Contenuto del programma:
Sviluppa memoria, pensiero logico, velocità di reazione;
Conteggio diretto e inverso da 0 a 9, conteggio ordinale, conteggio a orecchio;
Orientamento su un foglio di carta;
Riconoscimento e denominazione di forme geometriche;
La capacità di aumentare e diminuire il numero di 1 unità, chiamiamo i vicini dei numeri, la risoluzione dei problemi;
Giorni della settimana, parti della giornata;
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Contenuto del programma:
Sviluppa memoria, pensiero logico, velocità di reazione;
Conteggio diretto e inverso da 0 a 9, conteggio ordinale, conteggio a orecchio;
Orientamento su un foglio di carta;
Riconoscimento e denominazione di forme geometriche;
La capacità di aumentare e diminuire il numero di 1 unità, chiamiamo i vicini dei numeri, la risoluzione dei problemi;
Giorni della settimana, parti della giornata;
Avanzamento della lezione : I bambini si salutano e gli ospiti, accompagniamo le parole con movimenti delle mani:
"Io, ti amo, amo tutti e mando un caldo saluto a tutti!"
Ragazzi, giochiamo a matematica, va bene? (Rispondi ai bambini). Al centro del gruppo c'è il "Tamburo" (tavolo), con sopra la freccia del compito. L'insegnante gira la freccia, indica il compito, i bambini lo completano.
Compito numero 1
I bambini si avvicinano al "tamburo". "Riscaldamento per la flessibilità della mente", I bambini sono seduti sulle panchine.
1. Casa per i pesci in tavola (Acquario)
2. Che giorno della settimana è oggi, qual è il suo numero, com'era ieri, elenca tutti i giorni della settimana in ordine.
3. Quanti angoli ha un triangolo (tre)
4. Quali forme geometriche non hanno angoli (cerchio, ovale)
5. Quali parti della giornata conosci (mattina, pomeriggio, sera, notte)
6. Che numero ha il numero 6 (9)?
7. Alza la mano destra, afferra l'orecchio destro, metti la mano sinistra sulla cintura
8. Quali stagioni conosci (primavera, estate, autunno, inverno)
9. Quante zampe ha un polpo (otto)
10. Che stagione è passata (inverno)
11. Quante proboscidi hanno 4 elefanti (quattro)
12. Papà ha raccolto 4 mele, le ha divise equamente tra figlio e figlia, sc. I bambini hanno preso le mele?
13. Quanti raggi ha una stella (cinque)
14. Qual è il nome del paese in cui viviamo (Russia)
15. Quali sono questi segni: "+, -, =" (più, meno, uguale)
16. “La mamma ha comprato 5 dolci. Come condividerli tra fratello e sorella? »
17. Confrontano il tempo (orologi).
Bravi ragazzi, hanno fatto un ottimo lavoro.
Compito numero 2 I bambini si avvicinano alla riga dei numeri:
Conteggio diretto e inverso;
- "La figura è persa";
Assegna un nome ai vicini del numero;
- "Conta a orecchio";
Aumentare il numero di 1 unità e diminuire di 1 unità.
Complimenti ragazzi, ora facciamo un gioco: "Trovati un compagno" Ai bambini vengono dati numeri e forme geometriche mentre la musica suona, i bambini si muovono intorno al gruppo, non appena la musica si ferma ognuno dei bambini sta guardando per un matto (il gioco si ripete due volte).
Gioco: "Indovina"
Masha ha già vissuto 4 primavere, 4 estati, 4 autunni, 4 inverni. E Grisha ha 4 anni. Quale bambino è più grande?
Ben fatto.
Ci avviciniamo al "Tamburo"
Giriamo la freccia.
Compito numero 3 Lavora al tavolo.
Vengono assegnati 3 diversi compiti:
Colora tutte le celle indicate dal numero;
Esempi di addizione e sottrazione;
Colora la carta con il numero corretto.
Orientamento su un foglio di carta.
1. Trova il centro del foglio, disegna un cerchio;
2. Nell'angolo in alto a destra, scrivi il numero -1;
3. Nell'angolo in basso a destra, scrivi il numero -5;
4. Nell'angolo in alto a sinistra, scrivi il numero -4;
5. Nell'angolo in basso a sinistra, scrivi il numero - circa.
Ben fatto e hai fatto bene questo lavoro.
I bambini si alzano dai tavoli.
Minuto di forma fisica. I bambini mostrano le dimensioni con le mani.
"Stiamo volando in alto, mani in alto
Voliamo - bassi - a mani basse
Voliamo lontano, lontano da noi stessi
Voliamo - chiudiamo - le mani a noi stessi
Sarà necessario volare, andiamo dove vogliamo.
Una persona molto complessa - indice sulla fronte
Due occhi e due palpebre - indicano gli occhi e le palpebre
E guarda attentamente
Due orecchie e due narici
Ma ci sono cinque dita per tenere tutto con loro: allarga le dita su due mani e mostra i movimenti di presa.
Risultato:
Ragazzi, siete semplicemente fantastici oggi, avete risposto bene e correttamente.
Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e note
In questa lezione, i bambini consolidano le conoscenze sul conteggio ordinale, sulle forme geometriche (determinarle al tatto, costruire forme geometriche dai bastoncini).Attraverso il gioco, i bambini sviluppano un interesse cognitivo...
Estratto di una lezione di matematica per bambini in età prescolare media "Viaggio per visitare i numeri"
Il corso si svolge nella seconda metà dell'anno. Consigliato per bambini che hanno una solida conoscenza di forme geometriche, numeri e figure entro 4....
riassunto di una lezione aperta di matematica nel gruppo centrale. Scopo: 1. Introdurre la formazione del numero 3 sulla base di un confronto di due gruppi di oggetti contenenti 2 e 3 elementi; contare fino a tre.2...
Esercizi di gioco per consolidare la relazione tra numero e numero di oggetti.
1. Esercizio di gioco "Metti il \u200b\u200bnumero desiderato in casa"
Ai bambini vengono date delle carte con l'immagine di un numero diverso di oggetti. Al bambino viene affidato il compito: conta gli oggetti sulla carta, trova il numero giusto e mettilo in casa.
Complicazione Quando i bambini imparano ad affrontare facilmente un simile compito. Puoi mettere in anticipo i numeri sbagliati in casa e chiedere ai bambini di correggere l'errore
. 
2. Esercizio di gioco "Mettilo a posto".
In anticipo, organizzo un numero diverso di giocattoli nel gruppo. Ad esempio: 2 bambole, 5 macchinine, 8 spilli, 5 cubi e così via. Assegno ai bambini il compito: contare i giocattoli e portare il numero corrispondente. Faccio una domanda ai bambini: perché hai portato una cifra del genere. Il bambino spiega le sue azioni: "Ho portato il numero 5 perché ci sono 5 macchine".
Complicazione Quando i bambini imparano ad affrontare facilmente un simile compito. Puoi mettere in anticipo i numeri sbagliati accanto al numero di giocattoli, chiedere ai bambini di controllare, correggere l'errore e spiegare le loro azioni.
3. Esercizio di gioco "Esercizio divertente".
Leggo la poesia, mostro le carte appropriate e chiedo ai bambini di compiere azioni secondo il testo della poesia.
Quanti punti vedi in un cerchio
Alziamo le mani tante volte. (Immagine)
Quanti alberi verdi
tante piste. (Immagine)
Giureremo così tante volte
Quante mele abbiamo. (Immagine)
Saltiamo così tante volte adesso
Quante dita vedremo (immagine)
Esercizi di gioco per consolidare la conoscenza dei numeri e delle serie digitali.
1 Esercizio di gioco "Il numero è nascosto".
Attiro l'attenzione dei bambini sulla riga dei numeri. Si prega di ricordare la posizione dei numeri.
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Chiedo ai bambini di chiudere gli occhi, i bambini chiudono gli occhi, tolgo il numero dalla riga digitale e lo nascondo. Chiedo ai bambini di aprire gli occhi, determinare quale numero è nascosto. I bambini chiamano il numero, "ritorna" alla riga dei numeri.
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Complicazione Quando i bambini imparano ad affrontare facilmente un simile compito. Può essere un esercizio di gioco"Il numero è perso." Il gioco si svolge allo stesso modo: chiedo ai bambini di chiudere gli occhi, i bambini chiudono gli occhi e cambio i numeri. Chiedo ai bambini di aprire gli occhi, determinare quale numero è perso. Quindi ti chiedo di mettere il numero al suo posto e nominare i suoi vicini in modo che il numero non vada più perso.
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2. Esercizio di gioco "Aiuta non so".
Chissà stava portando i numeri alla Città dei Fiori dai Merry Men. L'auto stava attraversando la foresta, il camion ha oscillato su un dosso e i numeri si sono sparpagliati. Devi raccoglierli e sistemarli correttamente, se qualche figura non è al suo posto, l'auto non si muove. L'auto si muove solo se l'attività è stata completata correttamente. I bambini aiutano Dunno a completare l'attività.
3. Esercizio di gioco "Carillon"
Le note (carte con numeri) sono nella scatola. Ma la scatola si è aperta e le note si sono confuse, e per ottenere una bella melodia, il direttore d'orchestra deve disporre le note in un certo ordine, come i numeri della serie numerica.
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Un bambino viene scelto per essere il conduttore. Se il bambino - il direttore d'orchestra dispone correttamente le note - suona la musica di qualsiasi canzone familiare. I bambini cantano insieme. Se viene commesso un errore, la musica non suona.
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Esercizi di gioco per consolidare la composizione del numero e risolvere esempi.
1 Esercizio di gioco "Aiutiamo Babbo Natale ad accendere le luci sull'albero di Natale".
Babbo Natale e la fanciulla di neve hanno deciso di accendere le luci dell'albero di Natale per gli animali. Ma non hanno tutte le palline con i numeri e l'albero di Natale non si accende. Attiro l'attenzione dei bambini sul fatto che in cima all'albero di Natale c'è un numero - 5. Da un lato ci sono palline con numeri e dall'altro senza numeri. Devi raccogliere tali numeri in modo che, una volta aggiunti, ottieni il numero 5. I bambini risolvono esempi con i bastoncini di conteggio e accendono le luci sull'albero di Natale (dipingi le palline con matite colorate). Quando tutti gli esempi sono stati risolti correttamente, si accende la luce più in alto.
2 Esercizio di gioco "Partita di calcio".
Su una lavagna magnetica pubblico l'immagine di una lepre: un giocatore di football in piedi davanti al cancello e immagini di palloni da calcio.
7+1=
Il bambino prende la palla, legge l'esempio scritto sul retro della palla e lo risolve, commenta, ad es. spiega tutto quello che fa. Se l'esempio viene risolto correttamente, il goal viene segnato per la lepre
3. Esercizio di gioco "Raccogliere funghi".
Su una lavagna magnetica è appesa l'immagine di uno scoiattolo, funghi, due cestini con i numeri 5 e 7 (è possibile qualsiasi altro numero di cui i bambini conoscano la composizione). Gli esempi sono scritti sul retro di ogni fungo. Il risultato della risoluzione di ogni esempio è il numero 5 o 7. I bambini scelgono il fungo, risolvono l'esempio e se la sua soluzione è 7, lo mettono nel cestino con il numero 7. Se la soluzione dell'esempio è 5, allora mettilo nel cestino con il numero 5.
4. Esercizio di gioco "Aiuta Mishutka ad arrivare al vaso di miele."
Su una lavagna magnetica è appesa l'immagine di un cucciolo d'orso e di un vasetto di miele.
Ai bambini viene assegnato un compito: Mishutka vuole davvero provare il miele. Ma il vaso del miele è dall'altra parte della palude. Camminare nella palude è molto pericoloso, devi solo calpestare i dossi per non annegare. Ma non è facile colpire un urto, devi risolvere un esempio e Mishutka non sa come risolvere gli esempi. I bambini aiutano Mishutka a camminare attraverso la palude (esempi di risoluzione).
5-3=
5-1=
2+2=
3+1=
Esercizi di gioco per consolidare la conoscenza delle forme geometriche.
Esercizio di gioco "Apri la casa"
Ai bambini vengono date sagome di case. Qualcuno è chiuso in casa (qualsiasi personaggio di un cartone animato o di una fiaba). Ogni bambino ha set di forme geometriche di diverse dimensioni. Il bambino ha bisogno di prendere le chiavi giuste (decomporre correttamente le forme geometriche). Se le chiavi vengono scelte correttamente, le porte si aprono e l'eroe della fiaba viene rilasciato.
Natalia Sizintseva
Bersaglio: consolidamento delle conoscenze sulle serie numeriche, capacità di navigare nelle serie numeriche, risoluzione di semplici problemi aritmetici.
Compiti:
Educativo:
Consolidare la conoscenza delle serie numeriche, forme geometriche tridimensionali. Usa le tue conoscenze per risolvere i problemi. Aggiornamento delle conoscenze bambini provenienti da diverse aree tematiche
Usando situazioni di vita, attirando esperienza bambini alla risoluzione dei problemi
Educativo:
Sviluppa il pensiero logico, la memoria, la parola, le capacità motorie. Sviluppa la capacità di lavorare in modo indipendente, con una dispensa Materiale.
Educativo:
Mantenere l'interesse per l'argomento, la capacità di interagire in gruppo, in coppia, rafforzare i contatti interpersonali.
Attrezzatura e materiali:
1. Blocchi con numeri da 1 a 9 (per due squadre).
2. Presentazione con attività sullo schermo.
3. Carte per il lavoro individuale per tutti.
Metodi: Pratico, verbale, visivo, elementi di modellazione di situazioni problematiche, dialogo, TRIZ (diminuzione-aumento).
Forme di lavoro: individuale, gruppo, frontale.
Quantità bambini: 12.
Tempo: 30 minuti.
Avanzamento della lezione:
Fase 1: organizzativo.
insegnante: Ciao ragazzi! È nostro classe Vorrei iniziare con queste righe
Vola petalo di mosca
Da ovest a est
Attraverso il nord, attraverso il sud,
Torna indietro, fai un cerchio.
Non appena tocchi terra
essere guidato secondo me.
insegnante: Chissà da quali opere queste righe? (Fiore di sette fiori) . E chi ha scritto quest'opera? (Valentino Kataev). Perché il fiore è chiamato? (i bambini ricordano la storia e spiegano perché si chiama così).
Fase 2: Motivazionale (impostazione degli obiettivi).
insegnante: Ragazzi! Guarda cosa è successo al nostro fiore di sette fiori(Immagine sullo schermo fiore incolore)
Bambini: Il fiore è diventato incolore. Non può più esaudire i desideri.
insegnante: Giusto. Fu stregato dalla malvagia maga Chernilda (immagine di Chernilda con fiore sullo schermo) lei ha preso il suo potere.
A fiore per disincantare, dobbiamo completare i compiti preparati dalla maga.
insegnante: Proviamo a far fronte ai compiti?
Bambini: SÌ.
Fase 3: Di base.
insegnante: La maga viveva nel castello, ma durante la sua stregoneria, le torri del suo castello andarono in frantumi. Dobbiamo ripristinarli.
Gioco didattico "Assembla le torri".
insegnante: Hai parti di torri distrutte sui tuoi tavoli. Cosa pensi si dovrebbe fare?
Bambini: Fai le parti in ordine da 1 a 9 (i bambini sono divisi in due squadre e dispongono i blocchi con i numeri in ordine su due tavoli).
insegnante: Guarda, le torri sono uguali o diverse? Qual è la differenza? Chi ricorda il nome della figura a cui assomigliano?
Bambini: Diverso. Differiscono per dimensioni. La forma di un parallelepipedo.
insegnante: Sulle torri vicino a Chernilda vivevano i suoi uccelli preferiti, i piccioni. Quando le torri si sono frantumate, anche gli uccelli sono volati via, ora la maga non può contare le sue colombe.
Vedi quali colombe sono nella foto? (Sullo schermo c'è una diapositiva con i piccioni e un esempio per questa immagine.)
Bambini: Bianco 3 e grigio 2.
insegnante: La maga ha fatto correttamente un esempio di quante colombe bianche e grigie c'erano insieme? (3-2=5)
Bambini: Sbagliato.
insegnante: Hai foglie a scacchi sui tuoi banchi, scrivi l'esempio corretto di quanti piccioni Chernilda aveva in totale. (3+2=5, controlla con i bambini, lavora in coppia).
Ben fatto! Tutti i piccioni sono stati restituiti. Ricordiamo dove viveva la malvagia strega?
Bambini: Nel castello.
insegnante: Si scopre che nel suo castello c'erano molti oggetti magici, ma durante la stregoneria tutti gli oggetti si sono mescolati. Devi mettere tutti gli oggetti magici al loro posto. Quale regola deve essere seguita?
Bambini: gli elementi non devono essere ripetuti in righe o colonne. (I bambini svolgono il compito tutti insieme alla lavagna.)
insegnante: Ben fatto, vedo che sei stanco di fare i compiti di Chernilda. Riposiamoci un po'.
Fis. Minuto.
Batti le mani così tante volte
Battiamo i piedi così tante volte
Salteremo così tante volte
Adesso ci pieghiamo
Giureremo altrettanto
Ah sì, lo spartito è un gioco e niente di più.
L'insegnante ogni volta mostra il numero sulla riga dei numeri ei bambini eseguono il numero corrispondente di movimenti.
insegnante: Tra gli oggetti magici, Chernilda aveva un vaso preferito per colori, voleva che tutti i suoi vasi fossero uguali, ma non riusciva a disegnare. Tu ed io sappiamo disegnare e possiamo aiutarla a rendere tutti i vasi uguali, come il suo preferito. (A bambini immagini con pentole, devi finire i motivi su di esse)
insegnante: Vedi cosa cresce nei vasi?
Bambini: Fiore.
insegnante A: È diverso o uguale fiore?
Bambini: Lo stesso, ma in periodi diversi della sua crescita.
insegnante: Usa le frecce per disporre i vasi in ordine crescente fiore.
I ragazzi guardano la lavagna. Cosa è successo al nostro fiore di sette fiori? (risponde bambini)
Abbiamo completato tutti i compiti di Chernilda, è diventata gentile e disincantata la nostra fiore. Ora chiudiamo gli occhi ed esprimiamo i nostri desideri. Penso che si avvereranno sicuramente.
Fase 4: Finale (riflessivo).
insegnante: Questa è la fine del nostro Classe. Chi aiutiamo oggi? (risponde bambini) Perché abbiamo aiutato la maga malvagia?
Bambini: Cosa disincanterà fiore di sette fiori e poteva esaudire nuovamente i desideri.
insegnante: Qual è stata la cosa più difficile per te? Il più interessante? Il più semplice? (Risposte bambini.)
insegnante: Lezione finita, Arrivederci ragazzi!
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I bambini, come minuscole spugne, assorbono informazioni sul mondo che li circonda. Tuttavia, se le briciole di un anno possono solo osservare ciò che sta accadendo, i bambini in età prescolare si distinguono per la capacità di analizzare e riflettere. Stanno già iniziando a confrontare gli oggetti per quantità, stabilire connessioni tra loro e risolvere problemi logici. Tutte queste abilità torneranno sicuramente utili a scuola. E, quindi, i genitori dovrebbero dedicare tutti i loro sforzi al loro sviluppo e mantenimento. La matematica per bambini di 5-6 anni aiuterà a far fronte a questo compito. Parliamo della complessità dell'insegnamento ai bambini di questa scienza difficile, ma molto eccitante.
Cosa dovrebbero sapere ed essere in grado di fare i bambini in età prescolare
Di norma, i bambini imparano a contare fino a dieci già all'età di tre o quattro anni. Più vicino alla scuola, i genitori li introducono ai numeri a due cifre e alle semplici operazioni matematiche. Affinché i bambini non perdano le loro conoscenze, è necessario ripetere il materiale trattato, aumentandone la complessità nel tempo.
Secondo gli insegnanti, i bambini preparati per la scuola dovrebbero avere le seguenti abilità:
- risolvere semplici enigmi e compiti;
- possedere i concetti di "indietro-avanti, alto-basso, destra-sinistra";
- sottrarre e sommare numeri primi;
- condurre un'analisi numerica comparativa utilizzando le parole "maggiore, minore, uguale";
- contare indipendentemente fino a dieci e ritorno;
- rispondi alle domande: “qual è il numero?” e quanti?";
- eseguire la divisione di un cerchio e di un quadrato in parti identiche;
- conoscere le forme geometriche degli oggetti.
I bambini dovrebbero padroneggiare le abilità elencate all'età di 5-7 anni. La rapidità con cui ciò accade dipende principalmente dai genitori dei bambini in età prescolare, dal desiderio di apprendimento dei bambini e dalla forma di organizzazione delle lezioni. Fortunatamente oggi ci sono molti manuali e libri di esercizi per bambini in età prescolare più grandi. Prendi almeno libri educativi dalla "Scuola dei sette nani" o "Imparare a contare" di Toru Kumon. Essendo impegnati con i bambini nella letteratura speciale, i genitori noteranno molto presto i primi successi. Ma come insegnare correttamente la matematica a un bambino di 5 e 6 anni per non commettere errori e non instillare avversione per le scienze esatte?
Partiamo dal fatto che le lezioni di matematica per bambini di 5-6 anni dovrebbero essere tenute in modo giocoso. Questo modo di padroneggiare il materiale è ottimale per i bambini in età prescolare. Se fai semplicemente sedere un bambino davanti ai libri di testo, può annoiarsi rapidamente e spostare la sua attenzione su qualcosa di più interessante (paesaggio fuori dalla finestra, motivi bizzarri sul muro, ecc.). Di conseguenza, lezioni così "pesanti" e "noiose" causeranno solo irritazione in lui. E ogni invito dei genitori a fare matematica sarà preso con ostilità. Ecco alcuni altri consigli per organizzare le lezioni:
- Impegnarsi solo quando il bambino è di buon umore. I tentativi di costringere un bambino in età prescolare a studiare senza il suo desiderio possono portare a distrazione e scarsa concentrazione. Poiché i bambini di 5-6 anni hanno una memoria prevalentemente involontaria, è molto più facile per loro ricordare le informazioni che provocano emozioni positive.
- Studia regolarmente, introducendo periodicamente qualcosa di nuovo nelle lezioni. Non è un segreto che i bambini piccoli si annoino molto rapidamente con la monotonia. E con la perdita di interesse, è improbabile che le informazioni vengano depositate nelle teste dei giovani studenti. Inoltre, le lezioni dovrebbero essere condotte sistematicamente in modo che i bambini in età prescolare possano aggiornare costantemente le proprie conoscenze, sviluppare le proprie capacità e abilità.
- Se il bambino non riesce a fare qualcosa o non riesce a cogliere l'essenza del compito, non essere nervoso e infastidito. È necessario spiegare metodicamente il compito al bambino in età prescolare finché non ha più domande. Le richieste esagerate dei genitori e le valutazioni negative delle azioni del bambino possono scoraggiarlo una volta per tutte dal fare matematica.
- E infine non si può "stare" sui bambini, costringendoli a risolvere un problema dopo l'altro. Sebbene questo metodo di insegnamento porterà all'assimilazione del materiale, scoraggerà il bambino in età prescolare dall'apprendimento. Pertanto, tutte le lezioni dovrebbero essere tenute in modo semplice e interessante. Lo sviluppo della matematica per bambini di 5-6 anni richiede il coinvolgimento del bambino nel processo, la sua partecipazione diretta allo sviluppo e alla soluzione dei problemi, l'iniziativa personale, la connessione di fantasia e immaginazione. La combinazione di tutti questi componenti è la chiave per un apprendimento efficace.
L.G. Peterson, lo sviluppatore del corso di matematica elementare “Player”: “Spesso la preparazione dei bambini in età prescolare si riduce all'insegnamento a leggere, scrivere e contare. Secondo gli studi, non sono quei bambini che hanno una scarsa quantità di abilità e conoscenze ad affrontare serie difficoltà nella scuola primaria, ma quelli che dimostrano passività, non vogliono pensare e imparare qualcosa di nuovo. A questo proposito, l'obiettivo principale della formazione primaria dovrebbe essere lo sviluppo a tutto tondo del bambino: le sue capacità creative e intellettuali, i tratti della personalità, i fattori motivazionali. In questo caso, è necessario prestare particolare attenzione alla connessione tra fantasia e immaginazione. È la creatività, insieme alla capacità di creare e inventare qualcosa di nuovo, che contribuisce alla formazione della personalità di un bambino in età prescolare, allo sviluppo della sua indipendenza e interesse cognitivo.
lezioni di carte
Considera alcuni esercizi che contribuiscono allo sviluppo delle capacità matematiche di un bambino. Per eseguirli, avrai bisogno di carte con numeri da 1 a 10. Naturalmente, i genitori possono realizzarli rapidamente e facilmente. Tuttavia, è molto meglio coinvolgere il bambino in questo processo, affidandogli il lavoro più interessante e responsabile. Quindi, stiamo preparando schede educative. Offriamo al bambino in età prescolare di dividere autonomamente il foglio dell'album in quattro parti uguali e ritagliare le carte lungo le linee. Dopo aver contato 10 pezzi, li diamo al bambino e gli chiediamo di scrivere un numero su ciascuno e disegnare il numero corrispondente di immagini. Può essere cerchi, fiori, cuori, ecc. Se il bambino ha difficoltà a scrivere numeri, dovresti aiutarlo in questo. Dopo che le carte sono pronte, puoi iniziare le lezioni:
"Metti in ordine"
Questo esercizio aiuterà il bambino a ricordare i valori numerici e i concetti di "più - meno". Chiediamo al bambino in età prescolare di disporre le carte in ordine, iniziando dalla più piccola e finendo con il numero più grande. L'esercizio non solo aiuta a consolidare il materiale studiato, ma allena perfettamente anche la memoria e l'immaginazione.
"Confronta numeri"
Dopo aver mostrato al bambino due carte, offriamo di confrontarle. Per cominciare, il bambino in età prescolare nomina i valori dei numeri, quindi risponde alla domanda quale di essi è più grande e di quante unità. Quindi dovresti sostituire una delle carte e ripetere le stesse domande. Tale attività può continuare a lungo fino a quando il bambino non perde interesse per essa.
"Conta gli oggetti"
Poiché, oltre ai numeri, alle carte vengono applicate varie immagini, vale la pena chiedere al bambino di contarle. Puoi anche complicare il compito preparando fogli con disegni di vari animali e una serie numerica da 1 a 10. Dopo aver contato il numero di animali, il bambino in età prescolare deve cerchiare il numero corrispondente. Di norma, questo esercizio è molto apprezzato dai bambini e non causa loro particolari difficoltà.
"Numeri mancanti"
Il bambino tiene le carte nelle sue mani. Un adulto gli chiama due numeri, ad esempio 1 e 4. Il giovane studente trova queste carte e le mette sul tavolo a una certa distanza l'una dall'altra. Ora deve colmare le lacune tra i numeri e trovare i due anelli mancanti. Di conseguenza, queste saranno carte con i numeri 2 e 3.
Matematica divertente
I genitori di bambini in età prescolare dovrebbero essere fantasiosi quando progettano le attività. Non è affatto necessario condurre lezioni stando seduti a tavola, quando ci sono tante cose e fenomeni affascinanti in giro. Allora perché non usarli per scopi aritmetici? Ad esempio, puoi coinvolgere i bambini nella preparazione dei loro piatti preferiti, che si tratti di pizza o torta di mele. Chiedi a tuo figlio di contare due tazze di farina e lascia che le versi da solo nella ciotola preparata. Chiedi al bambino in età prescolare di portare cinque uova dal frigorifero mettendole con cura in una ciotola. Lascia che il bambino aggiunga autonomamente tre cucchiai di zucchero all'impasto, ecc. Una matematica così divertente non solo darà al bambino un grande piacere, ma sarà anche depositata nella sua memoria per molto tempo.
Molto probabilmente, lui stesso non capirà di essere coinvolto nel processo di apprendimento. Ad esempio, quando vai all'asilo la mattina, invita un bambino in età prescolare a contare il numero di bottoni della sua maglietta. E quando arrivi in ospedale, determina il numero di pazienti in coda. E quanti oggetti da contare si possono trovare camminando per strada! Macchine vicino a casa, persone alla fermata dell'autobus, uccelli che volano nel cielo, pavimenti di edifici - e questo elenco è quasi inesauribile.
Alexandra, madre di Andrei di otto anni: “Io e mio figlio abbiamo imparato a sommare e sottrarre all'età di 5 anni. E lo hanno fatto subito nella mente, senza usare le bacchette e senza piegare le dita. Andiamo da qualche parte, contiamo gli articoli e poi aggiungiamo loro 1. Ad esempio, tre auto sono parcheggiate vicino al negozio e un'altra si avvicina. Il figlio fa i conti nella sua mente e dà la risposta. Successivamente hanno iniziato ad aggiungere 2, 3 e così via aumentando. Quindi hanno cambiato l'ordine dei calcoli. Cominciarono ad aggiungere altro al numero più piccolo. Questo, ovviamente, è stato dato più difficile, ma col tempo ti sei abituato. Camminiamo molto. Almeno - una "passeggiata" quotidiana in giardino e ritorno. Adesso stiamo già frequentando una scuola, la cui strada impiega 20 minuti in una direzione. Quindi c'è un sacco di tempo. Abbiamo finito con la partitura, ora abbiamo iniziato a imparare le parole inglesi con lo stesso metodo.
Giochi di matematica
Molti bambini con una mentalità umanitaria tendono a considerare la matematica una scienza piuttosto noiosa. Tuttavia, è sufficiente mostrare ai bambini il rovescio della questione, poiché la loro opinione cambierà radicalmente. I giochi di matematica per bambini di 5-6 anni aiuteranno gli adulti in questo. Ne elenchiamo alcuni:
"Conta gli applausi"
Questo gioco contribuisce allo sviluppo non solo delle abilità matematiche, ma anche della percezione uditiva. Battendo le mani con forza e frequenza diverse, devi chiedere al bambino di contare il numero di colpi. Puoi complicare il compito chiedendo al bambino di riprodurre ciò che ha sentito.
"Hocus Pocus"
Prendendo diversi piccoli oggetti (caramelle, bottoni), un adulto li stringe tra i pugni e li nasconde dietro la schiena. Successivamente, al bambino viene assegnato un semplice problema matematico. Ad esempio: “Ho solo sette pulsanti. Nella mano destra ne tengo quattro, quanti ne stringo nel pugno sinistro? Se il bambino in età prescolare ha risposto correttamente, puoi offrirgli di cambiare ruolo. Lascia che inventi lui stesso un problema e calcoli la sua soluzione nella sua mente. Se il bambino ha dato la risposta sbagliata, vale la pena nascondere di nuovo gli oggetti dietro la schiena, ma in quantità diversa.
"Trova l'extra"
Un adulto ritaglia diverse dozzine di immagini di varie categorie dalle riviste: trasporti, cibo, piante, mobili, ecc. Successivamente, dovresti disporre le immagini di un soggetto sul tavolo, aggiungendovi alcuni oggetti extra. Al bambino viene affidato il compito di contare tutte le immagini, trovare oggetti "stranieri" e nominarne il numero. Infine, vengono contate le immagini rimanenti della stessa categoria.
"Nomina il numero"
Questo gioco è un gioco di gruppo. Il leader adulto diventa il centro del cerchio formato dai bambini e alternativamente lancia la palla ai bambini, chiamando un numero qualsiasi. Ogni bambino, in attesa del proprio turno, rilancia l'oggetto pronunciando in ordine il numero successivo. In questo caso, è auspicabile evitare ripetizioni.
Disegno punto
Quando il bambino affronta già facilmente gli esercizi di cui sopra, puoi offrirgli di disegnare per punti. Questa è un'attività molto eccitante, poiché nella maggior parte dei casi non si sa quale tipo di immagine verrà alla fine. Pertanto, i bambini sono felici di unire i puntini, disegnando linee in ordine da un numero all'altro.
Giochi di camminata
Molte persone ricordano questi giochi fin dall'infanzia. La loro essenza è che sul campo di gioco è segnato il percorso lungo il quale è necessario spostarsi da un luogo all'altro. E i giocatori, a turno, lanciano i dadi, contano il numero di punti caduti e fanno una mossa, contando di nuovo. L'account è limitato ai numeri da 1 a 12, ma il bambino impara ad aggiungere. Ad esempio, 3 e 6 punti sulle ossa sono caduti. E il compito del giocatore è calcolare quanti saranno 3 + 6. Può fare una mossa solo dopo aver ottenuto il risultato corretto. L'intera famiglia può essere coinvolta nel processo di gioco, sarà un passatempo emozionante.
"Negozio"
Questo gioco di ruolo è familiare a molti adulti. Dopotutto, i piccoli inventori coinvolgono periodicamente i loro genitori nel loro divertimento. Qui diventano venditori e offrono agli acquirenti di acquistare prodotti da loro. Oppure loro stessi vengono al negozio per i giocattoli. Di solito vari pezzi di carta fungono da denaro. Ma sarebbe molto più utile prendere qualche moneta o bottone vero e fare un vero accordo con gli acquirenti. Nel tempo, puoi introdurre il concetto di "resa". Se il formaggio costa 3 rubli e l'acquirente dà una moneta da cinque rubli, è necessario restituirgli i soldi extra. Un bambino coinvolto nel gioco imparerà a contare e semplici operazioni matematiche molto più velocemente.
Eva, madre della seconda media Varya: “Ho insegnato a mia figlia a contare mentalmente anche prima della scuola. Abbiamo iniziato con i numeri più semplici, poi abbiamo introdotto i numeri a due e tre cifre. Ora Varya ha 12 anni, conta più velocemente di me e di papà. E il segreto è molto semplice: l'importante è che il bambino sia coinvolto nel processo di apprendimento. Abbiamo introdotto i soldi a nostra figlia molto presto. Portandola fuori dall'asilo, per prima cosa ho dato a Varya 5 rubli per una caramella o una gomma da masticare. Lei stessa ha calcolato se aveva abbastanza soldi, quanto avrebbe dovuto lasciarne e così via. A poco a poco, l'importo è aumentato a 20 rubli. Mia figlia è riuscita a suddividerlo in più acquisti, facendo a mente i dovuti calcoli. Adesso la matematica è la sua materia scolastica preferita, partecipa costantemente a tutte le Olimpiadi”.
Se il bambino si rifiuta di contare
Alcuni bambini si rifiutano categoricamente di imparare a contare anche in modo giocoso. Spesso la ragione di ciò è l'approccio sbagliato dei genitori alla conduzione delle lezioni. Dopo aver provato un paio di volte ad allenarsi con un bambino in età prescolare secondo lo schema "siediti e decidi", molti adulti hanno sconfitto a lungo la loro brama di matematica. Tuttavia, l'antipatia per l'account può essere spiegata dal sovraccarico del bambino con varie attività o sezioni di sviluppo. O forse al bambino in età prescolare semplicemente non piace la reazione dei genitori alle risposte errate. E ci possono essere molte di queste ragioni. Come dovrebbero comportarsi i genitori se i loro figli si rifiutano di imparare a contare?
Fai scorta di pazienza
Forse il bambino non capisce la matematica a causa della sua giovane età. Dopotutto, non tutti i bambini di cinque anni hanno la capacità di calcolare. Inoltre, i bambini in età prescolare con mentalità umanitaria possono ignorare i numeri fino a quando non sono in prima elementare. D'altra parte, molti di loro ormai leggono già abbastanza bene e sanno persino scrivere. Pertanto, non dovresti reagire bruscamente alla riluttanza del bambino a contare. Dopotutto, avere successo "su tutti i fronti" è semplicemente irrealistico.
Usa il metodo della "coercizione per persuasione"
Se un bambino in età prescolare ha la capacità di fare matematica, ma semplicemente non vuole imparare, devi comunicargli la necessità di questo processo. Dopotutto, le abilità di conteggio sono indispensabili. Di questo bisognerebbe parlarne il più spesso possibile, dimostrando questo fatto con esempi di vita reale. Quindi, spostandosi con un bambino in città in autobus, una madre può dirgli: “Per favore aiutami, ho le mani occupate. Prendi un resto dalla tasca della mia giacca, conta quindici rubli e paga il biglietto. Oh, dimenticavo completamente, non sai contare. Dovrai cavartela da solo". Creando periodicamente tali situazioni, puoi convincere gradualmente il bambino che è ora di imparare a contare.
Organizzare "numero di attacchi"
Se il bambino non vuole percepire i numeri, devi circondarlo con loro. Per fare questo, prepara molte carte con numeri e immagini. Appendendo fogli di carta attorno al perimetro dell'appartamento e focalizzando di tanto in tanto l'attenzione su di essi, sarà molto più facile insegnare a un bambino a contare. È inoltre necessario includere i numeri nel discorso il più spesso possibile quando si comunica con un bambino. Puoi giocare a nascondino con lui, contare ad alta voce il tempo, imparare versi della categoria "uno, due, tre, quattro, cinque, il coniglio è uscito a fare una passeggiata", mostrare cartoni educativi discreti con la presenza di numeri, ecc. . Nel tempo, il bambino in età prescolare sarà sicuramente intriso di interesse per la matematica.
Fai "lezioni dolci"
Se un bambino in età prescolare non vuole accettare metodi classici o di gioco per insegnare a contare, è possibile utilizzare una tecnica vantaggiosa per tutti. Forse nessun bambino rifiuterà i dolci. Quindi perché non dare ai bambini la condizione che riceveranno caramelle solo quando potranno nominare la quantità corretta. Ciò stimolerà il desiderio nei bambini in età prescolare di padroneggiare rapidamente l'abilità di contare.
Pertanto, la matematica per i bambini in età prescolare è una scienza follemente interessante ed eccitante. L'importante è scegliere la giusta forma di educazione, che sarà il più piacevole e facile possibile per il bambino. Le idee per intrattenere le lezioni sono tutte intorno a noi, devi solo accendere la tua immaginazione e guardare cose familiari da una nuova prospettiva.
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Dalla nascita, un bambino impara il mondo, studia ciò che lo circonda. I genitori svolgono un ruolo importante nell'educazione e nello sviluppo del loro bambino. Insegnare la matematica ai bambini in età prescolare è un processo facile e divertente che i genitori possono facilmente gestire. Sviluppa l'attenzione del bambino.
Esercizi di matematica per bambini in età prescolare
Lavora con tuo figlio in un ambiente calmo per 25-30 minuti ogni giorno. Se vedi che il bambino è stanco, interrompi l'attività. Non rimproverare il bambino, lodalo, anche se non ci riesce. Con la tua severità e malcontento, scoraggerai il desiderio di imparare e imparare qualcosa di nuovo da tuo figlio.
Insegna a tuo figlio la matematica sotto forma di gioco ed esercizi interessanti, compiti di matematica per bambini in età prescolare, mentre gioca, il bambino ricorda rapidamente.
Un bambino di 5-6 anni dovrebbe:
Essere in grado di determinare la posizione degli oggetti: destra, sinistra, centrale, superiore, inferiore, posteriore e anteriore.
Conoscere e distinguere i colori: rosso, blu, verde, giallo, grigio, bianco, nero, blu, arancione.
Saper ordinare i numeri da 1 a 5 e in ordine inverso da 5 a 1.
Conoscere le forme base: quadrato, rettangolo, triangolo, cerchio, ovale, poligono.
Essere in grado di confrontare di più, di meno, allo stesso modo. Essere in grado di aggiungere un elemento a un gruppo con meno elementi.
Il bambino impara a scrivere i numeri.
1. Determinare la posizione degli oggetti
È molto importante formare una rappresentazione spaziale nei bambini non solo nella vita reale, ma anche nelle lezioni di matematica, educazione fisica e musica. I bambini in età prescolare di 5-6 anni dovrebbero conoscere la posizione degli oggetti: sinistra, destra, sopra, sotto, davanti, dietro.
Diamo un'occhiata alla prossima immagine.
L'immagine mostra una casa. A sinistra della casa c'è un albero, una staccionata, due brocche. A destra della casa c'è un albero, una staccionata.
In alto sono disegnati un tetto e un'antenna sul tetto. C'è terreno sotto la casa. L'erba è dipinta davanti, un gatto è seduto sull'erba. Non si vede niente dietro casa.
Esercizio 1
Guarda attentamente l'immagine e indica la posizione degli oggetti: a sinistra, a destra, in alto, in basso, davanti, dietro.
Cosa viene disegnato a sinistra della casa?
Cosa viene disegnato a destra della casa?
Cosa c'è davanti?
Cosa c'è dietro?
Cosa viene mostrato di seguito?
Esercizio 2
Osserva attentamente l'immagine e rispondi alle seguenti domande.
Quale giocattolo è raffigurato davanti?
Quale giocattolo è dipinto sul retro?
Quali giocattoli sono sulla destra?
Esercizio 3
Guarda attentamente l'immagine e indica la posizione degli oggetti: a sinistra, a destra, in alto, in basso, davanti, dietro. Rispondi alle seguenti domande.
Chi c'è a sinistra in questa foto?
Chi c'è a destra in questa foto?
Chi è raffigurato sopra?
Cosa viene mostrato di seguito?
Quali giocattoli ci sono a sinistra?
Quali elementi sono sulla destra?
2. Impara i colori
Un bambino può imparare tutti i colori studiando visivamente diversi oggetti. In modo giocoso, qualsiasi informazione viene facilmente assimilata.
colore rosso
Esamina attentamente ogni immagine con il bambino e ripeti che è rossa. L'immagine mostra una mela rossa. L'immagine mostra un fiore rosso. L'immagine mostra un pomodoro rosso. L'immagine mostra una macchina rossa. L'immagine mostra una palla rossa. l'immagine mostra una piramide rossa.
Colore blu
Esamina attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che è blu.
L'immagine mostra un fiocco blu.
L'immagine mostra un secchio blu.
L'immagine mostra un delfino blu.
L'immagine mostra stivali blu.
L'immagine mostra un uccello blu.
L'immagine mostra un ombrello blu.
Giallo
Esamina attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che è gialla.
L'immagine mostra un ombrello giallo.
L'immagine mostra una stella gialla.
L'immagine mostra una banana gialla.
L'immagine mostra una lampada gialla.
L'immagine mostra le pinne gialle.
L'immagine mostra un limone giallo.
Colore verde
Guarda attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che è verde.
L'immagine mostra un'anguria verde.
L'immagine mostra una rana verde.
L'immagine mostra un cappello verde.
L'immagine mostra foglie verdi.
L'immagine mostra un temperino verde.
L'immagine mostra un baccello di pisello verde.
colore arancione
Esamina attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che è arancione.
L'immagine mostra una zucca arancione.
L'immagine mostra un pesce arancione.
L'immagine mostra una carota arancione.
L'immagine mostra una tazza arancione e un piattino arancione.
L'immagine mostra una palla arancione.
L'immagine mostra una tortilla all'arancia.
colore marrone
Guarda attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che è marrone.
L'immagine mostra un biscotto marrone.
L'immagine mostra un pollo marrone.
L'immagine mostra una valigetta marrone.
L'immagine mostra un vaso marrone.
L'immagine mostra un orso bruno.
Colore grigio
Esamina attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che è grigia.
L'immagine mostra un lupo grigio.
L'immagine mostra un topo grigio.
L'immagine mostra una fotocamera grigia.
L'immagine mostra un berretto grigio.
L'immagine mostra un mouse grigio dal computer.
Blu
Esamina attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che è blu.
L'immagine mostra una scatola blu.
L'immagine mostra una teiera blu.
L'immagine mostra una cucitrice blu.
L'immagine mostra pantaloncini blu.
L'immagine mostra una ciotola blu.
L'immagine mostra una saliera blu.
Colore bianco
Esamina attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che è bianca.
L'immagine mostra un coniglio bianco.
L'immagine mostra una tazza bianca.
L'immagine mostra un uccello bianco.
L'immagine mostra un vestito bianco.
L'immagine mostra un fiocco bianco.
Colore nero
Esamina attentamente ogni immagine con tuo figlio e ripeti che è nera.
L'immagine mostra una teiera nera.
L'immagine mostra un taccuino nero.
L'immagine mostra un computer nero.
L'immagine mostra un ombrello nero.
Esercizi di potenziamento
Dopo aver imparato e ripetuto tutti i colori, guarda e fai i seguenti esercizi. Tuo figlio può rafforzare le sue nuove conoscenze. Dopo aver studiato i colori, gioca visivamente con il bambino. Qui, il bambino sarà coinvolto nella memoria uditiva, nella memoria visiva, nell'attenzione.
Esercizio 1
Osserva l'immagine seguente e rispondi alle domande.
Di che colore è la casa?
Di che colore è il tetto della casa?
Di che colore è il tubo sul tetto?
Di che colore sono le finestre?
Di che colore sono le porte?
Di che colore è l'erba?
Esercizio 2
Osserva attentamente l'immagine e rispondi alle seguenti domande.
Di che colore è la palla?
Di che colore sono le strisce sulla palla?
Esercizio 3
Di che colore è il tronco dell'albero?
Di che colore sono le foglie dell'albero?
Di che colore sono le bacche sull'albero?
Esercizio 4
Osserva attentamente l'immagine seguente. Qui sono mostrate tre auto. Rispondi con attenzione alle seguenti domande.
Di che colore sono le auto della polizia?
Di che colore è il lampeggiatore di un'auto della polizia?
Di che colore sono sull'ambulanza?
Di che colore sono le ruote dell'ambulanza?
Che colori ci sono sul camion dei pompieri?
Di che colore è il lampeggiatore dell'autopompa?
Esercizio 5
Osserva l'immagine seguente e rispondi alle seguenti domande.
Che fiore c'è nella foto?
Di che colore sono le foglie?
Di che colore sono i petali?
Di che colore è il centro del fiore?
3. Imparare i numeri
Che numero?
Quante palle?
Che numero?
Quanti cubi? 
Che numero?
Quante palle?
Che numero?
Quante macchine?
Che numero?
Quante mele?
Che numero?
Quante pere?
Che numero?
Quante bambole nidificanti?
Che numero?
Quante bambole?
Che numero?
Quanti fiori?
Che numero?
Quante angurie?
Che numero?
Quante carote?
Esercizi di potenziamento
Dopo questo esercizio, tuo figlio può rafforzare le sue nuove conoscenze. Dopo aver studiato i numeri, guarda i seguenti esercizi e gioca visivamente con il bambino. Qui, il bambino sarà coinvolto nella memoria uditiva, nella memoria visiva, nell'attenzione.
Esercizio 1
Trova tutti i frutti che vengono estratti uno per uno.
Trova tutti i frutti che sono disegnati in due. 
Trova tutti i frutti che sono disegnati in tre.
Ci sono quattro palle in questa immagine?
Ci sono cinque margherite in questa foto?
Quante noci ci sono in questa immagine?
Ci sono 9 palloncini in questa immagine?
Quante banane ci sono in questa immagine?
Quante anatre ci sono in questa immagine?
Esercizio 2
Guarda attentamente il numero e pesca lo stesso numero di palline.
Guarda questo numero e disegna le mele in rosso.
Guarda attentamente questa figura e disegna le palline in blu.
Esercizio 3
Guarda il numero che si trova accanto all'immagine e colora in tanti - gli stessi elementi.
Esercizio 4
Guarda attentamente l'immagine, mostra molte case. Ora dobbiamo rispondere ad alcune domande.
Quante case ci sono nella foto?
Quante finestre ci sono nella seconda casa?
Quanti tetti rossi ci sono sulle case?
Quante finestre ci sono nell'ultima casa?
Quante porte ci sono nella casa più piccola?
Esercizio 5
Osserva attentamente l'immagine seguente e rispondi alle seguenti domande.
Cosa c'è in questa immagine?
Quanti oggetti ci sono in questa immagine?
Quante macchine rosse?
Quante macchine sono blu?
Quante macchine grigie?
Quante auto gialle?
Esercizio 6
Quante verdure sono disegnate in blu?
Quanti frutti sono verdi?
Quante banane sono mostrate in grigio?
Esercizio 7
Guarda attentamente l'immagine successiva.
Quanti frutti ci sono in questa immagine?
Quante verdure ci sono in questa immagine?
Quanti oggetti gialli vengono disegnati?
Quanti oggetti sono disegnati in rosso?
Quante mele ci sono in questa immagine?
Quanti meloni ci sono in questa immagine?
4. Imparare a contare da 1 a 5 e viceversa da 5 a 1
Esercizio 1
Collega i numeri in ordine.
Collega i numeri in ordine inverso.
5. Gioco interattivo: impara le forme
È molto importante per un bambino in età prescolare di 5-6 anni conoscere le cifre. Molti bambini di questa età sanno cosa sono un quadrato, un cerchio, un rettangolo, un triangolo, un ovale, un poligono e un rombo. Considera tutte le figure e fai pratica sugli esercizi.
Piazza
Rettangolo
Triangolo
Cerchio
Ovale
Rombo
Poligono
Dopo aver studiato le figure, guarda i seguenti esercizi e gioca visivamente con il bambino. Qui il bambino utilizzerà la memoria uditiva, la memoria visiva, l'attenzione, aggiungiamo un account.
Esercizio 1
In questo esercizio, viste le figure, osservale attentamente e rispondi alle seguenti domande.
Quanti rettangoli vengono visualizzati?
Quante cifre sono mostrate in totale?
Quale figura è mostrata in giallo?
Quante figure rosse?
Quale figura è mostrata in blu?
Quanti pezzi sono verdi?
Esercizio 2
Osserva la figura seguente e rispondi alle seguenti domande.
Quale figura è mostrata nell'immagine?
Quanti quadrati ha?
Quanti triangoli gialli?
Quanti triangoli verdi?
Di che colore sono i triangoli?
Quanti colori diversi ci sono in questa immagine?
Quante figure rosse?
Esercizio 3
Guarda l'immagine seguente, ci sono molte forme diverse. Considerali attentamente e rispondi alle seguenti domande.
Quanti triangoli ci sono in questa immagine?
Quante figure rosse ci sono?
Quanti quadrati ci sono in questa immagine?
Quante figure gialle ci sono?
Quanti rettangoli sono disegnati in blu?
Quanti triangoli sono disegnati in giallo?
Quante figure blu ci sono?
Quanti quadrati blu?
Quanti poligoni ci sono in questa immagine?
Esercizio 4
Guarda l'immagine seguente, ha molte forme diverse. Guardali attentamente e dimmi cosa si può costruire dalle seguenti forme?
Esercizio 5
Guarda le seguenti immagini, sono composte da forme. In questo esercizio devi colorare queste forme per colore. Stai attento.
Colora di rosso 6 triangoli qualsiasi.
Rettangoli in blu.
Colora cinque triangoli in grigio.
Due quadrati in giallo.
Sette triangoli in verde.
Colora cinque triangoli di blu.
Le figure sono belle? Guardali e conta.
Colora di giallo il resto delle figure.
Quali figure vengono utilizzate qui?
6. Imparare a confrontare di più, di meno e allo stesso modo
I bambini in età prescolare di 5-6 anni dovrebbero essere in grado di confrontare di più, di meno, allo stesso modo. Essere in grado di aggiungere un elemento a un gruppo con meno elementi.
Prendiamo due mele e una mela separatamente. Guarda attentamente le due immagini, dove sono le mele più? Dove ci sono due mele ce ne sono di più, e dove c'è una mela ce ne sono di meno.
In questa immagine di mele, due mele sono disegnate ugualmente a sinistra e due mele sono disegnate a destra.
Aggiungiamo una mela a un numero inferiore di mele.
Il minor numero di mele a sinistra è una mela. Altre mele sono sulla destra: quattro mele.
Aggiungiamo una mela a un numero inferiore di mele. Otteniamo due mele. Più mele diventano una mela in meno, otteniamo tre mele.
Considera le seguenti immagini e confronta quali elementi sono più numerosi in questa immagine, quali elementi sono meno e quali sono equamente divisi.
Esercizio 1
Quanti uccelli ci sono nella foto a sinistra?
Quanti uccelli ci sono nella foto a destra?
Quale immagine ha più uccelli a destra o a sinistra?
Esercizio 2
Osserva attentamente l'immagine seguente e rispondi alle seguenti domande.
Quanti pesci ci sono nella foto a destra?
Quanti pesci ci sono nella foto a sinistra?
Quale immagine ha più pesci a destra oa sinistra?
Ci sono numeri uguali di pesci nella prima e nella seconda immagine?
Esercizio 3
Osserva attentamente l'immagine seguente e rispondi alle seguenti domande.
Quanti cubi ci sono nella prima immagine?
Quanti cubi ci sono nella seconda immagine?
Quale immagine ha più cubi a destra oa sinistra?
Esercizio 4
Osserva attentamente l'immagine seguente e rispondi alle seguenti domande.
Quante macchine ci sono nella foto a sinistra?
Quante macchine ci sono nella foto giusta?
Quale immagine mostra più auto?
Quante auto ci saranno nell'immagine giusta se ne aggiungi un'altra?
Esercizio 5
Osserva attentamente l'immagine seguente e rispondi alle seguenti domande.
Quanti conigli ci sono nella prima immagine?
Quanti conigli ci sono nella seconda foto?
Quale immagine ha più coniglietti?
Ci sono numeri uguali di coniglietti in queste due immagini?
7. Imparare a scrivere numeri
Guarda attentamente i numeri ci sono delle frecce, queste frecce mostrano come scrivere correttamente ogni numero. Esercitati ogni giorno e tuo figlio sarà in grado di scrivere facilmente, magnificamente e rapidamente.
Giochi di matematica per bambini in età prescolare
Questi giochi aiuteranno tuo figlio a familiarizzare con la matematica nel modo più interessante ed emozionante, perché i bambini adorano giocare. I giochi educativi sono ottimi per questo.
Gioco "Punteggio veloce"
Il gioco "conteggio rapido" ti aiuterà a migliorare il tuo pensiero. L'essenza del gioco è che nella foto che ti viene presentata dovrai scegliere la risposta "sì" o "no" alla domanda "ci sono 5 frutti identici?". Segui il tuo obiettivo e questo gioco ti aiuterà in questo.
Gioco salvadanaio
Non posso fare a meno di raccomandare il gioco Piggy Bank dallo stesso sito in cui devi registrarti solo con la tua e-mail e password. Questo gioco ti si addice forma fisica del cervello e relax per il corpo. L'essenza del gioco è indicare 1 delle 4 caselle in cui la quantità di monete è la più grande. Sarai in grado di mostrare un risultato eccellente? Ti stiamo aspettando!
Number Reach: gioco Revolution
Un gioco interessante e utile "Copertura numerica: rivoluzione", che ti aiuterà migliorare e sviluppare la memoria. L'essenza del gioco è che il monitor visualizzerà i numeri in ordine, uno alla volta, che dovresti ricordare e poi giocare. Tali catene saranno composte da 4, 5 e persino 6 cifre. Il tempo è limitato. Quanti punti puoi segnare in questo gioco?
Gioco "Confronti matematici"
Un gioco meraviglioso con il quale puoi rilassare il tuo corpo e tendere il tuo cervello. Lo screenshot mostra un esempio di questo gioco, in cui ci sarà una domanda relativa all'immagine, e dovrai rispondere. Il tempo è limitato. Quante volte puoi rispondere?
Gioco "Aeroporto"
Il gioco "Airport" è un gioco interessante, il cui scopo è mostrare dove vola l'aereo blu e da dove proviene quello rosso. Questo esercizio aiuterà a sviluppare qualità come: intelligenza, attenzione, velocità di pensiero, velocità di reazione. Quanti punti puoi segnare alla fine del gioco? Controlliamo!
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