LAVORO DI RICERCA SUL TEMA: "L'INGLESE INTORNO A NOI" MBOU SOSH "N. 13 con studio approfondito delle singole materie" Completato da: Anoshkin Ilya 5 Classe A Vyborg 2013

Contenuti 1. Introduzione 2. Dalla storia dello sviluppo della lingua inglese. . . 3. English today 3. 1 L'inizio della globalizzazione della lingua inglese. . 3. 2 varietà di inglese. . . . 3. 3 L'inglese nella nostra città. . . 4. Conclusione

1. Introduzione Nel nostro tempo, la conoscenza di una lingua straniera non è un tributo alla moda, ma una necessità. Non è un segreto che l'inglese sia attualmente il più richiesto nel mondo moderno e ci sono molti modi per impararlo.

L'inglese è una lingua internazionale. Puoi ottenere un lavoro prestigioso solo con un buon inglese. Attuazione di trattative commerciali e comunicazioni internazionali. Internet è solo il 2% di lingua russa. E il 57% - parla inglese. Comunicazione con persone di altri paesi, l'opportunità di trovare amici o creare una famiglia.

Scopo del lavoro: fare in modo che l'inglese diventi parte integrante della nostra vita quotidiana; esplorare le aree in cui si parla inglese.

Oggetto e oggetto di ricerca: l'ambito dell'uso delle parole inglesi nella nostra città Informazioni in inglese

Ipotesi: se la diffusione della lingua inglese continua a tale ritmo, presto il mondo intero perderà la sua individualità e comunicherà solo in inglese

Obiettivi Determinare le ragioni della diffusione della lingua inglese nella vita moderna Analizzare le ragioni della crescente influenza della lingua inglese.

2. Dalla storia della lingua inglese L'inglese è la lingua più comune al mondo. È la lingua ufficiale di Regno Unito, Stati Uniti, Australia, Nuova Zelanda, Canada (insieme al francese), Irlanda (insieme all'irlandese), Ghana, Grenada, Nigeria. È utilizzato dalla popolazione di alcuni stati dell'Asia (India, Pakistan) e dell'Africa.

3. Inglese oggi. 3. 1. L'inizio della globalizzazione. All'inizio del XX secolo, l'inglese divenne la lingua della comunicazione internazionale. La globalizzazione è un complesso processo multidimensionale che si manifesta nell'universalità economica, politica, informativa e culturale, quando la territorialità scompare come principio organizzatore della vita sociale e culturale.

Mappa della diffusione dell'inglese: Blu scuro: paesi in cui l'inglese è madrelingua o lingua ufficiale Azzurro: paesi in cui l'inglese è non madrelingua o non ufficiale.

L'inglese è particolarmente diffuso negli affari, nell'istruzione, nella scienza, nei media, ecc. L'inglese è innegabilmente più diffuso geograficamente. Oggi l'inglese è studiato in tutto il mondo. Nella sola Cina, 120 milioni di studenti delle scuole elementari ora stanno imparando l'inglese. In 90 paesi, l'inglese è una seconda lingua o ampiamente studiato. In molti paesi, l'inglese viene introdotto come lingua straniera obbligatoria, sostituendo il francese, il tedesco e altre lingue un tempo popolari.

L'inglese è una delle sei lingue di lavoro delle Nazioni Unite. L'inglese è la lingua dei computer. Più dell'80% di tutte le informazioni informatiche è in inglese. L'85% di tutte le conversazioni telefoniche internazionali sono effettuate in inglese, così come i tre quarti della posta, dei telex e dei telegrammi del mondo. Le istruzioni per i programmi per computer ei programmi stessi sono spesso solo in inglese. Oggi, l'85% di tutti gli articoli scientifici viene pubblicato prima in inglese.

3. 2. Varietà della lingua inglese Una tale diffusione della lingua inglese nel mondo ha portato al fatto che tutte le sue nuove varietà sono apparse e continuano ad apparire, formate sotto l'influenza di altre lingue e culture. All'interno dello stesso inglese britannico, si distinguono tre tipi di lingua: inglese conservatore (conservatore - la lingua della famiglia reale e del parlamento), lo standard accettato (pronuncia ricevuta, RP - la lingua dei media, è anche chiamato BBC English) e inglese avanzato (avanzato - la lingua della gioventù). L'ultimo tipo è il più mobile, è lui che assorbe attivamente elementi di altre lingue e culture. L'inglese avanzato risente maggiormente della tendenza generale alla semplificazione linguistica.

3. 3. L'inglese nella nostra città Viviamo nella città di Vyborg, nella regione di Leningrado. Si trova non lontano dalle principali città centrali e qui si fa sentire l'influenza della lingua inglese. Ogni anno c'è sempre più inglese nella nostra vita. Questo fatto è confermato dai risultati di un sondaggio tra gli studenti delle classi 5, 7 e 9 della nostra scuola. Sono stati intervistati 27 studenti. Il questionario comprendeva le seguenti domande: 1. Quante ore alla settimana studi inglese a scuola? 2. Studi extra inglese al di fuori della scuola? Se sì, quante ore settimanali? 3. Quante ore alla settimana usi Internet? 4. Che tipo di musica preferisci ascoltare: straniera, nazionale o entrambe? 5. Cosa ne pensi dei cartelli, degli annunci in inglese: positivo, non mi interessa o negativo? 6. Ti piace quando l'inglese è usato nei nomi di beni e prodotti industriali: più sì che no; Non mi interessa; non più di sì?

1. Quante ore alla settimana studi inglese a scuola? Conclusione: l'inglese è popolare tra i giovani

2. Quanto spesso usi Internet? Conclusione: tutti entrano in Internet: dal grado 5 al grado 11.

4. Che tipo di musica preferisci ascoltare: straniera, nazionale o entrambe? Conclusione: la musica straniera ha conquistato il mondo.

Cosa ne pensi dei cartelli, degli annunci in inglese? Conclusione: sempre più persone vogliono usare l'inglese.

Ti piace quando l'inglese è usato nei nomi di beni e prodotti industriali: Conclusione: è già consuetudine vedere merci il cui marchio è scritto in inglese.

4. Conclusione L'importanza della lingua inglese in questi giorni è difficile da esagerare. Da tempo è diventato un linguaggio universale. L'inglese è necessario ovunque: in vacanza e al lavoro. Ovunque tu sia, verrà sempre in tuo aiuto. Annunci in tutti gli aeroporti del mondo, simboli sulle mappe, segnali sulle strade: nella maggior parte dei paesi, tutto questo è duplicato in inglese. Conoscendo l'inglese, una persona non scomparirà da nessuna parte nel mondo.

Sukharichev Dmitry

Rilevanza l'argomento scelto è che nelle lezioni di inglese gli studenti non solo leggono e traducono testi, ma imparano regole e nuove parole nei libri di testo scolastici. Cercano di capire di cosa parlano l'insegnante e le persone di altri paesi che incontrano durante un viaggio all'estero e comunicano anche con loro su vari argomenti.

Obiettivo del lavoro: determinare se una persona ha bisogno dell'inglese.

1. Studia la letteratura scientifica sulla questione.

2. Identificare le ragioni per imparare l'inglese a scuola.

3. Condurre un sondaggio tra gli studenti di quinta elementare.

4. Analizzare le opinioni degli studenti della nostra scuola in merito allo studio della lingua inglese (la necessità e le ragioni dello studio, l'ambiente nella vita di tutti i giorni, le aree di applicazione, ecc.).

5. Crea un frasario per un minimo lessicale per uno studente di quinta elementare.

6.Creare una lista di controllo per gli studenti di inglese a scuola.

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Anteprima:

Conferenza sulla ricerca educativa

"Gioventù di Koryazhma"

Direzione: studi linguistici e regionali

"L'inglese intorno a noi"

Ricerca

Completato

studente di 5 classe "A".

MOU "Scuola secondaria n. 7 della città di Koryazhma"

Sukharichev Dmitry

Consulente scientifico-

insegnante di inglese

MOU "Scuola secondaria n. 7 della città di Koryazhma"

Golubeva Larissa Leonidovna

Koryazma

2017

Introduzione.……………………………………………………………………….……….…3

Capitolo 1. Parte teorica.

La storia della lingua inglese e il suo ruolo nel mondo moderno.

1.1. Storia della lingua inglese………………………………..…………………...……4

1.2. Il ruolo della lingua inglese nel mondo moderno…………………………………………5

2.1. Metodologia della ricerca…………………………………………………..8

2.2. I risultati del sondaggio tra gli studenti……………………………………................................. ......9

Conclusione…………………………………………………………………………….…10

Letteratura………………………………………………………………………………..10

Allegato n. 1………………………………………................................. ................. ........................undici

Allegato №2…………………………………………………………………………..12

Allegato n. 3………………………………………………………………………….....14

introduzione

L'inglese è una lingua parlata in molti paesi del mondo. Nelle moderne scuole russe, è una delle materie obbligatorie. L'inglese, come materia scolastica, iniziò a essere studiato già alle elementari, a partire dalla seconda elementare. Perché studiamo l'inglese?

Rilevanza l'argomento scelto è che nelle lezioni di inglese gli studenti non solo leggono e traducono testi, ma imparano regole e nuove parole nei libri di testo scolastici. Cercano di capire di cosa parlano l'insegnante e le persone di altri paesi che incontrano durante un viaggio all'estero e comunicano anche con loro su vari argomenti.

Obiettivo del lavoro: determinare se una persona ha bisogno dell'inglese.

Compiti per raggiungere l'obiettivo:

1. Studia la letteratura scientifica sulla questione.

2. Identificare le ragioni per imparare l'inglese a scuola.

3. Condurre un sondaggio tra gli studenti di quinta elementare.

4. Analizzare le opinioni degli studenti della nostra scuola in merito allo studio della lingua inglese (la necessità e le ragioni dello studio, l'ambiente nella vita di tutti i giorni, le aree di applicazione, ecc.).

5. Crea un frasario per un minimo lessicale per uno studente di quinta elementare.

6.Creare una lista di controllo per gli studenti di inglese a scuola.

Un oggetto: Lingua inglese.

Articolo: L'inglese è una delle materie nel programma dello studente russo.

Ipotesi: partiamo dal presupposto che l'inglese non è solo una lezione a scuola, ma una necessità dettata dai tempi.

Significato pratico:questo lavoro aiuterà a realizzare la necessità di imparare l'inglese nel mondo moderno, e un frasario per uno studente di quinta elementare può essere utile quando si rilassa all'estero e se una persona si perde e ha bisogno di aiuto. Inoltre, il promemoria da noi compilato sarà utile per lo studio di successo dell'inglese.

Quando si scrive il lavoro educativo e di ricerca, quanto segue metodi : sperimentale, per condurre un sondaggio e determinarela necessità di imparare l'inglese; ricerca e descrittivo, che comporta l'analisi dei fattori linguistici; analitico, che comporta un'analisi comparativa dei dati selezionati.

Il nostro lavoro è diviso in due parti: teorico e pratico . Nella prima parte, elementi comestoria della lingua inglese e il suo ruolo nel mondo moderno. La seconda parte del lavoro presenta i risultati dell'elaborazione dei questionari ricevuti.

Capitolo 1. Parte teorica. La storia della lingua inglese e il suo ruolo nel mondo moderno.

1.1 Storia della lingua inglese

Quando i romani lasciarono le isole britanniche nel 410, la lingua latina se ne andò con loro. I veri abitanti dell'isola (i Britanni) continuarono ad usare le lingue celtiche. Gli antenati dell'inglese moderno non hanno perso tempo. Nel 449 le tribù germaniche degli Angli, Sassoni e Juti iniziarono le prime incursioni nelle isole. Parlavano dialetti che si svilupparono dal basso tedesco. I britanni, come i conquistatori, parlavano lingue indoeuropee, ma la lingua dei britanni apparteneva al ramo celtico piuttosto che al ramo germanico. La lingua dei conquistatori, in cui sono state aggiunte solo una manciata di parole celtiche, è ora chiamata anglosassone.

Si può solo immaginare quale sarebbe diventata la lingua se i discendenti di queste tre tribù non fossero stati attaccati. Il fatto è che le due grandi invasioni dell'isola e il movimento missionario hanno cambiato incredibilmente il linguaggio. Di conseguenza, l'inglese divenne la lingua con il maggior numero di parole e, in grammatica, non le desinenze delle parole, ma il loro ordine nella frase iniziò a svolgere il ruolo principale. I cambiamenti avvenuti dal VI al XV secolo erano di natura naturale e non erano supportati da alcuna teoria. Le persone cercavano di parlare nello stesso modo in cui parlavano i loro vicini e tutti quelli che sapevano scrivere cercavano almeno di catturare i suoni del loro discorso su carta. A quel tempo non c'erano dizionari, libri di grammatica e nemmeno pubblicazioni stampate. Le differenze locali nella pronuncia e nell'ortografia erano così grandi che una persona del nord dell'Inghilterra avrebbe avuto grandi difficoltà a leggere un manoscritto scritto nel sud. Tuttavia, il dialetto londinese era riconoscibile ovunque e godeva anche di un certo prestigio tra gli abitanti del resto del paese, che lo portò ad essere accettato come standard. Nella seconda metà del XV secolo fu utilizzato principalmente nei manoscritti. Solo nell'estremo nord del paese le persone non usavano il dialetto londinese. L'inizio della stampa nel 1476 (con il suo centro a Londra) aumentò notevolmente l'influenza del dialetto londinese in altre parti del paese. Notevoli differenze nella pronuncia sono ancora una delle caratteristiche delle regioni dell'Inghilterra, ma l'inglese scritto è rimasto lo stesso in tutto il paese.

1. Il ruolo della lingua inglese nel mondo moderno.

Ovunque tu sia nel mondo, sentirai sicuramente parlare inglese ovunque. L'inglese, essendo la lingua più insegnata, non sostituisce le altre lingue, ma le integra: 300 milioni di cinesi imparano l'inglese; in 90 paesi, l'inglese è una seconda lingua o è ampiamente studiato.

In Francia, nelle scuole pubbliche, gli studenti sono tenuti a studiare inglese o tedesco per quattro anni (la maggior parte - almeno l'85% - sceglie l'inglese).

In Giappone, gli studenti devono studiare l'inglese per sei anni prima di diplomarsi.

In Russia, dove lo studio delle lingue straniere è obbligatorio per i bambini, la maggior parte impara l'inglese.

In Norvegia, Svezia e Danimarca è obbligatorio studiare l'inglese.

L'inglese è una delle lingue germaniche della famiglia delle lingue indoeuropee. Circa 410 milioni di persone usano l'inglese come lingua madre e circa 1 miliardo di persone nel mondo parlano inglese (compresi quelli per i quali l'inglese è una seconda lingua).

Tutti, ovviamente, sanno che la conoscenza dell'inglese è molto utile nella vita.

Conoscendo l'inglese, possiamo ottenere maggiori informazioni da vari media, dove tutte le informazioni tecniche sono scritte in inglese. Inoltre, puoi leggere i libri nel contesto originale, la traduzione non sempre riflette oggettivamente i veri sentimenti ed emozioni che l'autore ha messo nel romanzo. Niente è paragonabile al piacere di leggere libri nell'originale. E la letteratura tecnica? Dopotutto, in questo caso, potresti studiare autonomamente qualsiasi tecnica, programma e attrezzatura che ti interessa.

Ora avrai sempre l'opportunità di parlare con persone interessanti su un'ampia varietà di argomenti in inglese e inoltre puoi sempre viaggiare all'estero come turista, il che è molto più conveniente ed economico.

Se sogni di essere un uomo d'affari internazionale. E che dire senza inglese? Dopotutto, tutte le negoziazioni internazionali, le negoziazioni in borsa sono tutte condotte in inglese e vuoi prendere parte a conferenze internazionali, comunicare con uomini d'affari, leggere riviste e giornali internazionali sugli affari, in questo caso, ovviamente, devi sapere inglese.

E se il tuo sogno fosse diventare uno scienziato famoso? Anche in questo caso devi conoscere l'inglese come lingua madre, almeno non peggio. Dopotutto, dovrai comunicare con colleghi di altri paesi, partecipare e forse tenere simposi, conferenze, seminari e forum internazionali. Inoltre, tutte le ultime e più avanzate scoperte di rilevanza mondiale sono pubblicate proprio su riviste e giornali in lingua inglese, e bisogna comunque visitare centri internazionali, però, anche per ricevere il Premio Nobel, bisogna conoscere l'inglese.

E il tuo hobby? Dopotutto, ognuno ha un hobby: ognuno ha il proprio, ma ogni persona ama la musica e una canzone, questo non è un segreto. E conoscendo l'inglese, saprai sempre esattamente cosa canta il cantante americano.

E i film? In questo caso, inoltre, non è affatto necessario un traduttore. E Internet? Questo è generalmente un oceano senza fondo di informazioni, ma la maggior parte delle più necessarie, solo in inglese.

L'inglese è la lingua di comunicazione internazionale. Dopotutto, quasi tutte le conferenze e le competizioni internazionali si svolgono in inglese. Basta ricordare i Giochi Olimpici. Nelle organizzazioni internazionali come l'ONU, la NATO, l'UNESCO, l'inglese è la lingua principale.

E poi, quando ottieni un lavoro, nel tuo curriculum non metti un trattino, ma un segno di spunta nella colonna "Parli una lingua straniera" - che ti renderà più facile trovare un lavoro.

A proposito, grazie alla lingua inglese, puoi anche guadagnare bene traducendo testi non solo per i tuoi amici, ma anche aprendo il tuo ufficio per tradurre varie pubblicazioni dall'inglese al russo e viceversa.

E forse qualcuno, avendo studiato perfettamente l'inglese, potrà dare lezioni, in altre parole, essere un tutor per scolari e studenti.

Prima di tutto, l'inglese è la lingua della programmazione e dei computer. La tastiera di tutti i computer ha tasti in inglese (su - su; giù - giù; print - stampa; end - completamento, end; home - home; backspace - back; enter - entry, input, ecc.). Anche i giochi per computer a cui sia gli adulti che i bambini amano giocare oggi hanno spesso nomi inglesi (uccello arrabbiato - un uccello arrabbiato; serpente - serpente, Eroi - Eroi, ecc.).

Parole ed espressioni inglesi vengono ascoltate dai nostri schermi televisivi. Alcuni programmi televisivi hanno nomi in inglese (Comedy Club - un comedy club; I Puffi - Puffi; Animal Planet - Animal Planet, Discovery - Opening, un canale televisivo). Quante parole inglesi lampeggiano ogni giorno nelle pubblicità (LG - Goods for Life - good for life; Canon - Can do it - Canon - you can do it;).

L'inglese è in ognuna delle nostre case (Detersivo per piatti Fata - Fata; Shampoo per la testa Head and Shoulders - Testa e spalle; Candeggina Vanish - scomparsa; spesso puoi vedere la parola Notebook sui quaderni). Com'è facile imparare il nome di nuovi paesi se guardi l'etichetta dell'abbigliamento, che dice anche di che materiale è fatto l'articolo e come dovrebbe essere lavato (made in China - made in China; made in Germany - made in Germania; 100% cotone - 100% cotone lavaggio 30 - 40 * - lavaggio a temperatura 30 - 40 gradi, ecc.).

Sarebbe bello conoscere l'inglese per capire cosa significano le iscrizioni in inglese che si incontrano frequentemente nei luoghi pubblici (WiFi - "Wi-Fi" - accesso Internet gratuito Wireless Fidelity - alta precisione della trasmissione dati wireless; Uscita - uscita; Vietato fumare - è vietato fumare; per sistemare autonomamente McDonald's e alcuni ristoranti in cui si trova il bagno, aiuterà anche la conoscenza dell'inglese (WC - Water Closet).

Così, la lingua inglese non finisce con la fine della lezione a scuola, ci circonda sempre e ovunque.

Capitolo 2. Parte pratica. Uno studio sulle ragioni per imparare l'inglese.

2.1. Metodologia di ricerca.

Le disposizioni teoriche sono state testate da noi in pratica. Il lavoro sperimentale e pratico comprendeva tre fasi: organizzativa, pratica e generalizzante.

Palcoscenico	Compiti scenici:	Principali metodi di ricerca:
1 Organizzativo New York	1. Studiare la letteratura sul problema della ricerca. 2. Costruire un apparato di ricerca (oggetto, soggetto, obiettivi, compiti, ipotesi). 3. Studiare l'esperienza lavorativa. 4. Determinazione della strategia di ricerca.	1. Analisi esplorativa o teorica della letteratura sul problema della ricerca 2. Interviste con insegnanti e studenti. 3. Generalizzazione.
2 Pratico	1. Affinamento dell'apparato di ricerca. 2. Condurre un progetto pilota.	1. Sistematizzazione e generalizzazione del materiale teorico sul problema della ricerca. 2. Adattamento dei metodi di ricerca. 3. Domande. 4. Valutazione.
3 Generalizzare	1. Costruzione della prova dell'ipotesi. 2. Registrazione dei risultati del progetto pilota.	1. Analisi. 2. Sintesi.

Nel lavoro sperimentale e pratico, il metodo del questionario è diventato il principale (Appendice n. 1).

Lo scopo del questionario è determinare se una persona ha bisogno dell'inglese.

2.2. Analisi dei risultati del sondaggio

Il gruppo di controllo incluso 55 alunni del 5 ° grado dell'istituto scolastico municipale "Scuola secondaria n. 7" della città di Koryazhma.

Come ha mostrato il sondaggio, il 96% degli studenti ritiene che l'inglese debba essere studiato e il 4% no. Il 58% degli studenti ritiene che l'inglese sia necessario per viaggiare e comunicare in una lingua straniera con madrelingua, il 31% ritiene che l'inglese sia necessario per il lavoro futuro, il 7% desidera leggere libri in lingua originale, il 4% comprende canzoni straniere. L'88% degli studenti ha ammesso che l'inglese è una necessità per loro e solo il 12% percepisce l'inglese come una lezione a scuola.

Il 62% degli studenti incontra spesso parole inglesi nella propria vita, mentre il 38% raramente. Il 57% degli intervistati è già stato all'estero, mentre il 43% no. Il 44% degli intervistati vorrebbe avere amici di penna di altri paesi, mentre il 47% no, il 9% ha già un amico di penna all'estero.

Il 20% degli studenti non dimentica mai il libro di testo, il dizionario e il quaderno di inglese a casa, il 78% potrebbe dimenticarlo, ma questo accade raramente, il 2% degli intervistati spesso dimentica di portare un libro di testo e un dizionario a scuola. Il 78% annota coscienziosamente i compiti di inglese, il 22% a volte li dimentica. Il 73% fa sempre i compiti, il 27% a volte arriva a una lezione di inglese impreparato. Quando si fanno i compiti, il 60% degli studenti si rivolge ai genitori per chiedere aiuto, il 12% a fratelli o sorelle, il 5% ai compagni di classe, il 4% degli studenti chiede aiuto a un insegnante in caso di difficoltà. Il 19% degli studenti lo fa da solo.

Conclusione

Riteniamo che sulla base delle informazioni studiate, nonché dei risultati dello studio, possiamo concludere inequivocabilmente che è stata confermata l'ipotesi che la conoscenza della lingua inglese sia necessaria per una persona russa. L'inglese non è solo una lezione nell'orario scolastico, ma anche una "lezione" di vita per ognuno di noi. Oggi l'inglese è tutto intorno a noi. Questa è la lingua della comunicazione internazionale, sapendo che possiamo comunicare in qualsiasi paese del mondo.

Abbiamo creato un frasario per uno studente di quinta elementare, che aiuterà me ei miei compagni di classe quando sono in vacanza all'estero, e sarà utile anche se una persona si perde e ha bisogno di aiuto (Appendice n. 2). Inoltre, sulla base del sondaggio, sono state fatte diverse raccomandazioni ai miei compagni di classe per studiare con successo l'inglese (Appendice n. 3)

Letteratura

1.www.wikipedia.org

2.http://www.dagpravda.ru

3.http://www.lopbible.narod.ru

4. Dizionario russo-inglese A.S. Romanov, dizionario inglese-russo - Mosca: LadKom, 2011

5. Dizionario enciclopedico illustrato ed. Col.: V. I. Borondulin, A. P. Gorkin, A. A. Gusev, N. M. Landa e altri - M.: Great Russian Encyclopedia, 1998.

6. Martynova O. Yu Conosco il mondo: inglese: enciclopedia. -M.: AST Publishing House LLC: Astrel Publishing House LLC: ZAO NPP Ermak, 2004.

7. MZ Biboletova Enjoy English, classe 2,3,4,5 - Titolo, 2013.

8. Yu.A.Komarova Lingua inglese, grado 5.- M: "parola russa", MACMILLAN, 2014.

Applicazione n. 1. Questionario sul tema: "L'inglese è intorno a noi"

1. Devo imparare l'inglese?

R) si

B) No

2. Perché è necessario studiare l'inglese?

A) capire le canzoni in inglese

C) Viaggiare e comunicare in inglese

D) Necessario per lavori futuri

D) Scrivi il tuo _________________________________________________

3. Cos'è per te l'inglese?

A) solo una lezione a scuola

B) una necessità nella vita

4. Quanto spesso incontri parole inglesi nella tua vita quotidiana?

R) spesso

B) raramente

b) mai

5. Sei stato all'estero?

R) si

b) n

6. Ti piacerebbe avere un amico di penna all'estero?

R) si

b) n

C) avere un amico di penna

7. Dimentichi a casa il libro di testo, il dizionario o il quaderno di inglese?

R) spesso

B) raramente

c) non dimenticare mai

8. Scrivi sempre i tuoi compiti di inglese?

R) sempre

B) a volte dimentico

9. Fai sempre i compiti in inglese?

R) sempre

B) a volte non lo faccio

10. Quando fai i compiti in inglese, a chi ti rivolgi per chiedere aiuto?

E genitori

b) fratelli e sorelle

b) insegnante

d) compagni di classe

Grazie per le risposte!

Applicazione numero 2. Frasario per uno studente di quinta elementare.

Frase in inglese	Frase in russo
Conoscenza, saluto, addio.
Ciao! Buongiorno! Buon pomeriggio! Buonasera! Buona notte! Come ti chiami? Mi chiamo … Qual è il tuo cognome? Il mio cognome è… Di dove sei? Sono russo. E tu? Dove vivi? Io vivo in Russia. Quanti anni hai? Ho…….. anni. Ciao! arrivederci! ci vediamo domani arrivederci Buona giornata!		Ciao. Ciao. Buongiorno. Buon pomeriggio. Buonasera. Buona notte! Come ti chiami? Mi chiamo … Qual'è il tuo cognome? Il mio cognome… Di dove sei? Vengo dalla Russia. E tu? Dove vivi? Io vivo in Russia. Quanti anni hai? Ho….. anni. Ciao. Ci vediamo! Fino a domani Ci vediamo Buona giornata!
Passatempo.
Hai un hobby? Qual è il tuo hobby? Il mio hobby è…. Mi piace…. leggere libri giocare ai videogiochi. nuotare. Gioca con i giochi. Raccogliere…. Cosa ti piace fare? E tu? Mi piace il tuo hobby. È davvero interessante. Freddo! È ottimo!	Hai un hobby? Qual è il tuo hobby? Il mio hobby è … Gioca ai videogiochi. Nuotare. Per giocare con i giocattoli. Raccogliere… Cosa ti piace fare? E tu? Mi piace il tuo hobby. È davvero interessante. Freddo! Grande!
Pasti, prodotti.
Ti piacerebbe….? Ovviamente grazie mille! Ecco qui! Porridge Latte Burro Uova Pane frutta Verdure dolci. Gomma da masticare. Biscotti. É gustoso! Aiuta te stesso! Potrei avere…? Per favore! Con piacere!	Volere …. Ovviamente grazie mille! Ecco! Porridge Latte Olio Uova Pane Frutta Verdure Caramelle. Gomma da masticare. Biscotto. Gustoso! Aiuta te stesso! Posso ….? Per favore! Con piacere!
Sport
Puoi giocare…..? Qual è il tuo genere di sport preferito? Il mio sport preferito è... Pallacanestro. Ping-pong. calcio. Hockey Badminton Sa nuotare? Ottimo. Non molto bene. Sì, naturalmente. Sì posso. No, non posso. Giochiamo.... Facciamo una nuotata in piscina. Andiamo al….. Vieni qui!	Puoi giocare ....? Qual'è il tuo sport preferito? Il mio sport preferito… Pallacanestro. Ping-pong. Calcio. Hockey Badminton Puoi nuotare? Molto bene. Non molto bene. Si certo. Sì posso. No, non posso. Giochiamo…. Facciamo una nuotata in piscina. Andiamo a… Vieni qui!
Richiesta.
Per favore… Aiutami per favore! Mi potete aiutare? Ho bisogno di un aiuto! Mi sono perso. Restiamo a…. Hotel. Il numero di telefono di mia madre è... Ho bisogno di un dottore. Ho mal di testa. Ho mal di stomaco. Ho mal di denti. Mi fa male qui.	Per favore Aiutami per favore. Mi potete aiutare! Ho bisogno di aiuto! Mi sono perso. Siamo rimasti in un hotel. Il numero di telefono di mia madre……. Ho bisogno di un dottore. Ho mal di testa. Ho mal di stomaco. Ho mal di denti. Mi fa male qui
Negozio
Dov'è qui? Hai….? Fammi vedere…. Per favore. Posso dare un'occhiata a….? Quanto costa? Voglio comprarlo. Per favore, dammi... Grazie!	Dov'è? Hai ….? Mostramelo per piacere….. Riesci a vedere....? Quanto costa? Voglio comprarlo! Per favore, dammi Grazie!

Domanda n. 3.

Promemoria per gli studenti per imparare con successo l'inglese.

1. Non dimenticare libri di testo, dizionari e quaderni a casa.
2. Scrivi sempre e fai i compiti a casa.
3. In caso di ambiguità e incomprensioni, non aver paura di chiedere aiuto al tuo insegnante.
4. Presta attenzione alle parole inglesi nella vita di tutti i giorni.
5. Quando viaggi all'estero, parla inglese.
6. Esercitati regolarmente. Un po' ogni giorno è meglio che una volta alla settimana per diverse ore.
7. Diversifica la forma delle lezioni: leggi, poi ascolta, poi grammatica, poi scrittura, ecc.
8. Impara le parole nel contesto, non da un elenco.
9. Leggi il più possibile, anche se il testo è poco percepito.
10. Impara il più possibile a memoria.
11. Qualsiasi pratica è alla base del successo, usa la minima opportunità per parlare, leggere, scrivere nella lingua che stai imparando.
12. Non aver paura degli errori. Stanno imparando da loro! L'eccessiva modestia non aiuta qui e un po 'di fiducia in se stessi non fa male.

L'inglese gioca un ruolo importante nella nostra vita. Ogni anno sempre più persone lo studiano e, lungi dall'ampliare semplicemente i propri orizzonti, l'inglese sta diventando la lingua di comunicazione universale per persone di diverse nazionalità e culture.

Durante il nostro viaggio estivo, abbiamo iniziato a prestare sempre più attenzione all'abbondanza di parole straniere intorno a noi ea pensare ai significati e alle ragioni del loro utilizzo. Ciò potrebbe indicare che la lingua inglese sta diventando essenziale per le persone moderne. Ecco alcuni dei segni che abbiamo visto a Steak house, Hotel, Fashion, Forward, Wonderhall e molti altri. È difficile per una persona che non ha familiarità con l'inglese capirne il significato, è difficile trovare l'edificio giusto. E andando in un normale supermercato nella nostra città natale, e non solo a Yaransk, vediamo molti nomi di prodotti in inglese. E c'erano anche altre domande.

Perché i prodotti hanno nomi inglesi?

Da dove vengono i nomi in inglese?

Come appaiono i nomi?

DIAPOSITIVA
Tutto ciò ha influenzato la scelta i nostri temi di ricerca"Gli stranieri inglesi nei supermercati" o "L'inglese intorno a noi". La scelta di questo argomento è giustificata dalla sua rilevanza, la maggior parte dei residenti non comprende il significato di ciò che è scritto in inglese e non attribuisce molta importanza, che può contenere informazioni importanti. Cosa dicono questi cartelli nel negozio? La mia ricerca è volta a trovare una risposta a questa domanda.

Oggetto di studio- Iscrizioni in lingua inglese nei supermercati della città di Yaransk.

Materia di studio- il rapporto tra iscrizioni in inglese e russo.

Ipotesi- il livello di conoscenza della lingua inglese consente di navigare tra le iscrizioni e utilizzare correttamente le informazioni scritte.

DIAPOSITIVA

Bersaglio- identificare il tema principale dei testi presenti nelle iscrizioni sui prodotti dei negozi e scoprire il ruolo della lingua inglese nella nostra vita;

Per dimostrare che imparare l'inglese non è difficile, basta diventare un po' più attenti e attenti al "mondo delle parole" che ci circonda ogni giorno e ovunque.

In accordo con questo obiettivo, il lavoro dovrebbe risolvere quanto segue compiti:

Studia la letteratura scientifica sull'argomento.

Familiarizza con i prodotti dei negozi locali che hanno parole in inglese.

Analizzare e classificare il materiale vocale raccolto.

Condurre un sondaggio

Trarre conclusioni

Valore pratico la ricerca consiste nell'utilizzare materiali di ricerca direttamente nel processo di insegnamento dell'inglese. In primo luogo, il lavoro sarà utile e interessante in quanto consentirà agli studenti di prestare attenzione alla traduzione delle iscrizioni e di utilizzare correttamente le informazioni. In secondo luogo, ti consigliamo di utilizzare i risultati e le conclusioni del nostro lavoro nelle lezioni di inglese sull'argomento "Shopping", ore di lezione e attività extrascolastiche. Terzo, vogliamo sottolineare che questo materiale contribuirà ad aumentare l'interesse per l'apprendimento di una lingua straniera, contribuirà all'espansione degli orizzonti filologici e educativi generali.

Nel corso del lavoro, ci siamo imbattuti nel fatto che, purtroppo, non c'è molta letteratura sulla questione in esame. In questo lavoro è stata utilizzata la seguente letteratura:

1. Artyomova A.F. Marchi inglesi//Stranieri. lingue a scuola. - 2005.- №5

2..Dizionario inglese-russo (a cura di V.K. Muller). – M., russo

lingua, 1987, 845s.

4. Lenink T.G. Problemi di prestito linguistico "Situazioni linguistiche e interazioni delle lingue" - Kiev, 1989.

4. Maukivskaya Yu. // Vocabolario preso in prestito dalla lingua inglese nelle lezioni sullo sviluppo del linguaggio. - Il primo settembre, lingua russa. - №34, 2003

il nostro lavoro è diviso in due parti:

teorico;

pratico;

Nella prima parte abbiamo esaminato il ruolo della lingua inglese nella nostra vita.

Nella seconda parte Il lavoro presenta i risultati dell'elaborazione dei questionari ricevuti, l'esame linguistico delle iscrizioni dei prodotti nei supermercati.

DIAPOSITIVA

Lo studio è stato condotto come segue metodi:

Analizzato e sistematizzato il materiale;

interrogatorio;

utilizzo delle risorse Internet;

consultazioni (con insegnanti di lingua russa e inglese);

traduzione;

generalizzazione.

DIAPOSITIVA

L'inglese è la lingua più parlata al mondo. È la lingua ufficiale di Regno Unito, Stati Uniti, Australia, Nuova Zelanda, Canada, Irlanda, Ghana, Grenada, Nigeria. È utilizzato dalla popolazione di alcuni paesi dell'Asia e dell'Africa.

Oggi, ovunque tu voglia andare, in qualsiasi paese, come turista straniero, verrai indirizzato prima in inglese. Ma anche se non devi viaggiare fuori dalla tua patria, nella vita potresti comunque aver bisogno della conoscenza dell'inglese, poiché usi merci provenienti da altri paesi e le istruzioni non sempre contengono la traduzione.

Ogni anno sempre più persone lo studiano e, lungi dall'ampliare semplicemente i propri orizzonti, l'inglese sta diventando la lingua di comunicazione universale per persone di diverse nazionalità e culture.

L'inglese gioca un ruolo importante nella nostra vita. Ora, anche per spegnere o accendere la TV, devi sapere cosa significa quel pulsante rosso "standby".

E ora è impossibile immaginare una persona che non usi o non userebbe un computer. È diventata un'abitudine per noi, trascorriamo la nostra giornata con lui ogni giorno, comunichiamo, giochiamo, lavoriamo. E ogni giorno ci troviamo di fronte a una situazione in cui l'inglese aiuterebbe a risolvere i nostri problemi. Durante un viaggio, è molto meno probabile trovarti in una situazione spiacevole e molte più opportunità, per non parlare di nuove conoscenze, amici, partner commerciali e connessioni.

Sulla base delle informazioni ricevute, abbiamo deciso di porre una domanda ai residenti di Yaransk "L'abbondanza di parole straniere di origine inglese nei media ti si addice?" Il sondaggio di opinione ha mostrato che le iscrizioni in inglese sono adatte ai residenti della nostra città. (Appendice n. 1) . Quindi il nostro tema è pertinente.

Il nostro studio è stato strutturato come segue:

1. Abbiamo posto agli acquirenti domande della seguente natura:

Hai visto prodotti con nomi in inglese?

A quale gruppo di prodotti appartiene questo prodotto?

Puoi tradurre questa iscrizione?

È necessario studiare l'inglese?

2. Trovate, copiate o fotografate le iscrizioni in inglese più interessanti nei negozi

Abbiamo registrato e analizzato le risposte 50 acquirenti, a cui hanno partecipato i nostri coetanei, genitori e anziani, i dati si riflettono graficamente nella tabella.

Secondo la nostra ricerca, tutti gli acquirenti hanno nel carrello prodotti contenenti iscrizioni in inglese. (Appendice n. 2).

DIAPOSITIVA
Quando abbiamo lavorato con le iscrizioni, siamo giunti a un'altra conclusione che i nomi possono anche essere divisi in gruppi

Abbiamo suddiviso i risultati del sondaggio tra i clienti in gruppi per argomento: prodotti alimentari, prodotti per la cura del corpo, detergenti e prodotti per la pulizia, prodotti per l'igiene orale e dei capelli (vedi Appendice n. 3)

Le più popolari erano le iscrizioni sui prodotti dolciari e meno comuni sui prodotti per l'igiene orale.

DIAPOSITIVA

Dei 50 intervistati, solo il 30% degli acquirenti conosce esattamente la traduzione dell'iscrizione sugli acquisti, il 45% indovina il significato di queste parole e il restante 25% ha difficoltà a tradurre questi nomi, dopo che queste iscrizioni sono state tradotte per loro, hanno ammesso di non aver mai pensato al senso di quello che c'è scritto sopra, ma ora sono interessati e tradurranno tutto quello che c'è scritto sui loro acquisti. Va anche notato che le persone anziane non sanno cosa è scritto in inglese. E anche il resto degli intervistati ha difficoltà a tradurre le iscrizioni straniere (vedi Appendice n. 4).

DIAPOSITIVA

Pertanto, dopo aver analizzato i dati, possiamo affermare che l'apprendimento dell'inglese è necessario nel nostro mondo moderno (vedi Appendice n. 5).

Durante lo studio è aumentato anche l'interesse degli scolari per le iscrizioni, e si è potuto letteralmente osservare come nei corridoi, fermandosi a vicenda, gli studenti leggano e cerchino di tradurre ciò che hanno acquistato nel negozio. Pertanto, si può affermare che molte persone non attribuiscono molta importanza alle iscrizioni sui loro acquisti, sebbene conoscano o indovinino il significato, che a sua volta può contenere un significato importante. Tuttavia, la nostra ricerca è riuscita a portare in superficie questo problema e invitare tutti a riflettere prima di acquistare un altro prodotto con testo incomprensibile.

La nostra ricerca mostra che è estremamente rilevante e importante sapere cosa stiamo acquistando. Concludiamo che quando entriamo nel negozio, vediamo molte parole inglesi. Per navigare bene tra loro e acquistare il prodotto giusto, devi essere in grado di leggere l'inglese e comprendere queste iscrizioni.

DIAPOSITIVA

Dopo aver studiato un numero sufficiente di nomi di prodotti in lingua inglese, siamo giunti alla conclusione che la principale fonte di nomi può essere:

nomi formati da nomi propri - cognomi, nomi di produttori o inventori (Cadbury è il cognome dell'inventore ) .

lo scopo del prodotto corrisponde alla traduzione (Pampers dall'inglese - pannolini Kleenex dall'inglese - fazzoletto di carta, tessuto cosmetico, Clearasil dall'inglese -clear to clean, sil abbreviato da single single only);

nomi associati a vari aspetti della vita (sorprese, sport, animali, ecc. (Twix, Bounty - piacere celeste, letteralmente dall'inglese: "Taste of Paradise") (vedi Appendice n. 6).

Tutti questi prodotti possono essere definiti non popolari, di marca.

Allo stesso tempo, si possono distinguere 11 marchi più grandi (vedi Appendice n. 7). Un marchio è un prodotto o un gruppo di prodotti che ha un proprio nome ed è prodotto da una società separata.

I nomi sono vari e hanno la loro storia di occorrenza (vedi Appendice n. 8). I nomi dei prodotti non sono semplici parole, ma un mondo unico, che è una sorta di sistema tra nomi propri. ha analizzato le caratteristiche delle iscrizioni in lingua inglese

Ipotesi- il livello di conoscenza della lingua inglese consente di navigare tra le iscrizioni e utilizzare correttamente le informazioni scritte - confermato.

Indubbiamente, è una questione personale di ogni persona cosa comprare nel negozio. Molti sono in disaccordo con le lingue straniere e sono semplicemente imbarazzati nel chiedere aiuto a persone esperte. Imparare l'inglese non è così difficile come a volte sembra. Il problema spesso risiede in noi stessi. Al giorno d'oggi, l'inglese si trova ovunque: sulle merci e sulle insegne dei negozi, sulle apparecchiature elettriche, sull'abbigliamento, su Internet. Si studia nelle scuole, nelle università, nei corsi specializzati. Ma qual è il modo più semplice e veloce per imparare l'inglese? Le iscrizioni in inglese possono diventare il modo molto rapido che ti aiuterà a reintegrare il tuo vocabolario in modo rapido, economico ed efficace. Dopo aver condotto uno studio, eravamo convinti che la cultura di altri paesi, in particolare quella inglese, penetrasse inevitabilmente in molti ambiti della vita, anche in una città così piccola come Yaransk. L'importanza della lingua inglese in questi giorni è difficile da esagerare. Da tempo è diventato un linguaggio universale.

L'inglese è necessario ovunque: in vacanza e al lavoro. Ovunque tu sia, verrà sempre in tuo aiuto. Annunci in tutti gli aeroporti del mondo, simboli sulle mappe, segnali sulle strade: nella maggior parte dei paesi, tutto questo è duplicato in inglese. Conoscendo l'inglese, una persona non scomparirà da nessuna parte nel mondo.

La maggior parte dei genitori si sforza di iniziare a insegnare ai propri figli una lingua straniera, in particolare l'inglese, il prima possibile.

L'inglese è stato a lungo obbligatorio per una persona istruita. E il punto non è solo che la fluidità ti permetterà di salire di livello nella società e comunicare con persone interessanti, ma anche perché, come dicono i laotiani: "Conoscere una lingua straniera è come vivere un'altra vita".

Ma questa non è la cosa principale, e la cosa principale è che puoi imparare l'inglese anche in un negozio. È interessante ed eccitante!

DIPARTIMENTO DELL'ISTRUZIONE DELL'AMMINISTRAZIONE DELLA REGIONE DI ULYANOVSK

ISTITUTO BILANCIO SCOLASTICO GENERALE COMUNALE

PALESTRA №59

Progetto di lavoro sull'argomento:

« Mondoin gironoi».

Eseguita

Scolaretta 6

classe A

Yulia Tipikina.

Supervisore:

Tichonova S.L.

Ulyanovsk

2017

Sommario

Cause della scelta dell'argomento 3

Inquinamento ambientale 4

Distruzione della fauna selvatica 10

Carenza di risorse naturali 12

La crescita della popolazione 14

Conclusione 15

Riferimenti usati 16

Cause della scelta dell'argomento

mondo intorno a noiconsiste di esseri viventi o non viventi. Include forze fisiche, chimiche e altre forze naturali. Gli scienziati usano la parola "ambiente" per nominare il mondo che ci circonda.

Gli esseri viventi non esistono semplicemente nel loro ambiente, interagiscono costantemente con esso. Esistono interazioni tra piante, animali, suolo, aria, acqua, temperatura, luce e altri esseri viventi e non viventi nell'ambiente. Gli organismi cambiano in risposta alle condizioni nel risultato di tale interazione, e anche l'ambiente è influenzato dall'attività vitale degli organismi.

Alcune persone capiscono che l'umanità è intimamente connessa con l'ambiente e non può esistere senza di esso. Pensano che dobbiamo proteggere l'ambiente, per tenerlo al sicuro. Ricercano di tutto, dai minuscoli batteri nel riciclaggio dei nutrienti agli effetti delle foreste pluviali tropicali sull'atmosfera terrestre.Gli scienziati che studiano queste interazioni sono chiamati ecologi e la scienza che studia il biota, l'ambiente e le loro interazioni si chiama ecologia.

I problemi ambientali più gravi su cui ora si concentrano gli ecologisti sono:

diversi tipi di inquinamento;

distruzione della fauna selvatica;

carenza di risorse naturali;

la crescita della popolazione.

Questi problemi saranno studiati in questo progetto.

inquinamento ambientale

L'inquinamento è quando qualcosa viene aggiunto all'ambiente che è dannoso o velenoso per gli esseri viventi. Il fumo o la polvere nell'aria è un tipo di inquinamento in quanto fa male ai polmoni quando inspiriamo. Le acque reflue nell'acqua potabile sono un altro tipo di inquinamento, in quanto possono far ammalare le persone perché contengono germi e virus. Le persone che vivono accanto a un cantiere dove c'è troppo rumore possono ammalarsi perché non riescono a dormire.

Con l'aumentare dell'inquinamento, sono cresciuti anche i modi per combatterlo. L'energia solare e l'energia eolica offrono alle persone altri modi per alimentare le proprie case. Quando le persone usano queste forme alternative di energia, immettono meno anidride carbonica nell'ambiente.

L'inquinamento è di quattro tipi; Inquinamento dell'aria, del rumore, dell'acqua e del suolo o del suolo.

inquinamento dell'aria

L'inquinamento atmosferico è l'inquinamento dell'aria da fumo e gas nocivi, principalmente ossidi di carbonio, zolfo e azoto.

Molte delle grandi città del mondo oggi hanno una cattiva qualità dell'aria. Anche 2000 anni fa, i romani si lamentavano dell'aria cattiva nelle loro città. A quel tempo, l'aria era densa del fumo degli incendi e dell'odore delle fogne. l'inquinamento è stato a lungo un pericolo per la salute umana e per molti ecosistemi della Terra.

Ora l'aria che respiriamo ha molti inquinanti (cose che inquinano l'aria) provenienti da fonti naturali. Questi inquinanti includono polvere, sale marino, ceneri e gas vulcanici, fumo di incendi boschivi, polline e molti altri materiali. In effetti, ci sono molti più inquinanti naturali di quelli prodotti dall'uomo. Tuttavia, gli esseri umani si sono adattati alla maggior parte di questi inquinanti naturali.

L'inquinamento atmosferico può essere personale, professionale o comunitario.

L'inquinamento atmosferico è generalmente descritto come inquinanti primari o inquinanti secondari. Gli inquinanti primari sono inquinanti immessi direttamente nell'aria dall'uomo o da fonti naturali. Esempi di inquinanti primari sono i gas di scarico delle automobili, la fuliggine del fumo, le tempeste di polvere e la cenere delle eruzioni vulcaniche.

Gli inquinanti secondari sono prodotti da reazioni chimiche quando gli inquinanti si mescolano con altri inquinanti primari o sostanze naturali come il vapore acqueo. Molti inquinanti secondari vengono prodotti quando un inquinante primario reagisce con la luce solare. L'ozono e la polvere sono inquinanti secondari. L'ozono è un gas che i dannosi raggi ultravioletti bloccano il sole. Quando è vicino al suolo, però, può avvelenare persone e altri organismi.

L'inquinamento atmosferico causato dall'uomo deriva da molte cose. La maggior parte dell'inquinamento atmosferico prodotto dagli esseri umani oggi è dovuto ai trasporti. Le automobili, ad esempio, producono circa il 60% dell'inquinamento atmosferico causato dall'uomo. I gas all'interno dello scarico delle automobili, come l'ossido di azoto, producono smog e piogge acide.

L'inquinamento atmosferico causato dall'uomo è causato anche quando gli esseri umani incendiano i loro terreni agricoli o foreste producendo fuliggine (una polvere nera composta principalmente da carbonio, prodotta quando viene bruciato carbone, erba, legno ecc.) dal fumo, che può colpire le persone e altri esseri viventi quando esposto all'atmosfera.

Molte centrali elettriche industriali bruciano combustibili fossili per ottenere la loro energia. Tuttavia, la combustione di combustibili fossili può produrre molti ossidi (composti chimici che contengono ossigeno e altri elementi). Infatti, la combustione di combustibili fossili produce il 96% degli ossidi di zolfo nell'atmosfera. Alcune industrie producono anche sostanze chimiche che producono fumi velenosi (fumo).

L'inquinamento atmosferico non è solo all'esterno. Anche le case, le scuole e gli edifici possono avere inquinamento atmosferico. A volte l'aria all'interno di un edificio è persino peggiore di quella esterna. Molte cose che gli esseri umani usano ogni giorno possono inquinare l'aria. Anche i composti all'interno di tappeti, vernici, materiali da costruzione e mobili inquinano l'aria, soprattutto quando sono nuovi. Negli edifici in cui le finestre sono ben chiuse per impedire le perdite d'aria, l'aria interna può essere più inquinata di quella esterna.

Le precipitazioni acide (pioggia, nevischio o neve) contengono acidi derivanti dall'inquinamento atmosferico. Quando i combustibili fossili vengono bruciati, rilasciano ossidi nell'aria. Quando questi ossidi si mescolano con l'acqua nell'atmosfera, producono acido, che cade sotto forma di precipitazione. Le precipitazioni acide possono uccidere esseri viventi come pesci e alberi, rendendo il luogo in cui vivono troppo acido. Le piogge acide possono anche danneggiare gli edifici in pietra calcarea e cemento.

Una preoccupazione globale sono i gas serra e il buco nello strato di ozono nella stratosfera. Lo strato di ozono della Terra protegge la vita dai dannosi raggi ultravioletti del Sole, ma negli anni '70 gli scienziati hanno scoperto che alcune sostanze chimiche rilasciate nell'atmosfera trasformano l'ozono in ossigeno. Ciò consente a più raggi ultravioletti di raggiungere la Terra. Durante gli anni '80 gli scienziati hanno scoperto che lo strato di ozono sopra il Polo Sud si era assottigliato dal 50 al 98%.

Inquinamento acustico

Il traffico stradale, i treni che passano, i lavori di costruzione e persino alcuni dei prodotti di consumo sono tutte fonti di inquinamento acustico. L'inquinamento acustico è definito come un suono indesiderato o fastidioso che interferisce con le normali attività. Il rumore è meglio descritto come qualsiasi suono indesiderato.

Dal clacson dell'auto alla sirena del camion dei pompieri, queste sono tutte fonti di inquinamento acustico. Altre fonti includono asciugacapelli, frullatori da cucina e persino un tosaerba. Percepita come un fastidio, l'esposizione cronica a questi tipi di rumore può effettivamente provocare conseguenze sulla salute delle orecchie e del corpo in generale.

L'effetto sulla salute più comune legato all'inquinamento acustico è una condizione chiamata perdita dell'udito indotta dal rumore, o NIHL. Questa condizione deriva da una maggiore esposizione a livelli elevati di rumore. Altri effetti sulla salute dell'inquinamento acustico possono includere malattie legate allo stress, disturbi del sonno e persino ipertensione.

Dalle navi che passano al rumore urbano della città, il comportamento degli animali può essere interrotto a causa dell'inquinamento acustico. Ad esempio, in una certa specie di rane i maschi hanno adattato il loro richiamo di accoppiamento in modo che le femmine possano sentirli. A volte le rane femmine non riconoscono questo richiamo. Pertanto, questo cambiamento comportamentale può portare a un fallimento nell'allevamento.

Un dispositivo utile per gli esseri umani, è stato dimostrato che le apparecchiature sonar causano sordità o perdita dell'udito nella vita marina.

A volte le vibrazioni del rumore possono essere così intense da creare danni strutturali, come la frantumazione di un vetro!

Per determinare quando un rumore è considerato "troppo forte o debole" le persone usano una scala speciale. Si chiama scala dei decibel. Gli esseri umani si sentono a proprio agio nel sentire suoni non superiori a 85 dB. Quando i rumori superano questo livello, diventa pericoloso per l'orecchio. Un dosimetro è un dispositivo utilizzato per determinare la quantità di decibel in un ambiente. Se la lettura è troppo alta, possono essere messe in atto misure di controllo per proteggere il lavoratore da danni all'udito.

inquinamento dell'acqua

L'inquinamento idrico è l'inquinamento di corpi idrici, come laghi, fiumi, oceani e acque sotterranee. Si verifica quando gli inquinanti raggiungono questi corpi idrici, senza trattamento. I rifiuti di case, fabbriche e altri edifici entrano nei corpi idrici.

L'inquinamento delle acque è un problema per le specie e gli ecosistemi presenti. Colpisce le piante e gli organismi che vivono nell'acqua. In quasi tutti i casi l'effetto è dannoso non solo per le singole specie e popolazioni, ma anche per le più ampie comunità biologiche. Il colore è solitamente verde o marrone, ma l'acqua normale può essere blu.

L'agricoltura è una delle principali fonti di inquinamento delle acque, perché i fertilizzanti dati alle colture per una migliore crescita vengono lavati nei fiumi e nei laghi, che in grandi quantità inquinano l'acqua.

Ci sono molte sostanze chimiche che si trovano naturalmente in questi corpi idrici, ma oggi è inquinata da nitrati, fosfati, olio, acidi delle piogge acide e detriti come sedimenti e tronchi caduti. Quando l'acqua è inquinata, diventa pericolosa per il consumo umano perché l'acqua contiene sostanze pericolose o tossiche e batteri e organismi che causano malattie.

L'inquinamento può essere difficile da determinare perché non è sempre visibile, quindi gli scienziati utilizzano una varietà di tecniche e test per misurare la qualità dell'acqua e il livello di contaminanti.

Quando l'acqua è inquinata da fonti puntuali, si tratta di inquinamento da una posizione discreta. Questa posizione discreta potrebbe essere una fabbrica, una conduttura fognaria o un deflusso di una singola fattoria. La fuoriuscita di petrolio della BP nel 2010 è un esempio di inquinamento da fonte puntuale, perché l'enorme quantità di petrolio fuoriuscito da un unico punto di origine.

L'inquinamento idrico può anche provenire da inquinamento da fonti non puntuali, ovvero quando diversi punti di contaminazione su una vasta area contribuiscono all'inquinamento di un corpo idrico. Ad esempio, un corpo idrico può essere contaminato da più fonti come il deflusso agricolo, il deflusso delle strade cittadine, i cantieri e i prati residenziali. Il fiume Mississippi è a grande rischio di inquinamento da fonti non puntuali perché è così grande ed è esposto a una varietà di possibili fonti di inquinamento.

L'inquinamento delle acque superficiali è l'inquinamento dei sistemi acquatici fuori terra, come corsi d'acqua, laghi e fiumi. Queste acque si inquinano quando il deflusso dell'acqua piovana trasporta sostanze inquinanti nell'acqua. Gli inquinanti trasportati dal deflusso sono cose come sali e prodotti chimici dalle strade cittadine e autostradali e nutrienti e fertilizzanti da fattorie e prati.

Quando l'inquinamento è causato da nutrienti e fertilizzanti, si parla di inquinamento da nutrienti e porta a una sovrapproduzione di alghe e altre piante acquatiche. Questa sovrabbondanza di piante e alghe causa problemi, perché ricoprono la superficie dell'acqua e impediscono alla luce solare di raggiungere le piante sott'acqua. Ciò porta quindi a una minore produzione di ossigeno, che provoca danni agli organismi che respirano ossigeno nell'acqua, come i pesci.

Le acque superficiali possono anche essere inquinate da agenti patogeni e malattie trasmesse dall'acqua, che di solito sono il risultato di perdite di acque reflue e deflusso dalle fabbriche di animali. Questi e i batteri che inquinano l'acqua possono causare pericolosi problemi di salute umana come i virus della giardia, del tifo e dell'epatite.

È interessante notare che un modo per monitorare questo tipo di inquinamento è controllare l'acqua per i batteri coliformi fecali, che provengono dai rifiuti di persone e altri animali. Se l'acqua è contaminata da questo tipo di batteri (che di per sé non è dannoso per la salute umana), indica che possono essere presenti anche altri tipi di batteri molto pericolosi per l'uomo, perché spesso provengono dalle stesse fonti.

Le sostanze chimiche tossiche possono anche portare all'inquinamento delle acque superficiali. Questi provengono da pesticidi, sostanze chimiche sintetiche come prodotti petroliferi e altri fluidi per auto e mercurio, piombo e arsenico dal drenaggio dei siti minerari. Queste sostanze chimiche sono molto pericolose per l'ambiente e per la salute degli organismi che le abitano.

L'inquinamento idrico più difficile da rilevare è l'inquinamento delle acque sotterranee, ovvero l'inquinamento delle fonti idriche sotto la superficie terrestre. Come le acque superficiali, le acque sotterranee possono essere contaminate da una varietà di fonti, ma poiché si trovano sotto terra, è più difficile da monitorare e controllare .

Inquinamento del suolo

L'inquinamento del suolo è quando ci sono cambiamenti nel suolo causati dall'aggiunta o dallo scarico di materiali nocivi e indesiderati, che sono chiamati inquinanti. L'inquinamento del suolo può avere effetti dannosi su tutti gli organismi viventi, come piante, animali e esseri umani. Alcuni esempi di inquinanti includono:

Cestino, inclusi sacchetti di plastica e bottiglie

Detriti come cemento e mattoni

Metallo da vecchie auto o materiali da costruzione

Rifiuti ospedalieri come aghi e bende

Prodotti chimici tossici come batterie, vernici, insetticidi, fertilizzanti e altri prodotti chimici

Una volta che i rifiuti vengono raccolti da casa o da scuola, non si limitano a scomparire, ma vengono portati in una discarica, dove vengono seppelliti nel terreno e lasciati lì a decomporsi o deteriorarsi nel tempo. Ciò significa che tutta la spazzatura penetra nel terreno. Un altro posto in cui la spazzatura può andare è in un inceneritore. Questo significa che la nostra spazzatura è bruciata. Quando inceneriamo i rifiuti, inquiniamo l'aria che respiriamo e la cenere alla fine ricade nel suolo, causando inquinamento del suolo.

Ecco altri modi per immettere sostanze inquinanti nel suolo. Le grandi fabbriche potrebbero avere perdite o addirittura scaricare intenzionalmente sostanze chimiche dannose. Gli agricoltori usano spesso fertilizzanti che contengono sostanze chimiche per far crescere il cibo più grande e più velocemente. I pesticidi vengono utilizzati nelle fattorie e nei meleti per impedire agli insetti di distruggere i raccolti. Lo smaltimento improprio di vernice, prodotti chimici nelle batterie, detergenti per la casa, oli per auto, benzina e così via può causare inquinamento del suolo. Le fuoriuscite di petrolio possono mettere l'olio direttamente nel terreno e nell'acqua che vede nel terreno. Gli incidenti automobilistici possono far penetrare nel terreno oli e gas.

Come accennato, l'inquinamento del suolo può avere effetti nocivi sugli esseri viventi e sull'ambiente. Se le piante crescono in sostanze chimiche dannose, gli esseri viventi finiscono per mangiare le sostanze chimiche nocive. Queste sostanze chimiche possono causare effetti sulla salute a breve e lungo termine, da eruzioni cutanee e mal di testa a danni ai reni e al fegato. Possono persino causare il cancro.

D distruzione della fauna selvatica

Ogni pianta, animale o altro organismo ha il suo luogo naturale in cui vive conosciuto come habitat. Questa è l'area di vita necessaria affinché un gruppo di specie che interagiscono tra loro in un'area di vita (un ecosistema) rimanga in salute. Distruzione significa cambiare qualcosa così tanto da non poter più esistere com'era una volta.

La distruzione dell'habitat si verifica quando si è verificato un cambiamento sufficiente in un'area da non poter più sostenere la fauna selvatica naturale. Questo cambiamento può effettivamente assumere molte forme, tra cui distruzione, frammentazione e degrado. Ma non importa come accada, le piante, gli animali e gli altri organismi il cui habitat è stato distrutto non hanno più una casa.

Un esempio di distruzione dell'habitat, noto semplicemente come è un bulldozer che spinge la sua distruzione attraverso i boschi, creando un terreno aperto pianeggiante in modo che un'area boschiva possa essere trasformata in una suddivisione o in un edificio per uffici. Mentre il bulldozer sta abbattendo gli alberi, sta anche schiacciando l'erba e compattando il terreno in modo super compatto. Il bulldozer non sta solo uccidendo gli alberi e le altre piante che sta travolgendo, ma sta uccidendo l'area vivente di più specie. La distruzione è istantanea e le specie hanno poco o nessun tempo per adattarsi. Gli animali devono muoversi se vogliono sopravvivere. Le piante devono adattarsi al terreno appena compattato o trovare un modo per disperdere i loro semi altrove.

Un altro esempio di distruzione istantanea è quando gli umani riempiono le zone umide. Solitamente riempiamo le zone umide per costruire altri edifici, come spazi di lavoro o case. A volte è la legge che se stai riempiendo una zona umida in un'area, devi creare una nuova zona umida da qualche altra parte. Tuttavia, le zone umide ospitano alcuni degli ecosistemi più diversi e molte specie vengono distrutte durante questo processo. Lo spostamento dei campi e il taglio degli alberi sono altri esempi di distruzione istantanea.

Quando vengono create strade o dighe, l'habitat viene alterato, ma non completamente distrutto. Questo tipo di distruzione dell'habitat è chiamato frammentazione. La frammentazione è quando l'habitat è suddiviso in pezzi o frammenti. Una strada potrebbe dimezzare l'area dell'habitat e causare alla specie una mancanza di opzioni con cui accoppiarsi. Questo tipo di distruzione può anche causare una mancanza di risorse per il cibo. Le specie migratrici hanno bisogno di un posto dove riposare quando si spostano da un'area all'altra. Quando la terra o l'acqua si riducono a causa di strade o dighe, le loro opzioni di aree di sosta sono limitate. La frammentazione non è istantanea come la distruzione, ma può essere fatale per molte specie.

Come la distruzione e la frammentazione, anche il degrado può causare la distruzione dell'habitat. Questo tipo di distruzione non è sempre facile da vedere come la distruzione e la frammentazione. Invece, il degrado è quando un habitat viene inquinato o viene invaso da una specie non autoctona, altrimenti nota come specie invasiva. Il degrado è quando qualcosa interrompe il processo dell'ecosistema e avvia una reazione a catena al punto che l'habitat non può più sostenere la fauna selvatica.

Carenza di risorse naturali

Una risorsa naturale è tutto ciò che le persone possono utilizzare e che proviene dalla natura. Le persone non producono risorse naturali, ma le raccolgono dalla terra. Le risorse naturali possono essere rinnovabili e non rinnovabili.

Una risorsa rinnovabile è quella che può essere utilizzata più e più volte. Ad esempio, il suolo, la luce solare e l'acqua sono risorse rinnovabili. Tuttavia, in alcune circostanze, anche l'acqua non è facilmente rinnovabile. Il legno è una risorsa rinnovabile, ma ci vuole tempo per rinnovarlo e in alcuni luoghi le persone usano la terra per qualcos'altro. Il suolo, se soffia via, non è facile da rinnovare.

Una risorsa non rinnovabile è una risorsa che non cresce e non ritorna, o una risorsa che richiederebbe molto tempo per tornare. Ad esempio, il carbone è una risorsa non rinnovabile. Quando usiamo il carbone, dopo c'è meno carbone. Un giorno, non ce ne sarà più per fabbricare merci. La risorsa non rinnovabile può essere utilizzata direttamente (ad esempio, bruciando olio per cucinare), oppure possiamo trovare una risorsa rinnovabile da utilizzare (ad esempio, utilizzando l'energia eolica per produrre elettricità per cucinare).

La maggior parte delle risorse naturali sono limitate. Ciò significa che alla fine si esauriranno. Una risorsa perpetua ha una scorta infinita. Alcuni esempi di risorse perpetue includono l'energia solare, l'energia delle maree e l'energia eolica.

Alcune delle cose che influenzano l'approvvigionamento di risorse includono se è in grado di essere riciclato e la disponibilità di sostituti adeguati per il materiale. Le risorse non rinnovabili non possono essere riciclate. Ad esempio, petrolio, minerali e altre risorse non rinnovabili non possono essere riciclate.

La domanda di risorse può cambiare con la nuova tecnologia, i nuovi bisogni e la nuova economia.

Tutti i luoghi hanno le proprie risorse naturali. Quando le persone non hanno una determinata risorsa di cui hanno bisogno, possono sostituirla con un'altra risorsa o commerciare con un altro paese per ottenere la risorsa. Le persone a volte hanno combattuto per averli (ad esempio, spezie, acqua, terra arabile, oro o petrolio).

Quando le persone non hanno alcune risorse naturali, la loro qualità della vita può peggiorare. Quindi, dobbiamo proteggere le nostre risorse dall'inquinamento. Ad esempio, quando non possono avere acqua pulita, le persone possono ammalarsi; se non c'è abbastanza legname, gli alberi verranno tagliati e la foresta scomparirà nel tempo (deforestazione); se non ci sono abbastanza pesci in un mare, le persone possono morire di fame. Le risorse rinnovabili includono raccolti, vento, energia idroelettrica, pesce e luce solare. Molte persone conservano attentamente le proprie risorse naturali in modo che altri possano utilizzarle in futuro.

La crescita della popolazione

Il XX secolo è stato un'era di crescita demografica senza precedenti. Infatti, la popolazione mondiale è più che raddoppiata proprio dal 1950, quando nel mondo c'erano tra i 2,5 ei 3 miliardi di persone. Ora, ci sono due modi principali per vedere l'impatto della crescita della popolazione sull'ambiente.

Il primo è il consumo, ovvero l'uso delle risorse naturali. Gli esseri umani utilizzano tonnellate di risorse naturali, dai minerali utilizzati per realizzare i cavi del computer all'acqua fresca che beviamo e alle cose che mangiamo. Alla fine, queste risorse si esauriranno.

Una delle grandi preoccupazioni qui è la deforestazione o il disboscamento delle foreste. Non solo le persone usano gli alberi per cose come la carta, ma le foreste vengono bruciate per fare spazio a case e fattorie. Questo è un problema per l'ambiente. La stragrande maggioranza delle specie terrestri sulla Terra vive nelle foreste. Se gli attuali tassi di deforestazione continuano, fino a 1/4 delle specie sulla Terra oggi potrebbero estinguersi entro i prossimi 50 anni circa. Inoltre, gli alberi producono ossigeno, che è qualcosa che generalmente ci piace avere nella nostra vita quotidiana. Man mano che la popolazione umana cresce, la pressione sulle risorse naturali aumenta e consumiamo più velocemente di quanto la Terra possa naturalmente ricostituirsi.

L'altro grande modo in cui la crescita della popolazione umana ha un impatto sull'ambiente è attraverso i rifiuti, i sottoprodotti inutilizzati del consumo. Gli Stati Uniti da soli generano 220 milioni di tonnellate di rifiuti all'anno, la maggior parte dei quali finisce in discarica. Oltre a ciò, stiamo creando altri prodotti di scarto attraverso le nostre fabbriche, immettendo quantità incommensurabili di sostanze chimiche nell'ambiente. Più la popolazione cresce, più abbiamo persone che vogliono respirare aria fresca, ma continuiamo a riempire il mondo di anidride carbonica proveniente da fabbriche, automobili.

Molti ricercatori temono che la crescita della popolazione umana abbia raggiunto livelli insostenibili, dove non possiamo creare nuove risorse più velocemente di consumarle. Alcune delle teorie meno ottimistiche prevedono carestie e malattie globali, mentre altre sono più fiduciose che le esplosioni demografiche si stabilizzeranno e che troveremo modi per gestire le risorse che abbiamo.

Conclusione

Il mondo che ci circonda è molto fragile, ha molti problemi che possono portarlo alla distruzione totale. La Terra è la nostra casa, dobbiamo proteggerla finché non sarà troppo tardi.

La nostra vita deve essere strettamente correlata alle nuove tecnologie basate sul riciclaggio dei materiali, sull'utilizzo di risorse naturali rinnovabili, sulla prevenzione di ogni tipo di inquinamento.

Riferimenti usati

Le ragioni principali per prendere in prestito il vocabolario inglese L'emergere di nuovi concetti, oggetti. L'acquisizione dello status di lingua di comunicazione internazionale da parte dell'inglese. Cambiamenti nella sfera della vita politica, dell'economia, della cultura e dell'orientamento morale della società. Sviluppo delle ultime tecnologie informatiche e informatiche, l'emergere di Internet globale. Cultura pop.

Risultati della ricerca Sono state intervistate 129 persone. Sono state intervistate 129 persone. Nella vita di tutti i giorni si incontrano parole della lingua inglese Nella vita di tutti i giorni si incontrano parole della lingua inglese - spesso - 69 persone - di tanto in tanto - 25 persone - raramente - 35 persone

Risultati dello studio Aree della vita in cui le parole della lingua inglese sono usate più spesso Aree della vita in cui le parole della lingua inglese sono usate più spesso - cultura e sport - 19 persone - media e vita politica - 36 persone - vita quotidiana - 53 persone - scienza e attrezzatura - 21 persone

Conclusione basata sui risultati dello studio 1. Tutti i gruppi di intervistati hanno notato l'alta frequenza dell'uso di parole inglesi in russo. 2. La maggior parte dei partecipanti al sondaggio usa spesso prestiti dall'inglese nei loro discorsi. 3. Gli anglicismi più comuni si trovano nella vita quotidiana, nei media e nella politica, nella scienza e nella tecnologia.

Anglicismi nella cultura e nello sport Pallavolo Pallavolo Calcio Calcio Pallacanestro Pallacanestro Hockey Hockey Baseball Baseball Shaping Fitness Fitness Immersioni Immersioni Bowling Atleta Atleta Jazz Jazz Blues Blues Singolo Singolo Western Western Thriller Rock Rock Rap Rap Gruppo pop Gruppo pop Hip-hop Hip-hop bestseller bestseller

Prestiti inglesi nella vita di tutti i giorni Jeans Jeans Maglione Maglione Giacca Giacca Berretto da baseball Berretto da baseball Mix Mix Club Caffè Caffè Supermercato Usato Usato Motel Motel Snickers Snickers Hamburger Hamburger Chips Chips Hot Dog Hot Dog Sprite Sprite Video Salon Video Salon Student Biker Biker Shopping Direttore commerciale Responsabile

English in Science and Technology Conveyor Conveyor Container Container Radar Radar Mixer Mixer Mixer Toaster Toaster Roster Roster Blender Blender

Conclusione: 1. La frequenza dell'utilizzo di prestiti dalla lingua inglese nel discorso della popolazione di lingua russa è molto alta. 1. La frequenza dell'utilizzo di prestiti dalla lingua inglese nel discorso della popolazione di lingua russa è molto alta. 2. Gli anglicismi più comuni si trovano nella vita quotidiana, nei media e nella politica, nella scienza e nella tecnologia. 2. Gli anglicismi più comuni si trovano nella vita quotidiana, nei media e nella politica, nella scienza e nella tecnologia. 3. L'opportunità di utilizzare parole inglesi da parte dei media non è sempre giustificata. 3. L'opportunità di utilizzare parole inglesi da parte dei media non è sempre giustificata.