PUNË KËRKIMORE ME TEMA: "ANGLISHT RRETH NESH" MBOU SOSH "Nr. 13 me studim të thelluar të lëndëve individuale" Përfunduar nga: Anoshkin Ilya 5 A class Vyborg 2013

Përmbajtja 1. Hyrje 2. Nga historia e zhvillimit të gjuhës angleze. . . 3. Anglishtja sot 3. 1 Fillimi i globalizimit të gjuhës angleze. . 3. 2 Varietetet e anglishtes. . . . 3. 3 anglisht në qytetin tonë. . . 4. Përfundim

1. Hyrje Në kohën tonë, njohja e një gjuhe të huaj nuk është një haraç për modën, por një domosdoshmëri. Nuk është sekret që anglishtja aktualisht është më e kërkuara në botën moderne dhe ka shumë mënyra për ta mësuar atë.

Anglishtja është një gjuhë ndërkombëtare. Ju mund të merrni një punë prestigjioze vetëm me anglisht të mirë. Zbatimi i negociatave të biznesit dhe komunikimeve ndërkombëtare. Interneti është vetëm 2% që flet rusisht. Dhe 57% - anglisht-folës. Komunikimi me njerëz nga vende të tjera, mundësia për të gjetur miq ose për të krijuar një familje.

Qëllimi i punës: të sigurohemi që anglishtja të bëhet pjesë e pandashme e përditshmërisë sonë; eksploroni fushat në të cilat flitet anglishtja.

Objekti dhe lënda e kërkimit: shtrirja e përdorimit të fjalëve angleze në qytetin tonë Informacion në anglisht

Hipoteza: nëse përhapja e gjuhës angleze vazhdon me një ritëm të tillë, atëherë së shpejti e gjithë bota do të humbasë individualitetin e saj dhe do të komunikojë vetëm në anglisht.

Objektivat Të përcaktohen arsyet e përhapjes së gjuhës angleze në jetën moderne Të analizohen arsyet e rritjes së ndikimit të gjuhës angleze.

2. Nga historia e gjuhës angleze anglishtja është gjuha më e zakonshme në botë. Është gjuha zyrtare e Mbretërisë së Bashkuar, SHBA, Australisë, Zelandës së Re, Kanadasë (së bashku me frëngjisht), Irlandës (së bashku me irlandishten), Gana, Grenada, Nigeria. Përdoret nga popullsia e disa shteteve të Azisë (India, Pakistani) dhe Afrika.

3. Anglishtja sot. 3. 1. Fillimi i globalizimit. Nga fillimi i shekullit të 20-të, anglishtja u bë gjuha e komunikimit ndërkombëtar. Globalizimi është një proces kompleks shumëdimensional që manifestohet në universalitetin ekonomik, politik, informativ dhe kulturor, kur territorialiteti zhduket si një parim organizues i jetës shoqërore dhe kulturore.

Harta e përhapjes së anglishtes: Blu e errët: vendet ku anglishtja është gjuha amtare ose zyrtare Blu e hapur: vendet ku anglishtja është jo-amtare ose jozyrtare.

Anglishtja përdoret veçanërisht gjerësisht në biznes, arsim, shkencë, media, etj. Anglishtja është padyshim më e përhapur gjeografikisht. Sot anglishtja studiohet në të gjithë botën. Vetëm në Kinë, 120 milionë nxënës të shkollave fillore po mësojnë tani anglisht. Në 90 vende, anglishtja është ose një gjuhë e dytë ose e studiuar gjerësisht. Në shumë vende, anglishtja po futet si gjuhë e huaj e detyrueshme, duke zëvendësuar frëngjishten, gjermanishten dhe gjuhët e tjera dikur të njohura.

Anglishtja është një nga gjashtë gjuhët e punës të OKB-së. Anglishtja është gjuha e kompjuterëve. Më shumë se 80% e të gjithë informacionit kompjuterik është në anglisht. 85% e të gjitha bisedave telefonike ndërkombëtare bëhen në anglisht, si dhe tre të katërtat e postës, telekseve dhe telegrameve në botë. Udhëzimet për programet kompjuterike dhe vetë programet janë shpesh vetëm në anglisht. Sot, 85% e të gjitha punimeve shkencore botohen fillimisht në anglisht.

3. 2. Varietetet e gjuhës angleze Një përhapje e tillë e gjuhës angleze në botë ka bërë që të gjitha varietetet e reja të saj janë shfaqur dhe vazhdojnë të shfaqen, të formuara nën ndikimin e gjuhëve dhe kulturave të tjera. Brenda vetë anglishtes britanike, dallohen tre lloje gjuhësore: anglishtja konservatore (konservatore - gjuha e familjes mbretërore dhe parlamenti), standardi i pranuar (shqiptimi i marrë, RP - gjuha e medias, quhet edhe anglisht BBC) dhe anglisht i avancuar (i avancuar - gjuha e rinisë). Lloji i fundit është më i lëvizshmi, është ai që thith në mënyrë aktive elemente të gjuhëve dhe kulturave të tjera. Anglishtja e avancuar është më e prekur nga tendenca e përgjithshme drejt thjeshtimit të gjuhës.

3. 3. Anglishtja në qytetin tonë Ne jetojmë në qytetin Vyborg, rajoni i Leningradit. Ndodhet jo shumë larg qyteteve kryesore qendrore dhe këtu ndihet ndikimi i gjuhës angleze. Çdo vit ka gjithnjë e më shumë anglisht në jetën tonë. Ky fakt konfirmohet nga rezultatet e një sondazhi mes nxënësve të klasave 5, 7 dhe 9 të shkollës sonë. Janë intervistuar 27 studentë. Pyetësori përfshinte pyetjet e mëposhtme: 1. Sa orë në javë studioni anglisht në shkollë? 2. A studioni anglisht shtesë jashtë shkollës? Nëse po, sa orë në javë? 3. Sa orë në javë përdorni internetin? 4. Çfarë lloj muzike preferoni të dëgjoni: të huaj, vendase apo të dyja? 5. Si ndiheni për tabelat, njoftimet në anglisht: pozitive, nuk më intereson, apo negative? 6. A ju pëlqen kur anglishtja përdoret në emrat e mallrave dhe produkteve industriale: më shumë po se jo; nuk më intereson; jo me shume se po?

1. Sa orë në javë studioni anglisht në shkollë? Përfundim: Anglishtja është e popullarizuar në mesin e të rinjve

2. Sa shpesh e përdorni internetin? Përfundim: të gjithë futen në internet: nga klasa 5 deri në klasën 11.

4. Çfarë lloj muzike preferoni të dëgjoni: të huaj, vendase apo të dyja? Përfundim: muzika e huaj pushtoi botën.

Si ndiheni për tabelat, njoftimet në anglisht? Përfundim: gjithnjë e më shumë njerëz duan të përdorin anglisht.

A ju pëlqen kur anglishtja përdoret në emrat e mallrave dhe produkteve industriale: Përfundim: tashmë është zakon të shihni mallra, marka e të cilave është e shkruar në anglisht.

4. Përfundim Rëndësia e gjuhës angleze në ditët e sotme është e vështirë të ekzagjerohet. Ajo është bërë prej kohësh një gjuhë universale. Anglishtja është e nevojshme kudo: në pushime dhe në punë. Kudo që të jeni, ai gjithmonë do t'ju vijë në ndihmë. Njoftimet në të gjitha aeroportet në botë, simbolet në harta, shenjat në rrugë - në shumicën e vendeve, e gjithë kjo kopjohet në anglisht. Duke ditur anglisht, një person nuk do të zhduket askund në botë.

Sukharichev Dmitry

Rëndësia Tema e zgjedhur është që në mësimet e anglishtes nxënësit jo vetëm të lexojnë dhe përkthejnë tekste, të mësojnë rregulla dhe fjalë të reja në tekstet shkollore. Ata përpiqen të kuptojnë se për çfarë po flasin mësuesi dhe njerëzit nga vendet e tjera që takojnë gjatë udhëtimit jashtë vendit, si dhe komunikojnë me ta për tema të ndryshme.

Qëllimi i punës: përcaktoni nëse një personi ka nevojë për anglisht.

1. Studioni literaturën shkencore për këtë çështje.

2. Identifikoni arsyet për të mësuar anglisht në shkollë.

3. Kryeni një anketë mes nxënësve të klasës së 5-të.

4. Të analizohen mendimet e nxënësve të shkollës sonë në lidhje me studimin e gjuhës angleze (nevoja dhe arsyet e studimit, mjedisi në jetën e përditshme, fushat e aplikimit etj.).

5.Krijoni një libër frazash për një minimum leksikor për një nxënës të klasës së 5-të.

6. Krijoni një listë kontrolli për nxënësit e anglishtes në shkollë.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Konferenca Kërkimore Arsimore

"Rinia e Koryazhmës"

Drejtimi: studime gjuhësore dhe rajonale

"Anglishtja rreth nesh"

Hulumtimi

E përfunduar

nxënës i klasës 5 "A".

MOU "Shkolla e Mesme Nr. 7 e qytetit Koryazhma"

Sukharichev Dmitry

Këshilltar Shkencor -

Mesuesi anglishtes

MOU "Shkolla e Mesme Nr. 7 e qytetit Koryazhma"

Golubeva Larisa Leonidovna

Koryazhma

2017

Hyrja………………………………………………………………………………………………………….

Kapitulli 1. Pjesa teorike.

Historia e gjuhës angleze dhe roli i saj në botën moderne.

1.1. Historia e gjuhës angleze…………………………………………………………………………………

1.2. Roli i gjuhës angleze në botën moderne……………………………………………5

2.1. Metodologjia e hulumtimit………………………………………………..8

2.2. Rezultatet e anketës së studentëve……………………………………………………………………… .....9

konkluzioni……………………………………………………………………………….. 10

Literatura……………………………………………………………………………..10

Shtojca nr. 1…………………………………………………………………………………… ................. .....................njëmbëdhjetë

Shtojca №2………………………………………………………………………..12

Shtojca nr. 3………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Prezantimi

Anglishtja është një gjuhë e folur në shumë vende të botës. Në shkollat ​​moderne ruse, është një nga lëndët e detyrueshme. Anglishtja, si lëndë shkollore, filloi të studiohej tashmë në shkollën fillore, duke filluar nga klasa e dytë. Pse studiojmë anglisht?

Rëndësia Tema e zgjedhur është që në mësimet e anglishtes nxënësit jo vetëm të lexojnë dhe përkthejnë tekste, të mësojnë rregulla dhe fjalë të reja në tekstet shkollore. Ata përpiqen të kuptojnë se për çfarë po flasin mësuesi dhe njerëzit nga vendet e tjera që takojnë gjatë udhëtimit jashtë vendit, si dhe komunikojnë me ta për tema të ndryshme.

Qëllimi i punës: përcaktoni nëse një personi ka nevojë për anglisht.

Detyrat për të arritur qëllimin:

1. Studioni literaturën shkencore për këtë çështje.

2. Identifikoni arsyet për të mësuar anglisht në shkollë.

3. Kryeni një anketë mes nxënësve të klasës së 5-të.

4. Të analizohen mendimet e nxënësve të shkollës sonë në lidhje me studimin e gjuhës angleze (nevoja dhe arsyet e studimit, mjedisi në jetën e përditshme, fushat e aplikimit etj.).

5.Krijoni një libër frazash për një minimum leksikor për një nxënës të klasës së 5-të.

6. Krijoni një listë kontrolli për nxënësit e anglishtes në shkollë.

Nje objekt: Gjuhe angleze.

Artikulli: Anglishtja është një nga lëndët në orarin e studentëve rus.

Hipoteza: supozojmë se anglishtja nuk është thjesht një mësim në shkollë, por një domosdoshmëri e diktuar nga koha.

Rëndësia praktike:kjo punë do të ndihmojë për të kuptuar nevojën për të mësuar anglisht në botën moderne, dhe një libër frazash për një student të klasës së 5-të mund të jetë i dobishëm kur pushoni jashtë vendit, dhe nëse një person është i humbur dhe ka nevojë për ndihmë. Për më tepër, memo e përpiluar nga ne do të jetë e dobishme për studimin e suksesshëm të gjuhës angleze.

Me rastin e shkrimit të punës edukative-hulumtuese, si më poshtë metodat : eksperimentale, për kryerjen e një vrojtimi dhe përcaktiminnevoja për të mësuar anglisht; kërkimore dhe përshkruese, që përfshin analizën e faktorëve gjuhësorë; analitike, që përfshin një analizë krahasuese të të dhënave të përzgjedhura.

Puna jonë është e ndarë në dy pjesë: teorike dhe praktike . Në pjesën e parë, elemente si p.shhistoria e gjuhës angleze dhe roli i saj në botën moderne. Pjesa e dytë e punës paraqet rezultatet e përpunimit të pyetësorëve të pranuar.

Kapitulli 1. Pjesa teorike. Historia e gjuhës angleze dhe roli i saj në botën moderne.

1.1 Historia e gjuhës angleze

Kur romakët u larguan nga Ishujt Britanikë në 410, gjuha latine u largua me ta. Banorët e vërtetë të ishullit (britonët) vazhduan të përdorin gjuhët kelt. Paraardhësit e anglezëve modernë nuk humbën kohë. Në 449, fiset gjermane të Angles, Saksons dhe Jutes filluan bastisjet e para në ishuj. Ata flisnin dialekte që u zhvilluan nga gjermanishtja e ulët. Britanikët, ashtu si pushtuesit, flisnin gjuhë indo-evropiane, por gjuha e britanikëve i përkiste më shumë keltit sesa degës gjermanike. Gjuha e pushtuesve, në të cilën u shtuan vetëm një pjesë e vogël e fjalëve kelte, tani quhet anglo-saksone.

Mund të merret me mend se çfarë do të ishte bërë gjuha nëse nuk do të sulmoheshin pasardhësit e këtyre tre fiseve. Fakti është se dy pushtimet e mëdha të ishullit dhe lëvizja misionare kanë ndryshuar në mënyrë të jashtëzakonshme gjuhën. Si rezultat, anglishtja u bë gjuha me numrin më të madh të fjalëve, dhe në gramatikë, jo mbaresat e fjalëve, por renditja e tyre në fjali filloi të luante rolin kryesor. Ndryshimet që ndodhën nga shekulli i gjashtë deri në shekullin e pesëmbëdhjetë ishin të natyrës natyrore dhe nuk mbështeteshin nga asnjë teori. Njerëzit përpiqeshin të flisnin në të njëjtën mënyrë siç flisnin fqinjët e tyre, dhe të gjithë ata që dinin të shkruanin të paktën përpiqeshin të kapnin tingujt e fjalimit të tyre në letër. Në atë kohë nuk kishte fjalorë, libra gramatikore dhe në të vërtetë botime të shtypura. Dallimet lokale në shqiptim dhe drejtshkrim ishin aq të mëdha sa një person nga veriu i Anglisë do të kishte vështirësi të mëdha për të lexuar një dorëshkrim të shkruar në jug. Sidoqoftë, dialekti i Londrës ishte i njohur kudo dhe madje kishte një shkallë prestigji në mesin e banorëve të pjesës tjetër të vendit, gjë që çoi në faktin se ai u pranua si standard. Nga gjysma e dytë e shekullit të pesëmbëdhjetë, ajo u përdor kryesisht në dorëshkrime. Vetëm në veri të vendit njerëzit nuk përdorën dialektin londinez. Fillimi i shtypjes në vitin 1476 (me qendër në Londër) e rriti shumë ndikimin e dialektit londinez në pjesë të tjera të vendit. Dallimet e dukshme në shqiptim janë ende një nga tiparet karakteristike të rajoneve të Anglisë, por anglishtja e shkruar mbeti e njëjtë në të gjithë vendin.

1. Roli i gjuhës angleze në botën moderne.

Kudo që të jeni në glob, me siguri do të dëgjoni fjalimin anglisht kudo. Anglishtja, duke qenë gjuha më e mësuar, nuk zëvendëson gjuhët e tjera, por i plotëson ato: 300 milionë kinezë mësojnë anglisht; në 90 vende, anglishtja është ose një gjuhë e dytë ose e studiuar gjerësisht.

Në Francë, në shkollat ​​publike, studentëve u kërkohet të studiojnë anglisht ose gjermanisht për katër vjet, (shumica - të paktën 85% - zgjedhin anglisht).

Në Japoni, studentët duhet të studiojnë anglisht për gjashtë vjet përpara se të mbarojnë shkollën e mesme.

Në Rusi, ku studimi i gjuhëve të huaja është i detyrueshëm për fëmijët, shumica mësojnë anglisht.

Në Norvegji, Suedi dhe Danimarkë, është e detyrueshme të mësoni anglisht.

Anglishtja është një nga gjuhët gjermanike të familjes së gjuhëve indo-evropiane. Rreth 410 milionë njerëz përdorin anglishten si gjuhë amtare dhe rreth 1 miliard njerëz në botë flasin anglisht (përfshirë ata për të cilët anglishtja është gjuhë e dytë).

Të gjithë, sigurisht, e dinë se njohja e anglishtes është shumë e dobishme në jetë.

Duke ditur gjuhën angleze, ne mund të marrim më shumë informacion nga media të ndryshme, ku të gjitha informacionet teknike janë të shkruara në anglisht. Më tej, ju mund të lexoni libra në kontekstin origjinal, përkthimi jo gjithmonë pasqyron në mënyrë objektive ndjenjat dhe emocionet e vërteta që autori vendos në roman. Asgjë nuk krahasohet me kënaqësinë e leximit të librave në origjinal. Po literatura teknike? Në fund të fundit, në këtë rast, ju mund të studioni në mënyrë të pavarur çdo teknikë, program dhe pajisje që ju intereson.

Tani gjithmonë do të keni mundësinë të bisedoni me njerëz interesantë për një larmi temash në anglisht, dhe përveç kësaj, gjithmonë mund të udhëtoni jashtë vendit si turist, gjë që është shumë më e përshtatshme dhe më e lirë.

Nëse ëndërroni të jeni një biznesmen ndërkombëtar. Po pa anglisht? Në fund të fundit, të gjitha negociatat ndërkombëtare, tregtimi në bursa kryhen të gjitha në anglisht, dhe ju dëshironi të merrni pjesë në konferenca ndërkombëtare, të komunikoni me njerëz të biznesit, të lexoni revista dhe gazeta ndërkombëtare për biznesin, në këtë rast, natyrisht, duhet të dini anglisht .

Po sikur ëndrra juaj të jetë të bëheni një shkencëtar i famshëm? Edhe në këtë rast, ju duhet të dini anglisht si gjuhën tuaj amtare, të paktën jo më keq. Në fund të fundit, do t'ju duhet të komunikoni me kolegë nga vende të tjera, të merrni pjesë dhe ndoshta të mbani simpoziume, konferenca, seminare dhe forume ndërkombëtare. Për më tepër, të gjitha zbulimet më të fundit dhe më të avancuara me rëndësi botërore botohen pikërisht në revista dhe gazeta në gjuhën angleze, dhe ju duhet të vizitoni qendrat ndërkombëtare, megjithatë, edhe për të marrë çmimin Nobel, duhet të dini anglisht.

Po hobi juaj? Në fund të fundit, të gjithë kanë një hobi - të gjithë kanë të tyren, por çdo person e do muzikën dhe një këngë, kjo nuk është një sekret. Dhe duke ditur anglisht, gjithmonë do të dini saktësisht se çfarë këndon këngëtarja amerikane.

Po filmat? Në këtë rast, gjithashtu nuk keni nevojë fare për një përkthyes. Dhe interneti? Ky është përgjithësisht një oqean informacioni pa fund - por shumica nga më të nevojshmet, vetëm në anglisht.

Anglishtja është gjuha ndërkombëtare e komunikimit. Në fund të fundit, pothuajse të gjitha konferencat dhe konkurset ndërkombëtare mbahen në anglisht. Mbani mend vetëm Lojërat Olimpike. Në organizatat ndërkombëtare si OKB, NATO, UNESCO, anglishtja është gjuha kryesore.

Dhe më pas, kur të gjeni një punë, në CV nuk vendosni një vizë, por një shenjë në kolonën "A flisni një gjuhë të huaj" - gjë që do ta bëjë më të lehtë për ju të gjeni një punë.

Nga rruga, falë gjuhës angleze, ju gjithashtu mund të fitoni para të mira duke përkthyer tekste jo vetëm për miqtë tuaj, por gjithashtu hapni zyrën tuaj për përkthimin e literaturës së ndryshme nga anglishtja në rusisht dhe anasjelltas.

Dhe mbase dikush, pasi ka studiuar anglisht në mënyrë të përsosur, do të jetë në gjendje të japë mësime, me fjalë të tjera, të jetë një mësues për nxënësit dhe studentët.

Para së gjithash, anglishtja është gjuha e programimit dhe e kompjuterëve. Tastiera e të gjithë kompjuterëve ka çelësa në anglisht (lart - lart; poshtë - poshtë; print - printim; fund - përfundim, fund; shtëpi - shtëpi; backspace - mbrapa; hyrje - hyrje, hyrje, etj.). Lojërat kompjuterike që si të rriturit ashtu edhe fëmijët duan t'i luajnë sot kanë shpesh emra në anglisht (angry bird - a angry bird; snake - snake, Heroes - Heroes, etj.).

Fjalët dhe shprehjet angleze dëgjohen nga ekranet tona televizive. Disa programe televizive kanë emra në anglisht (Comedy Club - një klub komedi; Smurfs - Smurfs; Animal Planet - Animal Planet, Discovery - Hapja, një kanal në televizion). Sa fjalë angleze ndezin çdo ditë në reklama (LG - Goods for Life - goods for life; Canon - Canon do it - Canon - ju mund ta bëni;).

Anglishtja është në secilën prej shtëpive tona (detergjent për larjen e enëve Fairy - Fairy; Shampo për kokë Head and Shoulders - Head and Shoulders; Vanish zbardhues - zhdukje; shpesh mund të shihni fjalën Notebook në fletore). Sa e lehtë është të mësosh emrin e vendeve të reja nëse shikon etiketën e veshjeve, e cila gjithashtu thotë se nga çfarë materiali është bërë artikulli dhe si duhet të lahet (made in China - made in China; made in Germany - made in Gjermani; 100% pambuk - larje 100% pambuk 30 - 40 * - larë në një temperaturë prej 30 - 40 gradë, etj.).

Do të ishte mirë të dish anglisht për të kuptuar se çfarë nënkuptojnë mbishkrimet e ndeshura shpesh në anglisht në vende publike (WiFi - "Wi-Fi" - qasje falas në internet Wireless Fidelity - saktësi e lartë e transmetimit të të dhënave pa tel; Dalje - dalje; Ndalohet pirja e duhanit - pirja e duhanit është e ndaluar; për të renditur në mënyrë të pavarur McDonald's dhe disa restorante ku ndodhet tualeti, njohuria e gjuhës angleze do të ndihmojë gjithashtu (WC - Water Closet).

Kështu, gjuha angleze nuk përfundon me përfundimin e mësimit në shkollë, ajo na rrethon gjithmonë dhe kudo.

Kapitulli 2. Pjesa praktike. Një studim i arsyeve për të mësuar anglisht.

2.1. Metodologji Kërkimi.

Dispozitat teorike janë testuar nga ne në praktikë. Puna eksperimentale dhe praktike përfshinte tre faza: organizative, praktike dhe përgjithësime.

Fazë	Detyrat e fazës:	Metodat kryesore të kërkimit:
1 Organizative ny	1. Studimi i literaturës për problemin kërkimor. 2. Ndërtimi i një aparati kërkimor (objekt, lëndë, qëllime, detyra, hipoteza). 3. Studimi i përvojës së punës. 4. Përcaktimi i strategjisë së kërkimit.	1. Analizë eksploruese ose teorike e literaturës mbi problemin e kërkimit 2. Intervista me mësues dhe nxënës. 3. Përgjithësim.
2 Praktike	1. Përsosja e aparatit kërkimor. 2. Kryerja e një projekti pilot.	1. Sistematizimi dhe përgjithësimi i materialit teorik mbi problemin kërkimor. 2. Përshtatja e metodave të kërkimit. 3. Marrja në pyetje. 4. Vlerësimi.
3 Përgjithësim	1. Ndërtimi i vërtetimit të hipotezës. 2. Regjistrimi i rezultateve të projektit pilot.	1. Analiza. 2. Sintezë.

Në punën eksperimentale dhe praktike, metoda e pyetësorit u bë ajo kryesore (Shtojca nr. 1).

Qëllimi i pyetësorit është të përcaktojë nëse një personi ka nevojë për anglisht.

2.2. Analiza e rezultateve të anketës

Grupi i kontrollit përfshinte 55 nxënësit e klasës së V-të të Institucionit Arsimor Komunal “Shkolla e Mesme Nr.7” të qytetit të Koryazhmës.

Siç tregoi sondazhi, 96% e studentëve besojnë se anglishtja duhet të studiohet, dhe 4% jo. 58% e studentëve besojnë se anglishtja është e nevojshme për të udhëtuar dhe për të komunikuar në një gjuhë të huaj me folësit amtare, 31% mendojnë se anglishtja është e nevojshme për punën e ardhshme, 7% duan të lexojnë libra në origjinal, 4% kuptojnë këngët e huaja. 88% e studentëve pranuan se anglishtja është një domosdoshmëri për ta, dhe vetëm 12% e perceptojnë anglishten si mësim në shkollë.

62% e nxënësve ndeshen shpesh me fjalë angleze në jetën e tyre, ndërsa 38% rrallë. 57% e të anketuarve kanë qenë tashmë jashtë vendit, ndërsa 43% jo. 44% e të anketuarve duan të kenë shokë stilolaps nga vende të tjera, ndërsa 47% jo, 9% tashmë kanë një shok stilolaps jashtë vendit.

20% e nxënësve nuk e harrojnë kurrë tekstin, fjalorin dhe fletoren e anglishtes në shtëpi, 78% mund ta harrojnë, por kjo ndodh rrallë, 2% e të anketuarve shpesh harrojnë të marrin një tekst shkollor dhe fjalor në shkollë. 78% i shkruajnë me ndërgjegje detyrat e shtëpisë në anglisht, 22% ndonjëherë i harrojnë. 73% bëjnë gjithmonë detyrat e shtëpisë, 27% ndonjëherë vijnë në një mësim anglisht të papërgatitur. Gjatë kryerjes së detyrave të shtëpisë, 60% e nxënësve u drejtohen prindërve për ndihmë, 12% vëllezërve ose motrave, 5% shokëve të klasës, 4% e nxënësve kërkojnë ndihmë nga një mësues në rast vështirësish. 19% e studentëve e bëjnë vetë.

konkluzioni

Ne besojmë se në bazë të informacionit të studiuar, si dhe rezultateve të studimit, mund të konkludojmë pa mëdyshje se supozimi se njohja e gjuhës angleze është e nevojshme për një person rus është konfirmuar. Anglishtja nuk është vetëm një mësim në orarin e shkollës, por edhe një “mësim” në jetë për secilin prej nesh. Sot anglishtja është kudo rreth nesh. Kjo është gjuha e komunikimit ndërkombëtar, duke ditur të cilën ne mund të komunikojmë në çdo vend të botës.

Ne kemi krijuar një libër frazash për një nxënës të klasës së 5-të, i cili do të më ndihmojë mua dhe shokët e mi të klasës kur ata janë me pushime jashtë vendit, si dhe do të jetë i dobishëm nëse një person humbet dhe ka nevojë për ndihmë (Shtojca nr. 2). Gjithashtu, në bazë të sondazhit, u janë bërë disa rekomandime shokëve të mi të klasës për studimin e suksesshëm të gjuhës angleze (Shtojca nr. 3)

Letërsia

1.www.wikipedia.org

2.http://www.dagpravda.ru

3.http://www.lopbible.narod.ru

4. A.S. Romanov Fjalor Rusisht-Anglisht, Fjalor Anglisht-Rusisht. - Moskë: LadKom, 2011

5. Fjalori Enciklopedik i Ilustruar Ed. Kol.: V. I. Borondulin, A. P. Gorkin, A. A. Gusev, N. M. Landa dhe të tjerë - M .: Enciklopedia e Madhe Ruse, 1998.

6. Martynova O. Yu. Unë e njoh botën: Anglisht: Enciklopedi. -M .: Shtëpia Botuese AST SH.PK: Shtëpia Botuese Astrel LLC: ZAO NPP Ermak, 2004.

7. M.Z. Biboletova Enjoy English, klasa 2,3,4,5 - Titulli, 2013.

8. Yu.A.Komarova Gjuhë angleze, klasa 5.- M: "Fjala ruse", MACMILLAN, 2014.

Aplikimi nr. 1. Pyetësor me temën: "Anglishtja është rreth nesh"

1. A duhet të mësoj anglisht?

A) po

B) Jo

2. Pse është e nevojshme të studioni anglisht?

A) të kuptojë këngët në anglisht

C) Udhëtoni dhe komunikoni në anglisht

D) E nevojshme për punën e ardhshme

D) Shkruani tuajën _________________________________________________

3. Çfarë është anglishtja për ju?

A) vetëm një mësim në shkollë

B) një domosdoshmëri në jetë

4. Sa shpesh i takoni fjalët angleze në jetën tuaj të përditshme?

A) shpesh

B) rrallë

B) kurrë

5. Keni qenë jashtë vendit?

A) po

B) nr

6. Dëshironi të kishit një shok stilolaps jashtë vendit?

A) po

B) nr

C) të ketë një shok stilolaps

7. A e harroni tekstin, fjalorin apo fletoren e anglishtes në shtëpi?

A) shpesh

B) rrallë

c) mos harroni kurrë

8. A i shkruan gjithmonë detyrat e shtëpisë në anglisht?

A) gjithmonë

B) ndonjëherë harroj

9. A i bëni gjithmonë detyrat tuaja në anglisht?

A) gjithmonë

B) ndonjëherë nuk e bëj

10. Kur bëni detyrat e shtëpisë në anglisht, kujt i drejtoheni për ndihmë?

Dhe prindërit

b) vëllezërit dhe motrat

B) mësuesi

D) shokët e klasës

Faleminderit për përgjigjet!

Aplikimi numër 2. Libër frazash për një nxënës të klasës së 5-të.

Frazë në anglisht	Frazë në Rusisht
Njohje, përshëndetje, lamtumirë.
Përshëndetje! Miremengjes! Mirembrema! Mirembrema! naten e mire! Si e ke emrin? Unë quhem … Cili është mbiemri juaj? Mbiemri im është… Nga jeni? Une jam nga Rusia. Dhe ti? Ku jeton? Unë jetoj në Rusi. sa vjec jeni? Unë jam……….vjeç. Mirupafshim! Shihemi me vone! Shihemi nesër Shihemi se shpejti Kalofshi një ditë të mbarë!		Përshëndetje. Përshëndetje. Miremengjes. Mirembrema. Mirembrema. Naten e mire! Si e ke emrin? Unë quhem … Cili është mbiemri juaj? Mbiemri im… Nga jeni? Unë jam nga Rusia. Dhe ti? Ku jeton? Unë jetoj në Rusi. sa vjec jeni? Unë jam……vjeç. Mirupafshim. Shihemi! Gjer nesër Shihemi Paçi një ditë të mirë!
Hobi.
Keni një hobi? Cili është hobi juaj? Hobi im është…. me pelqen te…. lexojnë libra luajnë lojëra kompjuterike. notuar. Luaj me lodra. Mblidhni…. Çfarë ju pëlqen të bëni? Dhe ti? Më pëlqen hobi juaj. Është vërtet interesante. E bukur! Është e mrekullueshme!	A keni një hobi? Cili eshte Hobi yt? Hobi im është… Luajnë lojëra kompjuterike. Të notosh. Për të luajtur me lodra. Mbledh… Çfarë ju pëlqen të bëni? Dhe ti? Më pëlqen hobi juaj. Është vërtet interesante. E bukur! E madhe!
Ushqimet, produktet.
Dëshironi….? Sigurisht, faleminderit shumë! Ja ku eshte! Qull Qumështi Gjalpë Vezët Bukë frutat Perimet ëmbëlsirat. Çamçakëz. Biskota. Është e shijshme! Ndihmo veten! A mund te kem…? Ju lutem! Me kënaqësi!	Dëshiron…. Sigurisht, faleminderit shumë! Ja ku jeni! Qull Qumështi Vaj Vezët Bukë Frutat Perimet Karamele. Çamçakëz. Biskotë. E shijshme! Ndihmo veten! A mundem ….? Ju lutem! Me kënaqësi!
Sport
Mund të luash…..? Cili është lloji juaj i preferuar i sportit? Lloji im i preferuar i sportit është… Basketboll. Pingpong. futbolli. Hokej Badminton A dini te notoni? Shume mire. Jo dhe aq mirë. Po sigurisht. Po, mundem. Jo, nuk mundem. Le te luajme.... Le të notojmë në pishinë. Le të shkojmë në….. Eja ketu!	Mund të luash ....? Cili eshte sporti juaj i preferuar? Sporti im i preferuar… Basketboll. Pingpong. Futbolli. Hokej Badminton A mund të notosh? Shume mire. Jo shumë e mirë. Po sigurisht. Po mundem. Jo, nuk mundem. Le te luajme…. Le të notojmë në pishinë. Shkojmë… Eja ketu!
Kërkesë.
Ju lutem… Më ndihmo të lutem! A mund te me ndihmosh? Unë kam nevojë për një ndihmë! jam i humbur. Ne qëndrojmë në…. Hotel. Numri i telefonit të nënës sime është…… Kam nevoje per nje doktor. Kam dhimbje koke. Unë kam një dhimbje stomaku. Kam dhimbje dhëmbi. Këtu dhemb.	Ju lutem Më ndihmo të lutem. A mund te me ndihmosh! Kam nevoje per ndihme! Jam i humbur. Ne qëndruam në një hotel. Numri i telefonit të nënës sime……. Kam nevoje per nje doktor. Kam dhimbje koke. Unë kam një dhimbje stomaku. Kam dhimbje dhëmbi. Këtu dhemb
Dyqan
Ku eshte ketu? A keni….? Me trego…. Ju lutem. Mund t'i hedh një sy….? Sa kushton? Dua ta blej. Ma jep te lutem... faleminderit!	Ku është? Ju keni ….? Me trego te lutem….. A mund te shohesh....? Sa kushton? Unë dua ta blej këtë! Ma jep te lutem Faleminderit!

Aplikimi nr. 3.

Kujtesa për studentët që të mësojnë me sukses anglisht.

1. Mos harroni librat, fjalorët dhe fletoret në shtëpi.
2. Gjithmonë shkruani dhe bëni detyrat tuaja në shtëpi.
3. Në rast paqartësie dhe keqkuptimi, mos kini frikë të kërkoni ndihmë nga mësuesi juaj.
4. Kushtojini vëmendje fjalëve angleze në jetën e përditshme.
5. Kur udhëtoni jashtë vendit, flisni anglisht.
6. Praktikoni rregullisht. Pak çdo ditë është më mirë se një herë në javë për disa orë.
7. Diversifikoni formën e klasave: lexo, pastaj dëgjo, pastaj gramatikë, më pas shkrim, etj.
8. Mësoni fjalët në kontekst, jo nga një listë.
9. Lexoni sa më shumë që të jetë e mundur, edhe nëse teksti perceptohet dobët.
10. Mësoni sa më shumë përmendësh.
11. Çdo praktikë është baza e suksesit, shfrytëzoni mundësinë më të vogël për të folur, lexuar, shkruar në gjuhën që po mësoni.
12. Mos kini frikë nga gabimet. Ata po mësojnë prej tyre! Modestia e tepruar nuk ndihmon këtu dhe njëfarë besimi në vetvete nuk dëmton.

Anglishtja luan një rol të madh në jetën tonë. Çdo vit e më shumë njerëz e studiojnë atë, dhe jo thjesht duke zgjeruar horizontet e tyre, anglishtja po bëhet gjuha universale e komunikimit për njerëzit e kombësive dhe kulturave të ndryshme.

Gjatë udhëtimit tonë veror, gjithnjë e më shumë filluam t'i kushtonim vëmendje bollëkut të fjalëve të huaja rreth nesh dhe të mendonim për kuptimet dhe arsyet e përdorimit të tyre. Kjo mund të tregojë se gjuha angleze po bëhet thelbësore për njerëzit modernë. Këtu janë disa nga shenjat që pamë në Steak house, Hotel, Fashion, Forward, Wonderhall dhe shumë të tjera. Është e vështirë për një person që nuk e njeh anglishten të kuptojë kuptimin e tyre, është e vështirë të gjesh ndërtesën e duhur. Dhe duke shkuar në një supermarket të rregullt në qytetin tonë, dhe jo vetëm në Yaransk, ne shohim shumë emra produktesh në anglisht. Dhe kishte edhe pyetje të tjera.

Pse produktet kanë emra anglisht?

Nga erdhën emrat në anglisht?

Si shfaqen emrat?

rrëshqitje
E gjithë kjo ndikoi në zgjedhjen temat tona të kërkimit"Alienët anglezë në supermarkete" ose "Anglisht rreth nesh". Zgjedhja e kësaj teme justifikohet nga rëndësia e saj, shumica e banorëve nuk e kuptojnë kuptimin e asaj që shkruhet në anglisht dhe nuk i kushtojnë shumë rëndësi, e cila mund të përmbajë informacione të rëndësishme. Çfarë thonë këto tabela në dyqan? Hulumtimi im synon të gjejë një përgjigje për këtë pyetje.

Objekti i studimit- Mbishkrime në gjuhën angleze në supermarketet e qytetit të Yaransk.

Lënda e hulumtimit- raporti i mbishkrimeve në anglisht dhe rusisht.

Hipoteza- niveli i aftësisë angleze ju lejon të navigoni mbishkrimet dhe të përdorni saktë informacionin e shkruar.

rrëshqitje

Synimi- identifikoni temën kryesore të teksteve që gjenden në mbishkrimet e produkteve të dyqaneve dhe zbuloni rolin e gjuhës angleze në jetën tonë;

Për të vërtetuar se mësimi i anglishtes nuk është i vështirë, mjafton të bëhesh pak më i vëmendshëm dhe vëzhgues ndaj “botës së fjalëve” që na rrethon çdo ditë dhe kudo.

Në përputhje me këtë qëllim, puna supozohet të zgjidhë sa vijon detyrat:

Studioni literaturën shkencore për këtë temë.

Njihuni me produktet e dyqaneve lokale që kanë fjalë në anglisht.

Analizoni dhe klasifikoni materialin e mbledhur të të folurit.

Kryeni një sondazh

Nxirrni përfundime

Vlera praktike kërkimi është përdorimi i materialeve kërkimore drejtpërdrejt në procesin e mësimdhënies së anglishtes. Së pari, puna do të jetë e dobishme dhe interesante në atë që do t'i lejojë studentët t'i kushtojnë vëmendje përkthimit të mbishkrimeve dhe të përdorin saktë informacionin. Së dyti, ne rekomandojmë përdorimin e rezultateve dhe përfundimeve të punës sonë në mësimet e anglishtes me temën "Blerjet", orët e klasës dhe aktivitetet jashtëshkollore. Së treti, duam të theksojmë se ky material do të ndihmojë në rritjen e interesit për të mësuar një gjuhë të huaj, do të kontribuojë në zgjerimin e horizontit filologjik dhe arsimor të përgjithshëm.

Gjatë punës ndeshëm në faktin se, për fat të keq, nuk ka shumë literaturë për çështjen në shqyrtim. Në këtë punë është përdorur literatura e mëposhtme:

1. Artyomova A.F. Marka tregtare angleze//E huaj. gjuhët në shkollë. - 2005.- №5

2..Fjalori anglisht-rusisht (redaktuar nga V.K. Muller). - M., rus

Gjuha, 1987, 845.

4. Lennik T.G. Problemet e huazimit të gjuhës "Situatat gjuhësore dhe ndërveprimet e gjuhëve" - ​​Kiev, 1989.

4. Maukivskaya Yu. // Fjalori i huazuar nga gjuha angleze në mësimet e zhvillimit të të folurit. - I Shtatori, gjuha ruse. - №34, 2003

Puna jonë është e ndarë në dy pjesë:

teorike;

praktike;

Në pjesën e parë ne shqyrtuam rolin e gjuhës angleze në jetën tonë.

Në pjesën e dytë Puna paraqet rezultatet e përpunimit të pyetësorëve të pranuar, ekzaminimin gjuhësor të mbishkrimeve të produkteve në supermarkete.

rrëshqitje

Studimi u krye si më poshtë metodat:

Analizoi dhe sistemoi materialin;

marrja në pyetje;

përdorimi i burimeve të internetit;

konsultime (me mësues të gjuhës ruse dhe angleze);

përkthimi;

përgjithësim.

rrëshqitje

Anglishtja është gjuha më e folur në botë. Është gjuha zyrtare e MB, SHBA, Australisë, Zelandës së Re, Kanadasë, Irlandës, Gana, Grenada, Nigeria. Përdoret nga popullsia e disa vendeve të Azisë dhe Afrikës.

Sot kudo që të duash të shkosh, në çdo vend, si turist i huaj, do të të drejtohen fillimisht në anglisht. Por edhe nëse nuk duhet të udhëtoni jashtë atdheut tuaj, në jetë mund t'ju duhet ende njohuri të gjuhës angleze, pasi përdorni mallra nga vende të tjera dhe udhëzimet nuk përmbajnë gjithmonë përkthim.

Çdo vit e më shumë njerëz e studiojnë atë, dhe jo thjesht duke zgjeruar horizontet e tyre, anglishtja po bëhet gjuha universale e komunikimit për njerëzit e kombësive dhe kulturave të ndryshme.

Anglishtja luan një rol të madh në jetën tonë. Tani, edhe për të fikur ose ndezur televizorin, duhet të dini se çfarë do të thotë ai buton i kuq "në gatishmëri".

Dhe tani është e pamundur të imagjinohet një person që nuk përdor ose nuk do të përdorte një kompjuter. Na është bërë zakon, e kalojmë çdo ditë ditën me të, komunikojmë, luajmë, punojmë. Dhe çdo ditë ne përballemi me një situatë ku anglishtja do të ndihmonte në zgjidhjen e problemeve tona. Në një udhëtim, ka shumë më pak gjasa të gjendeni në një situatë të pakëndshme dhe shumë më tepër mundësi, për të mos përmendur njohjet, miqtë, partnerët e biznesit dhe lidhjet e reja.

Bazuar në informacionin e marrë, vendosëm t'u bëjmë banorëve të Yaransk një pyetje "A ju përshtatet bollëku i fjalëve të huaja me origjinë angleze në media?" Sondazhi tregoi se mbishkrimet në anglisht u përshtaten banorëve të qytetit tonë. (Shtojca nr. 1) . Pra, tema jonë është relevante.

Studimi ynë u strukturua si më poshtë:

1. Ne i bëmë blerësve pyetje të natyrës së mëposhtme:

A keni parë produkte me emra në anglisht?

Cilit grup produktesh i përket ky produkt?

Mund ta përktheni këtë mbishkrim?

A është e nevojshme të studiosh anglisht?

2. Gjetur, kopjuar ose fotografuar mbishkrimet më interesante në anglisht në dyqane

Ne regjistruam dhe analizuam përgjigjet 50 blerësve, ku morën pjesë bashkëmoshatarët tanë, prindërit dhe të moshuarit, të dhënat e pasqyruara grafikisht në tabelë.

Sipas hulumtimit tonë, të gjithë blerësit kanë produkte në karrocën e tyre të blerjeve që përmbajnë mbishkrime në anglisht. (Shtojca nr. 2).

rrëshqitje
Kur punuam me mbishkrimet, arritëm në një tjetër përfundim se edhe emrat mund të ndahen në grupe

Ne i ndamë rezultatet e anketës së klientëve në grupe sipas temave: produkte ushqimore, produkte për kujdesin e trupit, detergjentë dhe produkte pastrimi, produkte për kujdesin e flokëve dhe oral (shih Shtojcën nr. 3)

Më të njohurat ishin mbishkrimet në produktet e ëmbëlsirave, dhe më pak të zakonshme në produktet e kujdesit oral.

rrëshqitje

Nga 50 të anketuarit, vetëm 30% e blerësve e dinë saktësisht përkthimin e mbishkrimit në blerjet, 45% e hamendësojnë kuptimin e këtyre fjalëve dhe 25% e mbetur e kanë të vështirë t'i përkthejnë këta emra, pasi këto mbishkrime janë përkthyer për ta. ata pranuan se nuk kanë menduar kurrë për kuptimin e asaj që shkruhet në to, por tani janë të interesuar dhe do të përkthejnë gjithçka që shkruhet në blerjet e tyre. Duhet të theksohet gjithashtu se të moshuarit nuk dinë se çfarë shkruhet në anglisht. Dhe pjesa tjetër e të anketuarve e kanë të vështirë gjithashtu të përkthejnë mbishkrime të huaja (shih Shtojcën nr. 4).

rrëshqitje

Prandaj, pas analizimit të të dhënave, mund të themi se mësimi i anglishtes është i nevojshëm në botën tonë moderne (shih Shtojcën nr. 5).

Gjatë studimit, interesi i nxënësve të shkollës për mbishkrimet u rrit gjithashtu, dhe mund të vërehej fjalë për fjalë sesi në korridore, duke ndaluar njëri-tjetrin, studentët lexojnë dhe përpiqen të përkthenin atë që blenë në dyqan. Kështu, mund të thuhet se shumë njerëz nuk u kushtojnë shumë rëndësi mbishkrimeve në blerjet e tyre, megjithëse e dinë ose hamendësojnë kuptimin, i cili nga ana tjetër mund të përmbajë kuptim të rëndësishëm. Megjithatë, hulumtimi ynë arriti ta nxjerrë në sipërfaqe këtë problem dhe t'i ftojë të gjithë të mendojnë përpara se të blejnë një produkt tjetër me tekst të pakuptueshëm.

Hulumtimi ynë tregon se është jashtëzakonisht e rëndësishme dhe e rëndësishme që ne duhet të dimë se çfarë po blejmë. Përfundojmë se kur hyjmë në dyqan, shohim shumë fjalë angleze. Në mënyrë që të lundroni mirë midis tyre dhe të blini produktin e duhur, duhet të jeni në gjendje të lexoni anglisht dhe të kuptoni këto mbishkrime.

rrëshqitje

Duke studiuar një numër të mjaftueshëm të emrave të produkteve në gjuhën angleze, arritëm në përfundimin se burimi kryesor i emrave mund të jetë:

emrat e formuar nga emrat e duhur - mbiemrat, emrat e prodhuesve ose shpikësit (Cadbury është mbiemri i shpikësit ) .

qëllimi i produktit korrespondon me përkthimin (Pampers nga anglishtja - pelena Kleenex nga anglishtja - shami letre, pecetë kozmetike, Clearasil nga anglishtja -clear to clean, sil shkurtuar nga single single vetëm);

emra që lidhen me aspekte të ndryshme të jetës (surpriza, sporte, kafshë, etj. (Twix, Bounty - kënaqësi qiellore, fjalë për fjalë nga anglishtja: "Shija e Parajsës") (shih Shtojcën nr. 6).

Të gjitha këto produkte mund të quhen jo të njohura, të markës.

Në të njëjtën kohë, mund të dallohen 11 markat më të mëdha (shih Shtojcën nr. 7). Një markë është një produkt ose grup produktesh që ka emrin e vet dhe prodhohet nga një kompani e veçantë.

Emrat janë të ndryshëm dhe ata kanë historinë e tyre të shfaqjes (shih Shtojcën nr. 8). Emrat e produkteve nuk janë fjalë të thjeshta, por një botë unike, e cila është një lloj sistemi midis emrave të përveçëm. analizoi veçoritë e mbishkrimeve në gjuhën angleze

Hipoteza- niveli i aftësisë angleze ju lejon të lundroni mbi mbishkrimet dhe të përdorni saktë informacionin e shkruar - konfirmohet.

Pa dyshim, është çështje personale e secilit person se çfarë të blejë në dyqan. Shumë prej tyre janë në kundërshtim me gjuhët e huaja dhe thjesht kanë turp të kërkojnë ndihmë nga njerëzit e ditur. Mësimi i anglishtes nuk është aq i vështirë sa duket ndonjëherë. Problemi shpesh qëndron brenda nesh. Në ditët e sotme, anglishtja gjendet kudo: në mallra dhe tabela dyqanesh, në pajisje elektrike, veshje, në internet. Ai studiohet në shkolla, universitete, në kurse të specializuara. Por cila është mënyra më e lehtë dhe më e shpejtë për të mësuar anglisht? Mbishkrimet në anglisht mund të bëhen mënyra shumë e shprehur që do t'ju ndihmojë të rimbusni fjalorin tuaj shpejt, me çmim të ulët dhe efektiv. Pas kryerjes së një studimi, ne u bindëm se kultura e vendeve të tjera, në veçanti, anglishtja, depërton në mënyrë të pashmangshme në shumë fusha të jetës, madje edhe në një qytet kaq të vogël si Yaransk. Rëndësia e gjuhës angleze këto ditë është e vështirë të ekzagjerohet. Ajo është bërë prej kohësh një gjuhë universale.

Anglishtja është e nevojshme kudo: në pushime dhe në punë. Kudo që të jeni, ai gjithmonë do t'ju vijë në ndihmë. Njoftimet në të gjitha aeroportet në botë, simbolet në harta, shenjat në rrugë - në shumicën e vendeve, e gjithë kjo kopjohet në anglisht. Duke ditur anglisht, një person nuk do të zhduket askund në botë.

Shumica e prindërve përpiqen t'i mësojnë fëmijës së tyre një gjuhë të huaj, veçanërisht anglisht, sa më shpejt që të jetë e mundur.

Anglishtja ka qenë prej kohësh e detyrueshme për një person të arsimuar. Dhe çështja nuk është vetëm se rrjedhshmëria në të do t'ju lejojë të merrni një nivel më të lartë në shoqëri dhe të komunikoni me njerëz interesantë, por edhe që, siç thonë banorët e Laosit: "Të njohësh një gjuhë të huaj është si të jetosh një jetë tjetër".

Por kjo nuk është gjëja kryesore, dhe gjëja kryesore është që ju mund të mësoni anglisht edhe në një dyqan. Është interesante dhe emocionuese!

DEPARTAMENTI I EDUKIMIT I ADMINISTRATËS SË RAJONIT ULYANOVSK

INSTITUCIONI I BUXHETIT TË PËRGJITHSHËM TË ARSIMIT TË KOMUNËS

Gjimnazi №59

Puna e projektit me temën:

« Botëpërrethne».

E kryer

Nxënëse 6

klasa A

Julia Tipikina.

Mbikëqyrësi:

Tikhonova S.L.

Ulyanovsk

2017

Tabela e përmbajtjes

Shkaqet e zgjedhjes së temës 3

Ndotja e mjedisit 4

Shkatërrimi i kafshëve të egra 10

Mungesa e burimeve natyrore 12

Rritja e popullsisë 14

Përfundimi 15

Referencat e përdorura 16

Shkaqet e zgjedhjes së temës

botën rreth neshpërbëhet nga gjëra të gjalla ose jo të gjalla. Ai përfshin forca fizike, kimike dhe forca të tjera natyrore. Shkencëtarët përdorin fjalën "mjedis" për të emërtuar botën që na rrethon.

Gjërat nuk ekzistojnë thjesht në mjedisin e tyre, ato vazhdimisht ndërveprojnë me të. Ekzistojnë ndërveprime midis bimëve, kafshëve, tokës, ajrit, ujit, temperaturës, dritës dhe gjallesave të tjera dhe jo të gjalla në mjedis. Organizmat ndryshojnë në përgjigje të kushteve si rezultat i një ndërveprimi të tillë, dhe gjithashtu mjedisi ndikohet nga aktiviteti jetësor i organizmave.

Disa njerëz e kuptojnë se njerëzimi është i lidhur ngushtë me mjedisin dhe nuk mund të ekzistojë pa të. Ata mendojnë se ne duhet të mbrojmë mjedisin, për ta mbajtur atë të sigurt. Ata hulumtojnë gjithçka nga bakteret e vogla në riciklimin e lëndëve ushqyese deri te efektet e pyjeve tropikale të shiut në atmosferën e Tokës.Shkencëtarët që studiojnë këto ndërveprime quhen ekologë dhe shkenca që studion biotën, mjedisin dhe ndërveprimet e tyre quhet ekologji.

Problemet më serioze mjedisore ku fokusohen tani ekologët janë:

lloje të ndryshme të ndotjes;

shkatërrimi i kafshëve të egra;

mungesa e burimeve natyrore;

rritjen e popullsisë.

Këto probleme do të studiohen në këtë projekt.

ndotja e mjedisit

Ndotja është kur mjedisit i shtohet diçka që është e dëmshme ose helmuese për gjallesat. Tymi ose pluhuri në ajër është një lloj ndotjeje pasi është i keq për mushkëritë kur marrim frymë. Ujërat e zeza në ujin e pijshëm janë një tjetër lloj ndotjeje, pasi mund të sëmurin njerëzit sepse përmbajnë mikrobe dhe viruse. Njerëzit që jetojnë pranë një kantieri ku ka shumë zhurmë mund të sëmuren pasi nuk mund të flenë.

Me rritjen e ndotjes, janë rritur edhe mënyrat për ta luftuar atë. Energjia diellore dhe energjia e erës u japin njerëzve mënyra të tjera për të furnizuar me energji shtëpitë e tyre. Kur njerëzit përdorin këto forma alternative të energjisë, ata vendosin më pak dioksid karboni në mjedis.

Ndotja është katër llojesh; Ndotja e ajrit, zhurmës, ujit dhe tokës ose tokës.

ndotja e ajrit

Ndotja e ajrit është ndotja e ajrit nga tymi dhe gazrat e dëmshëm, kryesisht oksidet e karbonit, squfurit dhe azotit.

Shumë nga qytetet e mëdha të botës sot kanë cilësi të keqe të ajrit. Edhe 2000 vjet më parë, romakët ankoheshin për ajrin e keq në qytetet e tyre. Në atë kohë, ajri ishte i trashë nga tymi i zjarreve dhe era e kanalizimeve. ndotja ka qenë një rrezik për shëndetin e njeriut dhe ekosistemet e shumta të Tokës për një kohë të gjatë.

Tani ajri që thithim ka shumë ndotës (gjëra që ndotin ajrin) nga burime natyrore. Këta ndotës përfshijnë pluhurin, kripën e detit, hirin dhe gazrat vullkanike, tymin nga zjarret në pyje, polenin dhe shumë materiale të tjera. Në fakt, ka shumë më tepër ndotës natyrorë sesa ndotës që prodhojnë njerëzit. Megjithatë, njerëzit janë përshtatur me shumicën e këtyre ndotësve natyrorë.

Ndotja e ajrit mund të jetë ndotje personale, profesionale ose komunitare.

Ndotja e ajrit zakonisht përshkruhet si ndotës parësor ose ndotës dytësor. Ndotësit parësorë janë ndotës që futen drejtpërdrejt në ajër nga njerëzit ose burimet natyrore. Shembuj të ndotësve parësorë janë tymrat e shkarkimit (gazit) nga makinat, bloza nga tymi, stuhitë e pluhurit dhe hiri nga shpërthimet vullkanike.

Ndotësit dytësorë krijohen nga reaksionet kimike kur ndotësit përzihen me ndotës të tjerë primar ose substanca natyrore si avujt e ujit. Shumë ndotës dytësorë krijohen kur një ndotës primar reagon me rrezet e diellit. Ozoni dhe mund të jenë ndotës dytësorë. Ozoni është një gaz që rrezet e dëmshme ultraviolet ndalojnë diellin. Megjithatë, kur është afër tokës, mund të helmojë njerëzit dhe organizmat e tjerë.

Ndotja e ajrit nga njeriu vjen nga shumë gjëra. Shumica e ndotjes së ajrit të shkaktuar nga njerëzit sot është për shkak të transportit. Makinat, për shembull, përbëjnë rreth 60% të ndotjes së ajrit të shkaktuar nga njeriu. Gazrat brenda shkarkimit të makinës, si oksidi i azotit, bëjnë smog dhe shi acid.

Ndotja e ajrit nga njeriu shkaktohet gjithashtu kur njerëzit vendosin tokat e tyre bujqësore ose pyjet në zjarre duke prodhuar blozë (një pluhur i zi i përbërë kryesisht nga karboni, i prodhuar kur digjet qymyri, bari, druri etj.) nga tymi, që mund të prekë njerëzit dhe gjallesat e tjera kur ekspozohen në atmosferë.

Shumë termocentrale industriale djegin lëndë djegëse fosile për të marrë energjinë e tyre. Megjithatë, djegia e lëndëve djegëse fosile mund të prodhojë shumë okside (komponime kimike që kanë oksigjen dhe elementë të tjerë brenda). Në fakt, djegia e lëndëve djegëse fosile përbën 96% të oksideve të squfurit në atmosferë. Disa industri prodhojnë gjithashtu kimikate që prodhojnë tym helmues (tym).

Ndotja e ajrit nuk është vetëm nga jashtë. Shtëpitë, shkollat ​​dhe ndërtesat gjithashtu mund të kenë ndotje të ajrit. Ndonjëherë ajri brenda një ndërtese është edhe më i keq se ajri jashtë. Shumë gjëra që njerëzit përdorin çdo ditë mund të ndotin ajrin. Komponimet brenda qilimave, bojrave, materialeve të ndërtimit dhe mobiljeve gjithashtu ndotin ajrin, veçanërisht kur ato janë të reja. Në ndërtesat ku dritaret janë të mbyllura fort për të ndaluar rrjedhjet e ajrit, ajri brenda mund të ndotet më shumë se ajri jashtë.

Reshjet acide (shiu, shiu ose bora) përmbajnë acide nga ndotja e ajrit. Kur lëndët djegëse fosile digjen, ato lëshojnë okside në ajër. Kur këto okside përzihen me ujin në atmosferë, ato krijojnë acid, i cili bie si reshje. Reshjet acidike mund të vrasin gjallesat si peshqit dhe pemët, duke e bërë vendin ku ata jetojnë shumë acid. Shiu acid mund të dëmtojë gjithashtu ndërtesat e bëra prej guri gëlqeror dhe betoni.

Një shqetësim global janë gazrat serrë dhe vrima në shtresën e ozonit në stratosferë. Shtresa e ozonit të Tokës mbron jetën nga rrezet e dëmshme ultravjollcë të Diellit, por në vitet 1970 shkencëtarët zbuluan se disa kimikate të lëshuara në atmosferë e bëjnë ozonin të kthehet në oksigjen. Kjo lejon që më shumë rreze ultravjollcë të arrijnë në Tokë. Gjatë viteve 1980, shkencëtarët zbuluan se shtresa e ozonit mbi Polin e Jugut ishte holluar nga 50 deri në 98%.

Ndotja akustike

Trafiku rrugor, trenat që qarkullojnë, punimet në ndërtim, madje edhe disa nga produktet e konsumit janë të gjitha burime të ndotjes akustike. Ndotja akustike përkufizohet si një tingull i padëshiruar ose shqetësues që ndërhyn në aktivitetet normale. Zhurma përshkruhet më së miri si çdo tingull i padëshiruar.

Nga tingulli i makinës deri te sirena e kamionit zjarrfikës, të gjitha këto janë burime të ndotjes akustike. Burime të tjera përfshijnë tharëse flokësh, blender kuzhine, madje edhe një kositës lëndinë. E perceptuar si një bezdi, ekspozimi kronik ndaj këtyre llojeve të zhurmave mund të rezultojë në pasoja shëndetësore për veshët dhe trupin në përgjithësi.

Efekti më i zakonshëm shëndetësor i lidhur me ndotjen akustike është një gjendje e quajtur humbja e dëgjimit e shkaktuar nga zhurma, ose NIHL. Kjo gjendje rezulton nga ekspozimi i shtuar ndaj niveleve të larta të zhurmës. Efekte të tjera shëndetësore nga ndotja e zhurmës mund të përfshijnë sëmundje të lidhura me stresin, ndërprerje të gjumit dhe madje edhe presion të lartë të gjakut.

Nga anijet që kalojnë pranë zhurmës së qytetit urban, sjellja e kafshëve mund të prishet si rezultat i ndotjes akustike. Për shembull, në një specie të caktuar bretkosash meshkujt e kanë rregulluar thirrjen e çiftëzimit në mënyrë që bretkosat femra t'i dëgjojnë ato. Ndonjëherë, bretkosat femra nuk e njohin këtë thirrje. Kështu, ky ndryshim i sjelljes mund të çojë në një dështim në mbarështim.

Një pajisje e dobishme për njerëzit, pajisjet sonar janë treguar se shkaktojnë shurdhim ose humbje dëgjimi në jetën detare.

Ndonjëherë dridhjet nga zhurma mund të jenë aq të forta sa të krijojnë dëmtime strukturore, si thyerja e xhamit!

Për të përcaktuar se kur një zhurmë konsiderohet "shumë e lartë ose e butë" njerëzit përdorin një shkallë të veçantë. Ajo quhet shkalla e decibelit. Njerëzit janë të qetë kur dëgjojnë tinguj jo më të mëdhenj se 85dB. Kur zhurmat arrijnë mbi këtë nivel, bëhet e rrezikshme për veshin. Dozimetri është një pajisje që përdoret për të përcaktuar sasinë e decibelëve në një mjedis. Nëse leximi është shumë i lartë, mund të vendosen masa kontrolli për të mbrojtur punonjësin nga dëmtimi i dëgjimit.

ndotja e ujit

Ndotja e ujit është ndotja e trupave ujorë, si liqenet, lumenjtë, oqeanet, si dhe ujërat nëntokësore. Ndodh kur ndotësit arrijnë në këto trupa ujorë, pa trajtim. Mbetjet nga shtëpitë, fabrikat dhe ndërtesat e tjera futen në trupat ujorë.

Ndotja e ujit është një problem për speciet dhe ekosistemet atje. Ajo prek bimët dhe organizmat që jetojnë në ujë. Pothuajse në të gjitha rastet efekti është i dëmshëm jo vetëm për speciet dhe popullatat individuale, por edhe për komunitetet më të gjera biologjike. Ngjyra është zakonisht jeshile ose kafe, por uji normal mund të jetë blu.

Bujqësia është një nga burimet kryesore të ndotjes së ujit, sepse plehrat që u jepen kulturave për rritje më të mirë derdhen në lumenj dhe liqene, të cilët në sasi të mëdha ndotin ujin.

Ka shumë kimikate që gjenden natyrshëm në këto trupa ujorë, por sot ai është i ndotur nga nitratet, fosfatet, vaji, acidet nga shiu acid dhe mbeturinat si sedimentet dhe trungjet e rënë. Kur uji është i ndotur, ai bëhet i pasigurt për konsum njerëzor sepse uji përmban substanca të rrezikshme ose toksike dhe baktere dhe organizma që shkaktojnë sëmundje.

Ndotja mund të jetë e vështirë të përcaktohet sepse nuk është gjithmonë e dukshme, kështu që shkencëtarët përdorin një sërë teknikash dhe testesh për të matur cilësinë e ujit dhe nivelin e ndotësve.

Kur uji ndotet nga burime pika, kjo është ndotje nga një vendndodhje diskrete. Ky vend i veçantë mund të jetë një fabrikë, një tub kanalizimesh ose një rrjedhje nga një fermë e vetme. Derdhja e naftës e BP në vitin 2010 është një shembull i ndotjes nga burimet pika, sepse sasia masive e naftës rrjedh nga një pikë e vetme e origjinës.

Ndotja e ujit mund të jetë gjithashtu nga ndotja jo-burimore, që është kur disa pika kontaminimi në një zonë të madhe kontribuojnë në ndotjen e një trupi ujor. Për shembull, një trup ujor mund të kontaminohet nga burime të shumta si rrjedhjet bujqësore, rrjedhjet e rrugëve të qytetit, kantieret e ndërtimit dhe lëndinat e banimit. Lumi Misisipi është në rrezik të madh për ndotje pa burime, sepse është kaq i madh dhe është i ekspozuar ndaj një sërë burimesh të mundshme ndotjeje.

Ndotja e ujërave sipërfaqësore është ndotja e sistemeve ujore që janë mbi tokë, si përrenjtë, liqenet dhe lumenjtë. Këto ujëra ndoten kur rrjedhjet e shiut sjellin ndotës në ujë. Ndotësit e transportuar nga rrjedhjet janë gjëra të tilla si kripërat dhe kimikatet nga rrugët e qytetit dhe autostradave dhe lëndë ushqyese dhe plehra nga fermat dhe lëndinat.

Kur ndotja shkaktohet nga lëndët ushqyese dhe plehrat, kjo quhet ndotje me lëndë ushqyese dhe çon në një mbiprodhim të algave dhe bimëve të tjera ujore. Kjo mbingarkesë e bimëve dhe algave shkakton probleme, sepse ato mbulojnë sipërfaqen e ujit dhe parandalojnë që rrezet e diellit të arrijnë te bimët nën ujë. Kjo më pas çon në prodhim më të vogël të oksigjenit, gjë që shkakton dëm për organizmat që marrin frymë oksigjen në ujë, si peshqit.

Uji sipërfaqësor mund të jetë gjithashtu i ndotur me patogjenë dhe sëmundje të shkaktuara nga uji, gjë që zakonisht është rezultat i rrjedhjeve të ujërave të zeza dhe rrjedhjeve nga fabrikat e kafshëve. Këto dhe bakteret që ndotin ujin mund të shkaktojnë probleme të rrezikshme për shëndetin e njeriut si giardia, tifoja dhe viruset e hepatitit.

Është interesante se një mënyrë për të monitoruar këtë lloj ndotjeje është kontrollimi i ujit për baktere koliforme fekale, të cilat vijnë nga mbeturinat e njerëzve dhe kafshëve të tjera. Nëse uji është i kontaminuar me këtë lloj bakteri (që në vetvete nuk është i dëmshëm për shëndetin e njeriut), kjo tregon se mund të paraqiten edhe lloje të tjera bakteresh shumë të rrezikshme për njerëzit, sepse shpesh vijnë nga të njëjtat burime.

Kimikatet toksike mund të çojnë gjithashtu në ndotjen e ujërave sipërfaqësore. Këto vijnë nga pesticidet, kimikatet sintetike të tilla si produktet e naftës dhe lëngjet e tjera të makinave, dhe merkuri, plumbi dhe arseniku nga kullimi i vendit të minierave. Këto kimikate janë shumë të rrezikshme për mjedisin si dhe për shëndetin e organizmave që banojnë në to.

Ndotja më e vështirë e ujit për t'u parë është ndotja e ujërave nëntokësore, e cila është ndotja e burimeve ujore nën sipërfaqen e Tokës. Ashtu si ujërat sipërfaqësore, ujërat nëntokësore mund të kontaminohen nga burime të ndryshme, por për shkak se janë nën tokë, është më e vështirë për t'u monitoruar dhe kontrolluar .

Ndotja e tokës

Ndotja e tokës është kur ka ndryshime në tokë të shkaktuara nga shtimi ose hedhja e materialeve të dëmshme, të padëshiruara, të cilat quhen ndotës. Ndotja e tokës mund të ketë efekte të dëmshme për të gjithë organizmat e gjallë, si bimët, kafshët dhe njerëzit. Disa shembuj të ndotësve përfshijnë:

Plehra, duke përfshirë qese plastike dhe shishe

Mbeturinat si çimento dhe tulla

Metal nga makina të vjetra ose materiale ndërtimi

Plehrat e spitalit si hala dhe fashë

Kimikatet toksike si bateritë, bojërat, insekticidet, plehra dhe kimikate të tjera

Pasi mbeturinat merren nga shtëpia ose shkolla juaj, ato jo thjesht zhduken. Plehrat sillen në një vendgrumbullim, ku groposen në tokë dhe lihen aty për t'u dekompozuar ose për t'u prishur me kalimin e kohës. Kjo do të thotë që të gjitha mbeturinat depërtojnë në tokë. Një vend tjetër ku shkon koshi i plehrave është në një incenerator. Kjo do të thotë që plehrat tona janë djegur. Kur djegim plehrat, ne ndotim ajrin që thithim dhe hiri përfundimisht bie përsëri në tokë, duke shkaktuar ndotjen e tokës.

Këtu janë mënyra të tjera për të futur ndotësit në tokë. Fabrikat e mëdha mund të kenë rrjedhje apo edhe të hedhin qëllimisht kimikate të dëmshme. Fermerët shpesh përdorin plehra që kanë kimikate në to për ta bërë ushqimin të rritet më i madh dhe më shpejt. Pesticidet përdoren në ferma dhe pemishte mollësh për të parandaluar që insektet të shkatërrojnë të korrat. Hedhja e pahijshme e bojës, kimikateve në bateri, pastruesit shtëpiake, vajrave të makinave, benzinës e kështu me radhë mund të shkaktojnë ndotje të tokës. Derdhjet e naftës mund të vendosin vajin direkt në tokë dhe në ujë që sheh në tokë. Aksidentet automobilistike mund të shkaktojnë që vajrat dhe gazrat të shohin në tokë.

Siç u përmend, ndotja e tokës mund të ketë efekte të dëmshme për gjallesat dhe mjedisin. Nëse bimët rriten në kimikate të dëmshme, gjallesat përfundojnë duke ngrënë kimikatet e dëmshme. Këto kimikate mund të shkaktojnë efekte shëndetësore afatshkurtra dhe afatgjata, nga skuqjet e lëkurës dhe dhimbjet e kokës deri te dëmtimi i veshkave dhe i mëlçisë. Ata madje mund të shkaktojnë kancer.

D shkatërrimi i kafshëve të egra

Çdo bimë, kafshë apo organizëm tjetër ka vendin e vet natyror ku jeton i njohur si habitat. Kjo është zona e jetesës e nevojshme që një grup speciesh që ndërveprojnë me njëra-tjetrën në një zonë banimi (një ekosistem) të mbeten të shëndetshme. Shkatërrim do të thotë të ndryshosh diçka aq shumë sa të mos ekzistojë më si dikur.

Shkatërrimi i habitatit ndodh kur një zonë ka ndodhur mjaftueshëm ndryshim që nuk mund të mbështesë më kafshët e egra natyrore. Ky ndryshim në fakt mund të jetë në shumë forma, duke përfshirë shkatërrimin, fragmentimin dhe degradimin. Por sido që të ndodhë, bimët, kafshët dhe organizmat e tjerë habitati i të cilëve është shkatërruar nuk kanë më shtëpi.

Një shembull i shkatërrimit të habitatit, i njohur thjesht si një buldozer që shtyn shkatërrimin e tij nëpër pyll, duke krijuar tokë të hapur të sheshtë në mënyrë që një zonë e pyllëzuar të mund të shndërrohet në një nënndarje ose ndërtesë zyre. Ndërsa buldozeri po rrëzon pemët, po shtyp edhe barërat dhe po e mbyll tokën shumë ngushtë. Buldozeri jo vetëm që po vret pemët dhe bimët e tjera mbi të cilat po kalon, por po vret zonën e banimit të specieve të shumta. Shkatërrimi është i menjëhershëm dhe speciet kanë pak ose aspak kohë për t'u përshtatur. Kafshët duhet të lëvizin nëse duan të mbijetojnë fare. Bimët duhet të përshtaten me tokën e sapongjeshur ose të gjejnë një mënyrë për të shpërndarë farat e tyre diku tjetër.

Një shembull tjetër i shkatërrimit të menjëhershëm është kur njerëzit mbushin ligatinat. Ne mbushim ligatinat zakonisht për të ndërtuar ndërtesa të tjera, si hapësira pune ose shtëpi. Ndonjëherë është ligji që nëse jeni duke mbushur një ligatinë në një zonë, atëherë duhet të krijoni një zonë të re ligatinore diku tjetër. Megjithatë, ligatinat janë shtëpia e disa prej ekosistemeve më të ndryshme dhe shumë specie janë shkatërruar në këtë proces. Lëvizja e fushave dhe prerja e pemëve janë shembuj të tjerë të shkatërrimit të menjëhershëm.

Kur krijohen rrugë ose diga, habitati ndryshohet, por nuk shkatërrohet plotësisht. Ky lloj shkatërrimi i habitatit quhet fragmentim. Fragmentimi është kur habitati ndahet në copa ose fragmente. Një rrugë mund të përgjysmojë zonën e habitatit dhe t'i shkaktojë specieve mungesë opsionesh për t'u çiftuar. Ky lloj shkatërrimi mund të shkaktojë gjithashtu mungesë burimesh për ushqim. Llojet migratore kanë nevojë për një vend për të pushuar kur lëvizin nga një zonë në tjetrën. Kur toka ose uji tkurren për shkak të rrugëve ose digave, atëherë mundësitë e tyre për zonat e pushimit janë të kufizuara. Fragmentimi nuk është aq i menjëhershëm sa shkatërrimi, por mund të jetë fatal për shumë specie.

Ashtu si shkatërrimi dhe fragmentimi, degradimi gjithashtu mund të shkaktojë shkatërrim të habitatit. Ky lloj shkatërrimi nuk është gjithmonë aq i lehtë për t'u parë sa shkatërrimi dhe fragmentimi. Në vend të kësaj, degradimi është kur një habitat ndotet ose pushtohet nga një specie jo vendase, e njohur ndryshe si specie pushtuese. Degradimi është kur diçka ndërpret procesin e ekosistemit dhe fillon një reaksion zinxhir deri në atë pikë sa habitati nuk mund të mbështesë më jetën e egër.

Mungesa e burimeve natyrore

Një burim natyror është çdo gjë që njerëzit mund të përdorin dhe që vjen nga natyra. Njerëzit nuk krijojnë burime natyrore, por i mbledhin nga toka. Burimet natyrore mund të jenë të rinovueshme dhe jo të rinovueshme.

Një burim i rinovueshëm është ai që mund të përdoret vazhdimisht. Për shembull, toka, rrezet e diellit dhe uji janë burime të rinovueshme. Megjithatë, në disa rrethana, edhe uji nuk rinovohet lehtë. Druri është një burim i rinovueshëm, por kërkon kohë për t'u rinovuar dhe në disa vende njerëzit e përdorin tokën për diçka tjetër. Toka, nëse fryhet, nuk është e lehtë të rinovohet.

Një burim jo i rinovueshëm është një burim që nuk rritet dhe nuk kthehet, ose një burim që do të merrte një kohë shumë të gjatë për t'u rikthyer. Për shembull, qymyri është një burim jo i rinovueshëm. Kur përdorim qymyr, më pas ka më pak qymyr. Një ditë, nuk do të ketë më për të bërë mallra. Burimi jo i rinovueshëm mund të përdoret drejtpërdrejt (për shembull, djegia e vajit për të gatuar), ose mund të gjejmë një burim të rinovueshëm për t'u përdorur (për shembull, duke përdorur energjinë e erës për të bërë energji elektrike për të gatuar).

Shumica e burimeve natyrore janë të kufizuara. Kjo do të thotë se ato përfundimisht do të mbarojnë. Një burim i përhershëm ka një furnizim të pafund. Disa shembuj të burimeve të përhershme përfshijnë energjinë diellore, energjinë e baticës dhe energjinë e erës.

Disa nga gjërat që ndikojnë në furnizimin e burimeve përfshijnë nëse ato mund të riciklohen dhe disponueshmërinë e zëvendësuesve të përshtatshëm për materialin. Burimet jo të rinovueshme nuk mund të riciklohen. Për shembull, nafta, mineralet dhe burimet e tjera jo të rinovueshme nuk mund të riciklohen.

Kërkesa për burime mund të ndryshojë me teknologjinë e re, nevojat e reja dhe ekonominë e re.

Të gjitha vendet kanë burimet e tyre natyrore. Kur njerëzit nuk kanë një burim të caktuar që u nevojitet, ata ose mund ta zëvendësojnë atë me një burim tjetër, ose të bëjnë tregti me një vend tjetër për të marrë burimin. Njerëzit ndonjëherë kanë luftuar për t'i pasur ato (për shembull, erëza, ujë, tokë të punueshme, ar ose naftë).

Kur njerëzit nuk kanë disa burime natyrore, cilësia e jetës së tyre mund të ulet. Pra, ne duhet të mbrojmë burimet tona nga ndotja. Për shembull, kur nuk mund të marrin ujë të pastër, njerëzit mund të sëmuren; nëse nuk ka dru të mjaftueshëm, pemët do të priten dhe pylli do të zhduket me kalimin e kohës (shpyllëzimi); nëse nuk ka mjaftueshëm peshk në një det, njerëzit mund të vdesin nga uria. Burimet e rinovueshme përfshijnë të korrat, erën, energjinë hidroelektrike, peshqit dhe rrezet e diellit. Shumë njerëz i ruajnë me kujdes burimet e tyre natyrore në mënyrë që të tjerët t'i përdorin ato në të ardhmen.

Rritja e popullsisë

Shekulli i 20-të ishte një epokë e paprecedentë e rritjes së popullsisë. Në fakt, popullsia globale është më shumë se dyfishuar që nga viti 1950, kur kishte midis 2.5 dhe 3 miliardë njerëz në botë. Tani, ka dy mënyra kryesore se si mund të shohim ndikimin e rritjes së popullsisë në mjedis.

E para është konsumi, ose përdorimi i burimeve natyrore. Njerëzit po përdorin mijëra burime natyrore, nga mineralet e përdorura për të bërë telat në kompjuterin tuaj deri te uji i freskët që pimë dhe gjërat që hamë. Përfundimisht, këto burime do të mbarojnë.

Një nga shqetësimet e mëdha këtu është shpyllëzimi, apo pastrimi i pyjeve. Jo vetëm që njerëzit përdorin pemët për gjëra të tilla si letra, por pyjet po digjen për të krijuar vend për shtëpi dhe ferma. Ky është një problem për mjedisin. Shumica dërrmuese e specieve tokësore në Tokë jetojnë në pyje. Nëse ritmet aktuale të shpyllëzimit vazhdojnë, deri në 1/4 e specieve në Tokë sot mund të zhduken brenda 50 viteve të ardhshme ose më shumë. Për më tepër, pemët prodhojnë oksigjen, gjë që ne përgjithësisht na pëlqen të kemi në jetën tonë të përditshme. Ndërsa popullsia njerëzore rritet, tendosja mbi burimet natyrore rritet dhe ne konsumojmë më shpejt sesa mund të rimbushet natyrshëm Toka.

Mënyra tjetër e madhe që rritja e popullsisë njerëzore ndikon në mjedis është përmes mbetjeve, nënprodukteve të papërdorura të konsumit. Vetëm Shtetet e Bashkuara gjenerojnë 220 milionë tonë mbeturina në vit, shumica e të cilave përfundojnë në deponi. Megjithatë, përtej kësaj, ne po krijojmë produkte të tjera mbetjesh përmes fabrikave tona, duke pompuar sasi të pamatshme të kimikateve në mjedis. Sa më shumë të rritet popullsia, aq më shumë njerëz kemi që duan të thithin ajër të pastër, por ne thjesht vazhdojmë ta mbushim botën me dioksid karboni nga fabrikat, makinat.

Shumë studiues shqetësohen se rritja e popullsisë njerëzore ka arritur nivele të paqëndrueshme, ku ne nuk mund të krijojmë burime të reja më shpejt sesa t'i konsumojmë ato. Disa nga teoritë më pak optimiste parashikojnë urinë dhe sëmundjet globale, ndërsa të tjerat kanë më shumë shpresë se shpërthimet e popullsisë do të rrafshohen dhe se ne do të gjejmë mënyra për të menaxhuar burimet që kemi.

konkluzioni

Bota rreth nesh është shumë e brishtë, ka shumë probleme që mund ta çojnë atë në shkatërrim total. Toka është shtëpia jonë, duhet ta ruajmë derisa të jetë tepër vonë.

Jeta jonë duhet të jetë e lidhur ngushtë me teknologjitë e reja të bazuara në riciklimin e materialeve, duke përdorur burime natyrore të rinovueshme, duke parandaluar të gjitha llojet e ndotjes.

Referencat e përdorura

Arsyet kryesore për huazimin e fjalorit anglez Shfaqja e koncepteve, objekteve të reja. Marrja e statusit të gjuhës së komunikimit ndërkombëtar nga anglishtja. Ndryshime në sferën e jetës politike, ekonomike, kulturore dhe orientimin moral të shoqërisë. Zhvillimi i teknologjive më të fundit të informacionit dhe kompjuterit, shfaqja e internetit globale. Kultura pop.

Rezultatet e hulumtimit janë intervistuar 129 persona. Janë intervistuar 129 persona. Në jetën e përditshme ndeshen fjalë nga gjuha angleze Në jetën e përditshme ndeshen fjalë nga gjuha angleze - shpesh - 69 persona - herë pas here - 25 persona - rrallë - 35 persona

Rezultatet e studimit Fushat e jetës në të cilat përdoren më shpesh fjalët nga gjuha angleze Fushat e jetës në të cilat përdoren më shpesh fjalët nga gjuha angleze - kultura dhe sporti - 19 persona - jeta mediatike dhe politike - 36 persona - jeta e përditshme - 53 persona - shkencë dhe pajisje - 21 persona

Përfundim i bazuar në rezultatet e studimit 1. Të gjitha grupet e të anketuarve vunë re frekuencën e lartë të përdorimit të fjalëve angleze në rusisht. 2. Shumica e pjesëmarrësve të anketës përdorin shpesh huazime në anglisht në fjalimin e tyre. 3. Anglicizmat më të shpeshta gjenden në jetën e përditshme, media dhe politikë, shkencë dhe teknologji.

Anglicizmat në kulturë dhe sport Volejboll Volejboll Futboll Basketboll Basketboll Hokej Bejsboll Bejsbol Bejsboll Shaping Formimi Fitnes Fitnes Zhytje Bowling Bowling Atlet Atlet Jazz Jazz Blues Blues Single Western Thriller Rock Rock Rap Rap Pop grupi Pop Hip-hop Hip-Hop

Huazimet angleze në jetën e përditshme Jeans Jeans Triko Xhaketë Xhaketë Kapelë bejsbolli Kapelë bejsbolli Mix Mix Club Cafe Kafe Supermarket Supermarket Motel Motel Snickers Snickers Hamburger Hamburger Chips Chips Hot Dog Hot Dog Sprite Sprite Shopping Video Salon Biker Salon Menaxher i menaxherit të blerjeve

Anglisht në Shkencë dhe Teknologji Transportues Transportues Konveier Kontejner Kontejner Radar Mikser Mikser Mixer Toster Toster Roster Roaster Blender Blender

Përfundim: 1. Frekuenca e përdorimit të huazimeve nga gjuha angleze në fjalimin e popullatës rusishtfolëse është shumë e lartë. 1. Frekuenca e përdorimit të huazimeve nga gjuha angleze në fjalimin e popullatës ruse-folëse është shumë e lartë. 2. Anglicizmat më të zakonshme gjenden në jetën e përditshme, media dhe politikë, shkencë dhe teknologji. 2. Anglicizmat më të zakonshme gjenden në jetën e përditshme, media dhe politikë, shkencë dhe teknologji. 3. Përshtatshmëria e përdorimit të fjalëve angleze nga media nuk është gjithmonë e justifikuar. 3. Përshtatshmëria e përdorimit të fjalëve angleze nga media nuk është gjithmonë e justifikuar.