat memperkuat pengetahuan baru mereka. Setelah mempelajari warna, bermainlah dengan anak secara visual. Di sini anak akan terlibat dalam memori pendengaran, memori visual, perhatian.
Latihan 1
Perhatikan gambar berikut dan jawab pertanyaannya.
Apa warna rumahnya?
Apa warna atap rumah?
Apa warna pipa di atap?
Apa warna jendelanya?
Apa warna pintunya?
Apa warna rumputnya?
Latihan 2
Perhatikan baik-baik gambar tersebut dan jawablah pertanyaan berikut.
Apa warna bolanya?
Apa warna garis-garis pada bola?
Latihan 3
Apa warna batang pohon itu?
Apa warna daun di pohon itu?
Apa warna buah beri di pohon?
Latihan 4
Perhatikan baik-baik gambar berikut ini. Tiga mobil ditampilkan di sini. Jawablah pertanyaan berikut dengan hati-hati.
Apa warna mobil polisi?
Apa warna flasher pada mobil polisi?
Warna apa yang ada di ambulans?
Roda ambulans warna apa?
Warna apa yang ada di truk pemadam kebakaran?
Apa warna flasher pemadam kebakaran?
Latihan 5
Perhatikan gambar berikut dan jawab pertanyaan berikut.
Bunga apa yang ada di gambar?
Apa warna daunnya?
Apa warna kelopaknya?
Apa warna bagian tengah bunga?
3. Belajar angka
Nomor berapa?
Berapa banyak bola?
Nomor berapa?
Berapa kubus? 
Nomor berapa?
Berapa banyak bola?
Nomor berapa?
Berapa banyak mobil?
Nomor berapa?
Berapa banyak apel?
Nomor berapa?
Berapa buah pir?
Nomor berapa?
Berapa banyak boneka bersarang?
Nomor berapa?
Berapa banyak boneka?
Nomor berapa?
Berapa banyak bunga?
Nomor berapa?
Berapa semangka?
Nomor berapa?
Berapa banyak wortel?
Latihan penguatan
Setelah latihan ini, anak Anda dapat memperkuat pengetahuan barunya. Setelah mempelajari angka, lihat latihan berikut dan mainkan secara visual bersama anak. Di sini anak akan terlibat dalam memori pendengaran, memori visual, perhatian.
Latihan 1
Temukan semua buah yang digambar satu per satu.
Temukan semua buah yang digambar berpasangan. 
Temukan semua buah yang digambar bertiga.
Apakah ada empat bola dalam gambar ini?
Apakah ada lima aster di gambar ini?
Ada berapa kacang di gambar ini?
Apakah ada 9 balon di gambar ini?
Ada berapa buah pisang pada gambar ini?
Ada berapa bebek di gambar ini?
Latihan 2
Perhatikan baik-baik nomornya dan gambar bola dengan jumlah yang sama.
Lihat nomor ini dan gambar apel dengan warna merah.
Perhatikan baik-baik gambar ini dan gambar bola dengan warna biru.
Latihan 3
Perhatikan nomor yang ada di samping gambar dan warnai sebanyak - banyaknya barang yang sama.
Latihan 4
Perhatikan baik-baik gambarnya, itu menunjukkan banyak rumah. Sekarang kita perlu menjawab beberapa pertanyaan.
Ada berapa rumah pada gambar?
Berapa banyak jendela di rumah kedua?
Berapa banyak atap merah di rumah?
Berapa banyak jendela di rumah terakhir?
Berapa banyak pintu di rumah terkecil?
Latihan 5
Perhatikan baik-baik gambar berikut dan jawab pertanyaan berikut.
Apa yang ada di gambar ini?
Ada berapa objek dalam gambar ini?
Berapa banyak mobil merah?
Berapa banyak mobil yang berwarna biru?
Berapa banyak mobil abu-abu?
Berapa banyak mobil kuning?
Latihan 6
Berapa banyak sayuran yang digambar dengan warna biru?
Berapa buah yang berwarna hijau?
Berapa banyak pisang yang ditampilkan dalam warna abu-abu?
Latihan 7
Perhatikan baik-baik gambar selanjutnya.
Ada berapa buah pada gambar ini?
Ada berapa sayuran pada gambar ini?
Berapa benda kuning yang tergambar?
Berapa banyak objek yang digambar dengan warna merah?
Ada berapa buah apel pada gambar ini?
Ada berapa buah melon di gambar ini?
4. Belajar berhitung dari 1 sampai 5 dan mundur dari 5 sampai 1
Latihan 1
Hubungkan angka secara berurutan.
Hubungkan nomor dalam urutan terbalik.
5. Game interaktif - pelajari bentuk
Sangat penting bagi anak prasekolah berusia 5-6 tahun untuk mengetahui angka-angka tersebut. Banyak anak pada usia ini yang tahu apa itu persegi, lingkaran, persegi panjang, segitiga, oval, poligon, dan belah ketupat. Pertimbangkan semua angka dan praktikkan pada latihan.
Persegi
Persegi panjang
Segi tiga
Lingkaran
Bulat telur
Belah ketupat
Poligon
Setelah mempelajari gambar, lihat latihan berikut dan mainkan secara visual dengan anak. Di sini, anak akan menggunakan memori pendengaran, memori visual, perhatian, mari tambahkan akun.
Latihan 1
Dalam latihan ini, berikan angka-angkanya, perhatikan baik-baik dan jawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
Berapa banyak persegi panjang yang ditunjukkan?
Berapa banyak angka yang ditampilkan secara total?
Gambar manakah yang ditunjukkan dengan warna kuning?
Berapa banyak angka merah?
Gambar manakah yang ditunjukkan dengan warna biru?
Berapa buah yang berwarna hijau?
Latihan 2
Perhatikan gambar berikut dan jawab pertanyaan berikut.
Sosok apa yang ditunjukkan pada gambar?
Berapa banyak kotak yang dimilikinya?
Berapa banyak segitiga kuning?
Berapa banyak segitiga hijau?
Apa warna segitiga-segitiga itu?
Ada berapa macam warna pada gambar ini?
Berapa banyak angka merah?
Latihan 3
Perhatikan gambar berikut, ada banyak bentuk yang berbeda. Pertimbangkan mereka dengan hati-hati dan jawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
Ada berapa segitiga pada gambar ini?
Berapa banyak angka merah yang ada?
Ada berapa persegi pada gambar ini?
Ada berapa angka kuning?
Berapa banyak persegi panjang yang digambar dengan warna biru?
Berapa banyak segitiga yang digambar dengan warna kuning?
Berapa banyak angka biru yang ada?
Berapa banyak kotak biru?
Ada berapa poligon pada gambar ini?
Latihan 4
Perhatikan gambar berikut ini, bentuknya bermacam-macam. Perhatikan baik-baik dan beri tahu saya apa yang bisa dibuat dari bentuk-bentuk berikut?
Latihan 5
Perhatikan gambar-gambar berikut ini, mereka terdiri dari bentuk-bentuk. Dalam latihan ini, Anda perlu mewarnai bentuk-bentuk ini dengan warna. Hati-hati.
Warnai 6 segitiga mana saja dengan warna merah.
Persegi panjang berwarna biru.
Warnai lima segitiga abu-abu.
Dua kotak berwarna kuning.
Tujuh segitiga berwarna hijau.
Warnai lima segitiga biru.
Apakah sosoknya cantik? Lihatlah mereka dan hitung.
Warnai angka lainnya dengan warna kuning.
Angka apa yang digunakan di sini?
6. Belajar membandingkan lebih banyak, lebih sedikit, dan setara
Anak prasekolah usia 5-6 harus bisa membandingkan lebih banyak, lebih sedikit, sama rata. Dapat menambahkan satu item ke grup dengan lebih sedikit item.
Mari kita ambil dua apel dan satu apel secara terpisah. Perhatikan baik-baik kedua gambar tersebut, mana apel yang paling banyak? Di mana ada dua apel, ada lebih banyak, dan di mana ada satu apel, lebih sedikit.
Dalam gambar apel ini, dua buah apel digambar sama rata di sebelah kiri dan dua buah apel digambar di sebelah kanan.
Mari tambahkan satu apel ke jumlah apel yang lebih sedikit.
Jumlah apel yang lebih kecil di sebelah kiri adalah satu apel. Lebih banyak apel di sebelah kanan - empat apel.
Mari tambahkan satu apel ke jumlah apel yang lebih sedikit. Kami mendapat dua apel. Lebih banyak apel menjadi satu apel lebih sedikit, kita mendapat tiga apel.
Perhatikan gambar berikut dan bandingkan barang mana yang lebih banyak pada gambar ini, barang mana yang lebih sedikit, dan barang mana yang dibagi rata.
Latihan 1
Berapa banyak burung pada gambar di sebelah kiri?
Berapa banyak burung pada gambar di sebelah kanan?
Gambar mana yang lebih banyak burung di kanan atau di kiri?
Latihan 2
Perhatikan baik-baik gambar berikut dan jawab pertanyaan berikut.
Berapa banyak ikan pada gambar di sebelah kanan?
Berapa banyak ikan pada gambar di sebelah kiri?
Gambar mana yang lebih banyak ikan di kanan atau kiri?
Apakah jumlah ikan pada gambar pertama dan kedua sama?
Latihan 3
Perhatikan baik-baik gambar berikut dan jawab pertanyaan berikut.
Berapa jumlah kubus pada gambar pertama?
Berapa jumlah kubus pada gambar kedua?
Gambar manakah yang memiliki kubus lebih banyak di sebelah kanan atau di sebelah kiri?
Latihan 4
Perhatikan baik-baik gambar berikut dan jawab pertanyaan berikut.
Berapa banyak mobil di gambar kiri?
Berapa banyak mobil di gambar kanan?
Gambar mana yang menunjukkan lebih banyak mobil?
Berapa banyak mobil pada gambar sebelah kanan jika satu mobil lagi ditambahkan di sana?
Latihan 5
Perhatikan baik-baik gambar berikut dan jawab pertanyaan berikut.
Berapa banyak kelinci pada gambar pertama?
Berapa banyak kelinci pada gambar kedua?
Gambar mana yang memiliki lebih banyak kelinci?
Apakah ada jumlah kelinci yang sama pada kedua gambar ini?
7. Belajar menulis angka
Perhatikan baik-baik angka yang ada tanda panahnya, tanda panah tersebut menunjukkan cara penulisan setiap angka dengan benar. Berlatihlah setiap hari dan anak Anda akan dapat menulis dengan mudah, indah, dan cepat.
Game matematika untuk anak-anak prasekolah
Permainan ini akan membantu anak Anda mengenal matematika dengan cara yang paling menarik dan mengasyikkan, karena anak-anak suka bermain. Game edukasi sangat bagus untuk ini.
Permainan "Skor Cepat"
Gim "hitungan cepat" akan membantu Anda meningkatkan pemikiran. Inti dari permainan ini adalah bahwa pada gambar yang disajikan kepada Anda, Anda harus memilih jawaban "ya" atau "tidak" untuk pertanyaan "apakah ada 5 buah yang identik?". Ikuti tujuan Anda, dan game ini akan membantu Anda dalam hal ini.
Permainan celengan
Saya tidak bisa tidak merekomendasikan permainan Piggy Bank dari situs yang sama di mana Anda hanya perlu mendaftar dengan email dan kata sandi Anda. Game ini akan cocok untuk Anda kebugaran otak dan relaksasi bagi tubuh. Inti dari permainan ini adalah untuk menunjukkan 1 dari 4 kotak di mana jumlah koin adalah yang terbesar. Apakah Anda dapat menunjukkan hasil yang sangat baik? Kami sedang menunggumu!
Jangkauan Angka: Game Revolusi
Gim yang menarik dan bermanfaat "Cakupan Numerik: Revolusi", yang akan membantu Anda meningkatkan dan mengembangkan daya ingat. Inti dari permainan ini adalah monitor akan menampilkan angka secara berurutan, satu per satu, yang harus Anda ingat dan kemudian mainkan. Rantai tersebut akan terdiri dari 4, 5 dan bahkan 6 digit. Waktu terbatas. Berapa banyak poin yang bisa Anda cetak dalam game ini?
Game "Perbandingan Matematika"
Gim luar biasa yang dapat digunakan untuk merilekskan tubuh dan menegangkan otak Anda. Tangkapan layar menunjukkan contoh permainan ini, di mana akan ada pertanyaan terkait gambar, dan Anda harus menjawabnya. Waktu terbatas. Berapa kali Anda bisa menjawab?
Permainan "Bandara"
Gim "Bandara" merupakan gim yang menarik, yang tujuannya untuk menunjukkan dari mana pesawat biru itu terbang dan dari mana pesawat merah itu berasal. Latihan ini akan membantu mengembangkan kualitas seperti: kecerdasan, perhatian, kecepatan berpikir, kecepatan reaksi. Berapa banyak poin yang bisa Anda cetak di akhir permainan? Mari kita periksa!
Rahasia kebugaran otak, kita melatih daya ingat, perhatian, berpikir, berhitung
Jika Anda ingin meng-overclock otak Anda, meningkatkan kinerjanya, memompa memori, perhatian, konsentrasi, mengembangkan lebih banyak kreativitas, melakukan latihan yang mengasyikkan, melatih dengan cara yang menyenangkan, dan memecahkan teka-teki yang menarik, maka daftarlah! 30 hari kebugaran otak yang kuat dijamin untuk Anda :)
Memori super dalam 30 hari
Segera setelah Anda mendaftar untuk kursus ini, pelatihan 30 hari yang kuat untuk pengembangan memori super dan pemompaan otak akan dimulai untuk Anda.
Dalam 30 hari setelah berlangganan, Anda akan menerima latihan menarik dan permainan edukatif di surat Anda, yang dapat Anda terapkan dalam hidup Anda.
Kami akan belajar menghafal segala sesuatu yang mungkin diperlukan dalam pekerjaan atau kehidupan pribadi: belajar menghafal teks, urutan kata, angka, gambar, peristiwa yang terjadi sepanjang hari, minggu, bulan, dan bahkan peta jalan.
Cara meningkatkan daya ingat dan mengembangkan perhatian
Sesi latihan bebas dari muka.
Uang dan pola pikir seorang jutawan
Mengapa ada masalah uang? Dalam kursus ini, kami akan menjawab pertanyaan ini secara terperinci, melihat lebih dalam masalahnya, mempertimbangkan hubungan kami dengan uang dari sudut pandang psikologis, ekonomi, dan emosional. Dari kursus ini, Anda akan mempelajari apa yang perlu Anda lakukan untuk menyelesaikan semua masalah keuangan Anda, mulai menabung, dan menginvestasikannya untuk masa depan.
Membaca cepat dalam 30 hari
Apakah Anda ingin membaca buku, artikel, milis, dan sebagainya yang menarik dengan sangat cepat.? Jika jawaban Anda adalah "ya", kursus kami akan membantu Anda mengembangkan membaca cepat dan menyinkronkan kedua belahan otak.
Dengan kerja sama yang tersinkronisasi dari kedua belahan otak, otak mulai bekerja berkali-kali lebih cepat, yang membuka lebih banyak kemungkinan. Perhatian, konsentrasi, kecepatan persepsi memperkuat berkali-kali lipat! Dengan menggunakan teknik membaca cepat dari kursus kami, Anda dapat membunuh dua burung dengan satu batu:
- Belajar membaca dengan sangat cepat
- Tingkatkan perhatian dan konsentrasi, karena keduanya sangat penting saat membaca dengan cepat
