„Człowiek i informacja” - Istnieją ręczne i zautomatyzowane metody wyszukiwania informacji w repozytoriach. A pamięć ludzka jest doskonałym narzędziem do przechowywania informacji. Ludzki umysł jest doskonałym narzędziem do zrozumienia otaczającego nas świata. Ochrona danych. Transfer informacji od źródła do odbiorcy. Urządzenie dekodujące przekształca informację w formę zrozumiałą dla odbiorcy.

„Działalność człowieka z informacją” - Źródło. Chłopiec gra na komputerze. Określ, kto lub co jest źródłem i kto lub co jest odbiorcą. Urządzenie kodujące. Oto kilka sytuacji, w których można wykryć transfer informacji. Na kopercie wpisujesz adres i kod pocztowy. Narządy zmysłów. Podaj przykłady z historii i literatury, kiedy informacja została celowo zniekształcona podczas przekazywania.

„Percepcja” - Właściwości percepcji: . PERCEPCJA (percepcja angielska). W części mózgowej analizatora impulsy nerwowe przekształcane są w wrażenia słuchowe. Peryferyjną częścią analizatora wizualnego są fotoreceptory zlokalizowane na siatkówce oka. Receptory węchowe są bardzo wrażliwe. Przedsionkowy. Bez analizy sensowna percepcja jest niemożliwa.

„Metoda grupowania” - Zróżnicowane zadania według poziomów. Czynnik: Jakie znasz metody rozkładu wielomianu na czynniki? Co to znaczy rozłożyć wielomian na czynniki? „Wyciąganie wspólnego czynnika z nawiasów.” ROZWIĄZANIE: Przyjrzyjmy się bliżej lewej stronie równania... Widzisz coś? Rozwiązać równanie.

„Właściwości percepcji” - Jednak obiektywne cechy obiektu są przez nas postrzegane bez zmian. Obrazowość. Korelacja (1). zwodniczość percepcji wzrokowej. Postrzeganie obiektu w zależności od otoczenia. Trochę fizjologii. Powstaje niestałość. Uczciwość. Wyrazistość linii. Reakcja na ruch. Selektywność (1).

„Metody rozwiązywania układów równań” - Budujemy wykresy równań układu w jednym układzie współrzędnych. Zastosowanie układów równań. Metody rozwiązywania układów równań. Metoda podstawienia, metoda dodawania, metoda graficzna. Metoda dodawania (algorytm). 5. Uprość wyrażenie. Które z równań odpowiada warunkom zadania? Równanie liniowe z dwiema zmiennymi.

Informacja jest pojęciem ogólnym i głębokim
nie da się wytłumaczyć jednym zdaniem. W technologii
nauka, życie to się sumuje
inne znaczenie.

Informacje z ludzkiego punktu widzenia

-to jest treść wiadomości, które otrzymuje
człowiek używający zmysłów.
Informacje, od których dana osoba otrzymuje
używanie zmysłów nazywa się
organoleptyczny

Rodzaje informacji według percepcji człowieka

dotykowy
Informacja
Informacja o
pachnie
NIE
N
I
N
O
Dotykać
tak
Przesłuchanie
wizualny
Informacja
smakowy
Informacja
dźwięk
Informacja

Informacje z punktu widzenia technologii komputerowej

to dane reprezentowane binarnie
kod

Informacja w teorii komunikacji

Teoria komunikacji
telefon
Oznacza telegraf
komunikacja
radio
Systemy
transfery
Informacja
Claude'a Shannona
Sekwencja informacji elektrycznych i
sygnały elektromagnetyczne.
Teoria komunikacji
Teoria informacji (rozwiązuje problem
informacje pomiarowe)

Informacja w cybernetyce

Analiza procesu zarządzania
w układach żywych i technicznych
Norberta Wienera
Informacje krążą w systemach sterowania
w postaci przesyłanych sygnałów
kanały informacyjne.

Informacje z neurofizjologii

Neurofizjologia jest
sekcja biologii
mechanizm studiowania
aktywność nerwowa
zwierzęce i ludzkie.

Model procesów informacyjnych w organizmach żywych

Informacje zewnętrzne Narządy zmysłów
Sygnał (charakter elektrochemiczny)
Włókna nerwowe
Komórka nerwowa
Włókna nerwowe
….

Informacje w genetyce

Informacja dziedziczna jest osadzona w DNA
Cząsteczka DNA to kod, który determinuje
funkcjonowanie całego organizmu

Pojęcie informacji w filozofii

Antropocentryczny
pojęcie
Funkcjonalny
pojęcie

Koncepcja atrybutywna.

Podejście atrybucyjne opisuje
informacja jako obiektywna rzeczywistość,
dane nam w doznaniach i istnieniu
niezależnie od naszego zrozumienia i
świadomość.

Koncepcja funkcjonalna.

Podejście funkcjonalne uwzględnia
informacja w rozumieniu zawartym w
sygnału i wydobyć z niego znaczenie
środowisko, potrzebny jest temat,
osiągnął poziom rozwoju umysłowego.
Ekstrakcję może uzyskać tylko żywy organizm
znaczenia z otaczającej rzeczywistości i
regulować na podstawie otrzymanych danych
swoją przestrzeń życiową.

Koncepcja komunikacji (antropocentryczna)

Informacja istnieje tylko w
ludzka świadomość i percepcja
Ta koncepcja jest najbardziej popularna na
dzień dzisiejszy.

Pytania:

1) Co wyjaśnia pojawienie się odmienności
pojęcia opisujące tę samą rzecz
zjawiska?
2) Jakie podejścia do opisu koncepcji
„informacja” istnieje?
3) Które z przedstawionych podejść przypadło Ci do gustu?
i dlaczego?
4) Podaj przykłady, w których dowolny
zjawiska lub procesy związane z danym pojęciem
Informacja.

Informacja i jej rodzaje. Percepcja informacji przez człowieka

• Co studiuje informatyka? Kiedy to powstało?
• Wymień podstawowe pojęcia nauki.
• Czym jest komputer?
• Jak myślisz, który punkt widzenia jest bardziej poprawny? Uzasadnij swoją odpowiedź.

• Powstanie komputerów i ich powszechna dystrybucja doprowadziły do ​​​​tego, że społeczeństwo weszło w informacyjny etap rozwoju. Wejście społeczeństwa w informacyjną fazę rozwoju wymagało stworzenia urządzenia ułatwiającego pracę z informacją, jakim był komputer.
• Powstanie komputerów i ich powszechna dystrybucja doprowadziły do ​​​​tego, że społeczeństwo weszło w informacyjny etap rozwoju.
• Wejście społeczeństwa w informacyjną fazę rozwoju wymagało stworzenia urządzenia ułatwiającego pracę z informacją, jakim był komputer.

• Jaka jest różnica między użytkownikiem a programistą?

• Termin „informacja” przetłumaczony z języka łacińskiego oznacza „wyjaśnienie, prezentację, zbiór informacji”.

• Informacja to pojęcie bardzo złożone i głębokie, którego jednoznaczne zdefiniowanie nie jest łatwe.
• Pojęcie to jest podobne do pojęcia „punktu” w geometrii, każdy rozumie, co to jest, ale nie można podać ściśle naukowej definicji, można opisać tylko ten obiekt.

Informacja i wiedza

Otrzymujesz informacje z różnych źródeł: kiedy czytasz lub słuchasz, oglądasz program telewizyjny, dotykasz przedmiotu lub próbujesz jedzenia itp.

WIEDZA

Co to jest informacja?

• Informacja dla człowieka to wiedza, którą otrzymuje z różnych źródeł.
• Informacja przynosi człowiekowi wiedzę o otaczającym go świecie.

Człowiek i informacja

Wiedza deklaratywna Proceduralna

„Wiem, że…” „Wiem, jak…”

Wiedza determinująca działania prowadzące do osiągnięcia celu

• O zjawiska
• o wydarzeniach
• o właściwościach obiektów
• o zależnościach

Informatywność komunikatów

Czy każda wiadomość niesie dla nas informację?

- informatyka jest nauką informacyjną;

— korpuskularna teoria światła;

— całka, logarytm;

- Moskwa jest stolicą Rosji.

informacyjny, nieinformacyjny

(nowy i zrozumiały) (nie wzbogaca wiedzy)

"Poinformować" w tym sensie to oznacza „coś zakomunikować , wcześniej nieznane” .

• Ten sam komunikat informacyjny(artykuł w gazecie, ogłoszenie, list, telegram, zaświadczenie, opowiadanie, rysunek, audycja radiowa itp.) może zawierać różną ilość informacji dla różnych osób – w zależności od ich wcześniejszej wiedzy, poziomu zrozumienia tego przekazu i zainteresowania nim .
• Informacja jest cechą nie komunikatu, ale relacji między komunikatem a jego odbiorcą .
• Bez obecności konsumenta, przynajmniej potencjalnego, mówienie o informacjach nie ma sensu.

Zatem wiadomość napisana po japońsku nie przekazuje żadnych nowych informacji osobie, która nie zna tego języka, ale może być bardzo pouczająca dla osoby mówiącej po japońsku. Wiadomość przedstawiona w znanym języku nie zawiera żadnych nowych informacji, jeżeli jej treść jest niejasna lub już znana.

Informatywność komunikatów

CZYTELNOŚĆ

NOWOŚĆ

Zasada konsekwencji w szkoleniu

Połączenie logiczne

Zdobywanie jakiejkolwiek wiedzy powinno przebiegać od znanego do nieznanego (nowego), od prostego do złożonego. I wtedy każda nowa wiadomość będzie zrozumiała, co oznacza, że ​​będzie niosła ze sobą nowe informacje dla danej osoby.

Informacje organoleptyczne- informacje, które dana osoba odbiera poprzez zmysły

osoba może otrzymać ze źródła informacji następujące informacje:

słuchowy

smak

dotykowy

wizualny

węchowy

Pismo– sposób „zapamiętywania” lub przedstawiania informacji w postaci dowolnych znaków na nośniku pamięci w celu jej przesłania na odległość lub utrwalenia w czasie.

W różnych czasach ludzie mieli różne systemy pisma

Formy przekazywania informacji

Język jest sposobem komunikacji

Język to ciąg znaków, sygnałów (dźwięków).

naturalny formalny

• Rosyjski język matematyki
• Muzyka w języku angielskim

język migowy

pisane ustnie

(mowa) (pisanie)

       

Różnica między językami naturalnymi a językami formalnymi polega na ich pochodzeniu.

Naturalne powstały w wyniku historycznego rozwoju społeczeństwa ludzkiego.

Formalne zostały stworzone przez człowieka w celu rozwiązania pewnych problemów informacyjnych.

• § 12
• pytanie 3 do § 1 (w dwóch kolumnach)
• pytanie 8 do § 2 (definicja)

• Jaką rolę odgrywa informacja w życiu człowieka?
• Podaj przykłady tego, jak zwierzęta i rośliny postrzegają informacje?
• Prezentuj informacje o pogodzie w różnych formach.
• W jaki sposób można przesyłać informacje?
• Załóżmy, że w języku „marsjańskim” wyrażenie wiele może oznacza kot zjadł mysz , może si – Szara mysz ; tak – on zjadł. Jak napisać szary kot w języku marsjańskim?

• Wyraź następujące stwierdzenie w formie matematycznej:

Jeśli sumę liczb od jednego do pięciu podzielimy przez różnicę liczb dziesięć i siedem, otrzymamy pięć.

Która forma nagrywania jest wygodniejsza?

• Wymień co najmniej pięć sposobów pozdrawiania się, wykorzystując język mówiony, mowę ciała i mimikę.

Szkoła średnia Makeevka I – III kroki nr 47

Rozwój lekcji

z informatyki dla klasy II

w tym temacie

„Rodzaje informacji ze względu na sposób percepcji”

nauczycielInformatyka

Matronenko Julia Valerievna

Makeevka - 2016

Cele Lekcji:

edukacyjny : wyjaśnić uczniom, za pomocą jakich narządów zmysłów człowiek odbiera informacje ze świata zewnętrznego; przedstawić rodzaje informacji ze względu na sposób percepcji;

rozwijający się : rozwijać myślenie skojarzeniowe, pamięć, uwagę;

edukacyjny : kultywuj zainteresowanie tematem; stworzyć kulturę informacyjną.

Typ lekcji : połączone.

Materiały i ekwipunek : komputery z zainstalowanym pakietem oprogramowania szkoleniowego GCompris, projektor multimedialny, ekran, prezentacja edukacyjna, karty zadań.

Podczas zajęć.

Organizowanie czasu.

Pozdrawiam, sprawdzam obecnych na zajęciach.

Na tym etapie klasa zostaje podzielona na dwuosobowe grupy. Dla każdej pary przygotowano pakiet trzech kart z zadaniami, które będą realizowane w trakcie lekcji na różnych etapach.

Rozgrzać się.

Aby zaktywizować uczniów i zaangażować ich w pracę, w trakcie lekcji uwzględniono etap „Rozgrzewka umysłu” (slajdy 1 – 3). Nauczyciel otwiera zadania na tablicy multimedialnej i jednocześnie rozdaje każdej parze uczniów karty z zadaniami.

Karta nr 1.

Karta nr 2.

Aktualizowanie wiedzy.

Badanie frontalne.

Wybierz główne słowo dla tematu „informatyka”:

1. komputer;

   Informacja;

   bezpieczeństwo.

Wyjaśnij swój wybór.

Co to jest informacja?

Które urządzenie jest najbardziej zręcznym asystentem osoby podczas pracy z informacjami?

Jakich zasad należy przestrzegać pracując w pracowni komputerowej?

Motywacja do nauki.

Gra w zgadywanie

Nauczyciel demonstruje przedmiot, na przykład piłkę do koszykówki. Uczniowie muszą przekazać słownie wszystkie informacje o tym przedmiocie (kula, okrągła, pomarańczowa...).

Nauczyciel demonstruje torbę zawierającą wcześniej przygotowane przedmioty. Uczniowie muszą przekazać wszystkie informacje o przedmiocie dotykając go najpierw skórą dłoni (dotyk), bez zaglądania do torby (zimny, twardy...).

Nauczyciel korzystający z prezentacji na lekcji (slajd 5 ), odtwarza po kolei 4 pliki dźwiękowe i prosi uczniów o określenie, jakim zjawiskom naturalnym odpowiadają słyszane przez nich dźwięki.

Pytanie do klasy.

Co pomogło Ci w udzieleniu poprawnych odpowiedzi podczas wykonywania zadań? (uczniowie udzielają odpowiedzi).

Wiadomość dotycząca tematu lekcji (Slajd 6 ).

Wyjaśnienie nowego materiału.

Jak zatem postrzegamy informację?

Człowiek ma 5 zmysłów, za pomocą których otrzymuje nową wiedzę, komunikaty o otaczającym nas świecie, otaczających nas przedmiotach.

Objaśnieniu materiału edukacyjnego towarzyszy prezentacja.

Slajd 8. Język pozwala określić smak potraw.

Slajd 9. Co poczujemy, gdy podniesiemy na przykład jabłko? Odczuwamy te doznania poprzez skórę.

Slajd 10. Kolejnym narządem zmysłu są oczy. Czego możesz się dowiedzieć o przedmiocie, patrząc na niego?

Slajd 11. Teraz zamknijmy oczy. Nauczyciel przyprowadza ucznia do tablicy i zaprasza go do klaskania w dłonie. Uczniowie muszą rozpoznać za pomocą dźwięku czynność, którą wykonali. Inny uczeń tupie nogami. Możesz dołączyć nagrania różnych dźwięków: śpiewu ptaków, dźwięku instrumentów muzycznych, hałasu silnika samochodu itp. Nasze uszy odbierają dźwięki otaczającego nas świata.

Slajd 12. Ostatnim narządem zmysłu jest nos, przez który człowiek postrzega zapachy. Za pomocą nosa możemy stwierdzić, że mama przygotowuje w kuchni coś smacznego, mama ma przyjemny zapach perfum, wchodząc do szpitala możemy wyczuć lekarstwo, przyjemny aromat kwiatów.

Slajd 13. Slajd podsumowujący.

Wniosek . Odbierając komunikaty z otaczającego świata za pomocą zmysłów, człowiek otrzymuje informacje o przedmiotach i zjawiskach naturalnych.

Minuta wychowania fizycznego.

Szybko wstali, uśmiechnęli się,

Wyżej, wyżej dotarliśmy.

Cóż, wyprostuj ramiona,

Podnieś, opuść.

Usiedli, wstali, usiedli, wstali,

Skręcił w lewo i prawo.

Skończone, NAusiadł.

Konsolidacja badanego materiału.

Pracujcie w parach, korzystając z kart w ćwiczeniu„Wypełnij tabelę” ( Slajdy 14 – 20 ):

Praca czołowa w ćwiczeniu„Czwarte koło” korzystanie z tablicy multimedialnej (Slajdy 23 – 27 ).

Kształtowanie umiejętności praktycznych.

Praca na komputerze z programem szkoleniowym myszy z pakietu oprogramowania szkoleniowego GCompris (Slajdy 28 – 29 ).

Gimnastyka dla oczu ( Slajdy 30 – 31 ).

Praca domowa według podręcznika.

Podsumowanie lekcji.

Informacja (z łac. informatio – świadomość, wyjaśnienie, prezentacja) jest w szerokim znaczeniu pojęciem abstrakcyjnym, które ma wiele znaczeń, w zależności od kontekstu. W wąskim znaczeniu tego słowa – informacje (komunikaty, dane) niezależnie od formy ich prezentacji. Informacja (z łac. informatio – świadomość, wyjaśnienie, prezentacja) jest w szerokim znaczeniu pojęciem abstrakcyjnym, które ma wiele znaczeń, w zależności od kontekstu. W wąskim znaczeniu tego słowa – informacje (komunikaty, dane) niezależnie od formy ich prezentacji.

Właściwości informacji Obiektywizm informacji (Cel - istniejący na zewnątrz i niezależnie od ludzkiej świadomości) Przykład. Komunikat „Na zewnątrz jest ciepło” niesie informację subiektywną, natomiast komunikat „Na zewnątrz jest 22°C” niesie informację obiektywną, ale z dokładnością zależną od błędu przyrządu pomiarowego. Wiarygodność informacji. Informacja jest wiarygodna, jeśli odzwierciedla prawdziwy stan rzeczy. Kompletność informacji. Informacje można nazwać kompletnymi, jeśli są wystarczające do zrozumienia i podjęcia decyzji. Niekompletne informacje mogą prowadzić do błędnych wniosków lub decyzji. Dokładność informacji określa stopień jej zbliżenia do rzeczywistego stanu obiektu, procesu, zjawiska itp. Istotność informacji - znaczenie dla chwili obecnej, aktualność, pilność. Tylko informacje otrzymane w odpowiednim czasie mogą być przydatne. Przydatność (wartość) informacji. Użyteczność można oceniać w odniesieniu do potrzeb konkretnych konsumentów i ocenia się ją poprzez zadania, które można za jej pomocą rozwiązać.

Człowiek ma pięć zmysłów: Człowiek ma pięć zmysłów: wzrok; za pomocą oczu ludzie rozróżniają kolory i odbierają informacje wizualne, które obejmują informacje tekstowe, liczbowe i graficzne; przesłuchanie; uszy pomagają odbierać informacje dźwiękowe - mowę, muzykę, sygnały dźwiękowe, hałas; zmysł węchu; za pomocą nosa ludzie otrzymują informacje o zapachach otaczającego świata; smak; kubki smakowe języka pozwalają uzyskać informację o tym, jak smakuje dany przedmiot - gorzki, kwaśny, słodki, słony; dotykać; Opuszkami palców (lub samą skórą), dotykiem można uzyskać informację o temperaturze przedmiotu – czy jest gorący czy zimny, o jakości jego powierzchni – gładkiej czy szorstkiej.

Rodzaje informacji ze względu na sposoby jej odbioru: wizualna, dźwiękowa, informacja o zapachu, smaku, dotyku itp.). Rodzaje informacji ze względu na sposoby jej odbioru: wizualna, dźwiękowa, informacja o zapachu, smaku, dotyku itp.). Rodzaje informacji ze względu na formę prezentacji: tekstowa, graficzna itp. Ze względu na znaczenie społeczne: Masowe – codzienne, społeczno-polityczne, estetyczne Specjalne – naukowe, techniczne, menadżerskie, produkcyjne Osobiste – nasza wiedza, umiejętności, intuicja Informacje przekazywane przez widzialne obrazy i symbole, zwane wizualnymi, dźwięki - słuchowe, wrażenia dotykowe, węchowe i smakowe - orgonoleptyczne, a to, co wydaje lub odbiera komputer, nazywa się maszyną.

ZADANIE Czym jest informacja? (Podaj definicję) Jakie znasz właściwości informacji? Co to jest znaczenie informacji? Jaka jest użyteczność informacji? Na jakie rodzaje informacji dzielimy się? Jaki procent informacji osoba otrzymuje poprzez wizję? Jaki procent informacji dana osoba otrzymuje poprzez słuch? Odpowiedzi na zadania zapisywane są niezależnie na osobnych kartkach papieru. Opcja 1 pytania (1, 5, 3) Opcja 2 pytania (2, 4, 6, 7)

Pracę można wykorzystać do lekcji i sprawozdań na temat „Informatyka”

W dziale „Prezentacje Informatyczne” zgromadzono gotowe prezentacje na niemal wszystkie tematy nauczane na zajęciach z informatyki w szkołach i na uczelniach. W tej części serwisu możesz pobrać gotowe prezentacje z zakresu informatyki. Prezentację na temat informatyki można wykorzystać zarówno na lekcjach, jak i na zajęciach z informatyki.