PRACA BADAWCZA NA TEMAT: „ENGLISH AROUND US” MBOU SOSH „Nr 13 z dogłębnym studium poszczególnych przedmiotów” Ukończony przez: Anoshkin Ilya 5 Klasa A Wyborg 2013

Spis treści 1. Wprowadzenie 2. Z historii rozwoju języka angielskiego. . . 3. Angielski dzisiaj 3. 1 Początek globalizacji języka angielskiego. . 3. 2 odmiany języka angielskiego. . . . 3. 3 Angielski w naszym mieście. . . 4. Wniosek

1. Wprowadzenie W naszych czasach znajomość języka obcego nie jest ukłonem w stronę mody, ale koniecznością. Nie jest tajemnicą, że język angielski jest obecnie najbardziej poszukiwany we współczesnym świecie i istnieje wiele sposobów, aby się go nauczyć.

Angielski jest językiem międzynarodowym. Prestiżową pracę można dostać tylko z dobrą znajomością języka angielskiego. Realizacja negocjacji biznesowych i komunikacji międzynarodowej. Internet jest tylko w 2% rosyjskojęzyczny. A 57% - anglojęzycznych. Komunikacja z ludźmi z innych krajów, możliwość znalezienia przyjaciół lub założenia rodziny.

Cel pracy: sprawienie, aby język angielski stał się integralną częścią naszego codziennego życia; poznaj obszary, w których mówi się po angielsku.

Przedmiot i przedmiot badań: zakres użycia słów angielskich w naszym mieście Informacje w języku angielskim

Hipoteza: jeśli rozprzestrzenianie się języka angielskiego będzie kontynuowane w takim tempie, to wkrótce cały świat straci swoją indywidualność i będzie komunikował się tylko w języku angielskim

Cele Określenie przyczyn rozprzestrzeniania się języka angielskiego we współczesnym życiu Analiza przyczyn rosnącego wpływu języka angielskiego.

2. Z historii języka angielskiego Angielski jest najpopularniejszym językiem na świecie. Jest językiem urzędowym Wielkiej Brytanii, USA, Australii, Nowej Zelandii, Kanady (wraz z francuskim), Irlandii (wraz z irlandzkim), Ghany, Grenady, Nigerii. Posługuje się nim ludność niektórych państw Azji (Indie, Pakistan) i Afryki.

3. Angielski dzisiaj. 3. 1. Początek globalizacji. Na początku XX wieku język angielski stał się językiem komunikacji międzynarodowej. Globalizacja jest złożonym wielowymiarowym procesem, który przejawia się w ekonomicznej, politycznej, informacyjnej i kulturowej uniwersalności, kiedy terytorialność zanika jako zasada organizująca życie społeczne i kulturalne.

Mapa rozprzestrzeniania się języka angielskiego: Ciemnoniebieski: kraje, w których angielski jest językiem ojczystym lub językiem urzędowym. Jasnoniebieski: kraje, w których angielski jest językiem obcym lub nieoficjalnym.

Język angielski jest szczególnie szeroko stosowany w biznesie, edukacji, nauce, mediach itp. Język angielski jest niezaprzeczalnie bardziej rozpowszechniony pod względem geograficznym. Dziś angielskiego uczy się na całym świecie. W samych Chinach 120 milionów uczniów szkół podstawowych uczy się obecnie języka angielskiego. W 90 krajach angielski jest albo drugim językiem, albo powszechnie się go uczy. W wielu krajach angielski jest wprowadzany jako obowiązkowy język obcy, zastępując francuski, niemiecki i inne niegdyś popularne języki.

Angielski jest jednym z sześciu języków roboczych ONZ. Angielski jest językiem komputerów. Ponad 80% wszystkich informacji o komputerze jest w języku angielskim. 85% wszystkich międzynarodowych rozmów telefonicznych odbywa się w języku angielskim, podobnie jak trzy czwarte światowej poczty, teleksów i telegramów. Instrukcje do programów komputerowych i same programy są często tylko w języku angielskim. Obecnie 85% wszystkich prac naukowych publikowanych jest najpierw w języku angielskim.

3. 2. Odmiany języka angielskiego Takie rozpowszechnienie języka angielskiego na świecie doprowadziło do tego, że pojawiły się i nadal pojawiają się wszystkie jego nowe odmiany, powstałe pod wpływem innych języków i kultur. W ramach samego brytyjskiego angielskiego wyróżnia się trzy typy języków: konserwatywny (konserwatywny – język rodziny królewskiej i parlamentu), przyjęty standard (received wymowa, RP – język mediów, zwany także BBC English) oraz zaawansowany angielski (zaawansowany - język młodzieży). Ten ostatni typ jest najbardziej mobilny, to on aktywnie wchłania elementy innych języków i kultur. Zaawansowany angielski jest najbardziej dotknięty ogólną tendencją do upraszczania języka.

3. 3. Angielski w naszym mieście Mieszkamy w mieście Wyborg w obwodzie leningradzkim. Znajduje się niedaleko głównych miast centralnych, a wpływ języka angielskiego jest tutaj odczuwalny. Z roku na rok w naszym życiu pojawia się coraz więcej języka angielskiego. Fakt ten potwierdzają wyniki ankiety przeprowadzonej wśród uczniów klas 5, 7 i 9 naszej szkoły. Przebadano 27 uczniów. Ankieta zawierała następujące pytania: 1. Ile godzin tygodniowo uczysz się angielskiego w szkole? 2. Czy uczysz się dodatkowo języka angielskiego poza szkołą? Jeśli tak, ile godzin tygodniowo? 3. Ile godzin tygodniowo korzystasz z Internetu? 4. Jakiej muzyki wolisz słuchać: zagranicznej, krajowej czy obu? 5. Co sądzisz o szyldach, ogłoszeniach w języku angielskim: pozytywne, nie obchodzi mnie to, czy negatywne? 6. Czy podoba Ci się, gdy angielski jest używany w nazwach towarów i produktów przemysłowych: więcej tak niż nie; Nie obchodzi mnie to; nie więcej niż tak?

1. Ile godzin tygodniowo uczysz się angielskiego w szkole? Wniosek: język angielski jest popularny wśród młodych ludzi

2. Jak często korzystasz z Internetu? Wniosek: każdy dostaje się do Internetu: od klasy 5 do klasy 11.

4. Jakiej muzyki wolisz słuchać: zagranicznej, krajowej czy obu? Wniosek: zagraniczna muzyka podbiła świat.

Co sądzisz o znakach, ogłoszeniach w języku angielskim? Wniosek: coraz więcej osób chce używać języka angielskiego.

Czy podoba ci się, gdy angielski jest używany w nazwach towarów i produktów przemysłowych: Wniosek: jest już zwyczajem widzieć towary, których marka jest napisana w języku angielskim.

4. Podsumowanie Znaczenie języka angielskiego w dzisiejszych czasach jest trudne do przecenienia. Już dawno stał się językiem uniwersalnym. Angielski jest potrzebny wszędzie: na wakacjach iw pracy. Gdziekolwiek jesteś, on zawsze przyjdzie ci z pomocą. Ogłoszenia na wszystkich lotniskach świata, symbole na mapach, znaki na drogach – w większości krajów to wszystko powielane jest po angielsku. Znając język angielski, człowiek nie zniknie nigdzie na świecie.

Sucharichew Dmitrij

Znaczenie Wybranym tematem jest to, że na lekcjach języka angielskiego uczniowie nie tylko czytają i tłumaczą teksty, uczą się zasad i nowych słów w podręcznikach szkolnych. Starają się zrozumieć, o czym rozmawia nauczyciel i osoby z innych krajów, które spotykają podczas zagranicznych podróży, a także porozumieć się z nimi na różne tematy.

Cel pracy: określić, czy dana osoba potrzebuje języka angielskiego.

1. Przestudiuj literaturę naukową na ten temat.

2. Zidentyfikuj powody uczenia się języka angielskiego w szkole.

3. Przeprowadź ankietę wśród uczniów klasy V.

4. Analiza opinii uczniów naszej szkoły na temat nauki języka angielskiego (potrzeba i powody studiowania, środowisko w życiu codziennym, obszary zastosowania itp.).

5.Stworzyć rozmówki dla minimum leksykalnego dla ucznia klasy V.

6. Stwórz listę kontrolną dla uczniów języka angielskiego w szkole.

Pobierać:

Zapowiedź:

Konferencja Badań Edukacyjnych

„Młodzież Koryazhmy”

Kierunek: językoznawstwo i studia regionalne

„Angielski wokół nas”

Badania

Zakończony

uczeń 5 klasy "A".

MOU „Szkoła średnia nr 7 miasta Koryazhma”

Sucharichew Dmitrij

Doradca naukowy-

nauczyciel angielskiego

MOU „Szkoła średnia nr 7 miasta Koryazhma”

Gołubiewa Łarysa Leonidowna

Koryazhma

2017

Wprowadzenie.…………………………………………………………………….…………………………………….…3

Rozdział 1. Część teoretyczna.

Historia języka angielskiego i jego rola we współczesnym świecie.

1.1. Historia języka angielskiego………………………………..…………………………4

1.2. Rola języka angielskiego we współczesnym świecie…………………………………………5

2.1. Metodologia badań………………………..8

2.2. Wyniki ankiety studenckiej………………………………………………………… .....9

Zakończenie ………………………………………………….…10

Literatura……………………………………………………..10

Załącznik nr 1……………………………………………………… ............................... jedenaście

Załącznik nr 2…………………………………………………………………………..12

Załącznik nr 3……………………………………………………………………………………….14

Wstęp

Angielski jest językiem używanym w wielu krajach na całym świecie. We współczesnych rosyjskich szkołach jest to jeden z przedmiotów obowiązkowych. Języka angielskiego jako przedmiotu szkolnego zaczęto uczyć już w szkole podstawowej, począwszy od klasy 2. Dlaczego uczymy się angielskiego?

Znaczenie Wybranym tematem jest to, że na lekcjach języka angielskiego uczniowie nie tylko czytają i tłumaczą teksty, uczą się zasad i nowych słów w podręcznikach szkolnych. Starają się zrozumieć, o czym rozmawia nauczyciel i osoby z innych krajów, które spotykają podczas zagranicznych podróży, a także porozumieć się z nimi na różne tematy.

Cel pracy: określić, czy dana osoba potrzebuje języka angielskiego.

Zadania do osiągnięcia celu:

1. Przestudiuj literaturę naukową na ten temat.

2. Zidentyfikuj powody uczenia się języka angielskiego w szkole.

3. Przeprowadź ankietę wśród uczniów klasy V.

4. Analiza opinii uczniów naszej szkoły na temat nauki języka angielskiego (potrzeba i powody studiowania, środowisko w życiu codziennym, obszary zastosowania itp.).

5.Stworzyć rozmówki dla minimum leksykalnego dla ucznia klasy V.

6. Stwórz listę kontrolną dla uczniów języka angielskiego w szkole.

Obiekt: Język angielski.

Przedmiot: Język angielski jest jednym z przedmiotów w planie zajęć rosyjskiego studenta.

Hipoteza: wychodzimy z założenia, że ​​angielski to nie tylko lekcja w szkole, ale konieczność podyktowana czasem.

Praktyczne znaczenie:praca ta pomoże uświadomić sobie potrzebę nauki języka angielskiego we współczesnym świecie, a rozmówki dla ucznia klasy 5 mogą przydać się podczas wypoczynku za granicą, a także w przypadku zagubienia się i potrzeby pomocy. Ponadto sporządzona przez nas notatka przyda się do udanej nauki języka angielskiego.

Podczas pisania pracy edukacyjnej i badawczej, co następuje metody : eksperymentalny, do przeprowadzania ankiety i określaniapotrzeba nauki języka angielskiego; poszukiwawczy i opisowy, polegający na analizie czynników językowych; analityczny, polegający na analizie porównawczej wybranych danych.

Nasza praca jest podzielona na dwie części: teoretyczne i praktyczne . W pierwszej części elementy takie jakhistoria języka angielskiego i jego rola we współczesnym świecie. W drugiej części pracy przedstawiono wyniki przetwarzania otrzymanych kwestionariuszy.

Rozdział 1. Część teoretyczna. Historia języka angielskiego i jego rola we współczesnym świecie.

1.1 Historia języka angielskiego

Kiedy Rzymianie opuścili Wyspy Brytyjskie w 410 roku, język łaciński odszedł wraz z nimi. Prawdziwi mieszkańcy wyspy (Brytowie) nadal używali języków celtyckich. Przodkowie współczesnego angielskiego nie marnowali czasu. W 449 roku germańskie plemiona Anglów, Sasów i Jutów rozpoczęły pierwsze najazdy na wyspy. Mówili dialektami, które rozwinęły się z dolnoniemieckiego. Brytyjczycy, podobnie jak zdobywcy, mówili językami indoeuropejskimi, ale język Brytów należał raczej do gałęzi celtyckiej niż germańskiej. Język zdobywców, do którego dodano tylko kilka celtyckich słów, nazywa się obecnie anglosaskim.

Można tylko zgadywać, jaki byłby język, gdyby potomkowie tych trzech plemion nie zostali zaatakowani. Faktem jest, że dwie wielkie inwazje na wyspę i ruch misyjny niesamowicie zmieniły język. W rezultacie język angielski stał się językiem o największej liczbie słów, aw gramatyce to nie końcówki słów, ale ich kolejność w zdaniu zaczęła odgrywać główną rolę. Zmiany jakie zaszły od VI do XV wieku miały charakter naturalny i nie były poparte żadną teorią. Ludzie starali się mówić w taki sam sposób, jak mówili ich sąsiedzi, a każdy, kto umiał pisać, przynajmniej próbował uchwycić dźwięki ich mowy na papierze. W tamtym czasie nie było słowników, podręczników do gramatyki, a nawet publikacji drukowanych. Lokalne różnice w wymowie i pisowni były tak duże, że osoba z północy Anglii miałaby ogromne trudności z odczytaniem rękopisu napisanego na południu. Jednak dialekt londyński był wszędzie rozpoznawalny, a nawet cieszył się pewnym prestiżem wśród mieszkańców reszty kraju, co doprowadziło do tego, że został przyjęty jako standard. W drugiej połowie XV wieku był używany głównie w rękopisach. Tylko na samej północy kraju ludzie nie używali dialektu londyńskiego. Początek druku w 1476 r. (z centrum w Londynie) znacznie zwiększył wpływy dialektu londyńskiego w innych częściach kraju. Zauważalne różnice w wymowie są nadal jedną z charakterystycznych cech regionów Anglii, ale pisany angielski pozostał taki sam w całym kraju.

1. Rola języka angielskiego we współczesnym świecie.

Gdziekolwiek jesteś na świecie, z pewnością wszędzie usłyszysz angielską mowę. Angielski, jako język najczęściej nauczany, nie zastępuje innych języków, ale je uzupełnia: 300 milionów Chińczyków uczy się angielskiego; w 90 krajach angielski jest albo drugim językiem, albo powszechnie się go uczy.

We Francji w szkołach publicznych uczniowie mają obowiązek uczyć się angielskiego lub niemieckiego przez cztery lata (większość – co najmniej 85% – wybiera język angielski).

W Japonii uczniowie muszą uczyć się angielskiego przez sześć lat przed ukończeniem szkoły średniej.

W Rosji, gdzie nauka języków obcych jest obowiązkowa dla dzieci, większość uczy się angielskiego.

W Norwegii, Szwecji i Danii nauka języka angielskiego jest obowiązkowa.

Angielski jest jednym z języków germańskich z rodziny języków indoeuropejskich. Około 410 milionów ludzi używa angielskiego jako języka ojczystego, a około 1 miliarda ludzi na świecie mówi po angielsku (wliczając tych, dla których angielski jest drugim językiem).

Każdy oczywiście wie, że znajomość języka angielskiego jest bardzo przydatna w życiu.

Znając język angielski możemy uzyskać więcej informacji z różnych mediów, gdzie wszystkie informacje techniczne są napisane w języku angielskim. Co więcej, możesz czytać książki w oryginalnym kontekście, tłumaczenie nie zawsze obiektywnie odzwierciedla prawdziwe uczucia i emocje, które autor umieścił w powieści. Nic nie dorówna przyjemności czytania książek w oryginale. A co z literaturą techniczną? W końcu w tym przypadku możesz samodzielnie studiować dowolną technikę, program i sprzęt, który Cię interesuje.

Zawsze będziesz miał okazję porozmawiać z ciekawymi ludźmi na różne tematy w języku angielskim, a poza tym zawsze możesz wyjechać za granicę jako turysta, co jest znacznie wygodniejsze i tańsze.

Jeśli marzysz o byciu międzynarodowym biznesmenem. A co bez angielskiego? W końcu wszystkie międzynarodowe negocjacje, handel na giełdach odbywa się po angielsku, a Ty chcesz brać udział w międzynarodowych konferencjach, komunikować się z ludźmi biznesu, czytać międzynarodowe magazyny i gazety o biznesie, w tym przypadku oczywiście musisz znać angielski .

Co jeśli twoim marzeniem jest zostać sławnym naukowcem? Również w tym przypadku musisz znać angielski jako język ojczysty, przynajmniej nie gorzej. W końcu będziesz musiał komunikować się z kolegami z innych krajów, uczestniczyć i być może organizować międzynarodowe sympozja, konferencje, seminaria i fora. Ponadto wszystkie najnowsze i najbardziej zaawansowane odkrycia o światowym znaczeniu są publikowane właśnie w anglojęzycznych czasopismach i gazetach, a międzynarodowe ośrodki nadal trzeba odwiedzać, ale nawet, aby otrzymać Nagrodę Nobla, trzeba znać język angielski.

A co z twoim hobby? W końcu każdy ma hobby - każdy ma swoje, ale każdy kocha muzykę i piosenkę, to nie jest tajemnica. A znając angielski, zawsze będziesz wiedział dokładnie, co śpiewa amerykańska piosenkarka.

A co z filmami? W tym przypadku również w ogóle nie potrzebujesz tłumacza. A Internet? To generalnie ocean informacji bez dna - ale większość najpotrzebniejszych, tylko po angielsku.

Angielski jest międzynarodowym językiem komunikacji. W końcu prawie wszystkie międzynarodowe konferencje i konkursy odbywają się w języku angielskim. Pamiętaj tylko o igrzyskach olimpijskich. W organizacjach międzynarodowych, takich jak ONZ, NATO, UNESCO, głównym językiem jest angielski.

A potem, kiedy dostaniesz pracę, w swoim CV umieszczasz nie myślnik, ale haczyk w kolumnie „Czy mówisz w języku obcym” - co ułatwi ci znalezienie pracy.

Nawiasem mówiąc, dzięki językowi angielskiemu możesz również dobrze zarabiać, tłumacząc teksty nie tylko dla swoich przyjaciół, ale także otworzyć własne biuro tłumaczeń różnej literatury z angielskiego na rosyjski i odwrotnie.

A może ktoś, kto doskonale nauczył się angielskiego, będzie mógł udzielać lekcji, innymi słowy, być korepetytorem dla uczniów i studentów.

Przede wszystkim angielski jest językiem programowania i komputerów. Klawiatura wszystkich komputerów ma klawisze w języku angielskim (góra - góra; dół - dół; print - drukowanie; koniec - uzupełnianie, koniec; home - home; backspace - back; enter - wejście, wejście itp.). Gry komputerowe, w które uwielbiają grać zarówno dorośli, jak i dzieci, często mają również angielskie nazwy (angry bird - an Angry Bird; snake - snake, Heroes - Heroes itp.).

Angielskie słowa i wyrażenia słychać z ekranów naszych telewizorów. Niektóre programy telewizyjne mają nazwy w języku angielskim (Comedy Club - klub komediowy; Smerfy - Smerfy; Animal Planet - Animal Planet, Discovery - Opening, kanał w telewizji). Ile angielskich słów błyska codziennie w reklamach (LG – Goods for Life – good for life; Canon – Can do it – Canon – you can do it;).

Angielski jest w każdym z naszych domów (płyn do mycia naczyń Fairy – Fairy; szampon do głowy Head and Shoulders – Head and Shoulders; wybielacz Vanish – zniknięcie; często można zobaczyć słowo Notatnik na zeszytach). Jak łatwo nauczyć się nazw nowych krajów, jeśli spojrzy się na metkę odzieżową, na której jest też informacja, z jakiego materiału jest wykonana i jak należy ją prać (made in China – made in China; made in Germany – made in Niemcy; 100% bawełna - 100% bawełna pranie 30 - 40 * - pranie w temperaturze 30 - 40 stopni itp.).

Dobrze byłoby znać język angielski, aby zrozumieć, co oznaczają często spotykane napisy w języku angielskim w miejscach publicznych (WiFi - „Wi-Fi” - bezpłatny dostęp do Internetu Wireless Fidelity - wysoka dokładność bezprzewodowej transmisji danych; Exit - wyjście; Zakaz palenia - palenie jest zabronione; do samodzielnego uporządkowania McDonald's i niektórych restauracji, w których znajduje się toaleta, przyda się również znajomość języka angielskiego (WC - Water Closet).

Zatem język angielski nie kończy się wraz z końcem lekcji w szkole, otacza nas zawsze i wszędzie.

Rozdział 2. Część praktyczna. Badanie powodów uczenia się języka angielskiego.

2.1. Metodologia Badań.

Teoretyczne zapisy zostały przez nas sprawdzone w praktyce. Prace eksperymentalne i praktyczne obejmowały trzy etapy: organizacyjny, praktyczny i uogólniający.

Scena	Zadania sceniczne:	Główne metody badawcze:
1 Organizacyjny nowy	1. Zapoznanie się z literaturą problemu badawczego. 2. Budowa aparatu badawczego (przedmiot, przedmiot, cele, zadania, hipotezy). 3. Studiowanie doświadczenia zawodowego. 4. Określenie strategii badawczej.	1. Eksploracyjna lub teoretyczna analiza literatury dotyczącej problemu badawczego 2. Wywiady z nauczycielami i uczniami. 3. Uogólnienie.
2 Praktyczne	1. Udoskonalenie aparatury badawczej. 2. Przeprowadzenie projektu pilotażowego.	1. Systematyzacja i uogólnienie materiału teoretycznego dotyczącego problemu badawczego. 2. Adaptacja metod badawczych. 3. Zadawanie pytań. 4. Ocena.
3 Generalizowanie	1. Konstrukcja dowodu hipotezy. 2. Rejestracja wyników projektu pilotażowego.	1. Analiza. 2. Synteza.

W pracach eksperymentalnych i praktycznych wiodącą stała się metoda kwestionariuszowa (załącznik nr 1).

Celem kwestionariusza jest ustalenie, czy dana osoba potrzebuje języka angielskiego.

2.2. Analiza wyników badań

Grupa kontrolna obejmowała 55 uczniowie V klasy Miejskiej Placówki Oświatowej „Liceum nr 7” miasta Koryazhma.

Jak wykazała ankieta, 96% uczniów uważa, że ​​języka angielskiego należy się uczyć, a 4% nie. 58% uczniów uważa, że ​​angielski jest niezbędny do podróżowania i komunikowania się w języku obcym z native speakerami, 31% uważa, że ​​angielski jest niezbędny w przyszłej pracy, 7% chce czytać książki w oryginale, 4% rozumie zagraniczne piosenki. 88% uczniów przyznało, że angielski jest dla nich koniecznością, a tylko 12% postrzega go jako lekcję w szkole.

62% uczniów często spotyka się w swoim życiu z angielskimi słowami, a 38% rzadko. 57% respondentów było już za granicą, a 43% nie. 44% ankietowanych chce mieć znajomych korespondencyjnych z innych krajów, a 47% nie, 9% ma już znajomych korespondencyjnych za granicą.

20% uczniów nigdy nie zapomina swojego podręcznika do angielskiego, słownika i zeszytu w domu, 78% może zapomnieć, ale zdarza się to rzadko, 2% respondentów często zapomina zabrać podręcznik i słownik do szkoły. 78% sumiennie zapisuje swoją pracę domową z angielskiego, 22% czasami zapomina. 73% zawsze odrabia pracę domową, 27% czasami przychodzi na lekcję angielskiego nieprzygotowana. Podczas odrabiania lekcji 60% uczniów zwraca się o pomoc do rodziców, 12% do braci lub sióstr, 5% do kolegów z klasy, 4% uczniów w razie trudności szuka pomocy u nauczyciela. Samodzielnie robi to 19% uczniów.

Wniosek

Uważamy, że na podstawie przebadanych informacji, a także wyników badań, można jednoznacznie stwierdzić, że potwierdziło się założenie, że znajomość języka angielskiego jest niezbędna dla Rosjanina. Angielski to nie tylko lekcja w szkolnym planie, ale także „lekcja” życiowa dla każdego z nas. Dziś język angielski otacza nas zewsząd. Jest to język komunikacji międzynarodowej, wiedząc, że możemy porozumieć się w dowolnym kraju na świecie.

Stworzyliśmy rozmówki dla ucznia klasy V, które pomogą mi i moim kolegom z klasy na wakacjach za granicą, a także przydają się, gdy ktoś się zgubi i będzie potrzebował pomocy (Załącznik nr 2). Ponadto, na podstawie ankiety, moim kolegom z klasy udzielono kilku zaleceń dotyczących udanej nauki języka angielskiego (załącznik nr 3)

Literatura

1.www.wikipedia.org

2. http://www.dagpravda.ru

3. http://www.lopbible.narod.ru

4. Słownik rosyjsko-angielski AS Romanow, słownik angielsko-rosyjski - Moskwa: LadKom, 2011

5. Ilustrowany słownik encyklopedyczny wyd. Col.: V. I. Borondulin, A. P. Gorkin, A. A. Gusev, N. M. Landa i inni - M .: Great Russian Encyclopedia, 1998.

6. Martynova O. Yu Znam świat: angielski: Encyklopedia. -M .: Wydawnictwo AST LLC: Wydawnictwo Astrel LLC: ZAO NPP Ermak, 2004.

7. M.Z. Biboletova Enjoy English, klasa 2,3,4,5 - Tytuł, 2013.

8. Yu.A.Komarova Język angielski, klasa 5.- M: „Rosyjskie słowo”, MACMILLAN, 2014.

Wniosek nr 1. Kwestionariusz na temat: „Angielski jest wokół nas”

1. Czy muszę uczyć się angielskiego?

A) tak

B) Nie

2. Dlaczego warto uczyć się angielskiego?

A) zrozumieć piosenki w języku angielskim

C) Podróżuj i komunikuj się w języku angielskim

D) Niezbędne do przyszłej pracy

D) Napisz własne _____________________________________________________________

3. Czym jest dla Ciebie angielski?

A) tylko lekcja w szkole

B) konieczność życiowa

4. Jak często spotykasz angielskie słowa w swoim codziennym życiu?

A) często

B) rzadko

B) nigdy

5. Czy byłeś za granicą?

A) tak

B) nie

6. Czy chciałbyś mieć przyjaciela korespondencyjnego za granicą?

A) tak

B) nie

C) mieć kumpla korespondencyjnego

7. Zapomniałeś w domu podręcznika do angielskiego, słownika lub zeszytu?

A) często

B) rzadko

c) nigdy nie zapomnij

8. Czy zawsze zapisujesz swoją pracę domową z angielskiego?

zawsze

B) czasami zapominam

9. Czy zawsze odrabiasz pracę domową po angielsku?

zawsze

B) czasami nie

10. Kiedy odrabiasz pracę domową z angielskiego, do kogo zwracasz się o pomoc?

I rodzice

b) bracia i siostry

B) nauczyciel

D) koledzy z klasy

Dzięki za odpowiedzi!

Numer wniosku 2. Rozmówki dla ucznia klasy 5.

Wyrażenie w języku angielskim	Wyrażenie w języku rosyjskim
Znajomość, powitanie, pożegnanie.
Cześć! Dzień dobry! Dzień dobry! Dobry wieczór! Dobranoc! Jak masz na imię? Nazywam się … Jak masz na nazwisko? Moje nazwisko to… Skąd jesteś? Jestem z Rosji. A ty? Gdzie mieszkasz? Mieszkam w Rosji. Ile masz lat? Mam lat. Do widzenia! do zobaczenia później! do zobaczenia jutro do zobaczenia wkrótce Miłego dnia!		Cześć. Cześć. Dzień dobry. Dzień dobry. Dobry wieczór. Dobranoc! Jak masz na imię? Nazywam się … Jakie jest Twoje nazwisko? Moje nazwisko… Skąd jesteś? Jestem z Rosji. A ty? Gdzie mieszkasz? Mieszkam w Rosji. Ile masz lat? Mam lat. Do widzenia. Do zobaczenia! Do jutra Do zobaczenia Miłego dnia!
Hobby.
Czy masz hobby? Jakie jest Twoje hobby? Moje hobby to…. Lubię…. czytać książki grać na komputerze. pływać. Bawić się zabawkami. Zbierać…. Co lubisz robić? A ty? Lubię twoje hobby. To jest naprawdę interesujące. Fajny! Wspaniale!	Masz hobby? Jakie jest Twoje hobby? Moje hobby to … Grać na komputerze. Pływać. Bawić się zabawkami. Zebrać… Co lubisz robić? A ty? Lubię twoje hobby. To jest naprawdę interesujące. Fajny! Świetnie!
Posiłki, produkty.
Czy chciałbyś….? Oczywiście bardzo dziękuję! Oto jest! Owsianka mleko Masło Jajka Chleb owoce Warzywa słodycze. Guma do żucia. Ciasteczka. To jest smaczne! Pomóż sobie! Czy mogę…? Proszę! Z przyjemnością!	Chcieć …. Oczywiście bardzo dziękuję! Tutaj jesteś! Owsianka mleko Olej Jajka Chleb Owoce Warzywa Cukierki. Guma do żucia. Ciastko. Smaczny! Pomóż sobie! Czy mogę ….? Proszę! Z przyjemnością!
Sport
Czy umiesz grać…..? Jaki jest twój ulubiony rodzaj sportu? Mój ulubiony rodzaj sportu to… Koszykówka. Tenis stołowy. piłka nożna. Hokej Badminton Czy ty umiesz pływać? Bardzo dobrze. Niezbyt dobrze. Oczywiście, że tak. Tak, mogę. Nie, nie mogę. Zagrajmy.... Popływajmy w basenie. Chodźmy do….. Chodź tu!	Czy umiesz grać....? Jaki jest twój ulubiony sport? Mój ulubiony sport… Koszykówka. Tenis stołowy. Piłka nożna. Hokej Badminton Umiesz pływać? Bardzo dobry. Niezbyt dobrze. Tak, oczywiście. Tak, mogę. Nie, nie mogę. Zagrajmy…. Popływajmy w basenie. Chodźmy do… Chodź tu!
Wniosek.
Proszę… Pomóż mi proszę! Możesz mi pomóc? Potrzebuję pomocy! Zgubiłem się. Zostajemy w…. Hotel. Numer telefonu mojej mamy to…… Potrzebuję lekarza. Boli mnie głowa. Mam ból brzucha. Boli mnie ząb. To boli tutaj.	Proszę Pomóż mi proszę. Możesz mi pomóc! Potrzebuję pomocy! Zgubiłem się. Zostaliśmy w hotelu. Numer telefonu mojej mamy……. Potrzebuję lekarza. Boli mnie głowa. Mam ból brzucha. Boli mnie ząb. To boli tutaj
Sklep
Gdzie jest tutaj? Masz….? Pokaż mi…. Proszę. Czy mogę rzucić okiem na….? Ile to kosztuje? Chce to kupic. Daj mi, proszę... Dziękuję!	Gdzie jest? Ty masz ….? Pokaż mi proszę….. Czy widzisz....? Ile to kosztuje? Chcę to kupić! Daj mi, proszę Dziękuję!

Wniosek nr 3.

Przypomnienie dla uczniów, aby skutecznie uczyć się języka angielskiego.

1. Nie zapomnijcie o podręcznikach, słownikach i zeszytach w domu.
2. Zawsze zapisuj i odrabiaj pracę domową w domu.
3. W przypadku niejasności i nieporozumień nie bój się poprosić nauczyciela o pomoc.
4. Zwracaj uwagę na angielskie słowa w życiu codziennym.
5. Wyjeżdżając za granicę, mów po angielsku.
6. Ćwicz regularnie. Trochę każdego dnia jest lepsze niż raz w tygodniu na kilka godzin.
7. Urozmaicaj formę zajęć: czytaj, potem słuchaj, potem gramatyka, potem pisanie itp.
8. Ucz się słów w kontekście, a nie z listy.
9. Czytaj jak najwięcej, nawet jeśli tekst jest źle odbierany.
10. Ucz się jak najwięcej na pamięć.
11. Każda praktyka to podstawa sukcesu, wykorzystuj każdą okazję do mówienia, czytania, pisania w języku, którego się uczysz.
12. Nie bój się błędów. Uczą się od nich! Nadmierna skromność tu nie pomoże, a odrobina pewności siebie nie zaszkodzi.

Angielski odgrywa dużą rolę w naszym życiu. Z roku na rok studiuje go coraz więcej osób, a angielski nie tylko poszerza horyzonty, ale staje się uniwersalnym językiem komunikacji dla ludzi różnych narodowości i kultur.

Podczas naszej letniej podróży coraz bardziej zaczęliśmy zwracać uwagę na obfitość otaczających nas obcych słów i zastanawiać się nad znaczeniami i powodami ich używania. Może to wskazywać, że język angielski staje się niezbędny dla współczesnych ludzi. Oto niektóre znaki, które widzieliśmy w Steak House, Hotel, Fashion, Forward, Wonderhall i wielu innych. Osobie nieznającej języka angielskiego trudno jest zrozumieć ich znaczenie, trudno jest znaleźć odpowiedni budynek. Idąc do zwykłego supermarketu w naszym rodzinnym mieście, nie tylko w Jarańsku, widzimy wiele nazw produktów w języku angielskim. A były też inne pytania.

Dlaczego produkty mają angielskie nazwy?

Skąd się wzięły nazwy w języku angielskim?

Jak pojawiają się nazwy?

SLAJD
To wszystko wpłynęło na wybór nasze tematy badawcze„Angielscy kosmici w supermarketach” czy „Angielscy wokół nas”. Wybór tego tematu jest uzasadniony jego aktualnością, większość mieszkańców nie rozumie znaczenia tego, co jest napisane w języku angielskim i nie przywiązuje dużej wagi do tego, co może zawierać ważne informacje. Co mówią te znaki w sklepie? Moje badania mają na celu znalezienie odpowiedzi na to pytanie.

Przedmiot badań- Napisy w języku angielskim w supermarketach miasta Jarańsk.

Przedmiot badań- stosunek napisów w języku angielskim i rosyjskim.

Hipoteza- poziom znajomości języka angielskiego pozwala na poruszanie się po napisach i poprawne posługiwanie się informacjami pisanymi.

SLAJD

Cel- zidentyfikować główny temat tekstów znajdujących się w napisach na produktach sklepów oraz poznać rolę języka angielskiego w naszym życiu;

Aby udowodnić, że nauka angielskiego nie jest trudna, wystarczy stać się trochę bardziej uważnym i uważnym na „świat słów”, który otacza nas na co dzień i wszędzie.

Zgodnie z tym celem praca ma rozwiązać następujące zadanie zadania:

Przestudiuj literaturę naukową na ten temat.

Zapoznaj się z produktami lokalnych sklepów, które mają słowa w języku angielskim.

Przeanalizuj i sklasyfikowaj zebrany materiał mowy.

Przeprowadzić badania

Wyciągać wnioski

Wartość praktyczna research polega na wykorzystaniu materiałów badawczych bezpośrednio w procesie nauczania języka angielskiego. Po pierwsze, praca będzie przydatna i interesująca, ponieważ pozwoli uczniom zwrócić uwagę na tłumaczenie napisów i poprawnie wykorzystać informacje. Po drugie, zalecamy wykorzystanie wyników i wniosków z naszej pracy na lekcjach języka angielskiego na temat „Zakupy”, godzinach zajęć i zajęciach pozalekcyjnych. Trzeci, chcemy zauważyć, że ten materiał pomoże zwiększyć zainteresowanie nauką języka obcego, przyczyni się do poszerzenia horyzontów filologicznych i ogólnokształcących.

W toku pracy spotkaliśmy się z faktem, że niestety istnieje niewiele literatury dotyczącej omawianego zagadnienia. W pracy wykorzystano następującą literaturę:

1. Artiomowa A.F. Angielskie znaki towarowe//Zagraniczne. języki w szkole. - 2005.- №5

2. Słownik angielsko-rosyjski (pod redakcją VK Muller). – M. rosyjski

język, 1987, 845s.

4. Lennik T.G. Problemy zapożyczeń językowych „Sytuacje językowe i interakcje języków” - Kijów, 1989.

4. Maukivskaya Yu. // Słownictwo zapożyczone z języka angielskiego na lekcjach rozwoju mowy. - Pierwszy września, język rosyjski. - №34, 2003

Nasza praca jest podzielona na dwie części:

teoretyczny;

praktyczny;

W pierwszej części zbadaliśmy rolę języka angielskiego w naszym życiu.

W drugiej części W pracy przedstawiono wyniki przetwarzania otrzymanych ankiet, badań językowych napisów produktowych w supermarketach.

SLAJD

Badanie przeprowadzono w następujący sposób metody:

Przeanalizował i usystematyzował materiał;

pytający;

korzystanie z zasobów internetowych;

konsultacje (z lektorami języka rosyjskiego i angielskiego);

tłumaczenie;

uogólnienie.

SLAJD

Język angielski jest najczęściej używanym językiem na świecie. Jest to język urzędowy Wielkiej Brytanii, USA, Australii, Nowej Zelandii, Kanady, Irlandii, Ghany, Grenady, Nigerii. Posługuje się nim ludność niektórych krajów Azji i Afryki.

Dzisiaj, gdziekolwiek zechcesz się udać, w jakimkolwiek kraju, jako zagraniczny turysta, najpierw zostaniesz skierowany w języku angielskim. Ale nawet jeśli nie musisz podróżować poza ojczyznę, w życiu może ci się przydać znajomość języka angielskiego, ponieważ korzystasz z towarów z innych krajów, a instrukcje nie zawsze zawierają tłumaczenie.

Z roku na rok studiuje go coraz więcej osób, a angielski nie tylko poszerza horyzonty, ale staje się uniwersalnym językiem komunikacji dla ludzi różnych narodowości i kultur.

Angielski odgrywa dużą rolę w naszym życiu. Teraz, nawet aby wyłączyć lub włączyć telewizor, musisz wiedzieć, co oznacza ten czerwony przycisk „standby”.

A teraz nie sposób sobie wyobrazić osoby, która nie używa lub nie chciałaby używać komputera. Weszło nam to w nawyk, codziennie spędzamy z nim dzień, komunikujemy się, bawimy, pracujemy. I każdego dnia mamy do czynienia z sytuacją, w której angielski pomógłby rozwiązać nasze problemy. Na wyjeździe znacznie mniej prawdopodobne jest, że znajdziesz się w nieprzyjemnej sytuacji, a znacznie więcej okazji, nie mówiąc już o nowych znajomościach, przyjaciołach, partnerach biznesowych i znajomościach.

Na podstawie otrzymanych informacji postanowiliśmy zadać mieszkańcom Jarańska pytanie „Czy odpowiada Ci obfitość obcych słów pochodzenia angielskiego w mediach?” Z sondażu wynika, że ​​napisy w języku angielskim odpowiadają mieszkańcom naszego miasta. (Załącznik nr 1) . Więc naszym tematem jest odpowiedni.

Nasze badanie zostało zorganizowane w następujący sposób:

1. Zadaliśmy kupującym następujące pytania:

Czy widziałeś produkty z nazwami w języku angielskim?

Do której grupy produktów należy ten produkt?

Czy możesz przetłumaczyć ten napis?

Czy nauka angielskiego jest konieczna?

2. Znaleźć, skopiować lub sfotografować najciekawsze napisy w języku angielskim w sklepach

Zarejestrowaliśmy i przeanalizowaliśmy odpowiedzi 50 kupujących, w której wzięli udział nasi rówieśnicy, rodzice i osoby starsze, dane graficznie odzwierciedlone w tabeli.

Z naszych badań wynika, że ​​wszyscy kupujący mają w koszyku produkty z napisami w języku angielskim. (Załącznik nr 2).

SLAJD
Pracując z inskrypcjami doszliśmy do jeszcze jednego wniosku, że imiona też można podzielić na grupy

Wyniki ankiety konsumenckiej podzieliliśmy tematycznie na grupy: produkty spożywcze, produkty do pielęgnacji ciała, detergenty i środki czystości, produkty do pielęgnacji włosów i jamy ustnej (patrz Załącznik nr 3)

Największym zainteresowaniem cieszyły się napisy na wyrobach cukierniczych, rzadziej na produktach do higieny jamy ustnej.

SLAJD

Spośród 50 respondentów tylko 30% kupujących zna dokładnie tłumaczenie napisu na zakupach, 45% domyśla się znaczenia tych słów, a pozostałym 25% trudno jest przetłumaczyć te nazwy, po przetłumaczeniu tych napisów dla nich, przyznali, że nigdy nie zastanawiali się nad sensem tego, co jest na nich napisane, ale teraz są zainteresowani i przetłumaczą wszystko, co jest napisane na ich zakupach. Należy również zauważyć, że osoby starsze nie wiedzą, co jest napisane w języku angielskim. A pozostali respondenci również mają trudności z tłumaczeniem obcych napisów (zob. Załącznik nr 4).

SLAJD

Dlatego po analizie danych można stwierdzić, że nauka języka angielskiego jest konieczna we współczesnym świecie (patrz Załącznik nr 5).

W trakcie badań wzrosło również zainteresowanie uczniów napisami i dosłownie można było obserwować, jak na korytarzach, zatrzymując się, uczniowie czytają i próbują tłumaczyć to, co kupili w sklepie. Można więc stwierdzić, że wiele osób nie przywiązuje dużej wagi do napisów na swoich zakupach, chociaż zna lub domyśla się znaczenia, które z kolei może zawierać ważne znaczenie. Jednak dzięki naszym badaniom udało się wydobyć ten problem na powierzchnię i zachęcić wszystkich do zastanowienia się przed zakupem kolejnego produktu z niezrozumiałym tekstem.

Nasze badania pokazują, że niezwykle istotne i ważne jest, abyśmy wiedzieli, co kupujemy. Dochodzimy do wniosku, że kiedy wchodzimy do sklepu, widzimy dużo angielskich słów. Aby dobrze się wśród nich poruszać i kupić odpowiedni produkt, trzeba umieć czytać po angielsku i rozumieć te napisy.

SLAJD

Po przestudiowaniu wystarczającej liczby nazw produktów w języku angielskim doszliśmy do wniosku, że głównym źródłem nazw mogą być:

nazwy utworzone od imion własnych - nazwiska, nazwiska wytwórców lub wynalazców (Cadbury to nazwisko wynalazcy ) .

przeznaczenie produktu odpowiada tłumaczeniu (Pampers z angielskiego - pieluchy Kleenex z angielskiego - chusteczka papierowa, chusteczka kosmetyczna, Clearasil z angielskiego - clear to clean, sil w skrócie single single);

nazwy związane z różnymi aspektami życia (niespodzianki, sport, zwierzęta itp. (Twix, Bounty - niebiańska przyjemność, dosłownie z ang. „Taste of Paradise”) (zob. Załącznik nr 6).

Wszystkie te produkty można nazwać niepopularnymi, markowymi.

Jednocześnie wyróżnić można 11 największych marek (por. Załącznik nr 7). Marka to produkt lub grupa produktów, która ma swoją własną nazwę i jest produkowana przez oddzielną firmę.

Nazwy są zróżnicowane i mają swoją historię występowania (patrz Załącznik nr 8). Nazwy produktów to nie proste słowa, ale unikalny świat, który jest swoistym systemem wśród nazw własnych. przeanalizował cechy inskrypcji anglojęzycznych

Hipoteza- poziom znajomości języka angielskiego pozwala na poruszanie się po napisach i poprawne posługiwanie się pisemnymi informacjami - potwierdzono.

Niewątpliwie jest to indywidualna sprawa każdej osoby, co kupić w sklepie. Wielu nie radzi sobie z językami obcymi i po prostu wstydzi się prosić o pomoc ludzi znających się na rzeczy. Nauka języka angielskiego nie jest tak trudna, jak się czasem wydaje. Problem często tkwi w nas samych. Obecnie język angielski można spotkać wszędzie: na towarach i szyldach sklepowych, sprzęcie elektrycznym, odzieży, w Internecie. Jest studiowany w szkołach, na uniwersytetach, na specjalistycznych kursach. Ale jaki jest najłatwiejszy i najszybszy sposób nauki angielskiego? Napisy w języku angielskim mogą stać się bardzo ekspresowym sposobem, który pomoże Ci szybko, tanio i skutecznie uzupełnić zasób słownictwa. Po przeprowadzeniu badania byliśmy przekonani, że kultura innych krajów, w szczególności angielska, nieuchronnie przenika do wielu dziedzin życia, nawet w tak małym mieście jak Jarańsk. Znaczenie języka angielskiego w dzisiejszych czasach jest trudne do przecenienia. Już dawno stał się językiem uniwersalnym.

Angielski jest potrzebny wszędzie: na wakacjach iw pracy. Gdziekolwiek jesteś, on zawsze przyjdzie ci z pomocą. Ogłoszenia na wszystkich lotniskach świata, symbole na mapach, znaki na drogach – w większości krajów to wszystko powielane jest po angielsku. Znając język angielski, człowiek nie zniknie nigdzie na świecie.

Większość rodziców stara się jak najwcześniej rozpocząć naukę języka obcego, zwłaszcza angielskiego.

Język angielski od dawna jest obowiązkowy dla wykształconej osoby. I nie chodzi tylko o to, że biegłość w nim pozwoli Ci wejść na wyższy poziom w społeczeństwie i komunikować się z ciekawymi ludźmi, ale także dlatego, że jak mówią Laotańczycy: „Znać język obcy to jak przeżyć drugie życie”.

Ale to nie jest najważniejsze, a najważniejsze jest to, że możesz uczyć się angielskiego nawet w sklepie. To ciekawe i ekscytujące!

WYDZIAŁ EDUKACJI ADMINISTRACJI REJONU ULJANOWSK

MIEJSKA OGÓLNA INSTYTUCJA BUDŻETOWA OŚWIADCZENIA

GIMNAZJUM №59

Prace projektowe na temat:

« Światwokółnas».

Wykonane

Uczennica 6

klasa A

Julia Tipikina.

Kierownik:

Tichonowa S.L.

Uljanowsk

2017

Spis treści

Przyczyny wyboru tematu 3

Zanieczyszczenie środowiska 4

Niszczenie dzikiej przyrody 10

Niedobór surowców naturalnych 12

Przyrost ludności 14

Wniosek 15

Wykorzystane referencje 16

Przyczyny wyboru tematu

świat wokół nasskłada się z żywych lub nieożywionych rzeczy. Obejmuje siły fizyczne, chemiczne i inne naturalne. Naukowcy używają słowa „środowisko”, aby nazwać otaczający nas świat.

Żywe istoty nie istnieją po prostu w swoim środowisku, ale stale z nim wchodzą w interakcje. Istnieją interakcje między roślinami, zwierzętami, glebą, powietrzem, wodą, temperaturą, światłem i innymi żywymi i nieożywionymi rzeczami w środowisku. Organizmy zmieniają się w odpowiedzi na warunki w wyniku takiej interakcji, a także środowisko podlega wpływowi życiowej aktywności organizmów.

Niektórzy rozumieją, że ludzkość jest ściśle związana ze środowiskiem i nie może bez niego istnieć. Uważają, że musimy chronić środowisko, aby było bezpieczne. Badają wszystko, od maleńkich bakterii w recyklingu składników odżywczych po wpływ lasów tropikalnych na ziemską atmosferę.Naukowcy, którzy badają te interakcje, nazywani są ekologami, a nauka zajmująca się fauną i florą, środowiskiem i ich interakcjami nazywa się ekologią.

Najpoważniejsze problemy środowiskowe, na których obecnie skupiają się ekolodzy, to:

różne rodzaje zanieczyszczeń;

niszczenie dzikiej przyrody;

niedobór zasobów naturalnych;

wzrost populacji.

Te problemy zostaną zbadane w tym projekcie.

zanieczyszczenie środowiska

Zanieczyszczenie ma miejsce, gdy do środowiska zostanie dodane coś, co jest szkodliwe lub trujące dla żywych istot. Dym lub kurz w powietrzu jest rodzajem zanieczyszczenia, ponieważ jest szkodliwy dla płuc podczas wdychania. Ścieki w wodzie pitnej to inny rodzaj zanieczyszczenia, ponieważ mogą powodować choroby, ponieważ zawierają zarazki i wirusy. Ludzie mieszkający obok placu budowy, gdzie jest zbyt głośno, mogą zachorować, ponieważ nie mogą spać.

Wraz ze wzrostem zanieczyszczenia wzrosły również sposoby walki z nim. Energia słoneczna i wiatrowa dają ludziom inne sposoby zasilania domów. Kiedy ludzie korzystają z tych alternatywnych form energii, emitują mniej dwutlenku węgla do środowiska.

Zanieczyszczenia są czterech typów; Zanieczyszczenie powietrza, hałasu, wody i gleby lub ziemi.

zanieczyszczenie powietrza

Zanieczyszczenie powietrza to zanieczyszczenie powietrza dymem i szkodliwymi gazami, głównie tlenkami węgla, siarki i azotu.

Wiele dużych miast na świecie ma dziś złą jakość powietrza. Jeszcze 2000 lat temu Rzymianie narzekali na złe powietrze w swoich miastach. W tym czasie powietrze było gęste od dymu z pożarów i zapachu ścieków. Powietrze zanieczyszczenie od dawna stanowi zagrożenie dla zdrowia ludzkiego i wielu ekosystemów Ziemi.

Teraz powietrze, którym oddychamy, zawiera wiele zanieczyszczeń (rzeczy, które zanieczyszczają powietrze) ze źródeł naturalnych. Zanieczyszczenia te obejmują pył, sól morską, popioły i gazy wulkaniczne, dym z pożarów lasów, pyłki i wiele innych materiałów. W rzeczywistości istnieje znacznie więcej naturalnych zanieczyszczeń niż zanieczyszczeń wytwarzanych przez ludzi. Jednak ludzie przystosowali się do większości tych naturalnych zanieczyszczeń.

Zanieczyszczenie powietrza może być zanieczyszczeniem osobistym, zawodowym lub społecznym.

Zanieczyszczenie powietrza jest zwykle opisywane jako zanieczyszczenia pierwotne lub zanieczyszczenia wtórne. Zanieczyszczenia pierwotne to zanieczyszczenia, które są wprowadzane do powietrza bezpośrednio przez ludzi lub ze źródeł naturalnych. Przykładami pierwotnych zanieczyszczeń są spaliny (gaz) z samochodów, sadza z dymu, burze piaskowe i popiół z erupcji wulkanów.

Zanieczyszczenia wtórne powstają w wyniku reakcji chemicznych, gdy zanieczyszczenia mieszają się z innymi zanieczyszczeniami pierwotnymi lub substancjami naturalnymi, takimi jak para wodna. Wiele zanieczyszczeń wtórnych powstaje, gdy zanieczyszczenie pierwotne reaguje ze światłem słonecznym. Ozon i może być zanieczyszczeniami wtórnymi. Ozon to gaz, który zatrzymuje słońce pod wpływem szkodliwych promieni ultrafioletowych. Jednak gdy znajduje się blisko ziemi, może zatruć ludzi i inne organizmy.

Zanieczyszczenie powietrza spowodowane przez człowieka ma wiele przyczyn. Większość zanieczyszczeń powietrza powodowanych przez ludzi jest obecnie spowodowana transportem. Na przykład samochody powodują około 60% zanieczyszczenia powietrza spowodowanego przez człowieka. Gazy zawarte w spalinach samochodowych, takie jak tlenek azotu, powodują smog i kwaśne deszcze.

Zanieczyszczenie powietrza spowodowane przez człowieka jest również powodowane przez ludzi, którzy podpalają swoje pola uprawne lub lasy, wytwarzając sadzę (czarny proszek składający się głównie z węgla, powstający podczas spalania węgla, traw, drewna itp.) z dymu, który może wpływać na ludzi i inne żywe organizmy po wystawieniu na działanie atmosfery.

Wiele elektrowni przemysłowych spala paliwa kopalne, aby uzyskać energię. Jednak spalanie paliw kopalnych może powodować powstawanie wielu tlenków (związków chemicznych zawierających tlen i inne pierwiastki). W rzeczywistości spalanie paliw kopalnych wytwarza 96% tlenków siarki w atmosferze. Niektóre gałęzie przemysłu wytwarzają również chemikalia, które wytwarzają trujące opary (dym).

Zanieczyszczenie powietrza występuje nie tylko na zewnątrz. Domy, szkoły i budynki mogą również powodować zanieczyszczenie powietrza. Czasami powietrze wewnątrz budynku jest jeszcze gorsze niż powietrze na zewnątrz. Wiele rzeczy, z których ludzie korzystają na co dzień, może zanieczyszczać powietrze. Związki zawarte w dywanach, farbach, materiałach budowlanych i meblach również zanieczyszczają powietrze, zwłaszcza gdy są nowe. W budynkach, w których okna są szczelnie zamknięte, aby zapobiec wyciekom powietrza, powietrze wewnątrz może być bardziej zanieczyszczone niż powietrze na zewnątrz.

Kwaśne opady (deszcz, deszcz ze śniegiem lub śnieg) zawierają kwasy pochodzące z zanieczyszczenia powietrza. Kiedy paliwa kopalne są spalane, uwalniają tlenki do powietrza. Kiedy te tlenki mieszają się z wodą w atmosferze, tworzą kwas, który opada w postaci opadów. Kwaśne opady mogą zabijać żywe stworzenia, takie jak ryby i drzewa, powodując, że miejsce, w którym żyją, jest zbyt kwaśne. Kwaśne deszcze mogą również uszkodzić budynki wykonane z wapienia i betonu.

Globalnym problemem są gazy cieplarniane i dziura ozonowa w stratosferze. Ziemska warstwa ozonowa chroni życie przed szkodliwym promieniowaniem ultrafioletowym Słońca, ale w latach 70. naukowcy odkryli, że niektóre chemikalia uwalniane do atmosfery powodują, że ozon zamienia się w tlen. Dzięki temu więcej promieni ultrafioletowych dociera do Ziemi. W latach 80. naukowcy odkryli, że warstwa ozonowa nad biegunem południowym zmniejszyła się o 50 do 98%.

Zanieczyszczenie hałasem

Ruch uliczny, przejeżdżające pociągi, prace budowlane, a nawet niektóre produkty konsumpcyjne są źródłem zanieczyszczenia hałasem. Zanieczyszczenie hałasem jest definiowane jako niepożądany lub niepokojący dźwięk, który przeszkadza w normalnych czynnościach. Hałas najlepiej opisać jako każdy niepożądany dźwięk.

Od klaksonu samochodu po syrenę wozu strażackiego — wszystkie te źródła stanowią źródło zanieczyszczenia hałasem. Inne źródła to suszarki do włosów, miksery kuchenne, a nawet kosiarki. Postrzegane jako irytujące, chroniczne narażenie na tego rodzaju hałas może w rzeczywistości mieć konsekwencje zdrowotne dla uszu i całego ciała.

Najczęstszym skutkiem zdrowotnym związanym z zanieczyszczeniem hałasem jest stan zwany ubytkiem słuchu spowodowanym hałasem lub NIHL. Stan ten wynika ze zwiększonej ekspozycji na wysoki poziom hałasu. Inne skutki zdrowotne zanieczyszczenia hałasem mogą obejmować choroby związane ze stresem, zaburzenia snu, a nawet wysokie ciśnienie krwi.

Od przepływających statków po hałas miejski, zachowanie zwierząt może zostać zakłócone w wyniku zanieczyszczenia hałasem. Na przykład u pewnego gatunku żab samce dostosowały odgłosy godowe tak, aby mogły je usłyszeć samice żab. Czasami samice żab nie rozpoznają tego wezwania. Tak więc ta zmiana behawioralna może prowadzić do niepowodzenia w hodowli.

Wykazano, że przydatne urządzenie dla ludzi, sprzęt sonarowy, powoduje głuchotę lub utratę słuchu u organizmów morskich.

Czasami wibracje spowodowane hałasem mogą być tak intensywne, że powodują uszkodzenia strukturalne, takie jak rozbicie szkła!

Aby określić, kiedy hałas jest uważany za „zbyt głośny lub cichy”, ludzie używają specjalnej skali. Nazywa się to skalą decybeli. Ludzie czują się komfortowo słysząc dźwięki nie większe niż 85dB. Gdy hałas przekracza ten poziom, staje się niebezpieczny dla ucha. Dozymetr to urządzenie służące do określania ilości decybeli w środowisku. Jeśli odczyt jest zbyt wysoki, można zastosować środki kontrolne, aby chronić pracownika przed uszkodzeniem słuchu.

zanieczyszczenie wody

Zanieczyszczenie wody to zanieczyszczenie zbiorników wodnych, takich jak jeziora, rzeki, oceany, a także wód gruntowych. Występuje, gdy zanieczyszczenia docierają do tych zbiorników wodnych bez oczyszczania. Odpady z domów, fabryk i innych budynków przedostają się do zbiorników wodnych.

Zanieczyszczenie wody jest problemem dla tamtejszych gatunków i ekosystemów. Wpływa na rośliny i organizmy żyjące w wodzie. W prawie wszystkich przypadkach efekt jest szkodliwy nie tylko dla poszczególnych gatunków i populacji, ale także dla szerszych zbiorowisk biologicznych. Kolor jest zwykle zielony lub brązowy, ale normalna woda może być niebieska.

Rolnictwo jest jednym z głównych źródeł zanieczyszczenia wody, ponieważ nawozy podawane uprawom dla lepszego wzrostu są spłukiwane do rzek i jezior, które w dużych ilościach zanieczyszczają wodę.

Istnieje wiele chemikaliów, które naturalnie występują w tych zbiornikach wodnych, ale obecnie są one zanieczyszczone azotanami, fosforanami, olejem, kwasami pochodzącymi z kwaśnych deszczy oraz odpadami, takimi jak osady i zwalone kłody. Kiedy woda jest zanieczyszczona, staje się niebezpieczna do spożycia przez ludzi, ponieważ zawiera niebezpieczne lub toksyczne substancje oraz chorobotwórcze bakterie i organizmy.

Zanieczyszczenie może być trudne do określenia, ponieważ nie zawsze jest widoczne, dlatego naukowcy stosują różne techniki i testy do pomiaru jakości wody i poziomu zanieczyszczeń.

Kiedy woda jest zanieczyszczona ze źródeł punktowych, jest to zanieczyszczenie z dyskretnej lokalizacji. Ta dyskretna lokalizacja może być fabryką, rurą kanalizacyjną lub odpływem z pojedynczego gospodarstwa. Wyciek ropy BP w 2010 roku jest przykładem zanieczyszczenia punktowego, ponieważ ogromna ilość ropy wyciekła z jednego miejsca pochodzenia.

Zanieczyszczenie wody może również pochodzić z niepunktowego źródła zanieczyszczenia, co ma miejsce, gdy kilka punktów zanieczyszczenia na dużym obszarze przyczynia się do zanieczyszczenia jednolitej części wód. Na przykład jeden zbiornik wodny może być zanieczyszczony przez wiele źródeł, takich jak spływy rolne, spływy z ulic miejskich, place budowy i trawniki mieszkalne. Rzeka Mississippi jest bardzo narażona na zanieczyszczenia ze źródeł innych niż punktowe, ponieważ jest tak duża i narażona na różnorodne możliwe źródła zanieczyszczeń.

Zanieczyszczenie wód powierzchniowych to zanieczyszczenie systemów wodnych znajdujących się nad ziemią, takich jak strumienie, jeziora i rzeki. Wody te ulegają zanieczyszczeniu, gdy woda deszczowa przenosi zanieczyszczenia do wody. Zanieczyszczenia przenoszone przez spływy to sole i chemikalia z dróg miejskich i autostrad oraz składniki odżywcze i nawozy z gospodarstw rolnych i trawników.

Kiedy zanieczyszczenie jest spowodowane przez składniki odżywcze i nawozy, nazywa się to zanieczyszczeniem składnikami odżywczymi i prowadzi do nadprodukcji glonów i innych roślin wodnych. Ten nadmiar roślin i glonów powoduje problemy, ponieważ pokrywają one powierzchnię wody i uniemożliwiają dostęp światła słonecznego do roślin pod wodą. Prowadzi to następnie do mniejszej produkcji tlenu, co szkodzi organizmom oddychającym tlenem w wodzie, takim jak ryby.

Wody powierzchniowe mogą być również zanieczyszczone patogenami i chorobami przenoszonymi przez wodę, co jest zwykle wynikiem wycieków ścieków i spływów z fabryk zwierzęcych. Te i bakterie, które zanieczyszczają wodę, mogą powodować niebezpieczne problemy zdrowotne, takie jak giardia, dur brzuszny i wirusy zapalenia wątroby.

Co ciekawe, jednym ze sposobów monitorowania tego rodzaju zanieczyszczeń jest sprawdzanie wody pod kątem bakterii z grupy coli w kale, które pochodzą z odchodów ludzi i innych zwierząt. Jeśli woda jest zanieczyszczona tego typu bakteriami (co samo w sobie nie jest szkodliwe dla zdrowia człowieka), oznacza to, że mogą się tam znajdować również inne rodzaje bakterii, bardzo niebezpieczne dla człowieka, ponieważ często pochodzą one z tych samych źródeł.

Toksyczne chemikalia mogą również prowadzić do zanieczyszczenia wód powierzchniowych. Pochodzą one z pestycydów, syntetycznych chemikaliów, takich jak produkty ropopochodne i inne płyny samochodowe, a także rtęci, ołowiu i arsenu z odwadniania terenów górniczych. Te chemikalia są bardzo niebezpieczne dla środowiska, a także dla zdrowia organizmów je zamieszkujących.

Najtrudniejsze do zauważenia zanieczyszczenie wody to zanieczyszczenie wód gruntowych, czyli zanieczyszczenia źródeł wody pod powierzchnią Ziemi. Podobnie jak wody powierzchniowe, wody gruntowe mogą być skażone z różnych źródeł, ale ponieważ znajdują się pod ziemią, trudniej jest je monitorować i kontrolować .

Zanieczyszczenie gleby

Zanieczyszczenie gleby ma miejsce, gdy dochodzi do zmian w glebie spowodowanych dodaniem lub zrzuceniem szkodliwych, niepożądanych materiałów, zwanych zanieczyszczeniami. Zanieczyszczenie gleby może mieć szkodliwy wpływ na wszystkie żywe organizmy, takie jak rośliny, zwierzęta i ludzie. Niektóre przykłady zanieczyszczeń obejmują:

Śmieci, w tym plastikowe torby i butelki

Gruz jak cement i cegły

Metal ze starych samochodów lub materiałów budowlanych

Śmieci szpitalne, takie jak igły i bandaże

Toksyczne chemikalia, takie jak baterie, farby, środki owadobójcze, nawozy i inne chemikalia

Odebrane śmieci z domu lub szkoły nie tylko znikają, ale trafiają na wysypisko, gdzie są zakopywane w ziemi i pozostawiane tam, aby z czasem uległy rozkładowi lub rozkładowi. Oznacza to, że wszystkie śmieci wsiąkają w glebę. Innym miejscem, w którym można umieścić śmieci, jest spalarnia. Oznacza to, że nasze śmieci są spalane. Kiedy spalamy śmieci, zanieczyszczamy powietrze, którym oddychamy, a popiół ostatecznie opada z powrotem do gleby, powodując zanieczyszczenie gleby.

Oto inne sposoby przedostawania się zanieczyszczeń do gleby. Duże fabryki mogą mieć wycieki lub nawet celowo wyrzucać szkodliwe chemikalia. Rolnicy często używają nawozów zawierających chemikalia, aby żywność rosła większa i szybsza. Pestycydy są stosowane w gospodarstwach rolnych i sadach jabłoniowych, aby zapobiec niszczeniu upraw przez owady. Niewłaściwa utylizacja farby, chemikaliów w akumulatorach, domowych środków czyszczących, olejów samochodowych, benzyny itp. może spowodować zanieczyszczenie gleby. Wycieki ropy mogą spowodować przedostanie się ropy bezpośrednio do gleby i wody, która przenika do gleby. Wypadki samochodowe mogą spowodować przedostanie się olejów i gazów do gruntu.

Jak wspomniano, zanieczyszczenie gleby może mieć szkodliwy wpływ na żywe organizmy i środowisko. Jeśli rośliny rosną w szkodliwych chemikaliach, żywe istoty jedzą szkodliwe chemikalia. Te chemikalia mogą powodować krótko- i długoterminowe skutki zdrowotne, od wysypek skórnych i bólów głowy po uszkodzenie nerek i wątroby. Mogą nawet powodować raka.

D niszczenie dzikiej przyrody

Każda roślina, zwierzę lub inny organizm ma swoje naturalne miejsce, w którym żyje, zwane siedliskiem. Jest to obszar życia niezbędny dla grupy gatunków, które wchodzą ze sobą w interakcje w obszarze życia (ekosystemie), aby zachować zdrowie. Zniszczenie oznacza zmianę czegoś tak bardzo, że nie może już istnieć tak, jak kiedyś.

Zniszczenie siedlisk ma miejsce, gdy na obszarze doszło do wystarczających zmian, które nie mogą już wspierać naturalnej fauny i flory. Ta zmiana może w rzeczywistości przybierać różne formy, w tym zniszczenie, fragmentację i degradację. Ale bez względu na to, jak to się stanie, rośliny, zwierzęta i inne organizmy, których siedliska zostały zniszczone, nie mają już domu.

Jednym z przykładów niszczenia siedlisk, znanym po prostu jako spychacz, jest przepychanie się przez lasy, tworząc płaski, otwarty teren, dzięki czemu zalesiony obszar można przekształcić w osiedle lub budynek biurowy. Ponieważ spychacz przewraca drzewa, miażdży również trawy i bardzo ciasno ubija ziemię. Buldożer nie tylko zabija drzewa i inne rośliny, które przejeżdża, ale także zabija obszar życia wielu gatunków. Zniszczenie jest natychmiastowe, a gatunek ma niewiele czasu na przystosowanie się. Zwierzęta muszą się poruszać, jeśli mają w ogóle przeżyć. Rośliny muszą przystosować się do nowo zagęszczonego gruntu lub znaleźć sposób na rozproszenie nasion w innym miejscu.

Innym przykładem natychmiastowej destrukcji jest zasypywanie mokradeł przez ludzi. Tereny podmokłe wypełniamy zwykle pod budowę innych budynków, takich jak miejsca pracy czy domy. Czasami prawo mówi, że jeśli wypełniasz teren podmokły na jednym obszarze, musisz utworzyć nowy obszar podmokły gdzie indziej. Jednak tereny podmokłe są siedliskiem najbardziej zróżnicowanych ekosystemów, a wiele gatunków ginie w tym procesie. Przenoszenie pól i ścinanie drzew to inne przykłady natychmiastowego zniszczenia.

Kiedy powstają drogi lub tamy, siedlisko zostaje zmienione, ale nie całkowicie zniszczone. Ten rodzaj niszczenia siedlisk nazywa się fragmentacją. Fragmentacja ma miejsce, gdy siedlisko jest rozbijane na kawałki lub fragmenty. Droga może przeciąć obszar siedliska na pół i spowodować, że gatunek nie będzie miał możliwości łączenia się w pary. Ten rodzaj zniszczenia może również powodować brak środków na żywność. Gatunki wędrowne potrzebują miejsca do odpoczynku, gdy przemieszczają się z jednego obszaru do drugiego. Kiedy ziemia lub woda kurczą się z powodu dróg lub tam, ich możliwości odpoczynku są ograniczone. Fragmentacja nie jest tak natychmiastowa jak zniszczenie, ale może być śmiertelna dla wielu gatunków.

Podobnie jak zniszczenie i fragmentacja, degradacja może również spowodować zniszczenie siedlisk. Ten rodzaj zniszczenia nie zawsze jest tak łatwy do zauważenia jak zniszczenie i fragmentacja. Zamiast tego degradacja ma miejsce, gdy siedlisko zostaje zanieczyszczone lub zaatakowane przez gatunek nierodzimy, zwany inaczej gatunkiem inwazyjnym. Degradacja ma miejsce, gdy coś zakłóca proces ekosystemu i rozpoczyna reakcję łańcuchową do tego stopnia, że ​​siedlisko nie może już dłużej utrzymywać dzikiej przyrody.

Niedobór zasobów naturalnych

Zasoby naturalne to wszystko, co ludzie mogą wykorzystać, co pochodzi z natury. Ludzie nie wytwarzają zasobów naturalnych, ale zbierają je z ziemi. Zasoby naturalne mogą być odnawialne i nieodnawialne.

Zasoby odnawialne to takie, które można wykorzystywać wielokrotnie. Na przykład gleba, światło słoneczne i woda to zasoby odnawialne. Jednak w niektórych okolicznościach nawet woda nie jest łatwo odnawialna. Drewno jest zasobem odnawialnym, ale jego odnowienie wymaga czasu, aw niektórych miejscach ludzie wykorzystują grunty do innych celów. Gleba, jeśli wieje, nie jest łatwa do odnowienia.

Zasoby nieodnawialne to zasoby, które nie rosną i nie wracają lub zasoby, których powrót zajmie bardzo dużo czasu. Na przykład węgiel jest zasobem nieodnawialnym. Kiedy używamy węgla, jest go później mniej. Pewnego dnia nie będzie go już do wyrobu towarów. Zasoby nieodnawialne można wykorzystać bezpośrednio (na przykład spalając olej do gotowania) lub możemy znaleźć zasoby odnawialne do wykorzystania (na przykład wykorzystując energię wiatru do wytwarzania energii elektrycznej do gotowania).

Większość zasobów naturalnych jest ograniczona. Oznacza to, że w końcu się skończą. Nieustanny zasób ma niekończącą się podaż. Niektóre przykłady wieczystych zasobów obejmują energię słoneczną, energię pływów i energię wiatru.

Niektóre czynniki wpływające na podaż zasobów obejmują to, czy można je poddać recyklingowi oraz dostępność odpowiednich substytutów materiału. Zasobów nieodnawialnych nie można poddać recyklingowi. Na przykład ropa naftowa, minerały i inne nieodnawialne zasoby nie mogą zostać poddane recyklingowi.

Popyt na zasoby może się zmieniać wraz z nową technologią, nowymi potrzebami i nową ekonomią.

Wszystkie miejsca mają swoje własne zasoby naturalne. Kiedy ludzie nie mają określonego zasobu, którego potrzebują, mogą albo zastąpić go innym zasobem, albo handlować z innym krajem, aby go zdobyć. Ludzie czasami walczyli, aby je mieć (na przykład przyprawy, woda, grunty orne, złoto lub ropa naftowa).

Kiedy ludzie nie mają pewnych zasobów naturalnych, jakość ich życia może się obniżyć. Musimy więc chronić nasze zasoby przed zanieczyszczeniem. Na przykład, gdy nie mogą uzyskać czystej wody, ludzie mogą zachorować; jeśli zabraknie drewna, drzewa zostaną wycięte, a las z czasem zniknie (wylesianie); jeśli w morzu jest za mało ryb, ludzie mogą umrzeć z głodu. Zasoby odnawialne obejmują uprawy, wiatr, energię wodną, ​​ryby i światło słoneczne. Wiele osób starannie chroni swoje zasoby naturalne, aby inni mogli z nich korzystać w przyszłości.

Wzrost populacji

XX wiek był bezprecedensową erą wzrostu liczby ludności. W rzeczywistości globalna populacja wzrosła ponad dwukrotnie od 1950 r., kiedy na świecie było od 2,5 do 3 miliardów ludzi. Istnieją dwa główne sposoby, w jakie możemy zobaczyć wpływ wzrostu liczby ludności na środowisko.

Pierwszym z nich jest konsumpcja, czyli wykorzystanie zasobów naturalnych. Ludzie zużywają tony zasobów naturalnych, od minerałów używanych do produkcji przewodów w komputerze po świeżą wodę, którą pijemy i rzeczy, które jemy. W końcu te zasoby się wyczerpią.

Jednym z głównych problemów jest tutaj wylesianie lub wycinanie lasów. Nie tylko ludzie używają drzew do produkcji papieru, ale lasy są wypalane, aby zrobić miejsce na domy i farmy. To problem dla środowiska. Zdecydowana większość gatunków lądowych na Ziemi żyje w lasach. Jeśli obecne tempo wylesiania będzie się utrzymywać, nawet 1/4 gatunków żyjących obecnie na Ziemi może wyginąć w ciągu najbliższych 50 lat. Ponadto drzewa produkują tlen, który jest czymś, co na ogół lubimy mieć w naszym codziennym życiu. Wraz ze wzrostem populacji ludzkiej zwiększa się obciążenie zasobów naturalnych, a my konsumujemy szybciej, niż Ziemia jest w stanie naturalnie uzupełnić.

Innym ważnym sposobem, w jaki wzrost populacji ludzkiej wpływa na środowisko, są odpady, niewykorzystane produkty uboczne konsumpcji. Tylko Stany Zjednoczone wytwarzają rocznie 220 milionów ton śmieci, z których większość ląduje na wysypiskach. Poza tym jednak w naszych fabrykach wytwarzamy inne odpady, wpompowując do środowiska niezmierzone ilości chemikaliów. Im bardziej rośnie populacja, tym więcej mamy ludzi, którzy chcą oddychać świeżym powietrzem, ale po prostu zapełniamy świat dwutlenkiem węgla z fabryk, samochodów.

Wielu badaczy martwi się, że wzrost populacji ludzkiej osiągnął niezrównoważony poziom, w którym nie możemy tworzyć nowych zasobów szybciej niż je konsumować. Niektóre z mniej optymistycznych teorii przewidują globalny głód i choroby, podczas gdy inne dają większą nadzieję, że eksplozje populacji wyrównają się i że znajdziemy sposoby na zarządzanie zasobami, którymi dysponujemy.

Wniosek

Otaczający nas świat jest bardzo kruchy, ma wiele problemów, które mogą doprowadzić go do całkowitej destrukcji. Ziemia to nasz dom, musimy go chronić, dopóki nie będzie za późno.

Nasze życie musi być ściśle związane z nowymi technologiami opartymi na recyklingu materiałów, wykorzystaniu odnawialnych zasobów naturalnych, zapobieganiu wszelkiego rodzaju zanieczyszczeniom.

Używane referencje

Główne powody zapożyczania słownictwa angielskiego Pojawienie się nowych pojęć, obiektów. Uzyskanie statusu języka komunikacji międzynarodowej przez język angielski. Przemiany w sferze życia politycznego, gospodarki, kultury i orientacji moralnej społeczeństwa. Rozwój najnowszych technologii informacyjnych i komputerowych, powstanie globalnego Internetu. Popkultura.

Wyniki badań Przeprowadzono wywiady ze 129 osobami. Przebadano 129 osób. W życiu codziennym spotyka się słowa z języka angielskiego W życiu codziennym spotyka się słowa z języka angielskiego - często - 69 osób - od czasu do czasu - 25 osób - rzadko - 35 osób

Wyniki badania Dziedziny życia, w których najczęściej używane są słowa z języka angielskiego Dziedziny życia, w których najczęściej używane są słowa z języka angielskiego – kultura i sport – 19 osób – media i życie polityczne – 36 osób – życie codzienne - 53 osoby - nauka i sprzęt - 21 osób

Wnioski na podstawie wyników badania 1. Wszystkie grupy respondentów odnotowały wysoką częstotliwość używania angielskich słów w języku rosyjskim. 2. Większość uczestników badania często używa w swoich wypowiedziach zapożyczeń z języka angielskiego. 3. Najpowszechniejsze anglicyzmy występują w życiu codziennym, mediach i polityce, nauce i technice.

Anglicyzmy w kulturze i sporcie Siatkówka Siatkówka Piłka nożna Piłka nożna Koszykówka Koszykówka Hokej Hokej Baseball Baseball Kształtowanie Kształtowanie Fitness Fitness Nurkowanie Kręgle Kręgle Sportowiec Sportowiec Jazz Jazz Blues Blues Single Single Western Western Thriller Rock Rock Rap Rap Grupa pop Grupa pop Hip-hop Hip-hop Bestseller

Angielskie zapożyczenia w życiu codziennym Dżinsy Dżinsy Sweter Sweter Kurtka Kurtka Czapka z daszkiem Czapka z daszkiem Mix Mix Klub Kawiarnia Kawiarnia Supermarket Supermarket Używane Używane Motel Motel Snickers Snickers Hamburger Hamburger Chipsy Chipsy Hot Dog Hot Dog Sprite Sprite Salon wideo Salon wideo Student Biker Biker Zakupy Menedżer zakupów Menedżer

English in Science and Technology Przenośnik Przenośnik Pojemnik Pojemnik Radar Radar Mikser Mikser Mikser Toster Toster Roster Roster Blender Blender

Wniosek: 1. Częstotliwość używania zapożyczeń z języka angielskiego w mowie ludności rosyjskojęzycznej jest bardzo wysoka. 1. Częstotliwość używania zapożyczeń z języka angielskiego w mowie ludności rosyjskojęzycznej jest bardzo wysoka. 2. Najpowszechniejsze anglicyzmy występują w życiu codziennym, mediach i polityce, nauce i technice. 2. Najpowszechniejsze anglicyzmy występują w życiu codziennym, mediach i polityce, nauce i technice. 3. Celowość używania angielskich słów przez media nie zawsze jest uzasadniona. 3. Celowość używania angielskich słów przez media nie zawsze jest uzasadniona.