Цэг нь хэмжилтийн шинж чанаргүй хийсвэр объект юм: өндөр, урт, радиусгүй. Даалгаврын хүрээнд зөвхөн түүний байршил чухал.Цэгийг тоо эсвэл том (том) латин үсгээр тэмдэглэнэ. Хэд хэдэн оноо - өөр

Үндсэн зорилго: 1) Хоёр оронтой тоогоор дамжих гурван оронтой тоог нэмэх чадварыг бүрдүүлэх. 2) Багананд нэмэхийг бичих, уртын нэгжийг тоолох нэгжтэй уялдуулах, график загвар ашиглан жишээг шийдвэрлэх чадварыг сургах. 3) үүссэн

"Y \u003d sin x, y \u003d cos x функцүүдийн үе үе" видео хичээл нь функцийн үечилсэн байдлын тухай ойлголтыг илчилж, функцийн үечилсэн ойлголтыг ашигладаг асуудлыг шийдвэрлэх жишээнүүдийн тайлбарыг авч үздэг. Энэхүү видео заавар нь тайлбарлахад туслах үзүүлэн юм

Квадрат тэгшитгэлийг шийдэх аргуудын нэг нь ФРАНСУА ВЕТ-ийн нэрээр нэрлэгдсэн VIET томъёог ашиглах явдал юм.Тэрээр 16-р зуунд Францын хаантай хамт ажиллаж байсан алдартай хуульч байжээ. Чөлөөт цагаараа тэрээр одон орон, математикийн чиглэлээр суралцдаг байв. Тэр суулгадаг

Сергей Никифоров Хэрэв функцийн дериватив нь интервал дээр тогтмол тэмдэгтэй, функц нь өөрөө түүний хил дээр үргэлжилдэг бол хилийн цэгүүд нь нэмэгдэх ба буурах интервалд хавсардаг бөгөөд энэ нь өгөгдлийн утгад бүрэн нийцдэг.

Үржүүлэх, хуваах хүснэгтийг мэддэг байх нь ялангуяа арифметик тооцоолол хийх, математикийн жишээнүүдийг шийдвэрлэхэд хичнээн чухал болох нь хэнд ч нууц биш юм. Гэтэл “Үржүүлэх, хуваах хүснэгт” хэмээх энэ асар том тооноос хүүхэд айлгавал яах вэ?

Тэгш өнцөгт гурвалжинг шийдэх даалгавруудыг авч үзэхэд би синус ба косинусын тодорхойлолтыг цээжлэх арга техникийг танилцуулна гэж амласан. Үүнийг ашигласнаар та аль хөл нь гипотенуз (зэргэлдээ эсвэл эсрэг) багтдаг болохыг үргэлж хурдан санах болно. би шийдсэн

Хичээлийн зорилго: боловсролын: нэгэн төрлийн тэгшитгэл агуулсан тэгшитгэлийн систем, тэгш хэмтэй тэгшитгэлийн системийг шийдэж сурах; хөгжиж буй: сэтгэлгээ, анхаарал, санах ой, гол зүйлийг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх; боловсролын: харилцааны навигацийн хөгжил