Përmbajtja e programit:
Zhvilloni kujtesën, të menduarit logjik, shpejtësinë e reagimit;
Numërimi i drejtpërdrejtë dhe i kundërt nga 0-9, numërimi rendor, numërimi me vesh;
Orientimi në një fletë letre;
Njohja dhe emërtimi i formave gjeometrike;
Aftësia për të rritur dhe ulur numrin me 1 njësi, ne i quajmë fqinjët e numrave, zgjidhje problemi;
Ditët e javës, pjesë të ditës;
Shkarko:
Pamja paraprake:
Përmbajtja e programit:
Zhvilloni kujtesën, të menduarit logjik, shpejtësinë e reagimit;
Numërimi i drejtpërdrejtë dhe i kundërt nga 0-9, numërimi rendor, numërimi me vesh;
Orientimi në një fletë letre;
Njohja dhe emërtimi i formave gjeometrike;
Aftësia për të rritur dhe ulur numrin me 1 njësi, ne i quajmë fqinjët e numrave, zgjidhje problemi;
Ditët e javës, pjesë të ditës;
Ecuria e mësimit : Fëmijët përshëndesin njëri-tjetrin dhe të ftuarit, fjalët i shoqërojmë me lëvizje duarsh:
"Unë, të dua, i dua të gjithë dhe u dërgoj një përshëndetje të nxehtë të gjithëve!"
Djema, le të luajmë matematikë, apo jo? (Përgjigjuni fëmijëve). Në mes të grupit është "Drum" (tabela), me shigjetën e detyrës mbi të. Mësuesi e kthen shigjetën, ajo tregon detyrën, fëmijët e plotësojnë atë.
Detyra numër 1
Fëmijët i afrohen "Daulles". “Ngrohje për fleksibilitetin e mendjes”, Fëmijët janë ulur në stola.
1. Shtëpi për peshqit në tavolinë (Akuariumi)
2. Çfarë dite të javës është sot, sa është numri i saj, sa ka qenë dje, rendit të gjitha ditët e javës me radhë.
3. Sa kënde ka një trekëndësh (tre)
4. Cilat forma gjeometrike nuk kanë kënde (rreth, ovale)
5. Cilat pjesë të ditës dini (mëngjes, pasdite, mbrëmje, natë)
6. Me çfarë numri duket numri 6 (9).
7. Ngrini dorën e djathtë, kapni veshin e djathtë, vendosni dorën e majtë në rripin tuaj
8. Cilat stinë dini (pranverë, verë, vjeshtë, dimër)
9. Sa këmbë ka një oktapod (tetë)
10. Çfarë stine ka kaluar (dimri)
11. Sa trungje kanë 4 elefantë (katër)
12. Babi mblodhi 4 mollë, i ndau në mënyrë të barabartë mes djalit dhe vajzës, sc. A morën fëmijët mollë?
13. Sa rreze ka një yll (pesë)
14. Si quhet vendi në të cilin jetojmë (Rusi)
15. Cilat janë këto shenja: “+, -, =” (plus, minus, i barabartë)
16. “Mami bleu 5 ëmbëlsira. Si t'i ndajmë ato midis vëllait dhe motrës? »
17. Krahasojnë kohën (orët).
Bravo djema, ata bënë një punë të shkëlqyer.
Detyra numër 2 Fëmijët i afrohen rreshtit të numrave:
Numërimi i drejtpërdrejtë dhe i kundërt;
- "Figura ka humbur";
Emërtoni fqinjët e numrit;
- "Numëroni me vesh";
Rriteni numrin me 1 njësi dhe zvogëloni me 1 njësi.
Bravo djema, tani le të luajmë një lojë: "Gjeni një shok për veten tuaj" Fëmijëve u jepen numra dhe forma gjeometrike ndërsa muzika po luan, fëmijët lëvizin nëpër grup, sapo muzika ndalet secili prej fëmijëve po shikon. për një bashkëshort (loja përsëritet dy herë).
Lojë: "Guess"
Masha ka jetuar tashmë 4 pranverë, 4 verë, 4 vjeshtë, 4 dimër. Dhe Grisha është 4 vjeç. Cili fëmijë është më i madh?
Te lumte.
Ne i afrohemi "Daulles"
Ne e kthejmë shigjetën.
Detyra numër 3 Punoni në tryezë.
Janë dhënë 3 detyra të ndryshme:
Ngjyrosni aq qeliza sa tregohet nga numri;
Shembuj për mbledhje dhe zbritje;
Ngjyrosni kartën me numrin e duhur.
Orientimi në një fletë letre.
1. Gjeni mesin e fletës, vizatoni një rreth;
2. Në këndin e sipërm djathtas shkruani numrin -1;
3. Në këndin e poshtëm djathtas shkruani numrin -5;
4. Në këndin e sipërm majtas, shkruani numrin -4;
5. Në këndin e poshtëm të majtë, shkruani numrin - rreth.
Bravo dhe e ke bere mire kete pune.
Fëmijët ngrihen nga tavolina.
Minuta e fitnesit. Fëmijët tregojnë madhësinë me duar.
"Ne po fluturojmë lart - duart lart
Ne fluturojmë - ulët - duart poshtë
Ne fluturojmë larg - duart larg vetes
Ne fluturojmë - mbyllim - duart drejt vetes
Do të jetë e nevojshme të fluturojmë, ne shkojmë ku të duam.
Një person shumë kompleks - gishti tregues në ballë
Dy sy dhe dy qepalla - tregojnë sytë dhe qepallat
Dhe shikoni me kujdes
Dy veshë dhe dy vrima të hundës
Por ka pesë gishta për të mbajtur gjithçka me vete - përhapni gishtat në dy duar dhe tregoni lëvizje kapëse.
Rezultati:
Djema, ju jeni të shkëlqyer sot, ju jeni përgjigjur mirë dhe saktë.
Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime
Në këtë orë mësimi, fëmijët konsolidojnë njohuritë për numërimin rendor, për format gjeometrike (përcaktoni ato me prekje, ndërtoni figura gjeometrike nga shkopinj) Nëpërmjet lojës, fëmijët zhvillojnë një interes njohës ...
Abstrakt i një mësimi në matematikë për fëmijët e moshës parashkollore të mesme "Udhëtim për të vizituar numrat"
Kursi mbahet në gjysmën e dytë të vitit. Rekomandohet për fëmijët që kanë njohuri solide të formave gjeometrike, numrave dhe figurave brenda 4....
përmbledhje e një mësimi të hapur në matematikë në grupin e mesëm. Qëllimi: 1. Prezantoni formimin e numrit 3 bazuar në një krahasim të dy grupeve të objekteve që përmbajnë 2 dhe 3 elementë; numëro deri në tre.2...
Ushtrime loje për të konsoliduar marrëdhënien midis numrit dhe numrit të objekteve.
1. Lojë ushtrimi "Vendosni numrin e dëshiruar në shtëpi"
Fëmijëve u jepen karta me imazhin e një numri të ndryshëm objektesh. Fëmijës i jepet detyra: Numëroni artikujt në kartë, gjeni numrin e duhur dhe vendoseni në shtëpi.
Komplikimi Kur fëmijët mësojnë të përballojnë lehtësisht një detyrë të tillë. Mund të vendosni paraprakisht numrat e gabuar në shtëpi dhe t'u kërkoni fëmijëve të korrigjojnë gabimin
. 
2. Lojë ushtrimi "Vendosni të drejtë".
Paraprakisht, unë rregulloj një numër të ndryshëm lodrash në grup. Për shembull: 2 kukulla, 5 makina, 8 kunja, 5 kube e kështu me radhë. U jap fëmijëve detyrën: Numëroni lodrat dhe sillni numrin përkatës. Unë u bëj fëmijëve një pyetje: Pse keni sjellë një figurë të tillë. Fëmija shpjegon veprimet e tij: "Unë solla numrin 5 sepse janë 5 makina."
Komplikimi Kur fëmijët mësojnë të përballojnë lehtësisht një detyrë të tillë. Mund t'i vendosni paraprakisht numrat e gabuar pranë numrit të lodrave, t'u kërkoni fëmijëve të kontrollojnë, të korrigjojnë gabimin dhe të shpjegojnë veprimet e tyre.
3. Lojë ushtrimi “Ushtrim argëtues”.
Lexoj poezinë, tregoj kartat e duhura dhe kërkoj nga fëmijët të kryejnë veprime në përputhje me tekstin e poezisë.
Sa pika shihni në një rreth
Le të ngremë duart shumë herë. (Foto)
Sa pemë të gjelbra
kaq shumë shpate. (Foto)
Do të betohemi shumë herë
Sa mollë kemi. (Foto)
Le të kërcejmë kaq shumë herë tani
Sa gishta do të shohim (Foto)
Ushtrime loje për të konsoliduar njohuritë për numrat dhe seritë dixhitale.
1 Lojë ushtrimi "Numri është i fshehur".
Unë tërheq vëmendjen e fëmijëve në rreshtin e numrave. Ju lutemi mbani mend vendndodhjen e numrave.
10
U kërkoj fëmijëve të mbyllin sytë, fëmijët mbyllin sytë, unë heq numrin nga seria dixhitale dhe e fsheh. U kërkoj fëmijëve të hapin sytë, të përcaktojnë se cili numër është i fshehur. Fëmijët thërrasin numrin, ai "kthehet" në rreshtin e numrave.
10
Komplikimi Kur fëmijët mësojnë të përballojnë lehtësisht një detyrë të tillë. Mund të jetë një ushtrim loje"Numri ka humbur." Loja luhet në të njëjtën mënyrë.U kërkoj fëmijëve të mbyllin sytë, fëmijët mbyllin sytë dhe unë ndryshoj numrat. U kërkoj fëmijëve të hapin sytë, të përcaktojnë se cili numër ka humbur. Pastaj ju kërkoj të vendosni numrin në vendin e tij dhe të emërtoni fqinjët e tij në mënyrë që numri të mos humbasë më.
10
2. Lojë ushtrimi “Help Dunno”.
Dunno po i çonte numrat në Qytetin e Luleve te Merry Men. Makina po kalonte nëpër pyll, kamioni u lëkund mbi një gungë dhe numrat u shpërndanë. Duhet t'i mbledhësh dhe t'i rregullosh siç duhet, nëse ndonjë figurë nuk është në vendin e vet, makina nuk lëviz. Makina lëviz vetëm nëse detyra është përfunduar saktë. Fëmijët e ndihmojnë Dunno-n të përfundojë detyrën.
3. Lojë ushtrimi "Kutia muzikore"
Shënimet (kartat me numra) janë në kuti. Por kutia u hap dhe notat u ngatërruan, dhe për të marrë një melodi të bukur, dirigjenti duhet t'i rregullojë notat në një rend të caktuar, si numrat në serinë e numrave.
10
Një fëmijë zgjidhet si dirigjent. Nëse fëmija - dirigjenti i rregullon saktë notat - tingëllon muzika nga çdo këngë e njohur. Fëmijët këndojnë së bashku. Nëse bëhet një gabim, muzika nuk tingëllon.
10
Ushtrime loje për të konsoliduar përbërjen e numrit dhe zgjidhjen e shembujve.
1 Ushtrim loje "Le ta ndihmojmë Santa Claus të ndezë dritat në pemën e Krishtlindjes".
Santa Claus dhe Snow Maiden vendosën të ndezin dritat në pemën e Krishtlindjes për kafshët. Por ata nuk i kanë të gjitha topat me numra dhe pema e Krishtlindjes nuk ndizet. Unë tërheq vëmendjen e fëmijëve për faktin se në krye të pemës së Krishtlindjes ka një numër - 5. Nga njëra anë ka topa me numra, dhe nga ana tjetër pa numra. Ju duhet të merrni numra të tillë në mënyrë që kur të shtoni, të merrni numrin 5. Fëmijët zgjidhin shembuj me shkopinj numërimi dhe ndezin dritat në pemën e Krishtlindjes (lyejini mbi topa me lapsa me ngjyra). Kur të gjithë shembujt zgjidhen saktë, drita më e lartë ndizet.
2 Ushtrim loje "Ndeshje futbolli".
Në një tabelë magnetike postoj një imazh të një lepuri - një lojtar futbolli që qëndron në portë dhe imazhe të topave të futbollit.
7+1=
Fëmija merr topin, lexon shembullin e shkruar në anën e pasme të topit dhe e zgjidh atë, komenton, d.m.th. shpjegon gjithçka që bën. Nëse shembulli zgjidhet saktë, atëherë goli shënohet për lepurin
3. Ushtrim loje "Mbledhja e kërpudhave".
Një imazh i një ketri, kërpudha, dy kosha me numrat 5 dhe 7 është varur në një tabelë magnetike (çdo numër tjetër që fëmijët e dinë përbërjen e tyre është i mundur). Shembujt janë shkruar në anën e pasme të secilës kërpudha. Rezultati i zgjidhjes së secilit shembull është numri 5 ose 7. Fëmijët zgjedhin kërpudhat, zgjidhin shembullin dhe nëse zgjidhja e saj është 7, atëherë vendoseni në shportën me numrin 7. Nëse zgjidhja e shembullit është 5, atëherë vendoseni në kosh me numrin 5.
4. Ushtrim loje "Ndihmoni Mishutka të arrijë në tenxhere me mjaltë."
Një imazh i një këlyshi ariu dhe një tenxhere me mjaltë është varur në një tabelë magnetike.
Fëmijëve u jepet një detyrë: Mishutka me të vërtetë dëshiron të provojë mjaltë. Por tenxherja e mjaltit është në anën tjetër të kënetës. Ecja nëpër kënetë është shumë e rrezikshme, ju duhet vetëm të shkelni mbi gunga në mënyrë që të mos mbyteni. Por nuk është e lehtë të godasësh një përplasje, duhet të zgjidhësh një shembull, dhe Mishutka nuk di të zgjidhë shembuj. Fëmijët ndihmojnë Mishutka të kalojë nëpër kënetë (zgjidhja e shembujve).
5-3=
5-1=
2+2=
3+1=
Ushtrime loje për të konsoliduar njohuritë e formave gjeometrike.
Lojë ushtrimi "Hape shtëpinë"
Fëmijëve u jepen silueta të shtëpive. Në shtëpi, dikush është i mbyllur (çdo personazh nga një film vizatimor ose nga një përrallë). Çdo fëmijë ka grupe formash gjeometrike të madhësive të ndryshme. Fëmija duhet të marrë çelësat e duhur (të zbërthejë saktë format gjeometrike). Nëse çelësat janë zgjedhur si duhet, dyert hapen dhe heroi i përrallës lirohet.
Natalia Sizintseva
Synimi: konsolidimi i njohurive për seritë e numrave, aftësia për të lundruar në seritë e numrave, zgjidhjen e problemeve të thjeshta aritmetike.
Detyrat:
arsimore:
Për të konsoliduar njohuritë për seritë e numrave, format gjeometrike tredimensionale. Përdorni njohuritë tuaja për të zgjidhur problemet. Përditësimi i njohurive fëmijët nga fusha të ndryshme lëndore
Përdorimi i situatave të jetës, tërheqja e përvojës fëmijët për zgjidhjen e problemeve
arsimore:
Zhvilloni të menduarit logjik, kujtesën, të folurit, aftësitë e shkëlqyera motorike. Zhvilloni aftësinë për të punuar në mënyrë të pavarur, me një fletëpalosje material.
arsimore:
Ruani interesin për temën, aftësinë për të bashkëvepruar në grup, në çifte, duke forcuar kontaktet ndërpersonale.
Pajisjet dhe Materiale:
1. Blloqe me numra nga 1 deri në 9 (për dy ekipe).
2. Prezantimi me detyra në ekran.
3. Karta për punë individuale për të gjithë.
Metodat: Praktike, verbale, vizuale, elemente të modelimit të situatës problemore, dialogu, TRIZ (ulje-rritje).
Format e punës: individuale, grupore, ballore.
sasi fëmijët: 12.
Koha: 30 minuta.
Ecuria e mësimit:
Faza 1: Organizative.
mësuesi: Ç'kemi djema! Është e jona klasës Do të doja të filloja me këto rreshta
Fly mizë petal
Përmes perëndimit në lindje
Përmes veriut, përmes jugut,
Kthehuni, bëni një rreth.
Sapo prek tokën
të udhëhiqet sipas mendimit tim.
mësuesi: Kush e di nga cilat vepra këto rreshta? (Lule me shtatë lule) . Dhe kush e shkroi këtë vepër? (Valentin Kataev). Pse lulja quhet? (fëmijët e mbajnë mend historinë dhe shpjegojnë pse quhet kështu).
Faza 2: Motivuese (vendosje qellimi).
mësuesi: Djema! Shikoni çfarë ndodhi me tonën lule e shtatë luleve(Foto në ekran lule pa ngjyrë)
Fëmijët: Lulja është bërë e pangjyrë. Ai nuk mund të plotësojë më dëshirat.
mësuesi: Shumë e drejtë. Ai u magjeps nga magjistarja e keqe Chernilda (foto e Chernildës me lule në ekran) ajo mori pushtetin e tij.
te lule për të zhgënjyer, duhet të kryejmë detyrat e përgatitura nga magjistari.
mësuesi: Le të përpiqemi të përballemi me detyrat?
Fëmijët: Po.
Faza 3: Themelore.
mësuesi: Magjistarja jetonte në kështjellë, por gjatë magjisë së saj, kullat në kështjellën e saj u copëtuan. Ne duhet t'i rivendosim ato.
Lojë didaktike "Mblidhni kullat".
mësuesi: Ju keni pjesë të kullave të shkatërruara në tavolinat tuaja. Çfarë mendoni se duhet bërë?
Fëmijët: Bëni pjesë sipas renditjes nga 1 deri në 9 (fëmijët ndahen në dy ekipe dhe rregulloni blloqe me numra në dy tavolina).
mësuesi: Shiko, kullat janë të njëjta apo të ndryshme? Qfare eshte dallimi? Kush e mban mend emrin e figurës me të cilën duken?
Fëmijët: Ndryshe. Ndryshojnë në madhësi. Forma e një paralelepipedi.
mësuesi: Në kullat afër Çernildës jetonin zogjtë e saj të preferuar, pëllumbat. Kur kullat u thyen, edhe zogjtë fluturuan, tani magjistari nuk i numëron dot pëllumbat e saj.
Shihni se çfarë pëllumbash janë në foto? (Në ekran është një rrëshqitje me pëllumba dhe një shembull për këtë foto.)
Fëmijët: E bardhë 3 dhe gri 2.
mësuesi: A e bëri magjistare saktë një shembull se sa pëllumba të bardhë dhe gri ishin së bashku? (3-2=5)
Fëmijët: Gabim.
mësuesi: Keni gjethe me damë në tavolinat tuaja, shkruani shembullin e saktë se sa pëllumba kishte gjithsej Chernilda. (3+2=5, kontrolloni me fëmijët, punoni në dyshe).
Te lumte! Të gjithë pëllumbat u kthyen. Le të kujtojmë se ku jetonte magjistarja e keqe?
Fëmijët: Në kështjellë.
mësuesi: Rezulton se në kështjellën e saj kishte shumë sende magjike, por gjatë magjisë, të gjitha sendet u ngatërruan. Ju duhet të vendosni të gjitha sendet magjike në vendet e tyre. Çfarë rregulli duhet ndjekur?
Fëmijët: Artikujt nuk duhet të përsëriten në rreshta ose kolona. (Fëmijët e bëjnë detyrën të gjithë së bashku në dërrasën e zezë.)
mësuesi: Bravo, e shoh që je lodhur duke bërë detyrat e Çernildës. Le të pushojmë pak.
Fiz. Minuta.
Përplasni duart kaq shumë herë
Ne i shkelim këmbët kaq shumë herë
Ne do të kërcejmë kaq shumë herë
Ne do të përkulemi tani
Do të betohemi po aq
Ah po, rezultati është një lojë dhe asgjë më shumë.
Mësuesi çdo herë tregon numrin në rreshtin e numrave dhe fëmijët kryejnë numrin përkatës të lëvizjeve.
mësuesi: Ndër artikujt magjik, Chernilda kishte një tenxhere të preferuar ngjyrat, ajo donte që të gjitha vazot e saj të ishin të njëjta, por ajo nuk mund të vizatonte. Ju dhe unë dimë të vizatojmë dhe mund ta ndihmojmë që t'i bëjë të gjitha vazot njësoj, si të preferuarat e saj. (në fëmijët foto me tenxhere, duhet të përfundoni modelet mbi to)
mësuesi: Shihni çfarë rritet në vazo?
Fëmijët: Lule.
mësuesi A: A është ndryshe, apo e njëjta gjë lule?
Fëmijët: E njëjta gjë, por në periudha të ndryshme të rritjes së saj.
mësuesi: Përdorni shigjetat për të rregulluar enët sipas renditjes së rritjes lule.
Djemtë shikojnë dërrasën e zezë. Çfarë ndodhi me tonën lule e shtatë luleve? (përgjigjet fëmijët)
Ne përfunduam të gjitha detyrat e Chernildës, ajo u bë e sjellshme dhe e zhgënjeu tonën lule. Tani le të mbyllim sytë dhe të bëjmë dëshirat tona. Unë mendoj se ato patjetër do të realizohen.
Faza 4: Përfundimtar (refleksiv).
mësuesi: Ky është fundi ynë Klasa. Kë po ndihmojmë sot? (përgjigjet fëmijët) Pse e ndihmuam magjistaren e keqe?
Fëmijët: Çfarë do të zhgënjente ajo lule e shtatë luleve dhe ai mund të plotësonte dëshirat përsëri.
mësuesi: Cila ishte më e vështira për ju? Më interesantja? Më e thjeshta? (Përgjigjet fëmijët.)
mësuesi: Mësimi përfundoi, Mirupafshim, djema!
Publikime të ngjashme:
"Lule - Semitsvetik". Qëllimi: Konsolidimi i njohurive të marra. Detyrat: -Edukative: Përmirëso aftësitë e numërimit brenda 10. Përmirëso.
Përmbledhje e mësimit "Lule-Semitsvetik. Tingujt [s] - [ts]; shkronjat C-C" Qëllimi: të mësojë të dallojë tingujt [s] - [ts] në rrokje, fjalë dhe fjali; të mësojë të dallojë shkronjat s-të gjatë leximit dhe shkrimit; fiksoj.
Përmbledhje e mësimit të integruar "Lule-Semitsvetik" Tema: "Lulja - shtatëngjyrëshe" Integrimi i fushave arsimore: "Njohja", "Kultura fizike", "Komunikimi", "Socializimi". Llojet.
"Lule-shtatë-lule". Përmbledhje e një mësimi të integruar në matematikë në grupin e vjetër Përmbledhje e mësimit përfundimtar të integruar në matematikë. Tema: “Lulja-Semitsvetik” (përsëritje e së shkuarës) Detyrat: Edukative: -Fiks.
Përmbledhje e GCD në matematikë për fëmijët 5-6 vjeç "Flower-Semitsvetik" MBDOU "Kopshti "Evrika" Përmbledhje e GCD në matematikë për fëmijë 5-6 vjeç Edukator: Vasyukova Nadezhda Alexandrovna "Lule-shtatë-lule".
Përmbledhje e OOD në matematikë në grupin përgatitor për fëmijët me TNR me temën: "Lule - Semitsvetik". Përpiluar nga: Saltykova I.A., edukatore.
Përmbledhje e mësimit "Lule-shtatë-lule" Rrjedha e orës së mësimit 1. Momenti organizativ Ushtrimi: "Rrethi i shqiponjës" - Djema, para se të fillojmë mësimin, le të luajmë një lojë.
Abstrakt i një mësimi në matematikë në grupin përgatitor "Lule-Semitsvetik" Abstrakt i një mësimi në matematikë në grupin përgatitor "Lule-Semitsvetik" Edukator: Vasilyeva Svetlana Vitalievna, Kotelniki.
GCD në matematikë "Udhëtim në përrallën "Lule-shtatë-lule" Fusha e dijes është matematika me komponentë shëndetësorë në grupin përgatitor për shkollë. Integrimi me institucione të tjera arsimore.
Mësim i hapur në matematikë "Lule-Semitsvetik" në grupin më të vjetër të moshave të ndryshme Video Mësimi mbi FEMP "Lule-semitsvetik" në grupin më të vjetër të moshave të ndryshme. Llojet e aktiviteteve të fëmijëve: lojë, komunikuese, njohëse dhe kërkimore,.
Biblioteka e imazheve:
Fëmijët, si sfungjerët e vegjël, thithin informacione për botën përreth tyre. Sidoqoftë, nëse thërrimet njëvjeçare mund të vëzhgojnë vetëm atë që po ndodh, atëherë parashkollorët dallohen nga aftësia për të analizuar dhe reflektuar. Ata tashmë kanë filluar të krahasojnë objektet sipas sasisë, të krijojnë lidhje midis tyre dhe të zgjidhin probleme logjike. Të gjitha këto aftësi sigurisht që do të jenë të dobishme në shkollë. Prandaj, prindërit duhet të bëjnë të gjitha përpjekjet e tyre në zhvillimin dhe mirëmbajtjen e tyre. Matematika për fëmijët 5-6 vjeç do të ndihmojë për të përballuar këtë detyrë. Le të flasim për ndërlikimet e mësimit të fëmijëve këtë shkencë të vështirë, por shumë emocionuese.
Çfarë duhet të dinë dhe të jenë në gjendje të bëjnë parashkollorët
Si rregull, fëmijët mësojnë të numërojnë deri në dhjetë tashmë në moshën tre ose katër vjeç. Më afër shkollës, prindërit i njohin ata me numra dyshifrorë dhe veprime të thjeshta matematikore. Në mënyrë që fëmijët të mos humbasin njohuritë e tyre, është e nevojshme të përsërisin materialin e mbuluar, duke rritur kompleksitetin e tij me kalimin e kohës.
Sipas mësuesve, fëmijët e përgatitur për shkollë duhet të kenë këto aftësi:
- zgjidhni enigma dhe detyra të thjeshta;
- zotëroni konceptet e "mbrapa-përpara, lart-poshtë, djathtas-majtas";
- zbres dhe mbledh numrat e thjeshtë;
- të kryejë një analizë krahasuese numerike duke përdorur fjalët "më e madhe, më e vogël, e barabartë";
- numëroni në mënyrë të pavarur deri në dhjetë dhe mbrapa;
- përgjigjuni pyetjeve: "Cili është numri?" dhe sa?";
- për të kryer ndarjen e një rrethi dhe një katror në pjesë identike;
- të njohë format gjeometrike të objekteve.
Fëmijët duhet të zotërojnë aftësitë e listuara në moshën 5-7 vjeç. Se sa shpejt ndodh kjo varet kryesisht nga prindërit e fëmijëve parashkollorë, dëshira e fëmijëve për të mësuar dhe forma e organizimit të mësimeve. Për fat të mirë, sot ka shumë manuale dhe libra pune për fëmijët e moshës parashkollore. Merrni të paktën libra edukativë nga "Shkolla e Shtatë xhuxhëve" ose "Të mësosh të numërosh" nga Toru Kumon. Duke qenë të angazhuar me fëmijë në letërsinë speciale, prindërit do t'i vërejnë shumë shpejt sukseset e para. Por si t'i mësojmë siç duhet një fëmijë 5 dhe 6 vjeç matematikën në mënyrë që të mos gabojë dhe të mos rrënjos një neveri ndaj shkencave të sakta?
Le të fillojmë me faktin se orët e matematikës për fëmijët 5-6 vjeç duhet të zhvillohen në mënyrë lozonjare. Kjo mënyrë e zotërimit të materialit është optimale për parashkollorët. Nëse e ulni një fëmijë para teksteve shkollore, ai shpejt mund të mërzitet dhe të kalojë vëmendjen e tij në diçka më interesante (peizazh jashtë dritares, modele të çuditshme në mur, etj.). Si rezultat, mësime të tilla "të rënda" dhe "të lodhshme" do të shkaktojnë vetëm acarim tek ai. Dhe çdo ftesë nga prindërit për të bërë matematikë do të merret me armiqësi. Këtu janë disa këshilla të tjera për organizimin e mësimeve:
- Angazhohuni vetëm kur fëmija është në humor të mirë. Përpjekjet për të detyruar një parashkollor të studiojë pa dëshirën e tij mund të çojnë në mungesë mendjeje dhe përqendrim të dobët. Meqenëse fëmijët e moshës 5-6 vjeç kanë kujtesë kryesisht të pavullnetshme, është shumë më e lehtë për ta të kujtojnë informacionin që shkakton emocione pozitive.
- Studioni rregullisht, duke futur në mënyrë periodike diçka të re në mësime. Nuk është sekret që fëmijët e vegjël mërziten shumë shpejt nga monotonia. Dhe me humbjen e interesit, informacioni nuk ka gjasa të depozitohet në kokat e studentëve të rinj. Përveç kësaj, mësimet duhet të zhvillohen në mënyrë sistematike në mënyrë që parashkollorët të mund të përditësojnë vazhdimisht njohuritë e tyre, të zhvillojnë aftësitë dhe aftësitë e tyre.
- Nëse fëmija nuk arrin të bëjë diçka ose nuk mund ta kuptojë thelbin e detyrës, mos u shqetësoni dhe mos u mërzitni.. Është e nevojshme që në mënyrë metodike t'i shpjegohet detyra parashkollorit derisa të mos ketë pyetje. Kërkesat e ekzagjeruara të prindërve dhe vlerësimet negative për veprimet e fëmijës mund ta dekurajojnë një herë e mirë atë të bëjë matematikë.
- Dhe së fundi nuk mund të "qëndrohet" mbi fëmijët, duke i detyruar ata të zgjidhin problemet njëri pas tjetrit. Edhe pse kjo metodë e mësimdhënies do të çojë në asimilimin e materialit, ajo do të dekurajojë fëmijën parashkollor nga të mësuarit. Prandaj, të gjitha klasat duhet të mbahen në një mënyrë të lehtë dhe interesante. Zhvillimi i matematikës për fëmijët 5-6 vjeç kërkon përfshirjen e fëmijës në proces, pjesëmarrjen e tij të drejtpërdrejtë në zhvillimin dhe zgjidhjen e problemeve, iniciativën personale, lidhjen e fantazisë dhe imagjinatës. Kombinimi i të gjithë këtyre komponentëve është çelësi i të mësuarit efektiv.
L.G. Peterson, zhvilluesi i kursit elementar matematikor "Lojtari": "Shpesh, përgatitja e parashkollorëve zbret në mësimin e tyre për të lexuar, shkruar dhe numëruar. Sipas studimeve, nuk janë ata fëmijë që kanë një sasi të vogël aftësish dhe njohurish që përballen me vështirësi serioze në shkollën fillore, por ata që demonstrojnë pasivitet, nuk duan të mendojnë dhe të mësojnë diçka të re. Në këtë drejtim, qëllimi kryesor i trajnimit parësor duhet të jetë zhvillimi i gjithanshëm i fëmijës: aftësitë e tij krijuese dhe intelektuale, tiparet e personalitetit, faktorët motivues. Në këtë rast, vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet lidhjes së fantazisë dhe imagjinatës. Është kreativiteti, së bashku me aftësinë për të krijuar dhe shpikur diçka të re, që kontribuon në formimin e personalitetit të një parashkollori, zhvillimin e pavarësisë së tij dhe interesin njohës.
mësimet e kartave
Konsideroni disa ushtrime që kontribuojnë në zhvillimin e aftësive matematikore të fëmijës. Për t'i kryer ato, do t'ju duhen karta me numra nga 1 deri në 10. Sigurisht, prindërit mund t'i bëjnë ato shpejt dhe lehtë. Megjithatë, është shumë më mirë ta përfshini fëmijën në këtë proces, duke i besuar atij punën më interesante dhe më të përgjegjshme. Pra, ne po përgatisim karta edukative. Ne i ofrojmë parashkollorit të ndajë në mënyrë të pavarur fletën e albumit në katër pjesë të barabarta dhe të prerë kartat përgjatë vijave. Pasi numërojmë 10 pjesë, ia japim fëmijës dhe i kërkojmë të shkruajë një numër në secilën dhe të vizatojë numrin përkatës të figurave. Mund të jenë rrathë, lule, zemra, etj. Nëse fëmija e ka të vështirë të shkruajë ndonjë numër, duhet ta ndihmoni për këtë. Pasi kartat të jenë gati, mund të filloni klasat:
"Vendoseni në rregull"
Ky ushtrim do ta ndihmojë fëmijën të kujtojë vlerat numerike dhe konceptet "më shumë - më pak". I kërkojmë parashkollorit të rregullojë kartat sipas radhës, duke filluar nga më i vogli dhe duke përfunduar me numrin më të madh. Ushtrimi jo vetëm që ndihmon në konsolidimin e materialit të studiuar, por gjithashtu trajnon në mënyrë të përsosur kujtesën dhe imagjinatën.
"Krahaso numrat"
Pasi i kemi treguar fëmijës dy karta, ne ofrojmë t'i krahasojmë ato. Për të filluar, parashkollori emërton vlerat e numrave, më pas i përgjigjet pyetjes se cili prej tyre është më i madh dhe sa njësi. Pastaj duhet të zëvendësoni njërën nga kartat dhe të përsërisni të njëjtat pyetje. Një aktivitet i tillë mund të vazhdojë për një kohë të gjatë derisa fëmija të humbasë interesin për të.
"Numëroni artikujt"
Meqenëse, përveç numrave, imazhe të ndryshme aplikohen në karta, ia vlen t'i kërkoni fëmijës t'i numërojë ato. Ju gjithashtu mund ta ndërlikoni detyrën duke përgatitur fletë me vizatime të kafshëve të ndryshme dhe një seri numrash nga 1 në 10. Pasi të ketë numëruar numrin e kafshëve, parashkollori duhet të rrethojë numrin përkatës. Si rregull, ky ushtrim është shumë i popullarizuar tek fëmijët dhe nuk u shkakton atyre ndonjë vështirësi të veçantë.
"Numrat që mungojnë"
Fëmija mban kartat në duar. Një i rritur i quan dy numra, për shembull, 1 dhe 4. Studenti i ri i gjen këto karta dhe i vendos në tavolinë në një distancë nga njëra-tjetra. Tani ai duhet të plotësojë boshllëqet midis numrave dhe të gjejë dy hallkat që mungojnë. Prandaj, këto do të jenë karta me numrat 2 dhe 3.
Matematikë argëtuese
Prindërit e parashkollorëve duhet të kenë imagjinatë kur hartojnë aktivitete. Nuk është aspak e nevojshme të zhvilloni mësime duke u ulur në tryezë, kur ka kaq shumë gjëra dhe fenomene magjepsëse përreth. Pra, pse të mos i përdorni ato për qëllime aritmetike? Për shembull, ju mund t'i përfshini fëmijët në përgatitjen e pjatave të tyre të preferuara, qoftë pica apo byreku me mollë. Kërkojini fëmijës tuaj të numërojë dy gota miell dhe lëreni t'i derdhë vetë në tasin e përgatitur. Lëreni fëmijën parashkollor të sjellë pesë vezë nga frigoriferi duke i vendosur me kujdes në një tas. Lëreni fëmijën të shtojë në mënyrë të pavarur tri lugë sheqer në brumë, etj. Një matematikë e tillë argëtuese jo vetëm që do t'i japë fëmijës kënaqësi të madhe, por gjithashtu do të depozitohet në kujtesën e tij për një kohë të gjatë.
Me shumë mundësi, ai vetë nuk do ta kuptojë se është i përfshirë në procesin e të mësuarit. Për shembull, kur shkoni në kopshtin e fëmijëve në mëngjes, ftoni një parashkollor të numërojë numrin e butonave në këmishën e tij. Dhe kur të mbërrini në spital, përcaktoni numrin e pacientëve në radhë. Dhe sa objekte për të numëruar mund të gjenden duke ecur nëpër rrugë! Makinat pranë shtëpisë, njerëzit në stacionin e autobusit, zogjtë që fluturojnë në qiell, katet e ndërtesave - dhe kjo listë është pothuajse e pashtershme.
Alexandra, nëna e Andreit tetë vjeçar: "Unë dhe djali im mësuam të mbledhim dhe të zbresim në moshën 5 vjeçare. Dhe e bënë menjëherë në mendje, pa përdorur shkopinj dhe pa lakuar gishtat. Shkojmë diku, numërojmë artikujt dhe më pas shtojmë 1. Për shembull, tre makina janë të parkuara pranë dyqanit dhe një tjetër shkon deri tek ai. I biri shtohet në mendje dhe jep përgjigjen. Më vonë ata filluan të shtonin 2, 3, e kështu me radhë duke u rritur. Pastaj ata ndryshuan rendin e llogaritjeve. Ata filluan të shtojnë më shumë në numrin më të vogël. Kjo, natyrisht, u dha më e vështirë, por me kalimin e kohës u mësove me të. Ne ecim shumë. Të paktën - një "shëtitje" e përditshme në kopsht dhe mbrapa. Tani ne jemi duke ndjekur një shkollë, rruga për në të cilën zgjat 20 minuta në një drejtim. Kështu që ka shumë kohë. Ne përfunduam me rezultatin, tani filluam të mësojmë fjalët angleze me të njëjtën metodë.
Lojëra matematikore
Shumë fëmijë me një mentalitet humanitar priren ta konsiderojnë matematikën një shkencë mjaft të mërzitshme. Megjithatë, mjafton t'u tregojmë fëmijëve anën e kundërt të kësaj teme, pasi mendimi i tyre do të ndryshojë në mënyrë dramatike. Lojërat matematikore për fëmijët 5-6 vjeç do t'i ndihmojnë të rriturit me këtë. Ne rendisim disa prej tyre:
"Numëroni duartrokitjet"
Kjo lojë kontribuon në zhvillimin jo vetëm të aftësive matematikore, por edhe të perceptimit dëgjimor. Duke përplasur duart me forcë dhe frekuencë të ndryshme, duhet t'i kërkoni fëmijës të numërojë numrin e goditjeve. Ju mund ta ndërlikoni detyrën duke i kërkuar foshnjës të riprodhojë atë që dëgjoi.
"Loje mashtruese"
Duke marrë disa sende të vogla (karamele, butona), një i rritur i shtrëngon ato në grushte dhe i fsheh pas shpinës. Më pas, fëmijës i jepet një problem i thjeshtë matematikor. Për shembull: “Unë kam vetëm shtatë butona. Në dorën e djathtë mbaj katër, sa janë të shtrënguar në grushtin tim të majtë? Nëse parashkollori u përgjigj saktë, mund t'i ofroni atij të ndërrojë rolet. Lëreni të dalë vetë me një problem dhe të llogarisë zgjidhjen e tij në mendjen e tij. Nëse fëmija ka dhënë përgjigjen e gabuar, ia vlen t'i fshehni përsëri objektet pas shpinës, por në një sasi të ndryshme.
"Gjeni ekstra"
Një i rritur heq disa dhjetëra fotografi të kategorive të ndryshme nga revistat: transport, ushqim, bimë, mobilje, etj. Më pas, duhet të vendosni imazhet e një subjekti në tryezë, duke shtuar disa objekte shtesë në to. Fëmijës i jepet detyrë të numërojë të gjitha figurat, të gjejë objekte "të huaja" dhe të emërojë numrin e tyre. Më në fund, numërohen imazhet e mbetura të së njëjtës kategori.
"Emërtoni numrin"
Kjo lojë është një lojë në grup. Udhëheqësi i rritur bëhet qendra e rrethit të formuar nga fëmijët dhe në mënyrë alternative ia hedh topin fëmijëve, duke thirrur çdo numër. Secili fëmijë, duke pritur radhën e tij, e hedh objektin mbrapa, duke thënë me radhë numrin tjetër. Në këtë rast, është e dëshirueshme të shmangni përsëritjet.
Vizatim me pikë
Kur fëmija tashmë përballon lehtësisht ushtrimet e mësipërme, atëherë mund t'i ofroni atij të vizatojë me pika. Ky është një aktivitet shumë emocionues, pasi në shumicën e rasteve nuk dihet se çfarë lloj fotografie do të dalë në fund. Prandaj, fëmijët janë të lumtur t'i lidhin pikat, duke vizatuar vija në rend nga një numër në tjetrin.
Lojëra në këmbë
Shumë njerëz kujtojnë lojëra të tilla që nga fëmijëria. Thelbi i tyre është se në fushën e lojës është shënuar rruga përgjatë së cilës ju duhet të shkoni nga një vend në tjetrin. Dhe lojtarët hedhin zaret me radhë, duke numëruar numrin e pikëve që kanë rënë dhe bëjnë një lëvizje, duke numëruar përsëri. Llogaria është e kufizuar në numrat nga 1 në 12, por fëmija mëson të shtojë. Për shembull, 3 dhe 6 pika në kocka ranë jashtë. Dhe detyra e lojtarit është të llogarisë sa do të jenë 3 + 6. Ai mund të bëjë një lëvizje vetëm pasi të ketë marrë rezultatin e duhur. E gjithë familja mund të përfshihet në procesin e lojës, do të jetë një kalim kohe emocionuese.
"Dyqan"
Kjo lojë me role është e njohur për shumë të rritur. Në fund të fundit, shpikësit e vegjël përfshijnë periodikisht prindërit e tyre në argëtimin e tyre. Këtu ata bëhen shitës dhe u ofrojnë blerësve të blejnë produkte prej tyre. Ose ata vetë vijnë në dyqan për lodra. Zakonisht copa të ndryshme letre veprojnë si para. Por do të ishte shumë më e dobishme të merrnit disa monedha ose butona të vërtetë dhe të bëni një zgjidhje shumë reale me blerësit. Me kalimin e kohës, ju mund të prezantoni konceptin e "dorëzimit". Nëse djathi kushton 3 rubla, dhe blerësi jep një monedhë prej pesë rubla, është e nevojshme t'i ktheni paratë shtesë. Një fëmijë i përfshirë në lojë do të mësojë të numërojë dhe të bëjë veprime të thjeshta matematikore shumë më shpejt.
Eva, nëna e klasës së shtatë Varya: "Unë e mësova vajzën time të numëronte mendërisht edhe para shkollës. Filluam me numrat më të thjeshtë, më pas futëm numrat dyshifrorë dhe treshifrorë. Tani Varya është 12 vjeç, ajo numëron më shpejt se unë dhe babai. Dhe sekreti është shumë i thjeshtë: gjëja kryesore është që fëmija të përfshihet në procesin e të mësuarit. Ne e njohëm vajzën tonë me paratë shumë herët. Duke e nxjerrë nga kopshti, fillimisht i dhashë Varyas 5 rubla për një karamele ose çamçakëz. Ajo vetë llogariti nëse kishte para të mjaftueshme, sa duhet të kishte mbetur, etj. Gradualisht, shuma u rrit në 20 rubla. Vajza ime arriti ta ndajë atë në disa blerje, duke bërë llogaritë e nevojshme në mendjen e saj. Tani matematika është lënda e saj e preferuar shkollore, ajo merr pjesë vazhdimisht në të gjitha olimpiadat.”
Nëse fëmija refuzon të numërojë
Disa fëmijë refuzojnë kategorikisht të mësojnë aftësitë e numërimit edhe në një mënyrë lozonjare. Shpesh arsyeja për këtë është qasja e gabuar e prindërve për zhvillimin e orëve. Pasi u përpoqën disa herë të stërviteshin me një parashkollor sipas skemës "uluni dhe vendosni", shumë të rritur e mposhtën dëshirën e tyre për matematikë për një kohë të gjatë. Sidoqoftë, mospëlqimi për llogarinë mund të shpjegohet me mbingarkimin e fëmijës me aktivitete ose seksione të ndryshme zhvillimore. Ose mbase parashkollorit thjesht nuk i pëlqen reagimi i prindërve ndaj përgjigjeve të pasakta. Dhe mund të ketë shumë arsye të tilla. Si duhet të sillen prindërit nëse fëmijët e tyre refuzojnë të mësojnë të numërojnë?
Mblidhni me durim
Ndoshta fëmija nuk e kupton matematikën për shkak të moshës së tij të re. Në fund të fundit, jo të gjithë pesëvjeçarët kanë aftësinë për të llogaritur. Përveç kësaj, parashkollorët me mendje humanitare mund të injorojnë numrat derisa të jenë në klasën e parë. Nga ana tjetër, shumë prej tyre në këtë kohë tashmë lexojnë mjaft rrjedhshëm dhe madje dinë të shkruajnë. Prandaj, nuk duhet të reagoni ashpër ndaj mosgatishmërisë së fëmijës për të numëruar. Në fund të fundit, të qenit i suksesshëm "në të gjitha frontet" është thjesht joreale.
Përdorni metodën e "shtrëngimit me bindje"
Nëse një parashkollor ka aftësinë për të bërë matematikë, por thjesht nuk dëshiron të mësojë, duhet t'i përcillni atij nevojën për këtë proces. Në fund të fundit, aftësitë e numërimit janë të domosdoshme. Për këtë duhet folur sa më shpesh, duke e demonstruar këtë fakt me shembuj të jetës reale. Kështu, duke lëvizur me një fëmijë nëpër qytet me autobus, një nënë mund t'i thotë: “Të lutem më ndihmo, duart e mia janë të zëna. Merr një kusur nga xhepi i xhaketës sime, numëro pesëmbëdhjetë rubla dhe paguaj tarifën. Oh, harrova fare, nuk mund të numërosh. Ju do të duhet të menaxhoni vetë”. Duke krijuar në mënyrë periodike situata të tilla, gradualisht mund ta bindni fëmijën se është koha të mësojë të numërojë.
Organizoni "sulmet me numra"
Nëse fëmija nuk dëshiron të perceptojë numrat, duhet ta rrethoni me ta. Për ta bërë këtë, përgatitni shumë karta me numra dhe figura. Duke varur fletë letre rreth perimetrit të banesës dhe duke e përqendruar vëmendjen tek ato herë pas here, do të jetë shumë më e lehtë t'i mësoni një fëmije të numërojë. Është gjithashtu e nevojshme të përfshini numrat në të folur sa më shpesh të jetë e mundur kur komunikoni me një fëmijë. Mund të luani fshehurazi me të, duke numëruar kohën me zë të lartë, të mësoni vargje nga kategoria "një, dy, tre, katër, pesë, lepurushi doli për shëtitje", tregoni karikatura edukative të pavëmendshme me praninë e numrave, etj. . Me kalimin e kohës, parashkollori me siguri do të jetë i mbushur me një interes për matematikën.
Bëni "klasa të ëmbla"
Nëse një parashkollor nuk dëshiron të pranojë metodat klasike ose të lojës për të mësuar numërimin, mund të përdoret një teknikë fituese. Ndoshta asnjë fëmijë nuk do të refuzojë ëmbëlsirat. Pra, pse të mos u jepni fëmijëve kushtin që ata të marrin karamele vetëm kur të mund të emërojnë sasinë e duhur. Kjo do të nxisë dëshirën tek parashkollorët për të zotëruar shpejt aftësinë e numërimit.
Kështu, matematika për parashkollorët është një shkencë jashtëzakonisht interesante dhe emocionuese. Gjëja kryesore është të zgjidhni formën e duhur të edukimit, e cila do të jetë sa më e këndshme dhe e lehtë për fëmijën. Idetë për mësime argëtuese janë gjithandej rreth nesh, thjesht duhet të ndizni imagjinatën tuaj dhe t'i shikoni gjërat e njohura nga një kënd i ri.
Video të ngjashme
Që nga lindja, një fëmijë mëson botën, ai studion atë që e rrethon. Prindërit luajnë një rol të rëndësishëm në edukimin dhe zhvillimin e fëmijës së tyre. Mësimdhënia e matematikës për parashkollorët është një proces argëtues dhe i lehtë që prindërit mund ta trajtojnë lehtësisht. Zhvilloni vëmendjen e fëmijës.
Ushtrime matematikore për parashkollorët
Punoni me fëmijën tuaj në një mjedis të qetë për 25 deri në 30 minuta çdo ditë. Nëse shihni se fëmija është i lodhur, ndaloni aktivitetin. Mos e qortoni fëmijën, lavdëroni, edhe nëse nuk ia del. Me ashpërsinë dhe pakënaqësinë tuaj, ju do të dekurajoni dëshirën për të mësuar dhe mësuar diçka të re nga fëmija juaj.
Mësojini fëmijës tuaj matematikën në formën e një loje dhe ushtrimesh interesante, detyra matematikore për parashkollorët, ndërsa luan, fëmija kujton shpejt.
Një fëmijë 5-6 vjeç duhet:
Të jetë në gjendje të përcaktojë vendndodhjen e objekteve: djathtas, majtas, mes, sipër, poshtë, mbrapa dhe përpara.
Njihni dhe dalloni ngjyrat: e kuqe, blu, jeshile, e verdhë, gri, e bardhë, e zezë, blu, portokalli.
Të jetë në gjendje të vendos numrat në rend nga 1 në 5 dhe në rend të kundërt nga 5 në 1.
Njihni format bazë: katror, drejtkëndësh, trekëndësh, rreth, ovale, shumëkëndësh.
Mund të krahasoni më shumë, më pak, në mënyrë të barabartë. Mund të shtoni një artikull në një grup me më pak artikuj.
Fëmija mëson të shkruajë numra.
1. Përcaktoni vendndodhjen e objekteve
Është shumë e rëndësishme të formohet një përfaqësim hapësinor tek fëmijët jo vetëm në jetën reale, por edhe në klasat e matematikës, edukimit fizik dhe muzikës. Fëmijët parashkollorë 5-6 vjeç duhet të dinë vendndodhjen e objekteve: majtas, djathtas, lart, poshtë, përpara, mbrapa.
Le të shohim foton tjetër.
Fotografia tregon një shtëpi. Në të majtë të shtëpisë është një pemë, një gardh, dy kana. Në të djathtë të shtëpisë është një pemë, një gardh.
Në krye, një çati dhe një antenë në çati janë vizatuar. Ka tokë poshtë shtëpisë. Bari është pikturuar përpara, një mace është ulur në bar. Ju nuk mund të shihni asgjë pas shtëpisë.
Ushtrimi 1
Shikoni foton me kujdes dhe tregoni vendndodhjen e objekteve: majtas, djathtas, lart, poshtë, përpara, mbrapa.
Çfarë është tërhequr në të majtë të shtëpisë?
Çfarë është tërhequr në të djathtë të shtëpisë?
Çfarë ka në pjesën e përparme?
Çfarë ka në anën e pasme?
Çfarë tregohet më poshtë?
Ushtrimi 2
Shikoni me kujdes foton dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme.
Cila lodër është paraqitur përpara?
Çfarë lodër është pikturuar në anën e pasme?
Cilat lodra janë në të djathtë?
Ushtrimi 3
Shikoni foton me kujdes dhe tregoni vendndodhjen e objekteve: majtas, djathtas, lart, poshtë, përpara, mbrapa. Pergjigju pyetjeve ne vazhdim.
Kush është në të majtë në këtë foto?
Kush është në të djathtë në këtë foto?
Kush eshte foto me lart?
Çfarë tregohet më poshtë?
Cilat lodra janë në të majtë?
Cilat artikuj janë në të djathtë?
2. Mësoni ngjyrat
Një fëmijë mund të mësojë të gjitha ngjyrat duke studiuar vizualisht objekte të ndryshme. Në një mënyrë lozonjare, çdo informacion asimilohet lehtësisht.
Ngjyra e kuqe
Shqyrtoni me kujdes çdo foto me fëmijën dhe përsëritni se është e kuqe. Fotografia tregon një mollë të kuqe. Fotografia tregon një lule të kuqe. Fotografia tregon një domate të kuqe. Fotografia tregon një makinë të kuqe. Fotografia tregon një top të kuq. foto tregon një piramidë të kuqe.
Ngjyre blu
Shqyrtoni me kujdes çdo foto me fëmijën tuaj dhe përsëritni se është blu.
Fotografia tregon një hark blu.
Fotografia tregon një kovë blu.
Fotografia tregon një delfin blu.
Në foto shfaqen çizmet blu.
Fotografia tregon një zog blu.
Fotografia tregon një ombrellë blu.
E verdhe
Shqyrtoni me kujdes çdo foto me fëmijën tuaj dhe përsëritni se është e verdhë.
Fotografia tregon një ombrellë të verdhë.
Fotografia tregon një yll të verdhë.
Fotografia tregon një banane të verdhë.
Fotografia tregon një llambë të verdhë.
Fotografia tregon rrokullisje të verdha.
Fotografia tregon një limon të verdhë.
Ngjyra jeshile
Shikoni me kujdes çdo foto me fëmijën tuaj dhe përsëritni se është e gjelbër.
Fotografia tregon një shalqi të gjelbër.
Fotografia tregon një bretkocë jeshile.
Fotografia tregon një kapelë jeshile.
Fotografia tregon gjethe jeshile.
Fotografia tregon një mprehës të gjelbër.
Fotografia tregon një bizele të gjelbër.
ngjyrë portokalli
Shqyrtoni me kujdes çdo foto me fëmijën tuaj dhe përsëritni se është portokalli.
Fotografia tregon një kungull portokalli.
Fotografia tregon një peshk portokalli.
Fotografia tregon një karotë portokalli.
Fotografia tregon një turi portokalli dhe një disk portokalli.
Fotografia tregon një top portokalli.
Foto tregon një tortilla portokalli.
Ngjyra kafe
Shikoni me kujdes çdo foto me fëmijën tuaj dhe përsëritni se është kafe.
Fotografia tregon një biskotë kafe.
Fotografia tregon një pulë kafe.
Fotografia tregon një çantë kafe.
Fotografia tregon një tenxhere kafe.
Fotografia tregon një ari të murrmë.
Ngjyra gri
Shqyrtoni me kujdes çdo foto me fëmijën tuaj dhe përsëritni se është gri.
Fotografia tregon një ujk gri.
Fotografia tregon një mi gri.
Fotografia tregon një aparat fotografik gri.
Fotografia tregon një kapak gri.
Fotografia tregon një maus gri nga kompjuteri.
Blu
Shqyrtoni me kujdes çdo foto me fëmijën tuaj dhe përsëritni se është blu.
Fotografia tregon një kuti blu.
Fotografia tregon një çajnik blu.
Fotografia tregon një stapler blu.
Fotografia tregon pantallona të shkurtra blu.
Fotografia tregon një tas blu.
Fotografia tregon një kripesë blu.
Ngjyra e bardhë
Shqyrtoni me kujdes çdo foto me fëmijën tuaj dhe përsëritni se është e bardhë.
Fotografia tregon një lepur të bardhë.
Fotografia tregon një turi të bardhë.
Fotografia tregon një zog të bardhë.
Fotografia tregon një fustan të bardhë.
Fotografia tregon një hark të bardhë.
Ngjyra e zezë
Shqyrtoni me kujdes çdo foto me fëmijën tuaj dhe përsëritni se është e zezë.
Fotografia tregon një çajnik të zi.
Fotografia tregon një fletore të zezë.
Fotografia tregon një kompjuter të zi.
Fotografia tregon një ombrellë të zezë.
Ushtrime forcuese
Pasi të keni mësuar dhe përsëritur të gjitha ngjyrat, shikoni dhe bëni ushtrimet e mëposhtme. Fëmija juaj mund të përforcojë njohuritë e tij të reja. Pasi të keni studiuar ngjyrat, luani vizualisht me fëmijën. Këtu, fëmija do të përfshihet në kujtesën dëgjimore, kujtesën vizuale, vëmendjen.
Ushtrimi 1
Shikoni foton e mëposhtme dhe përgjigjuni pyetjeve.
Çfarë ngjyre ka shtëpia?
Çfarë ngjyre ka çatia e shtëpisë?
Çfarë ngjyre ka tubi në çati?
Çfarë ngjyre janë dritaret?
Çfarë ngjyre janë dyert?
Çfarë ngjyre ka bari?
Ushtrimi 2
Shikoni nga afër figurën dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme.
Çfarë ngjyre është topi?
Çfarë ngjyre janë vijat në top?
Ushtrimi 3
Çfarë ngjyre ka trungu i pemës?
Çfarë ngjyre janë gjethet në pemë?
Çfarë ngjyre janë manaferrat në pemë?
Ushtrimi 4
Shikoni me vëmendje foton e mëposhtme. Tre makina janë paraqitur këtu. Përgjigjuni me kujdes pyetjeve të mëposhtme.
Çfarë ngjyrash ka në makinën e policisë?
Çfarë ngjyre ka blici në një makinë policie?
Cilat ngjyra janë në ambulancë?
Çfarë ngjyre janë rrotat e ambulancës?
Cilat ngjyra janë në kamionin e zjarrit?
Çfarë ngjyre është ndezësi i zjarrfikësve?
Ushtrimi 5
Shikoni foton e mëposhtme dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme.
Cila lule është në foto?
Çfarë ngjyre janë gjethet?
Çfarë ngjyre janë petalet?
Çfarë ngjyre është qendra e lules?
3. Mësimi i numrave
Cili numer?
Sa topa?
Cili numer?
Sa kube? 
Cili numer?
Sa topa?
Cili numer?
Sa makina?
Cili numer?
Sa mollë?
Cili numer?
Sa dardha?
Cili numer?
Sa kukulla fole?
Cili numer?
Sa kukulla?
Cili numer?
Sa lule?
Cili numer?
Sa shalqinj?
Cili numer?
Sa karota?
Ushtrime forcuese
Pas këtij ushtrimi, fëmija juaj mund të përforcojë njohuritë e reja. Pasi të keni studiuar numrat, shikoni ushtrimet e mëposhtme dhe luani vizualisht me fëmijën. Këtu, fëmija do të përfshihet në kujtesën dëgjimore, kujtesën vizuale, vëmendjen.
Ushtrimi 1
Gjeni të gjitha frutat që vizatohen një nga një.
Gjeni të gjitha frutat që janë tërhequr në dysh. 
Gjeni të gjitha frutat që vizatohen në treshe.
A ka katër topa në këtë foto?
A ka pesë margaritë në këtë foto?
Sa arra janë në këtë foto?
A ka 9 balona në këtë foto?
Sa banane janë në këtë foto?
Sa rosa janë në këtë foto?
Ushtrimi 2
Shikoni me kujdes numrin dhe vizatoni të njëjtin numër topa.
Shikoni këtë numër dhe vizatoni mollët me të kuqe.
Shikoni me kujdes këtë figurë dhe vizatoni topa në ngjyrë blu.
Ushtrimi 3
Shikoni numrin që është pranë figurës dhe ngjyrosni po aq - të njëjtat artikuj.
Ushtrimi 4
Shikoni me kujdes foton, tregon shumë shtëpi. Tani duhet t'u përgjigjemi disa pyetjeve.
Sa shtëpi janë në foto?
Sa dritare ka në shtëpinë e dytë?
Sa çati të kuqe janë në shtëpi?
Sa dritare ka në shtëpinë e fundit?
Sa dyer ka në shtëpinë më të vogël?
Ushtrimi 5
Shikoni me kujdes foton e mëposhtme dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme.
Çfarë është në këtë foto?
Sa objekte janë në këtë foto?
Sa makina të kuqe?
Sa makina janë blu?
Sa makina gri?
Sa makina të verdha?
Ushtrimi 6
Sa perime janë vizatuar me ngjyrë blu?
Sa fruta janë jeshile?
Sa banane janë paraqitur në gri?
Ushtrimi 7
Shikoni me kujdes foton tjetër.
Sa fruta janë në këtë foto?
Sa perime janë në këtë foto?
Sa objekte të verdha janë vizatuar?
Sa objekte janë vizatuar me të kuqe?
Sa mollë janë në këtë foto?
Sa pjepër janë në këtë foto?
4. Mësoni të numëroni nga 1 në 5 dhe të mësoni të numëroni nga 5 në 1
Ushtrimi 1
Lidhni numrat sipas radhës.
Lidhni numrat në rend të kundërt.
5. Lojë interaktive - mësoni forma
Është shumë e rëndësishme që një parashkollor 5-6 vjeç të njohë shifrat. Shumë fëmijë në këtë moshë e dinë se çfarë janë katrori, rrethi, drejtkëndëshi, trekëndëshi, ovali, shumëkëndëshi dhe rombi. Merrni parasysh të gjitha figurat dhe praktikoni ushtrimet.
Sheshi
Drejtkëndësh
Trekëndëshi
Rretho
ovale
Rombi
Shumëkëndëshi
Pasi të keni studiuar figurat, shikoni ushtrimet e mëposhtme dhe luani vizualisht me fëmijën. Këtu, fëmija do të përdorë kujtesën dëgjimore, kujtesën vizuale, vëmendjen, le të shtojmë një llogari.
Ushtrimi 1
Në këtë ushtrim, duke pasur parasysh figurat, shikoni ato me kujdes dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme.
Sa drejtkëndësha tregohen?
Sa shifra janë paraqitur në total?
Cila figurë është paraqitur me të verdhë?
Sa figura të kuqe?
Cila figurë është paraqitur me blu?
Sa pjesë janë jeshile?
Ushtrimi 2
Shikoni figurën e mëposhtme dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme.
Cila figurë tregohet në foto?
Sa katrorë ka?
Sa trekëndësha të verdhë?
Sa trekëndësha jeshilë?
Çfarë ngjyre janë trekëndëshat?
Sa ngjyra të ndryshme ka në këtë foto?
Sa figura të kuqe?
Ushtrimi 3
Shikoni foton e mëposhtme, ka shumë forma të ndryshme. Shqyrtoni ato me kujdes dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme.
Sa trekëndësha janë në këtë foto?
Sa figura të kuqe ka?
Sa katrorë janë në këtë foto?
Sa figura të verdha ka?
Sa drejtkëndësha janë vizatuar me ngjyrë blu?
Sa trekëndësha janë vizatuar me të verdhë?
Sa figura blu ka?
Sa katrorë blu?
Sa shumëkëndësha ka në këtë foto?
Ushtrimi 4
Shikoni foton e mëposhtme, ajo ka shumë forma të ndryshme. Shikoji me kujdes dhe më thuaj çfarë mund të ndërtohet nga format e mëposhtme?
Ushtrimi 5
Shikoni fotot e mëposhtme, ato përbëhen nga forma. Në këtë ushtrim, ju duhet t'i ngjyrosni këto forma sipas ngjyrës. Bej kujdes.
Ngjyrosni çdo 6 trekëndësha me ngjyrë të kuqe.
Drejtkëndësha në blu.
Ngjyrosni pesë trekëndëshat gri.
Dy katrorë në të verdhë.
Shtatë trekëndësha në të gjelbër.
Ngjyrosni pesë trekëndëshat blu.
A janë figurat të bukura? Shikoni ato dhe numëroni.
Ngjyrosni pjesën tjetër të figurave me të verdhë.
Cilat shifra përdoren këtu?
6. Të mësojmë të krahasojmë më shumë, më pak dhe në mënyrë të barabartë
Parashkollorët e moshës 5-6 vjeç duhet të jenë në gjendje të krahasojnë më shumë, më pak, në mënyrë të barabartë. Mund të shtoni një artikull në një grup me më pak artikuj.
Le të marrim dy mollë dhe një mollë veç e veç. Shikoni me kujdes dy fotot, ku janë më shumë mollët? Ku ka dy mollë ka më shumë, dhe ku ka një mollë ka më pak.
Në këtë foto të mollëve, dy mollë janë vizatuar njësoj në të majtë dhe dy mollë janë vizatuar në të djathtë.
Le të shtojmë një mollë në një numër më të vogël mollësh.
Numri më i vogël i mollëve në të majtë është një mollë. Më shumë mollë janë në të djathtë - katër mollë.
Le të shtojmë një mollë në një numër më të vogël mollësh. Marrim dy mollë. Më shumë mollë u bënë një mollë më pak, ne marrim tre mollë.
Merrni parasysh fotot e mëposhtme dhe krahasoni cilat artikuj janë më shumë në këtë foto, cilët artikuj janë më pak dhe cilët janë të ndarë në mënyrë të barabartë.
Ushtrimi 1
Sa zogj janë në foto në të majtë?
Sa zogj janë në foton në të djathtë?
Cila foto ka më shumë zogj djathtas apo majtas?
Ushtrimi 2
Shikoni me kujdes foton e mëposhtme dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme.
Sa peshq janë në foton në të djathtë?
Sa peshq janë në foton në të majtë?
Cila foto ka më shumë peshq djathtas apo majtas?
A ka numër të barabartë peshqish në foton e parë dhe të dytë?
Ushtrimi 3
Shikoni me kujdes foton e mëposhtme dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme.
Sa kube janë në foton e parë?
Sa kube janë në foton e dytë?
Cila foto ka më shumë kube në të djathtë apo në të majtë?
Ushtrimi 4
Shikoni me kujdes foton e mëposhtme dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme.
Sa makina janë në foton e majtë?
Sa makina janë në foton e duhur?
Cila foto tregon më shumë makina?
Sa makina do të jenë në foton e duhur nëse shtohet një makinë më shumë atje?
Ushtrimi 5
Shikoni me kujdes foton e mëposhtme dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme.
Sa lepurushë janë në foton e parë?
Sa lepurushë janë në foton e dytë?
Cila foto ka më shumë lepurushë?
A ka numër të barabartë lepurash në këto dy foto?
7. Mësimi i shkrimit të numrave
Shikoni me kujdes numrat që ka shigjeta, këto shigjeta tregojnë se si të shkruani saktë secilin numër. Praktikoni çdo ditë dhe fëmija juaj do të jetë në gjendje të shkruajë lehtë, bukur dhe shpejt.
Lojëra matematikore për parashkollorët
Këto lojëra do ta ndihmojnë fëmijën tuaj të njihet me matematikën në mënyrën më interesante dhe emocionuese, sepse fëmijëve u pëlqen të luajnë. Lojërat edukative janë të shkëlqyera për këtë.
Lojë "Rezultati i shpejtë"
Loja "numërimi i shpejtë" do t'ju ndihmojë të përmirësoni tuajën duke menduar. Thelbi i lojës është se në foton e paraqitur, do t'ju duhet të zgjidhni përgjigjen "po" ose "jo" në pyetjen "a ka 5 fruta identike?". Ndiqni qëllimin tuaj dhe kjo lojë do t'ju ndihmojë me këtë.
Lojë me bankë derrkuc
Nuk mund të mos rekomandoj lojën Piggy Bank nga e njëjta faqe ku duhet të regjistroheni vetëm me E-mail dhe fjalëkalimin tuaj. Kjo lojë do t'ju përshtatet fitnesi i trurit dhe relaksim për trupin. Thelbi i lojës është të tregojë 1 nga 4 kutitë në të cilat sasia e monedhave është më e madhja. A do të jeni në gjendje të tregoni një rezultat të shkëlqyer? Ju presim!
Arritja e numrit: Lojë e revolucionit
Një lojë interesante dhe e dobishme "Mbulimi numerik: Revolucioni", e cila do t'ju ndihmojë përmirësojnë dhe zhvillojnë kujtesën. Thelbi i lojës është që monitori do t'i shfaqë numrat me radhë, një nga një, të cilët duhet t'i mbani mend dhe më pas t'i luani. Zinxhirë të tillë do të përbëhen nga 4, 5 dhe madje 6 shifra. Koha është e kufizuar. Sa pikë mund të shënoni në këtë lojë?
Lojë "Krahasimet matematikore"
Një lojë e mrekullueshme me të cilën ju mund të relaksoni trupin tuaj dhe të tensiononi trurin tuaj. Pamja e ekranit tregon një shembull të kësaj loje, në të cilën do të ketë një pyetje në lidhje me figurën, dhe ju do të duhet të përgjigjeni. Koha është e kufizuar. Sa herë mund të përgjigjeni?
Lojë "Aeroporti"
Loja “Aeroporti” është një lojë interesante, qëllimi i së cilës është të tregojë se nga po fluturon avioni blu dhe nga është ai i kuq. Ky ushtrim do të ndihmojë në zhvillimin e cilësive të tilla si: inteligjenca, vëmendja, shpejtësia e mendimit, shpejtësia e reagimit. Sa pikë mund të shënoni në fund të lojës? Le të kontrollojmë!
Sekretet e fitnesit të trurit, ne trajnojmë kujtesën, vëmendjen, të menduarit, numërimin
Nëse dëshironi të mbingarkoni trurin tuaj, të përmirësoni performancën e tij, të rritni kujtesën, vëmendjen, përqendrimin, të zhvilloni më shumë kreativitet, të kryeni ushtrime emocionuese, të stërviteni në një mënyrë lozonjare dhe të zgjidhni enigma interesante, atëherë regjistrohuni! 30 ditë palestër të fuqishme të trurit janë të garantuara për ju :)
Super kujtim në 30 ditë
Sapo të regjistroheni në këtë kurs, do të fillojë për ju një trajnim i fuqishëm 30-ditor për zhvillimin e super-kujtesës dhe pompimit të trurit.
Brenda 30 ditëve pas abonimit, në postën tuaj do të merrni ushtrime interesante dhe lojëra edukative, të cilat mund t'i zbatoni në jetën tuaj.
Ne do të mësojmë të mësojmë përmendësh gjithçka që mund të kërkohet në punë ose në jetën personale: të mësojmë të mësojmë përmendësh tekste, sekuenca fjalësh, numra, imazhe, ngjarje që kanë ndodhur gjatë ditës, javës, muajit dhe madje edhe harta rrugore.
Si të përmirësoni kujtesën dhe të zhvilloni vëmendjen
Seancë praktike falas nga paraprakisht.
Paratë dhe mendësia e një milioneri
Pse ka probleme me paratë? Në këtë kurs, ne do t'i përgjigjemi kësaj pyetjeje në detaje, do të shqyrtojmë thellë problemin, do të shqyrtojmë marrëdhënien tonë me paratë nga pikëpamja psikologjike, ekonomike dhe emocionale. Nga kursi, do të mësoni se çfarë duhet të bëni për të zgjidhur të gjitha problemet tuaja financiare, të filloni të kurseni para dhe t'i investoni ato në të ardhmen.
Leximi i shpejtë në 30 ditë
Dëshironi të lexoni shumë shpejt libra, artikuj, lista postare dhe kështu me radhë.? Nëse përgjigjja juaj është "po", atëherë kursi ynë do t'ju ndihmojë të zhvilloni leximin e shpejtë dhe të sinkronizoni të dy hemisferat e trurit.
Me punën e sinkronizuar, të përbashkët të të dy hemisferave, truri fillon të punojë shumë herë më shpejt, gjë që hap shumë më tepër mundësi. Kujdes, përqendrimi, shpejtësia e perceptimit amplifikuar shumë herë! Duke përdorur teknikat e leximit me shpejtësi nga kursi ynë, ju mund të vrisni dy zogj me një gur:
- Mësoni të lexoni shumë shpejt
- Përmirësoni vëmendjen dhe përqendrimin, pasi ato janë jashtëzakonisht të rëndësishme kur lexoni shpejt
