Хөтөлбөрийн агуулга:
Санах ой, логик сэтгэлгээ, урвалын хурдыг хөгжүүлэх;
0-9 хүртэл шууд болон урвуу тоолох, дарааллаар тоолох, чихээр тоолох;
Цаасан хуудсан дээр чиг баримжаа олгох;
Геометрийн дүрсийг таних, нэрлэх;
1 нэгжээр тоог нэмэгдүүлэх, багасгах чадвар, бид тооны хөршүүд, асуудлыг шийдвэрлэх;
Долоо хоногийн өдрүүд, өдрийн зарим хэсэг;
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Хөтөлбөрийн агуулга:
Санах ой, логик сэтгэлгээ, урвалын хурдыг хөгжүүлэх;
0-9 хүртэл шууд болон урвуу тоолох, дарааллаар тоолох, чихээр тоолох;
Цаасан хуудсан дээр чиг баримжаа олгох;
Геометрийн дүрсийг таних, нэрлэх;
1 нэгжээр тоог нэмэгдүүлэх, багасгах чадвар, бид тооны хөршүүд, асуудлыг шийдвэрлэх;
Долоо хоногийн өдрүүд, өдрийн зарим хэсэг;
Хичээлийн явц : Хүүхдүүд бие биетэйгээ болон зочдод мэндчилгээ дэвшүүлж, бид гарын хөдөлгөөнөөр үгсийг дагалддаг.
"Би, би чамд хайртай, би бүгдэд нь хайртай, бүгдэд нь халуун мэнд хүргэе!"
Залуус аа, математик тоглоцгооё, тийм үү? (Хүүхдэд хариул). Бүлгийн голд "Бөмбөр" (ширээ) байрладаг бөгөөд үүн дээр даалгаврын сум байдаг. Багш сумаа эргүүлж, даалгавар руу зааж, хүүхдүүд үүнийг гүйцэтгэнэ.
Даалгаврын дугаар 1
Хүүхдүүд "Бөмбөр" рүү ойртдог. "Сэтгэлийн уян хатан байдлыг дулаацуулах", Хүүхдүүд вандан сандал дээр сууж байна.
1. Ширээн дээрх загасны байшин (Аквариум)
2. Өнөөдөр долоо хоногийн хэдэн өдөр вэ, түүний тоо хэд вэ, өчигдөр хэд байсан, долоо хоногийн бүх өдрүүдийг дарааллаар нь жагсаа.
3. Гурвалжин хэдэн өнцөгтэй вэ (гурван)
4. Ямар геометрийн дүрс нь булангүй (дугуй, зууван)
5. Та өдрийн ямар хэсгүүдийг мэдэх вэ (өглөө, өдөр, орой, шөнө)
6. 6 (9) тоо ямар тоотой төстэй вэ?
7. Баруун гараа өргөж, баруун чихээ барьж, зүүн гараа бүсэндээ тавь
8. Та ямар улирлыг мэдэх вэ (хавар, зун, намар, өвөл)
9. Наймал хэдэн хөлтэй вэ (найман)
10. Ямар улирал өнгөрөв (өвөл)
11. 4 заан хэдэн их биетэй вэ (дөрөв)
12. Аав 4 алим түүж, хүү, охин хоёрт нь тэнцүү хувааж өгсөн. Хүүхдүүд алим авсан уу?
13. Од хэдэн туяатай вэ (таван)
14. Бидний амьдарч буй улсын нэр (Орос)
15. Эдгээр тэмдгүүд юу вэ: “+, -, =” (нэмэх, хасах, тэнцүү)
16. “Ээж 5 чихэр авсан. Ах, эгч хоёрын хооронд тэдгээрийг хэрхэн хуваалцах вэ? »
17. Тэд цагийг (цаг) харьцуулдаг.
Сайн байна залуусаа, тэд маш сайн ажилласан.
Даалгаврын дугаар 2 Хүүхдүүд тооны эгнээнд ойртоно:
Шууд ба урвуу тоолох;
- "Зураг алдагдсан";
Тооны хөршүүдийг нэрлэх;
- "чихээр тоолох";
Тоо 1 нэгжээр нэмэгдэж, 1 нэгжээр буурна.
За залуусаа, одоо тоглоом тоглоцгооё: "Өөртөө хань олоорой" Хөгжим эгшиглэж байх үед хүүхдүүдэд тоо, геометрийн дүрс өгдөг, хүүхдүүд бүлгээрээ хөдөлж, хөгжим зогсмогц хүүхэд бүр харж байна. ханийн хувьд (тоглоом хоёр удаа давтагдана).
Тоглоом: "Таадаг"
Маша аль хэдийн 4 хавар, 4 зун, 4 намар, 4 өвөл амьдарч байжээ. Гриша 4 настай. Аль хүүхэд том вэ?
Сайн хийлээ.
Бид "Бөмбөр" рүү ойртож байна
Бид сумыг эргүүлнэ.
Даалгавар дугаар 3 Ширээн дээр ажилла.
3 өөр даалгавар өгсөн:
Тоогоор заасан олон нүдийг өнгөөр будна;
Нэмэх, хасах үйлдлийн жишээ;
Картыг зөв дугаараар будна.
Цаасан хуудсан дээрх чиг баримжаа.
1. Хуудасны дунд хэсгийг олох, тойрог зурах;
2. Баруун дээд буланд -1 тоог бичнэ;
3. Баруун доод буланд -5 тоог бичнэ;
4. Зүүн дээд буланд -4 гэсэн тоог бичнэ;
5. Зүүн доод буланд - тухай тоог бичнэ үү.
Сайн байна, та энэ ажлыг сайн хийлээ.
Хүүхдүүд ширээнээс босдог.
Чийрэгжүүлэх минут. Хүүхдүүд гараараа хэмжээг харуулдаг.
"Бид өндөрт нисч байна - гараа дээшээ
Бид нисдэг - намхан - гараа доошлуул
Бид гараараа өөрөөсөө хол нисдэг
Бид өөрсөддөө гараа ойртуулж нисдэг
Нисэх шаардлагатай болно, бид хүссэн газраа очдог.
Маш нарийн төвөгтэй хүн - долоовор хуруугаараа духан дээр
Хоёр нүд, хоёр зовхи - нүд, зовхи зэргийг заана
Мөн анхааралтай ажигла
Хоёр чих, хоёр хамрын нүхтэй
Гэхдээ тэдэнтэй хамт бүх зүйлийг барих таван хуруу байдаг - хоёр гар дээрээ хуруугаа тарааж, атгах хөдөлгөөнийг харуул.
Үр дүн:
Залуус аа, та нар өнөөдөр маш сайн байна, та сайн, зөв хариуллаа.
Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл
Энэ хичээлээр хүүхдүүд дарааллаар тоолох тухай, геометрийн дүрсийн тухай мэдлэгээ бататгах (тэдгээрийг хүрэлцэх замаар тодорхойлох, саваагаар геометрийн дүрс бүтээх) Тоглоомоор дамжуулан хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн сонирхол ...
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн хичээлийн хураангуй "Тоогоор зочлох аялал"
Сургалтыг оны хоёрдугаар хагаст зохион байгуулдаг. 4... геометрийн дүрс, тоо, дүрсийн талаар хатуу мэдлэгтэй хүүхдүүдэд зөвлөж байна.
дунд бүлгийн математикийн нээлттэй хичээлийн хураангуй. Зорилго: 1. 2 ба 3 элемент агуулсан хоёр бүлгийн объектын харьцуулалт дээр үндэслэн 3-ын тоо үүсэхийг танилцуулах; гурав хүртэл тоол.2...
Объектуудын тоо ба тооны хоорондын хамаарлыг нэгтгэх тоглоомын дасгалууд.
1. Тоглоомын дасгал "Хүссэн тоог байшинд хий"
Хүүхдүүдэд өөр өөр тооны объектын дүрс бүхий картуудыг өгдөг. Хүүхдэд даалгавар өгдөг: Карт дээрх зүйлсийг тоолж, зөв дугаарыг олж, байшинд хийнэ.
Хүндрэл Хүүхдүүд ийм ажлыг амархан даван туулж сурахад. Та байшинд буруу тоонуудыг урьдчилан тавьж, хүүхдүүдээс алдаагаа засахыг хүсч болно
. 
2. Тоглоомын дасгал "Үүнийг зөв тавь."
Урьдчилан би бүлэгт өөр тооны тоглоом зохион байгуулдаг. Жишээ нь: 2 хүүхэлдэй, 5 машин, 8 зүү, 5 шоо гэх мэт. Би хүүхдүүдэд даалгавар өгдөг: Тоглоомыг тоолж, тохирох тоог авчир. Би хүүхдүүдээс асуулт асуудаг: Та яагаад ийм дүрс авчирсан юм бэ? Хүүхэд энэ үйлдлээ "5 машин байгаа болохоор 5-ын тоог авчирсан" гэж тайлбарладаг.
Хүндрэл Хүүхдүүд ийм ажлыг амархан даван туулж сурахад. Урьдчилан тоглоомын тооны хажууд буруу тоо тавьж, хүүхдүүдээс шалгаж, алдаагаа засч, үйлдлээ тайлбарлахыг хүсч болно.
3. Тоглоомын дасгал "Хөгжилтэй дасгал".
Би шүлгийг уншиж, тохирох картуудыг үзүүлж, хүүхдүүдээс шүлгийн текстийн дагуу үйлдлийг хийхийг хүснэ.
Та тойрог дотор хэдэн цэг харж байна
Олон удаа гараа өргөцгөөе. (Зураг)
Хичнээн ногоон мод байна
маш олон налуу. (Зураг)
Бид маш олон удаа тангараг өргөх болно
Бидэнд хэдэн алим байна. (Зураг)
Одоо олон удаа үсэрцгээе
Бид хэдэн хуруу харах вэ (Зураг)
Тоон болон дижитал цувралын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх тоглоомын дасгалууд.
1 Тоглоомын дасгал "Тоо нуугдсан байна."
Би хүүхдүүдийн анхаарлыг тооны эгнээнд хандуулдаг. Тоонуудын байршлыг санаарай.
10
Би хүүхдүүдийг нүдээ анихыг хүсдэг, хүүхдүүд нүдээ аниад, тоон цувралаас дугаарыг хасаад нуудаг. Би хүүхдүүдээс нүдээ нээж, аль тоо нуугдаж байгааг тодорхойлохыг хүсч байна. Хүүхдүүд энэ дугаарыг дууддаг, энэ нь дугаарын эгнээнд "буцдаг".
10
Хүндрэл Хүүхдүүд ийм ажлыг амархан даван туулж сурахад. Тоглоомын дасгал байж болно"Дугаар нь алдагдсан." Тоглоомыг мөн адил тоглодог.Би хүүхдүүдийг нүдээ анихыг хүснэ, хүүхдүүд нүдээ аниад би тоог сольдог. Би хүүхдүүдээс нүдээ нээж, аль тоо алдагдсаныг тодорхойлохыг хүсч байна. Дараа нь дугаарыг нь байранд нь тавьж, хөршүүдээ нэрлэж, дугаараа алдахгүй байхыг хүсч байна.
10
2. Тоглоомын дасгал "Мэдэхгүй".
Дунно Цэцэгт хот руу, Хөгжилтэй эрчүүдэд дугаар авч явж байв. Машин ой дундуур явж, ачааны машин овойж, тоонууд нь тархсан байв. Та тэдгээрийг цуглуулж, зөв зохион байгуулах хэрэгтэй, хэрэв ямар нэгэн зураг байрандаа байхгүй бол машин хөдөлдөггүй. Даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн тохиолдолд л машин хөдөлдөг. Хүүхдүүд Данно-д даалгавраа биелүүлэхэд нь тусалдаг.
3. Тоглоомын дасгал "Хөгжмийн хайрцаг"
Тэмдэглэл (тоо бүхий картууд) хайрцагт байна. Гэтэл хайрцаг онгойж, нот холилдож, сайхан аялгуутай болохын тулд удирдаач нотыг тооны цувралын тоо шиг дарааллаар нь цэгцлэх ёстой.
10
Кондуктороор нэг хүүхдийг сонгосон. Хэрэв хүүхэд - удирдаач нотыг зөв зохион байгуулвал ямар ч танил дууны хөгжим сонсогддог. Хүүхдүүд дагаж дуулдаг. Хэрэв алдаа гарвал хөгжим сонсогдохгүй.
10
Тооны найрлагыг нэгтгэх, жишээг шийдвэрлэх тоглоомын дасгалууд.
1 Тоглоомын дасгал "Санта Клауст гацуур модны гэрлийг асаахад тусалцгаая."
Санта Клаус, Цасан охин хоёр амьтдад зориулж гацуур модны гэрлийг асаахаар шийджээ. Гэхдээ тэдэнд тоо бүхий бүх бөмбөг байдаггүй бөгөөд зул сарын гацуур мод асдаггүй. Зул сарын гацуур модны дээд талд 5 гэсэн тоо байдаг гэдэгт би хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулж байна. Нэг талд нь тоотой, нөгөө талд нь тоогүй бөмбөг байдаг. Та ийм тоонуудыг авах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр нэмэхэд 5-ын тоог авах болно. Хүүхдүүд тоолох саваагаар жишээнүүдийг шийдэж, зул сарын гацуур модны гэрлийг асаадаг (бөмбөлгийг өнгөт харандаагаар будна). Бүх жишээг зөв шийдсэн тохиолдолд хамгийн дээд гэрэл асна.
2 Тоглоомын дасгал "Хөл бөмбөгийн тэмцээн".
Соронзон самбар дээр би хаалганы дэргэд зогсож буй хөлбөмбөгчин туулайн дүрс, хөл бөмбөгийн бөмбөгний дүрсийг байрлуулсан.
7+1=
Хүүхэд бөмбөгийг авч, бөмбөгний ар талд бичсэн жишээг уншиж, үүнийг шийдэж, тайлбар, i.e. түүний хийдэг бүх зүйлийг тайлбарладаг. Хэрэв жишээг зөв шийдсэн бол туулайнд гоол оруулна
3. Тоглоомын дасгал "Мөөг цуглуулж байна."
Соронзон самбар дээр хэрэм, мөөг, 5 ба 7 гэсэн тоо бүхий хоёр сагс зэргийг өлгөв (хүүхдүүдийн найрлагыг нь мэддэг бусад тоонууд боломжтой). Мөөг бүрийн ар талд жишээ бичсэн байдаг. Жишээ бүрийг шийдсэний үр дүн нь 5 эсвэл 7 гэсэн тоо юм. Хүүхдүүд мөөгийг түүж, жишээг шийдэж, хэрэв шийдэл нь 7 бол 7 гэсэн тоотой сагсанд хийнэ. Хэрэв жишээний шийдэл 5 бол, дараа нь. 5 гэсэн тоотой сагсанд хийнэ.
4. Тоглоомын дасгал "Мишуткад зөгийн балтай саванд очиход туслаач."
Соронзон самбар дээр баавгайн бамбарууш, зөгийн балтай савны дүрсийг өлгөжээ.
Хүүхдүүдэд даалгавар өгдөг: Мишутка зөгийн балыг туршиж үзэхийг үнэхээр хүсч байна. Харин зөгийн балны сав намагны нөгөө талд байдаг. Намаг дундуур алхах нь маш аюултай тул живэхгүйн тулд овойлт дээр гишгэх хэрэгтэй. Гэхдээ овойлтыг цохих нь тийм ч хялбар биш, та жишээг шийдэх хэрэгтэй бөгөөд Мишутка жишээг хэрхэн шийдвэрлэхээ мэдэхгүй байна. Хүүхдүүд Мишуткад намаг дундуур явахад тусалдаг (жишээг шийдвэрлэх).
5-3=
5-1=
2+2=
3+1=
Геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх тоглоомын дасгалууд.
Тоглоомын дасгал "Гэрээ нээ"
Хүүхдүүдэд байшингийн дүрсийг өгдөг. Гэрт хэн нэгэн түгжигдсэн байдаг (хүүхэлдэйн киноны эсвэл үлгэрийн ямар ч дүр). Хүүхэд бүр өөр өөр хэмжээтэй геометрийн дүрстэй байдаг. Хүүхэд зөв түлхүүрүүдийг авах хэрэгтэй (геометрийн дүрсийг зөв задлах). Түлхүүрийг зөв сонговол хаалга онгойж, үлгэрийн баатар чөлөөлөгдөнө.
Наталья Сизинцева
Зорилтот: тооны цувааны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тооны цуваагаар шилжих чадвар, арифметикийн энгийн бодлого шийдвэрлэх.
Даалгаврууд:
Боловсролын:
Тоон цуваа, гурван хэмжээст геометрийн дүрсүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд мэдлэгээ ашигла. Мэдлэгийн шинэчлэл хүүхдүүдөөр өөр сэдвээр
Амьдралын нөхцөл байдлыг ашиглах, туршлага татах хүүхдүүдасуудлыг шийдвэрлэхэд
Боловсролын:
Логик сэтгэлгээ, ой санамж, яриа, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх. Гарын авлагын тусламжтайгаар бие даан ажиллах чадварыг хөгжүүлэх материал.
Боловсролын:
Сэдвийн сонирхлыг хадгалах, бүлэг, хосоороо харилцах, хүмүүс хоорондын харилцаа холбоог бэхжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж ба материал:
1. 1-ээс 9 хүртэлх тоо бүхий блокууд (хоёр багийн хувьд).
2. Дэлгэц дээрх даалгавар бүхий танилцуулга.
3. Хүн бүрт зориулсан бие даасан ажилд зориулсан картууд.
Арга зүй: Практик, аман, харааны, асуудлын нөхцөл байдлын загварчлалын элементүүд, харилцан яриа, TRIZ (буурах-өсөх).
Ажлын хэлбэрүүд: хувь хүн, бүлэг, урд тал.
Тоо хэмжээ хүүхдүүд: 12.
Цаг хугацаа: 30 минут.
Хичээлийн явц:
1-р шат: Зохион байгуулалттай.
багш: Сайн уу залуусаа! Манайх ангиБи эдгээр мөрүүдээс эхэлмээр байна
Дэлбээ ялаа
Баруунаас зүүн тийш
Хойд талаараа, урагшаа,
Буцаж ир, тойрог хий.
Газар хүрмэгцээ
миний бодлоор удирдана.
багш: Эдгээр мөрүүдийг хэн мэдэх вэ? (Долоон цэцгийн цэцэг) . Мөн энэ бүтээлийг хэн бичсэн бэ? (Валентин Катаев). Яагаад цэцэг гэж нэрлэдэг? (хүүхдүүд түүхийг санаж, яагаад ингэж нэрлэснийг тайлбарла).
2-р шат: Урам зоригтой (зорилго тавих).
багш: Залуус аа! Манайд юу тохиолдсоныг хар л даа долоон цэцгийн цэцэг(Дэлгэцийн зураг өнгөгүй цэцэг)
Хүүхдүүд: Цэцэг нь өнгөгүй болсон. Тэр цаашид хүслээ биелүүлж чадахгүй.
багш: Ер нь зөв. Түүнийг муу ёрын илбэчин Чернильда илбэв (Чернильдагийн зураг дэлгэц дээрх цэцэг) тэр түүний хүчийг авсан.
руу сэтгэл тайлах цэцэг, бид шидтэний бэлтгэсэн даалгавруудыг биелүүлэх хэрэгтэй.
багш: Даалгавруудыг даван туулахыг хичээцгээе?
Хүүхдүүд: Тиймээ.
3-р шат: Үндсэн.
багш: Илбэчин шилтгээнд амьдардаг байсан ч ид шидийнхээ үеэр түүний шилтгээн дээрх цамхагууд хэсэг хэсгээрээ хагарчээ. Бид тэдгээрийг сэргээх хэрэгтэй.
Дидактик тоглоом "Цамхагуудыг цуглуул".
багш: Таны ширээн дээр нурсан цамхгуудын хэсгүүд бий. Та юу хийх ёстой гэж бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: 1-ээс 9 хүртэлх дарааллаар эд ангиудыг хий (хүүхдүүд хоёр багт хуваагдаж, хоёр ширээн дээр дарааллаар нь тоо бүхий блокуудыг байрлуулна).
багш: Хараач, цамхагууд ижил эсвэл өөр үү? Ялгаа нь юу вэ? Тэдний харагдах дүрсийн нэрийг хэн санаж байна вэ?
Хүүхдүүд: Өөр. Хэмжээгээр ялгаатай. Параллелепипедийн хэлбэр.
багш: Чернильдагийн ойролцоох цамхаг дээр түүний дуртай шувууд, тагтаа амьдардаг байв. Цамхагууд хагарах үед шувууд нисч одов, одоо илбэчин тагтаагаа тоолж чадахгүй байна.
Зураг дээр ямар тагтаа байгааг харж байна уу? (Дэлгэц дээр тагтаатай слайд, энэ зургийн жишээ байна.)
Хүүхдүүд: Цагаан 3, саарал 2.
багш: Шидтэн хэдэн цагаан, саарал тагтаа хамт байсан жишээг зөв хийсэн үү? (3-2=5)
Хүүхдүүд: Буруу.
багш: Та ширээн дээрээ алаг навчтай, Чернильда нийт хэдэн тагтаатай байсныг зөв жишээгээр бичээрэй. (3+2=5, хүүхдүүдтэй шалгах, хосоор ажиллах).
Сайн хийлээ! Бүх тагтаа буцааж өгсөн. Муу илбэчин хаана амьдарч байсныг санацгаая?
Хүүхдүүд: Шилтгээнд.
багш: Түүний шилтгээнд маш олон ид шидтэй эд зүйлс байсан боловч илбийн үеэр бүх эд зүйлс холилдсон байдаг. Та бүх ид шидийн зүйлсийг байранд нь тавих хэрэгтэй. Ямар дүрмийг баримтлах ёстой вэ?
Хүүхдүүд: Зүйлүүдийг мөр, баганаар давтаж болохгүй. (Хүүхдүүд хамтдаа самбар дээр даалгавраа хийдэг.)
багш: Сайн байна, би чамайг Чернильдагийн даалгаврыг хийхээс залхаж байгааг харж байна. Жаахан амарцгаая.
Физик. Минут.
Маш олон удаа алгаа ташаарай
Бид хөлөө олон удаа дэвсдэг
Бид маш олон удаа үсрэх болно
Бид одоо бөхийх болно
Бид ч мөн адил тангараг өргөх болно
Аа тийм, оноо бол тоглоом, өөр юу ч биш.
Багш бүр тоон эгнээнд байгаа тоог харуулж, хүүхдүүд харгалзах тооны хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг.
багш: Шидэт зүйлсийн дунд Чернилд дуртай тогоотой байсан өнгө, тэр бүх савнуудаа адилхан байлгахыг хүссэн ч зурж чадаагүй. Чи бид хоёр хэрхэн зурахаа мэддэг бөгөөд түүний дуртай гэх мэт бүх савыг ижил болгоход нь тусалж чадна. (цагт хүүхдүүдваартай зургууд, та тэдгээрийн хээг дуусгах хэрэгтэй)
багш: Саванд юу ургадагийг харж байна уу?
Хүүхдүүд: Цэцэг.
багшХ: Энэ нь өөр юм уу, эсвэл адилхан юм уу цэцэг?
Хүүхдүүд: Адилхан, гэхдээ өсөлтийн өөр өөр хугацаанд.
багш: Сумыг ашиглан савыг нэмэгдүүлэх дарааллаар байрлуул цэцэг.
Залуус, самбарыг хар. Манайд юу тохиолдсон юм долоон цэцгийн цэцэг? (хариулт хүүхдүүд)
Бид Чернильдагийн бүх даалгаврыг биелүүлж, тэр эелдэг болж, бидний сэтгэлийг хөдөлгөв цэцэг. Одоо нүдээ аниад хүслээ хэлцгээе. Тэд гарцаагүй биелнэ гэж бодож байна.
4-р шат: Төгсгөл (рефлекс).
багш: Энэ бол бидний төгсгөл юм Анги. Өнөөдөр бид хэнд туслах вэ? (хариулт хүүхдүүд) Бид яагаад муу ёрын илбэчинд тусалсан бэ?
Хүүхдүүд: Тэр юуг няцаах вэ долоон цэцгийн цэцэгмөн тэр дахин хүслээ биелүүлж чадна.
багш: Таны хувьд хамгийн хэцүү зүйл юу байсан бэ? Хамгийн сонирхолтой? Хамгийн энгийн нь? (Хариулт хүүхдүүд.)
багш: Хичээл дууслаа, Баяртай, залуусаа!
Холбогдох хэвлэлүүд:
"Цэцэг - Семицветик". Зорилго: олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх. Даалгавар: -Хүмүүжлийн: 10 дотор тоолох чадварыг сайжруулах. Сайжруулах.
Хичээлийн хураангуй "Цэцэг-Семицветик. Дуу [s] - [ts]; C-C үсэг"Зорилго: үе, үг, өгүүлбэрт [s] - [ts] авиаг ялгахыг заах; уншиж, бичихдээ с-ц үсгийг ялгаж сургах; бэхлэх.
"Цэцэг-Семицветик" нэгдсэн хичээлийн конспектСэдэв: "Цэцэг - долоон өнгө" Боловсролын чиглэлүүдийн нэгдэл: "Танин мэдэхүй", "Биеийн тамир", "Харилцаа", "Нийгэмшил". Төрлийн.
"Цэцэг-долоон цэцэг". Ахлах бүлгийн математикийн нэгдсэн хичээлийн конспектМатематикийн эцсийн нэгдсэн хичээлийн конспект. Сэдэв: "Цэцэг-Семицветик" (өнгөрсөн үеийг давтах) Даалгавар: Боловсрол: -Засах.
5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн GCD-ийн хураангуй "Flower-Semitsvetik" MBDOU "Эврика цэцэрлэг" 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн GCD-ийн хураангуй Сурган хүмүүжүүлэгч: Васюкова Надежда Александровна "Цэцэг-долоон цэцэг".
"Цэцэг - Семицветик" сэдвээр TNR-тэй хүүхдүүдэд зориулсан бэлтгэл бүлгийн математикийн OOD-ийн хураангуй. Эмхэтгэсэн: Салтыкова И.А., сурган хүмүүжүүлэгч.
"Цэцэг-долоон цэцэг" хичээлийн хураангуйХичээлийн явц 1. Зохион байгуулалтын мөч Дасгал: "Бүргэдийн тойрог" - Залуус аа, хичээлээ эхлэхээс өмнө нэг тоглоом тоглоцгооё.
"Flower-Semitsvetik" бэлтгэл бүлгийн математикийн хичээлийн хураангуй"Цэцэг-Семицветик" бэлтгэл бүлгийн математикийн хичээлийн хураангуй Сурган хүмүүжүүлэгч: Васильева Светлана Витальевна, Котельники.
Математикийн GCD "Цэцэг-долоон цэцэг" үлгэрийн аялал"Мэдлэгийн талбар бол сургуулийн бэлтгэлийн бүлэгт эрүүл мэндийг хэмнэх бүрэлдэхүүн хэсэгтэй математик юм. Бусад боловсролын байгууллагуудтай нэгтгэх.
Янз бүрийн насны ахмадын бүлэгт "Цэцэг-Семицветик" математикийн нээлттэй хичээл видеоЯнз бүрийн насны ахмад бүлэгт "Flower-semitsvetik" FEMP-ийн хичээл. Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: тоглоом, харилцааны, танин мэдэхүйн, эрэл хайгуул.
Зургийн сан:
Хүүхдүүд яг л жижигхэн хөвөн шиг эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаарх мэдээллийг шингээдэг. Гэсэн хэдий ч нэг настай үйрмэг нь зөвхөн юу болж байгааг ажиглаж чаддаг бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд дүн шинжилгээ хийх, эргэцүүлэн бодох чадвараараа ялгагдана. Тэд аль хэдийн объектыг тоо хэмжээгээр нь харьцуулж, тэдгээрийн хооронд холбоо тогтоож, логик асуудлыг шийдэж эхэлжээ. Эдгээр бүх ур чадвар нь сургуульд хэрэг болох нь дамжиггүй. Тиймээс эцэг эхчүүд өөрсдийнхөө хөгжил, халамжийн төлөө бүх хүчээ зориулах хэрэгтэй. 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан математик нь энэ даалгаврыг даван туулахад тусална. Энэ хэцүү, гэхдээ маш сэтгэл хөдөлгөм шинжлэх ухааныг хүүхдүүдэд заах нарийн төвөгтэй байдлын талаар ярилцъя.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд юу мэддэг, чаддаг байх ёстой
Дүрмээр бол хүүхдүүд гурав, дөрвөн настайдаа арав хүртэл тоолж сурдаг. Сургуулийн ойролцоо эцэг эхчүүд тэднийг хоёр оронтой тоо, математикийн энгийн үйлдлүүдийг танилцуулдаг. Хүүхдүүд мэдлэгээ алдахгүйн тулд хамрагдсан материалыг давтаж, цаг хугацааны явцад нарийн төвөгтэй байдлыг нэмэгдүүлэх шаардлагатай.
Багш нарын үзэж байгаагаар сургуульд бэлтгэгдсэн хүүхдүүд дараахь чадварыг эзэмшсэн байх ёстой.
- энгийн оньсого, даалгавруудыг шийдвэрлэх;
- "Урагш урагш, дээд-доод, баруун-зүүн" гэсэн ойлголтуудыг эзэмших;
- анхны тоог хасах, нэмэх;
- "илүү, бага, тэнцүү" гэсэн үгсийг ашиглан харьцуулсан тоон шинжилгээ хийх;
- бие даан арав, буцаж тоолох;
- "Тоо хэд вэ?" гэсэн асуултад хариул. тэгээд хэд?";
- тойрог ба квадратыг ижил хэсгүүдэд хуваах;
- объектын геометрийн хэлбэрийг мэддэг.
Хүүхдүүд 5-7 настайдаа жагсаасан ур чадварыг эзэмших ёстой. Энэ нь хэр хурдан болох нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эх, хүүхдүүдийн сурах хүсэл эрмэлзэл, хичээлийн зохион байгуулалтын хэлбэрээс ихээхэн хамаардаг. Аз болоход, өнөөдөр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан олон гарын авлага, ажлын ном байдаг. Наад зах нь "Долоон одойн сургууль" эсвэл Тору Кумоноос "Тоолж сурах нь" гэсэн боловсролын номуудыг аваарай. Хүүхдүүдтэй тусгай уран зохиолоор хичээллэж байгаа эцэг эхчүүд анхны амжилтыг тун удахгүй анзаарах болно. Гэхдээ алдаа гаргахгүй, нарийн шинжлэх ухаанд дургүй болгохгүйн тулд 5, 6 настай хүүхдэд математикийг хэрхэн зөв зааж өгөх вэ?
5-6 насны хүүхдийн математикийн хичээлийг тоглоом хэлбэрээр явуулах ёстойгоос яриагаа эхэлье. Материалыг эзэмших ийм арга нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хамгийн тохиромжтой. Хэрэв та хүүхдийг сурах бичгийн урд суулгавал тэр хурдан уйдаж, анхаарлаа илүү сонирхолтой зүйл рүү шилжүүлж болно (цонхны гаднах ландшафт, ханан дээрх хачирхалтай хэв маяг гэх мэт). Үүний үр дүнд ийм "ачаатай", "уйтгартай" хичээлүүд нь зөвхөн түүнд цочрол үүсгэх болно. Мөн эцэг эхийн математикийн урилга бүрийг дайсагнасан байдлаар хүлээж авах болно. Хичээл зохион байгуулах бусад зөвлөмжүүд энд байна:
- Хүүхэд сайхан сэтгэлтэй үед л хичээллээрэй.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүсэл эрмэлзэлгүйгээр хичээлд оруулахыг оролдох нь анхаарал сулрах, анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хүргэдэг. 5-6 насны хүүхдүүд ихэвчлэн санамсаргүй санах ойтой байдаг тул эерэг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэг мэдээллийг санах нь тэдэнд илүү хялбар байдаг.
- Хичээлдээ шинэ зүйлийг үе үе нэвтрүүлж, тогтмол суралц.Бага насны хүүхдүүд нэгэн хэвийн байдлаас маш хурдан залхдаг нь нууц биш. Мөн сонирхол алдагдах тусам мэдээлэл залуу оюутнуудын толгойд хадгалагдах магадлал багатай юм. Нэмж дурдахад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд мэдлэгээ байнга шинэчилж, ур чадвар, ур чадвараа хөгжүүлэхийн тулд хичээлийг системтэйгээр явуулах ёстой.
- Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийж чадахгүй эсвэл ажлынхаа мөн чанарыг ойлгож чадахгүй бол сандарч, бухимдах хэрэггүй.. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд асуултгүй болтол нь даалгавраа тайлбарлах шаардлагатай. Эцэг эхийн хэт их шаардлага, хүүхдийн үйлдэлд сөрөг үнэлгээ өгөх нь түүнийг математикийн хичээл хийхээс нэг удаа, бүрмөсөн няцаахад хүргэдэг.
- Мөн эцэст нь нэг нь хүүхдүүдийн дээр "зогсож" чадахгүй, тэднийг нэг нэгээр нь асуудлыг шийдэхийг албаддаг.Хэдийгээр энэ заах арга нь тухайн материалыг өөртөө шингээхэд хүргэдэг ч сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сурахад нь саад болно. Тиймээс бүх хичээлийг хялбар, сонирхолтой хэлбэрээр явуулах ёстой. 5-6 насны хүүхдүүдэд математикийг хөгжүүлэх нь хүүхдийн үйл явцад оролцох, асуудлыг боловсруулах, шийдвэрлэхэд түүний шууд оролцоо, хувийн санаачилга, уран зөгнөл, төсөөллийн холболтыг шаарддаг. Эдгээр бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хослол нь үр дүнтэй суралцах түлхүүр юм.
Л.Г. Петерсон, "Тоглогч" математикийн бага ангийн хөгжүүлэгч: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг бэлтгэх нь ихэвчлэн унших, бичих, тоолохыг заах зорилготой байдаг. Судалгаанаас харахад бага сургуульд бага зэрэг ур чадвар, мэдлэгтэй хүүхдүүд биш, харин идэвхгүй, шинэ зүйл бодож, сурахыг хүсдэггүй хүүхдүүд ноцтой бэрхшээлтэй тулгардаг. Үүнтэй холбогдуулан анхан шатны сургалтын гол зорилго нь хүүхдийн бүтээлч, оюуны чадвар, хувийн шинж чанар, урам зоригийн хүчин зүйлүүд зэрэг хүүхдийн бүх талын хөгжил байх ёстой. Энэ тохиолдолд уран зөгнөл, төсөөллийн холболтод онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, түүний бие даасан байдал, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг шинэ зүйлийг бүтээх, зохион бүтээх чадвар нь бүтээлч байдал юм.
картын хичээлүүд
Хүүхдийн математикийн чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах хэд хэдэн дасгалуудыг авч үзье. Тэдгээрийг явуулахын тулд танд 1-ээс 10 хүртэлх тоо бүхий карт хэрэгтэй болно. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд үүнийг хурдан бөгөөд хялбархан хийж чадна. Гэсэн хэдий ч хүүхдийг энэ үйл явцад татан оролцуулж, түүнд хамгийн сонирхолтой, хариуцлагатай ажлыг даатгах нь илүү дээр юм. Тиймээс бид боловсролын картуудыг бэлтгэж байна. Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд цомгийн хуудсыг бие даан дөрвөн тэнцүү хэсэгт хувааж, картуудыг шугамын дагуу хайчилж авахыг санал болгож байна. 10 ширхэгийг тоолсны дараа бид хүүхдэд өгч, тус бүр дээр тоо бичиж, тохирох тооны зургийг зурахыг хүснэ. Энэ нь тойрог, цэцэг, зүрх гэх мэт байж болно. Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн тоо бичихэд хэцүү байвал та түүнд энэ талаар туслах хэрэгтэй. Картууд бэлэн болсны дараа та хичээлээ эхлүүлж болно:
"Үүнийг эмх цэгцтэй болго"
Энэ дасгал нь хүүхдэд тоон утгууд болон "илүү - бага" гэсэн ойлголтыг санахад тусална. Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдээс картуудыг хамгийн бага тооноос эхлээд хамгийн их тоогоор дуустал дарааллаар нь байрлуулахыг хүсдэг. Дасгал нь зөвхөн судалж буй материалыг нэгтгэхэд тусалдаг төдийгүй ой санамж, төсөөллийг төгс сургадаг.
"Тоонуудыг харьцуулах"
Хүүхдэд хоёр карт үзүүлсний дараа бид тэдгээрийг харьцуулахыг санал болгож байна. Эхлэхийн тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд тоонуудын утгыг нэрлээд дараа нь тэдгээрийн аль нь том, хэдэн нэгжтэй вэ гэсэн асуултанд хариулдаг. Дараа нь та картуудын аль нэгийг сольж, ижил асуултуудыг давтах хэрэгтэй. Ийм үйл ажиллагаа нь хүүхэд сонирхолгүй болох хүртэл удаан хугацаагаар үргэлжилж болно.
"Зүйлсийг тоолох"
Картууд дээр тоонуудаас гадна янз бүрийн зургийг ашигладаг тул хүүхдээс тоолохыг хүсэх нь зүйтэй. Та мөн янз бүрийн амьтдын зураг, 1-ээс 10 хүртэлх тооны цуврал бүхий хуудас бэлтгэх замаар даалгавраа хүндрүүлж болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд амьтдын тоог тоолсны дараа харгалзах тоог дугуйлах ёстой. Дүрмээр бол энэ дасгал нь хүүхдүүдэд маш их таалагддаг бөгөөд тэдэнд ямар нэгэн хүндрэл учруулдаггүй.
"Дутуу тоо"
Хүүхэд гартаа картуудыг барьдаг. Насанд хүрсэн хүн түүнийг хоёр тоогоор дууддаг, жишээлбэл, 1 ба 4. Залуу оюутан эдгээр картуудыг олж, бие биенээсээ хол зайд ширээн дээр тавьдаг. Одоо тэр тоонуудын хоорондох зайг бөглөж, алга болсон хоёр холбоосыг олох ёстой. Үүний дагуу эдгээр нь 2 ба 3 дугаартай картууд байх болно.
Хөгжилтэй математик
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд үйл ажиллагааг төлөвлөхдөө уран сэтгэмжтэй байх ёстой. Эргэн тойронд маш олон сонирхолтой зүйл, үзэгдэл байхад ширээний ард сууж байхдаа хичээл хийх шаардлагагүй. Тэгвэл яагаад тэдгээрийг арифметикийн зорилгоор ашиглаж болохгүй гэж? Жишээлбэл, та хүүхдүүдийг пицца эсвэл алимны бялуу гэх мэт дуртай хоолоо бэлтгэхэд татан оролцуулж болно. Хүүхдээсээ хоёр аяга гурилыг тоолж, бэлдсэн аяга руугаа өөрөө асгахыг хүс. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд хөргөгчнөөс таван өндөг авчирч, аяганд болгоомжтой хийнэ. Хүүхдэд бие даан зуурсан гурилдаа гурван халбага элсэн чихэр нэмээрэй. Ийм хөгжилтэй математик нь хүүхдэд маш их таашаал өгөхөөс гадна түүний ой санамжинд удаан хугацаагаар хадгалагдах болно.
Магадгүй тэр өөрөө сургалтын үйл явцад оролцож байгаагаа ойлгохгүй байх магадлалтай. Жишээлбэл, өглөө цэцэрлэгт явахдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг цамцныхаа товчлуурын тоог тоолоход урь. Эмнэлэгт ирэхдээ дараалалд байгаа өвчтөний тоог тодорхойл. Гудамжинд алхаж байхдаа тоолох хэдэн объект олдох вэ! Байшингийн ойролцоох машинууд, автобусны зогсоол дээрх хүмүүс, тэнгэрт нисч буй шувууд, байшингийн шал - энэ жагсаалт бараг дуусашгүй юм.
Найман настай Андрейгийн ээж Александра: “Хүү бид хоёр 5 настайдаа нэмэх, хасахыг сурсан. Мөн тэд савх хэрэглэхгүй, хуруугаа нугалахгүйгээр шууд оюун ухаандаа үүнийг хийсэн. Бид хаа нэг тийшээ явж, бараагаа тоолж, дараа нь 1-ийг нэмнэ.Жишээ нь, дэлгүүрийн ойролцоо гурван машин зогсож, өөр нэг машин түүн рүү явдаг. Хүү нь оюун ухаандаа нэмээд хариултаа өгдөг. Хожим нь тэд 2, 3 гэх мэтийг нэмж эхэлсэн. Дараа нь тэд тооцооллын дарааллыг өөрчилсөн. Тэд цөөхөн тоон дээр илүү ихийг нэмж эхлэв. Энэ нь мэдээжийн хэрэг илүү хэцүү байсан ч цаг хугацаа өнгөрөхөд та үүнд дассан. Бид маш их алхдаг. Наад зах нь - өдөр бүр цэцэрлэг, буцаж "алхах". Одоо бид нэг сургуульд 20 минут явах замд аль хэдийн суралцаж байна. Тиймээс хангалттай цаг байна. Бид оноогоо дуусгасан, одоо бид ижил аргаар англи үгсийг сурч эхлэв.
Математикийн тоглоомууд
Хүмүүнлэгийн сэтгэлгээтэй олон хүүхэд математикийг уйтгартай шинжлэх ухаан гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүдийн үзэл бодол эрс өөрчлөгдөх тул энэ сэдвийн эсрэг талыг харуулахад хангалттай. 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн тоглоомууд насанд хүрэгчдэд үүнийг хийхэд тусална. Бид тэдгээрийн заримыг жагсаав:
"Ташилтыг тоолох"
Энэ тоглоом нь зөвхөн математикийн чадварыг төдийгүй сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Өөр өөр хүч чадал, давтамжтайгаар гараа алгадахдаа та хүүхдээс цус харвалтын тоог тоолохыг хүсэх хэрэгтэй. Та нялх хүүхдээс сонссон зүйлээ хуулбарлахыг хүсэх замаар даалгавраа хүндрүүлж болно.
"Хокус Покус"
Насанд хүрсэн хүн хэд хэдэн жижиг зүйлийг (чихэр, товчлуур) аваад нударгаараа хавчуулж, ардаа нуудаг. Дараа нь хүүхдэд математикийн энгийн бодлого өгдөг. Жишээ нь: "Надад ердөө долоон товчлуур байна. Баруун гартаа би дөрөв барьдаг, хэдэн нь миний зүүн нударгаар хавчуулсан бэ? Хэрэв сургуулийн өмнөх насны хүүхэд зөв хариулсан бол та түүнд дүрээ солихыг санал болгож болно. Тэр өөрөө асуудал гаргаж, түүний шийдлийг оюун ухаандаа тооцоол. Хэрэв хүүхэд буруу хариулт өгсөн бол объектуудыг ар талдаа дахин нуух нь зүйтэй боловч өөр хэмжээгээр.
"Нэмэлт олох"
Насанд хүрсэн хүн тээвэр, хоол хүнс, ургамал, тавилга гэх мэт янз бүрийн ангиллын хэдэн арван зургийг хайчилж авдаг. Дараа нь та нэг сэдвийн зургийг ширээн дээр байрлуулж, хэд хэдэн нэмэлт объект нэмж оруулах хэрэгтэй. Хүүхэд бүх зургийг тоолж, "гадны" объектуудыг олж, тэдгээрийн дугаарыг нэрлэх даалгавар өгдөг. Эцэст нь ижил ангиллын үлдсэн зургуудыг тоолно.
"Тоогоо нэрлэ"
Энэ тоглоом бол бүлгийн тоглоом юм. Насанд хүрэгчдийн удирдагч хүүхдүүдийн байгуулсан тойргийн төв болж, ээлжлэн бөмбөг шидэж, ямар ч дугаар руу залгадаг. Хүүхэд бүр ээлжээ хүлээж, дараагийн дугаарыг дарааллаар нь хэлээд объектоо буцааж шиддэг. Энэ тохиолдолд давтахаас зайлсхийх нь зүйтэй.
Цэг зурах
Хүүхэд дээрх дасгалуудыг аль хэдийн амархан даван туулж чадвал та түүнд цэгээр зурахыг санал болгож болно. Энэ бол маш сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа бөгөөд ихэнх тохиолдолд эцэст нь ямар дүр зураг гарах нь тодорхойгүй байдаг. Тиймээс хүүхдүүд цэгүүдийг хооронд нь холбож, нэг тооноос нөгөө тоо руу дарааллаар нь зурж зурахдаа баяртай байдаг.
Алхах тоглоомууд
Ийм тоглоомыг бага наснаасаа олон хүн санаж байна. Тэдний мөн чанар нь тоглоомын талбар дээр нэг газраас нөгөөд хүрэх замыг зааж өгсөн явдал юм. Мөн тоглогчид ээлжлэн шоо шидэж, унасан онооны тоог тоолж, нүүдэл хийж, дахин тоолно. Данс нь 1-ээс 12 хүртэлх тоогоор хязгаарлагддаг боловч хүүхэд нэмж сурдаг. Жишээлбэл, ясны 3 ба 6 цэгүүд унасан. Мөн тоглогчийн даалгавар бол хэд нь 3 + 6 болохыг тооцоолох явдал юм. Тэр зөв үр дүнд хүрсэний дараа л хөдөлж чадна. Тоглоомын үйл явцад бүхэл бүтэн гэр бүл оролцож болно, энэ нь сэтгэл хөдөлгөм зугаа цэнгэл байх болно.
"Дэлгүүр"
Энэхүү дүрд тоглох тоглоом нь олон насанд хүрэгчдэд танил болсон. Эцсийн эцэст, бяцхан зохион бүтээгчид үе үе эцэг эхээ зугаа цэнгэлд оролцуулдаг. Энд тэд худалдагч болж, тэднээс бүтээгдэхүүн худалдаж авахыг худалдан авагчдад санал болгодог. Эсвэл тэд өөрсдөө дэлгүүрт тоглоом авахаар ирдэг. Ихэнхдээ янз бүрийн цааснууд мөнгөний үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэхдээ хэд хэдэн жинхэнэ зоос юм уу товчлуур авч, худалдан авагчидтай маш бодитой тооцоо хийх нь илүү ашигтай байх болно. Цаг хугацаа өнгөрөхөд та "бууж өгөх" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлж болно. Хэрэв бяслаг 3 рублийн үнэтэй бөгөөд худалдан авагч нэг таван рублийн зоос өгвөл нэмэлт мөнгийг түүнд буцааж өгөх шаардлагатай. Тоглоомд хамрагдсан хүүхэд тоолох, энгийн математикийн үйлдлүүдийг илүү хурдан сурах болно.
Ева, долдугаар ангийн сурагч Варягийн ээж: “Би охиндоо хичээл орохоосоо өмнө оюун ухаанаа тоолж сургасан. Бид хамгийн энгийн тоонуудаас эхэлж, дараа нь хоёр оронтой, гурван оронтой тоонуудыг танилцуулсан. Одоо Варя 12 настай, тэр аав, надаас хурдан тоолдог. Мөн нууц нь маш энгийн: гол зүйл бол хүүхэд суралцах үйл явцад оролцдог явдал юм. Бид охиноо мөнгөтэй маш эрт танилцуулсан. Түүнийг цэцэрлэгээс гаргаад би Варяад нэг хэсэг чихэр юм уу бохь зажлахад 5 рубль өгсөн. Тэр өөрөө хангалттай мөнгөтэй эсэх, хэдэн төгрөг үлдээх ёстой байсан гэх мэтийг тооцоолсон. Аажмаар хэмжээ нь 20 рубль болж өссөн. Охин маань үүнийг хэд хэдэн худалдан авалтад хувааж, шаардлагатай тооцоог оюун ухаандаа хийж чадсан. Одоо математик бол түүний дуртай сургуулийн хичээл бөгөөд тэрээр бүх олимпиадад тогтмол оролцдог."
Хэрэв хүүхэд тоолохоос татгалзвал
Зарим хүүхдүүд тоглоомын хэлбэрээр ч тоолох чадварыг сурахаас эрс татгалздаг. Ихэнхдээ үүний шалтгаан нь эцэг эхийн хичээл явуулахад буруу ханддаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй "сууж шийд" гэсэн схемийн дагуу хэд хэдэн удаа хичээллэсний дараа олон насанд хүрэгчид математикийн хичээлд дурлах хүсэл эрмэлзэлээ удаан хугацаанд таслав. Гэсэн хэдий ч, дансанд дургүй байгаа нь хүүхдийн янз бүрийн хөгжлийн үйл ажиллагаа эсвэл хэсгүүдийн хэт ачаалалтай холбон тайлбарлаж болно. Эсвэл сургуулийн өмнөх насны хүүхэд буруу хариулт өгөхөд эцэг эхийн хариу үйлдэл үзүүлэх дургүй байж магадгүй юм. Мөн ийм олон шалтгаан байж болно. Хүүхдүүд нь тоолж сурахаас татгалзвал эцэг эхчүүд хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ?
Тэвчээртэй бай
Магадгүй хүүхэд бага наснаасаа болоод математик ойлгодоггүй байх. Эцсийн эцэст, таван настай хүүхдүүд бүгд тооцоо хийх чадвартай байдаггүй. Түүнчлэн хүмүүнлэгийн сэтгэлгээтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд нэгдүгээр ангид орох хүртлээ тоог үл тоомсорлодог. Нөгөөтэйгүүр, тэдний олонх нь энэ үед аль хэдийн чөлөөтэй уншиж, хэрхэн бичихээ мэддэг болсон. Тиймээс, хүүхэд тоолохыг хүсэхгүй байгаа тул та огцом хариу үйлдэл үзүүлэх ёсгүй. Эцсийн эцэст, "бүх фронтод" амжилтанд хүрэх нь бодит бус юм.
"Ятгах замаар албадах" аргыг хэрэглээрэй.
Хэрэв сургуулийн өмнөх насны хүүхэд математик хийх чадвартай, гэхдээ зүгээр л сурахыг хүсэхгүй байгаа бол та түүнд энэ үйл явцын хэрэгцээг хэлэх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст тоолох ур чадвар зайлшгүй шаардлагатай. Үүнийг аль болох олон удаа ярьж, энэ баримтыг бодит жишээн дээр харуулах хэрэгтэй. Тиймээс хүүхдээ дагуулан автобусаар хот тойроод явахад ээж нь “Надад туслаач, миний гар завгүй байна. Миний хүрэмний халааснаас мөнгө гаргаж, арван таван рубль тоолоод тасалбараа төл. Өө, би бүр мартчихаж, чи тоолж чадахгүй. Та өөрөө зохицуулах хэрэгтэй болно." Ийм нөхцөл байдлыг үе үе бий болгосноор та хүүхдийг тоолж сурах цаг болсон гэж аажмаар итгүүлж чадна.
"Тооны халдлага" зохион байгуулах
Хэрэв хүүхэд тоонуудыг ойлгохыг хүсэхгүй байвал түүнийг хүрээлэх хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд тоо, зураг бүхий олон карт бэлтгэ. Орон сууцны периметрийн эргэн тойронд цаасан хуудсыг өлгөж, үе үе анхаарлаа төвлөрүүлснээр хүүхдэд тоолохыг заах нь илүү хялбар байх болно. Хүүхэдтэй харилцахдаа аль болох олон удаа тоонуудыг ярианд оруулах шаардлагатай. Та түүнтэй хамт нуугдаж тоглож, цагийг чангаар тоолж, "нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав, туулай зугаалахаар явлаа" гэсэн ангиллаас шүлгийг сурч болно, тоонууд бүхий анхаарал татахгүй боловсролын хүүхэлдэйн кинонуудыг үзүүлэх гэх мэт. . Цаг хугацаа өнгөрөхөд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд математикийн сонирхолтой байх нь дамжиггүй.
"амтат хичээл" хийх
Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд тоолох заах сонгодог болон тоглоомын аргуудыг хүлээн зөвшөөрөхийг хүсэхгүй байгаа бол ялалт-хожих аргыг ашиглаж болно. Магадгүй ямар ч хүүхэд чихэрээс татгалзахгүй байх. Иймд хүүхдүүдэд зөв хэмжээг нь хэлж чадсан цагт л чихэр авна гэсэн болзол тавьж яагаад болохгүй гэж. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоолох чадварыг хурдан эзэмших хүслийг өдөөх болно.
Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан математик бол үнэхээр сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм шинжлэх ухаан юм. Хамгийн гол нь боловсролын зөв хэлбэрийг сонгох явдал бөгөөд энэ нь хүүхдэд аль болох тааламжтай, хялбар байх болно. Хөгжилтэй хичээл хийх санаанууд бидний эргэн тойронд байдаг тул та зүгээр л төсөөллөө идэвхжүүлж, танил зүйлсийг шинэ өнцгөөс харах хэрэгтэй.
Холбоотой видеонууд
Хүүхэд төрснөөс хойш ертөнцийг мэддэг, түүнийг хүрээлж буй зүйлийг судалдаг. Эцэг эх нь хүүхдийнхээ боловсрол, төлөвшилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд математик заах нь эцэг эхчүүдэд хялбархан шийдэж чадах хөгжилтэй, хялбар үйл явц юм. Хүүхдийн анхаарлыг хөгжүүлэх.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн дасгалууд
Хүүхэдтэйгээ өдөр бүр 25-30 минутын турш тайван орчинд ажилла. Хэрэв та хүүхэд ядарч байгааг харвал үйл ажиллагааг зогсоо. Хүүхдийг загнах хэрэггүй, амжилтгүй байсан ч түүнийг магт. Та өөрийн хатуу ширүүн, сэтгэл дундуур байгаагаараа хүүхдээсээ шинэ зүйл сурч, сурах хүслийг бууруулна.
Хүүхдэдээ математикийн хичээлийг тоглоом хэлбэрээр зааж, сонирхолтой дасгалууд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн даалгавар, тоглож байхдаа хүүхэд хурдан санаж байна.
5-6 настай хүүхэд дараахь зүйлийг хийх ёстой.
Объектуудын байршлыг тодорхойлох чадвартай байх: баруун, зүүн, дунд, дээд, доод, хойд, урд.
Улаан, цэнхэр, ногоон, шар, саарал, цагаан, хар, цэнхэр, улбар шар өнгийн өнгийг мэдэж, ялгах.
1-ээс 5 хүртэлх тоонуудыг, 5-аас 1 хүртэлх урвуу дарааллаар тоонуудыг байрлуулах чадвартай байх.
Үндсэн хэлбэрийг мэдэх: дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, гурвалжин, тойрог, зууван, олон өнцөгт.
Илүү, бага, тэнцүү харьцуулах чадвартай байх. Цөөн зүйлтэй бүлэгт нэг зүйл нэмэх боломжтой.
Хүүхэд тоо бичиж сурдаг.
1. Объектуудын байршлыг тодорхойлох
Хүүхдэд зөвхөн бодит амьдрал дээр төдийгүй математик, биеийн тамир, хөгжмийн хичээлд орон зайн дүрслэлийг бий болгох нь маш чухал юм. 5-6 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд объектуудын байршлыг мэддэг байх ёстой: зүүн, баруун, дээд, доод, урд, хойд.
Дараагийн зургийг харцгаая.
Зураг нь байшинг харуулж байна. Байшингийн зүүн талд мод, хашаа, хоёр лонх байдаг. Байшингийн баруун талд мод, хашаа байдаг.
Дээд талд дээвэр дээр дээвэр, антенныг зурсан байна. Байшингийн доор газар байгаа. Урд талд нь өвс будсан, муур зүлгэн дээр сууж байна. Байшингийн ард юу ч харагдахгүй.
Дасгал 1
Зургийг анхааралтай ажиглаж, объектуудын байршлыг хэлээрэй: зүүн, баруун, дээд, доод, урд, хойд.
Байшингийн зүүн талд юу зурсан бэ?
Байшингийн баруун талд юу зурсан бэ?
Урд талд нь юу байгаа вэ?
Ар талд нь юу байгаа вэ?
Доор юуг харуулсан бэ?
Дасгал 2
Зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.
Урд талд нь ямар тоглоом байгаа вэ?
Ар талд нь ямар тоглоом будсан бэ?
Баруун талд ямар тоглоом байдаг вэ?
Дасгал 3
Зургийг анхааралтай ажиглаж, объектуудын байршлыг хэлээрэй: зүүн, баруун, дээд, доод, урд, хойд. Дараах асуултуудад хариулна уу.
Энэ зургийн зүүн талд хэн байна вэ?
Энэ зургийн баруун талд хэн байна вэ?
Дээрх зураг дээр хэн байна вэ?
Доор юуг харуулсан бэ?
Зүүн талд ямар тоглоом байдаг вэ?
Баруун талд ямар зүйлс байна вэ?
2. Өнгө сурах
Хүүхэд янз бүрийн объектуудыг нүдээр судалснаар бүх өнгийг сурч чадна. Хөгжилтэй байдлаар аливаа мэдээллийг амархан шингээж авдаг.
Улаан өнгө
Хүүхэдтэй хамт зураг бүрийг сайтар нягталж үзээд улаан өнгөтэй болохыг давт.Зураг дээр улаан алим, улаан цэцэг, улаан улаан лооль, улаан машин, улаан бөмбөг, улаан бөмбөг. Зураг дээр улаан пирамид харагдаж байна.
Цэнхэр өнгө
Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг сайтар судалж, цэнхэр өнгөтэй гэдгийг давтан хэл.
Зураг дээр цэнхэр нум харагдаж байна.
Зураг дээр цэнхэр хувин харагдаж байна.
Зураг дээр цэнхэр далайн гахай харагдаж байна.
Зураг дээр цэнхэр гутал харагдаж байна.
Зураг дээр цэнхэр шувуу харагдаж байна.
Зураг дээр цэнхэр шүхэр харагдаж байна.
Шар
Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг сайтар шалгаж, шар өнгөтэй гэдгийг давтан хэлээрэй.
Зураг дээр шар шүхэр харагдаж байна.
Зураг дээр шар од харагдаж байна.
Зураг дээр шар өнгийн гадил жимсний дүрс харагдаж байна.
Зураг дээр шар дэнлүү харагдаж байна.
Зураг дээр шар сэрвээг харуулж байна.
Зураг дээр шар нимбэг харагдаж байна.
Ногоон өнгө
Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг анхааралтай ажиглаж, ногоон өнгөтэй гэдгийг давт.
Зураг дээр ногоон тарвас харагдаж байна.
Зураг дээр ногоон мэлхий харагдаж байна.
Зураг дээр ногоон малгай харагдаж байна.
Зураг нь ногоон навчийг харуулж байна.
Зураг дээр ногоон хурц үзүүрийг харуулж байна.
Зураг дээр ногоон вандуйн савыг харуулж байна.
улбар шар өнгө
Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг сайтар шалгаж үзээд улбар шар өнгөтэй гэдгийг давтан хэлээрэй.
Зурган дээр улбар шар хулуу харагдаж байна.
Зурган дээр жүржийн загас харагдаж байна.
Зурган дээр улбар шар лууван харагдаж байна.
Зурган дээр улбар шар өнгийн аяга, жүржийн таваг байна.
Зурган дээр улбар шар өнгийн бөмбөг харагдаж байна.
Зурган дээр жүржийн тортилла харагдаж байна.
Хүрэн өнгө
Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг анхааралтай ажиглаж, бор өнгөтэй гэдгийг давт.
Зураг дээр бор жигнэмэг харагдаж байна.
Зураг дээр бор тахиа харагдаж байна.
Зураг дээр бор цүнх харагдаж байна.
Зураг дээр бор савыг харуулж байна.
Зураг дээр хүрэн баавгай харагдаж байна.
Саарал өнгө
Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг сайтар шалгаж, саарал өнгөтэй гэдгийг давтан хэлээрэй.
Зураг дээр саарал чоно харагдаж байна.
Зураг дээр саарал хулгана харагдаж байна.
Зураг нь саарал өнгийн камерыг харуулж байна.
Зураг дээр саарал малгай харагдаж байна.
Зураг дээр компьютерээс саарал хулгана харагдаж байна.
Цэнхэр
Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг сайтар судалж, цэнхэр өнгөтэй гэдгийг давтан хэл.
Зураг дээр цэнхэр хайрцаг харагдаж байна.
Зураг дээр цэнхэр цайны савыг харуулж байна.
Зураг дээр цэнхэр үдэгчийг харуулж байна.
Зураг дээр цэнхэр шорт харагдаж байна.
Зураг дээр цэнхэр аяга харагдаж байна.
Зураг дээр цэнхэр давс сэгсэрдэг.
цагаан өнгө
Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг сайтар шалгаж, цагаан өнгөтэй гэдгийг давтан хэлээрэй.
Зураг дээр цагаан туулай харагдаж байна.
Зураг дээр цагаан аяга харагдаж байна.
Зураг дээр цагаан шувуу харагдаж байна.
Зураг дээр цагаан даашинз харагдаж байна.
Зураг дээр цагаан нум харагдаж байна.
Хар өнгө
Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг сайтар шалгаж, хар өнгөтэй гэдгийг давтан хэлээрэй.
Зураг дээр хар цайны савыг харуулж байна.
Зураг дээр хар дэвтэр харагдаж байна.
Зураг дээр хар компьютер харагдаж байна.
Зураг дээр хар шүхэр харагдаж байна.
Бэхжүүлэх дасгалууд
Бүх өнгийг сурч, давтсаны дараа дараах дасгалуудыг харж, хий. Таны хүүхэд шинэ мэдлэгээ бататгах боломжтой. Өнгөийг судалсны дараа хүүхэдтэй нүдээр тогло. Энд хүүхэд сонсголын ой санамж, харааны санах ой, анхаарал төвлөрүүлэх болно.
Дасгал 1
Дараах зургийг хараад асуултанд хариулна уу.
Байшин ямар өнгөтэй вэ?
Байшингийн дээвэр ямар өнгөтэй вэ?
Дээвэр дээрх хоолой ямар өнгөтэй вэ?
Цонхнууд ямар өнгөтэй вэ?
Хаалга ямар өнгөтэй вэ?
Өвс ямар өнгөтэй вэ?
Дасгал 2
Зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.
Бөмбөг ямар өнгөтэй вэ?
Бөмбөг дээрх судлууд ямар өнгөтэй вэ?
Дасгал 3
Модны их бие ямар өнгөтэй вэ?
Модны навчнууд ямар өнгөтэй вэ?
Модны жимс ямар өнгөтэй вэ?
Дасгал 4
Дараах зургийг анхааралтай харна уу. Энд гурван машин харагдаж байна. Дараах асуултуудад анхааралтай хариулна уу.
Цагдаагийн машин дээр ямар өнгөтэй байдаг вэ?
Цагдаагийн машины гэрэлтэгч ямар өнгөтэй вэ?
Түргэн тусламжийн машин ямар өнгөтэй вэ?
Түргэн тусламжийн дугуй ямар өнгөтэй вэ?
Галын машин дээр ямар өнгөтэй байдаг вэ?
Галын машин ямар өнгөтэй вэ?
Дасгал 5
Дараах зургийг хараад дараах асуултуудад хариулна уу.
Зураг дээр ямар цэцэг байна вэ?
Навчнууд ямар өнгөтэй вэ?
Дэлбээ нь ямар өнгөтэй вэ?
Цэцгийн төв нь ямар өнгөтэй вэ?
3. Тоо сурах
Ямар дугаар?
Хэдэн бөмбөг вэ?
Ямар дугаар?
Хэдэн шоо вэ? 
Ямар дугаар?
Хэдэн бөмбөг вэ?
Ямар дугаар?
Хэдэн машинтай вэ?
Ямар дугаар?
Хэдэн алим?
Ямар дугаар?
Хэдэн лийр вэ?
Ямар дугаар?
Хэдэн хүүхэлдэй үүрлэдэг вэ?
Ямар дугаар?
Хэдэн хүүхэлдэй вэ?
Ямар дугаар?
Хэдэн цэцэг вэ?
Ямар дугаар?
Хэдэн тарвас?
Ямар дугаар?
Хэдэн лууван вэ?
Бэхжүүлэх дасгалууд
Энэ дасгалын дараа хүүхэд тань шинэ мэдлэгээ бататгаж чадна. Тоонуудыг судалсны дараа дараах дасгалуудыг харж, хүүхэдтэй нүдээр тогло. Энд хүүхэд сонсголын ой санамж, харааны санах ой, анхаарал төвлөрүүлэх болно.
Дасгал 1
Нэг нэгээр нь зурсан бүх жимсийг ол.
Хоёр хоёроор зурсан бүх жимсийг ол. 
Гурав дахин зурсан бүх жимсийг ол.
Энэ зураг дээр дөрвөн бөмбөг байна уу?
Энэ зурган дээр таван сарнай цэцэг байна уу?
Энэ зураг дээр хэдэн самар байна вэ?
Энэ зураг дээр 9 бөмбөлөг байна уу?
Энэ зураг дээр хэдэн банана байна вэ?
Энэ зураг дээр хэдэн нугас байна вэ?
Дасгал 2
Тоогоо анхааралтай ажиглаад ижил тооны бөмбөг зур.
Энэ тоог хараад алимыг улаанаар зур.
Энэ зургийг анхааралтай ажиглаад цэнхэр өнгөөр бөмбөг зур.
Дасгал 3
Зургийн хажууд байгаа дугаарыг хараад ижил зүйлийг аль болох олон өнгөөр будна уу.
Дасгал 4
Зургийг сайн харвал маш олон байшин харагдаж байна. Одоо бид хэд хэдэн асуултанд хариулах хэрэгтэй.
Зураг дээр хэдэн байшин байна вэ?
Хоёр дахь байшинд хэдэн цонх байдаг вэ?
Байшингууд дээр хэдэн улаан дээвэр байдаг вэ?
Сүүлийн байшинд хэдэн цонх байдаг вэ?
Хамгийн жижиг байшинд хэдэн хаалга байдаг вэ?
Дасгал 5
Дараах зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.
Энэ зурган дээр юу байна?
Энэ зураг дээр хэдэн объект байна вэ?
Хэдэн улаан машин байна вэ?
Хэдэн машин цэнхэр өнгөтэй вэ?
Хэдэн саарал машин байна вэ?
Хэдэн шар машин байна вэ?
Дасгал 6
Цэнхэр өнгөөр хэдэн ногоо зурсан бэ?
Хэдэн жимс ногоон өнгөтэй вэ?
Саарал өнгөөр хэдэн банана дүрслэгдсэн бэ?
Дасгал 7
Дараагийн зургийг анхааралтай ажигла.
Энэ зураг дээр хэдэн жимс байна вэ?
Энэ зураг дээр хэдэн ногоо байна вэ?
Хэдэн шар зүйл зурсан бэ?
Хэдэн объектыг улаанаар зурсан бэ?
Энэ зураг дээр хэдэн алим байна вэ?
Энэ зурган дээр хэдэн амтат гуа байна вэ?
4. 1-ээс 5 хүртэл, буцаж 5-аас 1 хүртэл тоолж сурах
Дасгал 1
Тоонуудыг дарааллаар нь холбоно уу.
Тоонуудыг урвуу дарааллаар холбоно.
5. Интерактив тоглоом - дүрсийг сур
Сургуулийн өмнөх насны 5-6 настай хүүхдэд тоон үзүүлэлтийг мэдэх нь маш чухал юм. Энэ насны олон хүүхэд дөрвөлжин, тойрог, тэгш өнцөгт, гурвалжин, зууван, олон өнцөгт, ромб гэж юу болохыг мэддэг. Бүх тоог анхаарч, дасгал дээр дасгал хий.
Дөрвөлжин
Тэгш өнцөгт
Гурвалжин
Тойрог
Зууван
Ромб
Олон өнцөгт
Зургийг судалсны дараа дараах дасгалуудыг харж, хүүхэдтэй нүдээр тогло. Энд хүүхэд сонсголын ой санамж, харааны санах ой, анхаарал хандуулах болно, дансаа нэмье.
Дасгал 1
Энэ дасгалд тоонуудыг өгөөд анхааралтай ажиглаад дараах асуултад хариулна уу.
Хэдэн тэгш өнцөгтийг харуулсан бэ?
Нийт хэдэн тоо харуулсан бэ?
Аль дүрсийг шараар харуулсан бэ?
Хэдэн улаан дүрс байна вэ?
Цэнхэр өнгөөр аль дүрсийг харуулсан бэ?
Хэдэн ширхэг ногоон өнгөтэй вэ?
Дасгал 2
Дараах зургийг хараад дараах асуултуудад хариулна уу.
Зураг дээр ямар дүрс харагдаж байна вэ?
Хэдэн квадраттай вэ?
Хэдэн шар гурвалжин вэ?
Хэдэн ногоон гурвалжин вэ?
Гурвалжингууд ямар өнгөтэй вэ?
Энэ зурган дээр хэдэн өөр өнгөтэй байна вэ?
Хэдэн улаан дүрс байна вэ?
Дасгал 3
Дараах зургийг хараарай, олон янзын хэлбэрүүд байна. Тэдгээрийг анхааралтай авч үзээд дараах асуултуудад хариулна уу.
Энэ зураг дээр хэдэн гурвалжин байна вэ?
Хэдэн улаан дүрс байдаг вэ?
Энэ зураг дээр хэдэн квадрат байна вэ?
Хэдэн шар дүрс байдаг вэ?
Цэнхэр өнгөөр хэдэн тэгш өнцөгт зурсан бэ?
Шар өнгөөр хэдэн гурвалжин зурсан бэ?
Хэдэн цэнхэр дүрс байдаг вэ?
Хэдэн цэнхэр дөрвөлжин вэ?
Энэ зураг дээр хэдэн олон өнцөгт байгаа вэ?
Дасгал 4
Дараах зургийг хараарай, энэ нь олон янзын хэлбэртэй байна. Тэдгээрийг анхааралтай ажиглаад дараах дүрсүүдээс юу хийж болохыг надад хэлээч?
Дасгал 5
Дараах зургуудыг хараарай, тэдгээр нь хэлбэр дүрсээс бүрддэг. Энэ дасгалд та эдгээр дүрсийг өнгөөр будаж будах хэрэгтэй. Болгоомжтой байгаарай.
Дурын 6 гурвалжинг улаанаар будна уу.
Цэнхэр өнгийн тэгш өнцөгтүүд.
Таван гурвалжин саарал өнгөтэй байна.
Шар өнгөтэй хоёр дөрвөлжин.
Ногоон өнгийн долоон гурвалжин.
Таван гурвалжинг цэнхэр өнгөөр буд.
Зурагнууд нь үзэсгэлэнтэй юу? Тэднийг хараад тоол.
Үлдсэн дүрсийг шараар будна.
Энд ямар тоо баримт ашигласан бэ?
6. Илүү, бага, тэнцүү харьцуулж сурах
5-6 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд илүү их, бага, тэнцүү харьцуулах чадвартай байх ёстой. Цөөн зүйлтэй бүлэгт нэг зүйл нэмэх боломжтой.
Хоёр алим, нэг алимыг тусад нь авъя. Хоёр зургийг анхааралтай хар, хамгийн олон алим хаана байна? Хоёр алим байгаа газар их, нэг алим байгаа газар бага байна.
Энэ алимны зурган дээр зүүн талд хоёр алим, баруун талд хоёр алим адилхан зурсан байна.
Цөөн тооны алим дээр нэг алим нэмье.
Зүүн талд байгаа цөөн тооны алим бол нэг алим юм. Илүү олон алим баруун талд байна - дөрвөн алим.
Цөөн тооны алим дээр нэг алим нэмье. Бид хоёр алим авдаг. Илүү олон алим нэг алим багасч, бид гурван алим авдаг.
Дараах зургуудыг авч үзээд энэ зурган дээр аль зүйл илүү, аль нь цөөн, аль нь тэнцүү хуваагдаж байгааг харьцуул.
Дасгал 1
Зүүн талд байгаа зураг дээр хэдэн шувуу байна вэ?
Баруун талын зурган дээр хэдэн шувуу байна вэ?
Аль зурагт баруун эсвэл зүүн талд илүү шувуу байгаа вэ?
Дасгал 2
Дараах зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.
Баруун талын зураг дээр хэдэн загас байна вэ?
Зүүн талд байгаа зураг дээр хэдэн загас байгаа вэ?
Аль зураг дээр баруун эсвэл зүүн талд илүү загас байгаа вэ?
Эхний болон хоёр дахь зураг дээр ижил тооны загас байна уу?
Дасгал 3
Дараах зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.
Эхний зураг дээр хэдэн шоо байна вэ?
Хоёр дахь зураг дээр хэдэн шоо байна вэ?
Аль зурган дээр баруун эсвэл зүүн талд илүү шоо байгаа вэ?
Дасгал 4
Дараах зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.
Зүүн талын зураг дээр хэдэн машин байна вэ?
Зөв зураг дээр хэдэн машин байна вэ?
Аль зураг илүү олон машиныг харуулсан бэ?
Тэнд нэг машин нэмбэл зөв зураг дээр хэдэн машин гарах вэ?
Дасгал 5
Дараах зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.
Эхний зураг дээр хэдэн туулай байгаа вэ?
Хоёр дахь зураг дээр хэдэн туулай байна вэ?
Аль зураг илүү олон туулайтай вэ?
Энэ хоёр зураг дээр ижил тооны туулай байна уу?
7. Тоо бичиж сурах
Сумнууд байгаа тоонуудыг анхааралтай хараарай, эдгээр сумнууд нь тоо бүрийг хэрхэн зөв бичихийг харуулж байна. Өдөр бүр дасгал хийвэл таны хүүхэд амархан, сайхан, хурдан бичих боломжтой болно.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн тоглоомууд
Хүүхдүүд тоглох дуртай байдаг тул эдгээр тоглоомууд нь таны хүүхдэд математикийг хамгийн сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм байдлаар танихад тусална. Боловсролын тоглоомууд үүнд тохиромжтой.
Тоглоом "Түргэн оноо"
"Хурдан тоолох" тоглоом нь таныг сайжруулахад тусална бодож байна. Тоглоомын мөн чанар нь танд танилцуулсан зураг дээр "5 ижил жимс байна уу?" Гэсэн асуултанд "тийм" эсвэл "үгүй" гэсэн хариултыг сонгох шаардлагатай болно. Зорилгоо дагаарай, энэ тоглоом танд үүнд тусална.
Гахайн банкны тоглоом
Зөвхөн цахим шуудан, нууц үгээрээ бүртгүүлэх шаардлагатай сайтаас Piggy Bank тоглоомыг санал болгохгүй байхын аргагүй. Энэ тоглоом танд тохирох болно тархины фитнессмөн биеийг тайвшруулна. Тоглоомын мөн чанар нь зоосны хэмжээ хамгийн их байгаа 4 хайрцагны 1-ийг зааж өгөх явдал юм. Та маш сайн үр дүнг үзүүлж чадах болов уу? Бид чамайг хүлээж байна!
Number Reach: Хувьсгал тоглоом
Сонирхолтой, хэрэгтэй тоглоом "Тоон хамрах хүрээ: Хувьсгал" нь танд туслах болно санах ойг сайжруулах, хөгжүүлэх. Тоглоомын мөн чанар нь дэлгэц нь тоонуудыг дарааллаар нь нэг нэгээр нь харуулах бөгөөд та санаж, дараа нь тоглох ёстой. Ийм гинж нь 4, 5, тэр ч байтугай 6 цифрээс бүрдэнэ. Цаг хугацаа хязгаарлагдмал. Та энэ тоглоомонд хэдэн оноо авах боломжтой вэ?
Тоглоом "Математикийн харьцуулалт"
Биеэ тайвшруулж, тархиа чангалах гайхалтай тоглоом. Дэлгэцийн зураг нь энэ тоглоомын жишээг харуулж байгаа бөгөөд үүнд зурагтай холбоотой асуулт гарч ирэх бөгөөд та хариулах хэрэгтэй болно. Цаг хугацаа хязгаарлагдмал. Та хэдэн удаа хариулж чадах вэ?
Тоглоом "Нисэх онгоцны буудал"
"Нисэх онгоцны буудал" тоглоом нь цэнхэр онгоц хаана нисч байгааг, улаан нь хаанаас байгааг харуулах зорилготой сонирхолтой тоглоом юм. Энэ дасгал нь оюун ухаан, анхаарал, сэтгэхүйн хурд, урвалын хурд зэрэг чанаруудыг хөгжүүлэхэд тусална. Тоглоомын төгсгөлд та хэдэн оноо авах боломжтой вэ? Шалгацгаая!
Тархины фитнессийн нууцууд нь бид ой санамж, анхаарал, сэтгэн бодох, тоолох чадварыг сургадаг
Хэрэв та тархиа overclock хийж, түүний гүйцэтгэлийг сайжруулж, ой санамж, анхаарал, төвлөрлийг нэмэгдүүлж, илүү бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлж, сэтгэл хөдөлгөм дасгал хийж, хөгжилтэй байдлаар бэлтгэл хийж, сонирхолтой оньсого тайлахыг хүсвэл бүртгүүлээрэй! 30 хоногийн хүчирхэг тархины фитнесс танд баталгаатай :)
30 хоногийн дотор супер санах ой
Энэхүү сургалтанд бүртгүүлэнгүүт супер ой тогтоолт, тархины шахалтыг хөгжүүлэх 30 хоногийн хүчирхэг сургалт танд эхлэх болно.
Бүртгүүлснээс хойш 30 хоногийн дотор та амьдралдаа хэрэглэж болох сонирхолтой дасгалууд, боловсролын тоглоомуудыг шуудангаар хүлээн авах болно.
Бид ажил болон хувийн амьдралд шаардлагатай бүх зүйлийг цээжилж сурах болно: текст, үгийн дараалал, тоо, зураг, өдөр, долоо хоног, сард болсон үйл явдлууд, тэр ч байтугай замын зураглалыг цээжилж сурах болно.
Ой тогтоолтыг хэрхэн сайжруулах, анхаарлыг хөгжүүлэх
Урьдчилан үнэгүй дадлага хийх.
Мөнгө ба саятан хүний сэтгэлгээ
Яагаад мөнгөний асуудал гардаг вэ? Энэ сургалтанд бид энэ асуултанд нарийвчлан хариулж, асуудлыг гүнзгий судалж, мөнгөтэй харилцах харилцааг сэтгэл зүй, эдийн засаг, сэтгэл хөдлөлийн үүднээс авч үзэх болно. Сургалтаас та санхүүгийн бүх асуудлаа шийдэхийн тулд юу хийх хэрэгтэйг мэдэж, мөнгөө хуримтлуулж, ирээдүйдээ хөрөнгө оруулалт хийх болно.
30 хоногийн дотор хурдан унших
Та сонирхолтой ном, нийтлэл, захидлын жагсаалт гэх мэтийг маш хурдан уншихыг хүсч байна уу? Хэрэв таны хариулт "тийм" бол манай сургалт нь хурдан унших чадварыг хөгжүүлэх, тархины хоёр тархийг синхрончлоход тусална.
Хоёр тархи синхрончлогдсон, хамтарсан ажил хийснээр тархи хэд хэдэн удаа хурдан ажиллаж эхэлдэг бөгөөд энэ нь илүү олон боломжийг нээж өгдөг. Анхаар, төвлөрөл, ойлголтын хурдолон дахин өсгө! Манай курсын хурдан унших техникийг ашигласнаар та хоёр шувууг нэг чулуугаар алж болно.
- Маш хурдан уншиж сур
- Анхаарал, төвлөрлийг сайжруул, учир нь эдгээр нь хурдан уншихад маш чухал юм
