LUCRARE DE CERCETARE PE TEMA: „ENGLEZA ÎN jurul NOI” Școala gimnazială MBOU „Nr. 13 cu studiu aprofundat al subiectelor individuale” Completată de: Ilya Anoshkin 5 Clasa A Vyborg 2013

Cuprins 1. Introducere 2. Din istoria dezvoltării limbii engleze. . . 3. Engleza azi 3. 1 Începutul globalizării limbii engleze. . 3. 2 soiuri de engleză. . . . 3. 3 engleză în orașul nostru. . . 4. Concluzie

1. Introducere În zilele noastre, cunoașterea unei limbi străine nu este o declarație de modă, ci o necesitate. Nu este un secret pentru nimeni că limba engleză este în prezent cea mai căutată în lumea modernă și există o mulțime de modalități de a o studia.

Engleza este o limbă internațională. Poți obține un loc de muncă de prestigiu doar cu o engleză bună. Derularea negocierilor de afaceri si comunicatii internationale. Internetul este doar 2% limba rusă. Iar 57% vorbesc engleza. Comunicarea cu oameni din alte țări, posibilitatea de a-ți găsi prieteni sau de a întemeia o familie.

Scopul lucrării: să ne asigurăm că limba engleză devine o parte integrantă a vieții noastre de zi cu zi; explorați zonele în care se vorbește engleza.

Obiectul și subiectul cercetării: domeniul de aplicare a cuvintelor englezești în orașul nostru Informații în limba engleză

Ipoteza: dacă răspândirea limbii engleze continuă în acest ritm, atunci în curând întreaga lume își va pierde individualitatea și va comunica numai în engleză

Obiective: Determinarea motivelor răspândirii limbii engleze în viața modernă; Analizarea motivelor creșterii influenței limbii engleze.

2. Din istoria limbii engleze, engleza este cea mai comună limbă din lume. Este limba oficială a Regatului Unit, SUA, Australia, Noua Zeelandă, Canada (împreună cu franceza), Irlandei (împreună cu irlandeză), Ghana, Grenada, Nigeria. Este folosit de populația unor țări asiatice (India, Pakistan) și Africa.

3. engleza azi. 3. 1. Începutul globalizării. Până la începutul secolului al XX-lea, engleza a devenit limba de comunicare internațională. Globalizarea este un proces multidimensional complex manifestat in universalitatea economica, politica, informationala si culturala, cand teritorialitatea dispare ca principiu organizator al vietii sociale si culturale.

Harta de distribuție a limbii engleze: Albastru închis: țări în care engleza este o limbă maternă sau oficială Albastru deschis: țări în care engleza este o a doua limbă sau neoficială.

Engleza este folosită pe scară largă în domeniile afacerilor, educației, științei, mass-media etc. Engleza este, fără îndoială, mai răspândită geografic. Astăzi engleza este studiată în toată lumea. Numai în China, 120 de milioane de elevi din clasele primare învață acum limba engleză. În 90 de țări, engleza este fie o a doua limbă, fie studiată pe scară largă. În multe țări, engleza este introdusă ca limbă străină obligatorie, înlocuind franceza, germana și alte limbi odată populare.

Engleza este una dintre cele șase limbi de lucru ale ONU. Engleza este limba computerelor. Peste 80% din toate informațiile computerului sunt în limba engleză. 85% din toate convorbirile telefonice internaționale se fac în engleză, la fel ca trei sferturi din poșta, telexurile și telegramele din lume. Instrucțiunile pentru programele de calculator și programele în sine sunt adesea doar în limba engleză. Astăzi, 85% din toate lucrările științifice sunt publicate mai întâi în limba engleză.

3. 2. Varietăți ale limbii engleze Această răspândire a limbii engleze în lume a dus la apariția și apariția continuă a unor noi varietăți ale acesteia, formate sub influența altor limbi și culturi. În versiunea britanică a limbii engleze în sine, se disting trei tipuri de limbi: engleză conservatoare (conservatoare - limba familiei regale și a parlamentului), standardul acceptat (pronunția primită, RP - limba mass-media, se mai numește BBC English) și engleză avansată (limba tineretului). Ultimul tip este cel mai mobil; este cel care absoarbe activ elementele altor limbi și culturi. Engleza avansată este cea mai susceptibilă la tendința generală de simplificare a limbii.

3. 3. Engleza în orașul nostru Locuim în orașul Vyborg, regiunea Leningrad. Nu este departe de marile orașe centrale, iar aici se simte influența limbii engleze. În fiecare an există din ce în ce mai multă engleză în viața noastră. Acest fapt este confirmat de rezultatele unui sondaj în rândul elevilor din clasele a 5-a, a 7-a și a 9-a a școlii noastre. Au fost intervievați 27 de studenți. Chestionarul a inclus următoarele întrebări: 1. Câte ore pe săptămână studiați engleza la școală? 2. Urmați cursuri suplimentare de engleză în afara școlii? Dacă da, câte ore pe săptămână? 3. Câte ore pe săptămână folosești internetul? 4. Ce fel de muzică preferi să asculți: străină, autohtonă sau ambele? 5. Ce părere aveți despre semnele și anunțurile în limba engleză: pozitiv, nu mă interesează sau negativ? 6. Îți place când engleza este folosită în denumirile bunurilor și produselor industriale: mai mult da decât nu; Nu-mi pasă; nu mai mult decat da?

1. Câte ore pe săptămână studiezi engleza la școală? Concluzie: engleza este populară printre tineri

2. Cât de des folosiți internetul? Concluzie: toată lumea intră pe internet: din clasa a V-a până în clasa a XI-a.

4. Ce fel de muzică preferi să asculți: străină, autohtonă sau ambele? Concluzie: muzica străină a cucerit lumea.

Ce părere aveți despre semnele și reclamele în limba engleză? Concluzie: tot mai mulți oameni vor să folosească engleza.

Îți place când engleza este folosită în denumirile de bunuri și produse industriale: Concluzie: este deja obișnuit să vezi produse a căror marcă este scrisă în engleză.

4. Concluzie Importanța limbii engleze astăzi este greu de exagerat. De mult s-a transformat într-un fel de limbaj universal. Este nevoie de engleză peste tot: în vacanță și la serviciu. Oriunde te-ai afla, el iti va veni mereu in ajutor. Anunțuri la toate aeroporturile din lume, simboluri pe hărți, indicatoare pe drumuri - în majoritatea țărilor, toate acestea sunt duplicate în limba engleză. Cunoscând engleza, o persoană nu va fi pierdută nicăieri în lume.

Suharichev Dmitri

Relevanţă Tema aleasă este că în lecțiile de engleză elevii nu doar citesc și traduc texte, ci învață reguli și cuvinte noi în manualele școlare. Ei încearcă să înțeleagă despre ce vorbesc profesorul și oamenii din alte țări pe care îi întâlnesc în timpul călătoriilor în străinătate și, de asemenea, comunică cu ei pe diverse subiecte.

Scopul lucrării: determina dacă o persoană are nevoie de engleză.

1. Studiați literatura științifică pe această temă.

2. Identificați motivele pentru a învăța limba engleză la școală.

3. Realizați un sondaj în rândul elevilor de clasa a V-a.

4. Analizați opiniile elevilor de la școala noastră cu privire la învățarea limbii engleze (necesitatea și motivele studiului, mediul în viața de zi cu zi, domenii de aplicare etc.).

5.Creează un manual de fraze cu privire la minimul lexical pentru un elev de clasa a V-a.

6. Creați un memento pentru cursanții de limba engleză la școală.

Descarca:

Previzualizare:

Conferința de educație și cercetare

„Tinerețea lui Koryazhma”

Direcție: studii lingvistice și regionale

„Engleza în jurul nostru”

Cercetare

Efectuat

elev din clasa a 5-a „A”.

Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 7 a orașului Koryazhma”

Suharichev Dmitri

consilier stiintific-

profesor de engleza

Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 7 a orașului Koryazhma”

Golubeva Larisa Leonidovna

Koryazhma

2017

Introducere……………………………………………………………………………………….……….…3

Capitolul 1. Partea teoretică.

Istoria limbii engleze și rolul acesteia în lumea modernă.

1.1. Istoria limbii engleze………………………………………………………………4

1.2. Rolul englezei în lumea modernă………………………………………………5

2.1. Metodologia cercetării………………………………………………………………………..8

2.2. Rezultatele sondajului studenților………………………………………………………………………9

Concluzie………………………………………………………………………………………………….…10

Literatură……………………………………………………………………………………..10

Anexa nr. 1…………………………………………………………………………………………… ........ .....................unsprezece

Anexa nr. 2……………………………………………………………………………………………..12

Anexa Nr. 3……………………………………………………………………………………………………….14

Introducere

Engleza este o limbă vorbită în multe țări din întreaga lume. În școlile moderne din Rusia este una dintre disciplinele obligatorii. Engleza ca disciplină școlară a început să fie studiată în școala elementară, începând din clasa a II-a. De ce studiem engleza?

Relevanţă Tema aleasă este că în lecțiile de engleză elevii nu doar citesc și traduc texte, ci învață reguli și cuvinte noi în manualele școlare. Ei încearcă să înțeleagă despre ce vorbesc profesorul și oamenii din alte țări pe care îi întâlnesc în timpul călătoriilor în străinătate și, de asemenea, comunică cu ei pe diverse subiecte.

Scopul lucrării: determina dacă o persoană are nevoie de engleză.

Sarcini pentru atingerea scopului:

1. Studiați literatura științifică pe această temă.

2. Identificați motivele pentru a învăța limba engleză la școală.

3. Realizați un sondaj în rândul elevilor de clasa a V-a.

4. Analizați opiniile elevilor de la școala noastră cu privire la învățarea limbii engleze (necesitatea și motivele studiului, mediul în viața de zi cu zi, domenii de aplicare etc.).

5.Creează un manual de fraze cu privire la minimul lexical pentru un elev de clasa a V-a.

6. Creați un memento pentru cursanții de limba engleză la școală.

Un obiect: Limba engleză.

Articol: Engleza este una dintre subiectele din programul unui student rus.

Ipoteză: presupunem că engleza nu este doar o lecție la școală, ci o necesitate dictată de timp.

Semnificație practică:această lucrare va ajuta la înțelegerea necesității de a studia limba engleză în lumea modernă, iar o carte de fraze pentru un elev de clasa a V-a poate fi utilă atunci când este în vacanță în străinătate și în cazul în care o persoană este pierdută și are nevoie de ajutor. În plus, ghidul pe care l-am alcătuit va fi util pentru a învăța cu succes limba engleză.

La redactarea unei lucrări de cercetare educațională s-au folosit următoarele: metode : experimental, pentru efectuarea de sondaje si determinarenevoia de a învăța limba engleză; exploratoriu și descriptiv, implicând analiza factorilor de limbaj; analitice, care implică o analiză comparativă a datelor selectate.

Munca noastră este împărțită în două părți: teoretice si practice . Prima parte acoperă elemente precumistoria limbii engleze și rolul acesteia în lumea modernă. A doua parte a lucrării prezintă rezultatele prelucrării chestionarelor primite.

Capitolul 1. Partea teoretică. Istoria limbii engleze și rolul acesteia în lumea modernă.

1.1.Istoria limbii engleze

Când romanii au părăsit Insulele Britanice în 410, limba latină a plecat cu ei. Adevărații locuitori ai insulei (britonii) au continuat să folosească limbile celtice. Strămoșii englezilor moderni nu au pierdut timpul. În 449, triburile germanice ale unghiilor, sașilor și iutei și-au început primele raiduri pe insule. Vorbeau dialecte care s-au dezvoltat din limba germanică joasă. Britanicii, ca și cuceritorii, vorbeau limbi indo-europene, dar limba britanicilor aparținea mai degrabă celticei decât celei germanice. Limba cuceritorilor, la care s-au adăugat doar o mână de cuvinte celtice, se numește acum anglo-saxon.

Ne putem imagina doar ce ar fi devenit limba dacă descendenții acestor trei triburi nu ar fi fost atacați. Faptul este că două invazii majore ale insulei și mișcarea misionară au schimbat limba incredibil. Drept urmare, engleza a devenit limba cu cel mai mare număr de cuvinte, iar în gramatică, rolul principal în gramatică a început să fie jucat nu de terminațiile cuvintelor, ci de ordinea lor într-o propoziție. Schimbările care au avut loc din secolele al VI-lea până în secolele al XV-lea au fost naturale și nu au fost susținute de nicio teorie. Oamenii au încercat să vorbească la fel cum vorbeau vecinii lor și toți cei care știau să scrie măcar au încercat să surprindă sunetele discursului lor pe hârtie. La acea vreme nu existau dicționare, manuale de gramatică și, într-adevăr, publicații tipărite. Diferențele locale în pronunție și ortografie erau atât de mari încât o persoană din nordul Angliei ar avea serioase dificultăți să citească un manuscris scris în sud. Cu toate acestea, dialectul londonez era universal recunoscut și chiar avea un anumit prestigiu în restul țării, ceea ce a condus la adoptarea lui ca standard. Până în a doua jumătate a secolului al XV-lea a fost folosit în principal în manuscrise. Numai în nordul țării oamenii nu foloseau dialectul londonez. Începutul tiparului în 1476 (cu centrul său la Londra) a sporit mult influența dialectului londonez în alte părți ale țării. Diferențele marcate de pronunție sunt încă una dintre trăsăturile caracteristice ale regiunilor Angliei, dar engleza scrisă a rămas aceeași în toată țara.

1. Rolul englezei în lumea modernă.

Oriunde te-ai afla pe glob, probabil că vei auzi engleza vorbită peste tot. Engleza, fiind cea mai predată limbă, nu înlocuiește alte limbi, ci le completează: 300 de milioane de chinezi învață engleza; În 90 de țări, engleza este fie o a doua limbă, fie studiată pe scară largă.

În Franța, în școlile publice este obligatoriu ca elevii să studieze engleza sau germana timp de patru ani (majoritatea - cel puțin 85% - aleg engleza).

În Japonia, studenții trebuie să studieze limba engleză timp de șase ani înainte de a absolvi liceul.

În Rusia, unde învățarea limbilor străine este obligatorie pentru copii, majoritatea învață engleza.

În Norvegia, Suedia și Danemarca, învățarea limbii engleze este obligatorie.

Engleza este una dintre limbile germanice ale familiei de limbi indo-europene. Aproximativ 410 milioane de oameni folosesc engleza ca limbă maternă; în total, aproximativ 1 miliard de oameni din lume vorbesc engleza (inclusiv cei pentru care engleza este a doua limbă).

Toată lumea, desigur, știe că cunoștințele de engleză sunt foarte utile în viață.

Cunoscând limba engleză, putem primi mai multe informații din diverse medii, unde toate informațiile tehnice sunt scrise în limba engleză. În plus, puteți citi cărți în contextul original; traducerea nu reflectă întotdeauna în mod obiectiv adevăratele sentimente și emoții pe care autorul le-a pus în roman. Nimic nu se poate compara cu plăcerea de a citi cărți în original. Dar literatura tehnică? La urma urmei, în acest caz, ați putea să studiați independent orice tehnică, program și echipament care vă interesează.

Acum veți avea întotdeauna ocazia de a vorbi cu oameni interesanți pe o mare varietate de subiecte în limba engleză și, în plus, puteți călători oricând în străinătate ca turist, ceea ce este mult mai convenabil și mai ieftin.

Dacă visezi să fii un om de afaceri internațional. Cum e fără engleză? La urma urmei, toate negocierile internaționale, tranzacționarea la bursă se desfășoară în limba engleză, dar doriți să participați la conferințe internaționale, să comunicați cu oameni de afaceri, să citiți reviste și ziare internaționale despre afaceri, caz în care, desigur, trebuie să știți Engleză .

Dacă visul tău este să devii un om de știință celebru? Chiar și în acest caz, trebuie să cunoști engleza la fel de bine ca și pe cea nativă, cel puțin nu mai rău. La urma urmei, va trebui să comunicați cu colegi din alte țări, să participați și, probabil, să organizați simpozioane internaționale, conferințe, seminarii și forumuri. În plus, toate cele mai recente și avansate descoperiri de importanță globală sunt publicate în reviste și ziare în limba engleză, dar va trebui să vizitați și centre internaționale, cu toate acestea, chiar și pentru a primi Premiul Nobel, trebuie să cunoașteți limba engleză.

Dar hobby-ul tău? La urma urmei, toată lumea are un hobby - fiecare are al lui, dar fiecare persoană iubește muzica și cântecele, nu este un secret. Și știind engleza, vei ști mereu exact ce cântă cântăreața americană.

Dar filmele? În acest caz, nu veți avea nevoie deloc de un traducător. Dar internetul? Acesta este, în general, un ocean de informații fără fund - dar majoritatea informațiilor necesare sunt în engleză.

Engleza este limba internațională de comunicare. La urma urmei, aproape toate conferințele și competițiile internaționale sunt organizate în limba engleză. Amintiți-vă doar de Jocurile Olimpice. În organizațiile internaționale precum ONU, NATO, UNESCO, engleza este limba principală.

Și apoi, când obții un loc de muncă, în CV-ul tău vei pune nu o liniuță, ci o bifă în coloana „Vorbiți o limbă străină” - ceea ce vă va face mai ușor să obțineți un loc de muncă.

Apropo, datorită limbii engleze, puteți câștiga bani frumoși prin traducerea de texte nu numai pentru prietenii dvs., ci și deschiderea propriei agenții pentru traducerea diverselor literaturi din engleză în rusă și invers.

Sau poate cineva, după ce a studiat perfect engleza, va putea să dea lecții, cu alte cuvinte, să fie tutore pentru școlari și elevi.

În primul rând, engleza este limba de programare și de calculatoare. Tastatura tuturor calculatoarelor are taste în limba engleză (sus - sus; jos - jos; imprimare - imprimare; sfârşit - completare, sfârşit; acasă - acasă; backspace - înapoi; enter - introducere, introducere etc.). Jocurile pe computer, pe care atât adulții, cât și copiii le place să le joace astăzi, au adesea și nume în limba engleză (pasăre furioasă, șarpe, eroi etc.).

Cuvintele și expresiile în engleză provin de pe ecranele noastre de televiziune. Unele programe de televiziune au nume în limba engleză (Comedy Club - club de comedie; The Smurfs - Smurfs; Animal Planet - Animal Planet, Discovery - Opening, canal la televizor). Câte cuvinte în limba engleză apar în reclame în fiecare zi (LG - Goods for Life - products for life; Canon - Can do it - Canon - you can do it;).

Engleza este în fiecare casă (Detergent de spălat vase Fairy; șampon Head and Shoulders; Vanish bleach - dispariție; puteți vedea adesea cuvântul Notebook pe caiete). Cât de ușor este să înveți numele noilor țări dacă te uiți la eticheta de îmbrăcăminte, care spune și din ce material este fabricat articolul și cum trebuie spălat (made in China - made in China; made in Germany - made in Germania; 100% bumbac - 100% bumbac; spalare 30 – 40* - spalare la o temperatura de 30 – 40 grade, etc.).

Ar fi bine să cunoașteți limba engleză pentru a înțelege ce înseamnă semnele frecvent întâlnite în limba engleză în locurile publice (WiFi - acces gratuit la Internet Wireless Fidelity - transmisie de date wireless de mare precizie; Ieșire - ieșire; Fumatul interzis - fumatul interzis; cunoașterea limbii engleze va de asemenea, vă ajută să vă dați seama de McDonald's și de unele restaurante în care se află toaleta (WC - Water Closet).

Astfel, limba engleză nu se termină cu sfârșitul lecției la școală, ne înconjoară mereu și peste tot.

Capitolul 2. Partea practică. Explorarea motivelor pentru a învăța limba engleză.

2.1. Metodologia de cercetare.

Principiile teoretice au fost testate de noi în practică. Lucrările experimentale și practice au cuprins trei etape: organizatorică, practică și generalizare.

Etapă	Obiectivele etapei:	Metode de cercetare de bază:
1 Organizație ny	1. Studiul literaturii de specialitate privind problema cercetării. 2. Construirea unui aparat de cercetare (obiect, subiect, scopuri, obiective, ipoteze). 3. Studiul experienței de muncă. 4. Determinarea strategiei de cercetare.	1. Căutarea sau analiza teoretică a literaturii despre problema cercetării 2. Interviu cu profesorii și studenții. 3. Generalizare.
2 Practic	1. Clarificarea aparatului de cercetare. 2. Efectuarea lucrărilor pilot.	1. Sistematizarea și generalizarea materialului teoretic privind problema de cercetare. 2. Adaptarea metodelor de cercetare. 3. Chestionar. 4. Evaluare.
3 Generalizarea	1. Construirea unei dovezi a ipotezei. 2. Înregistrarea rezultatelor proiectului pilot.	1. Analiza. 2. Sinteză.

În munca experimentală și practică, metoda principală a fost metoda sondajului (Anexa nr. 1).

Scopul chestionarului este de a determina dacă o persoană are nevoie de limba engleză.

2.2. Analiza rezultatelor sondajului

Grupul de control inclus 55 Elevii de clasa a V-a ai Instituției de Învățământ Municipal „Școala Gimnazială Nr. 7” din orașul Koryazhma.

După cum a arătat sondajul, 96% dintre studenți cred că engleza ar trebui studiată, iar 4% nu. 58% dintre elevi consideră că engleza este necesară pentru a călători și a comunica într-o limbă străină cu vorbitori nativi, 31% cred că engleza este necesară pentru munca viitoare, 7% doresc să citească cărți în original, 4% înțeleg cântece străine. 88% dintre elevi au recunoscut că engleza este o necesitate pentru ei și doar 12% percep engleza ca pe o lecție la școală.

62% dintre elevi întâlnesc adesea cuvinte în limba engleză în viața lor, în timp ce 38% rar. 57% dintre respondenți au fost deja în străinătate, iar 43% nu au fost. 44% dintre respondenți doresc să aibă prieteni de corespondență din alte țări, dar 47% nu doresc; 9% au deja un prieten de corespondență în străinătate.

20% dintre elevi nu uită niciodată manualul, dicționarul și caietul de engleză acasă, 78% pot uita, dar acest lucru se întâmplă rar, 2% dintre respondenți uită adesea să ducă un manual și un dicționar la școală. 78% își notează cu conștiință temele de engleză, 22% uită uneori. 73% își fac întotdeauna temele, 27% vin uneori la cursul de engleză nepregătiți. 60% dintre elevi apelează la părinți pentru ajutor atunci când își fac temele, 12% la frați sau surori, 5% la colegii de clasă, 4% dintre elevi caută ajutor de la profesor atunci când au dificultăți. 19% dintre elevi îl finalizează independent.

Concluzie

Considerăm că pe baza informațiilor studiate, precum și a rezultatelor studiului, putem concluziona clar că a fost confirmată ipoteza că cunoașterea limbii engleze este necesară pentru o persoană rusă. Engleza nu este doar o lecție din programa școlară, ci și o „lecție” de viață pentru fiecare dintre noi. Astăzi limba engleză ne înconjoară peste tot. Aceasta este limba comunicării internaționale, știind pe care o putem comunica în orice țară din lume.

Am creat un manual de fraze pentru un elev de clasa a V-a, care ne va ajuta pe mine și pe colegii mei în vacanță în străinătate și va fi util și dacă o persoană este pierdută și are nevoie de ajutor (Anexa nr. 2). În plus, pe baza sondajului, au fost făcute mai multe recomandări colegilor mei de clasă pentru a învăța cu succes limba engleză (Anexa nr. 3)

Literatură

1.www.wikipedia.org

2.http://www.dagpravda.ru

3.http://www.lopbible.narod.ru

4. Dicționar A.S. Romanov rusă-engleză, dicționar englez-rusă - Moscova: LadKom, 2011

5. Dicţionar Enciclopedic Ilustrat Ed. Col.: V. I. Borondulin, A. P. Gorkin, A. A. Gusev, N. M. Landa și alții - M.: Marea Enciclopedie Rusă, 1998.

6. Martynova O. Yu. Explorez lumea: engleză: Enciclopedie. –M.: Editura AST SRL: Editura Astrel SRL: CJSC Ermak CNE, 2004.

7. M.Z.Biboletova Enjoy English, clasele 2,3,4,5 - Titlu, 2013.

8. Yu.A. Komarova Limba engleză, clasa a V-a. - M: „Cuvânt rusesc”, MACMILLAN, 2014.

Anexa nr. 1. Chestionar pe tema: „Engleza în jurul nostru”

1. Trebuie să învăț limba engleză?

A) Da

B) Nu

2. De ce este necesar să studiezi limba engleză?

A) Înțelegeți cântece în limba engleză

C) Călătorește și comunică în limba engleză

D) Necesar pentru lucrări viitoare

D) Scrieți versiunea dvs. ________________________________________________

3. Ce înseamnă engleza pentru tine?

A) doar o lecție la școală

B) o necesitate în viață

4. Cât de des întâlniți cuvinte în limba engleză în viața de zi cu zi?

A) adesea

B) rar

B) niciodată

5.Ai fost in strainatate?

A) da

B) nr

6. Ți-ar plăcea să ai un prieten de corespondență în străinătate?

A) da

B) nr

C) ai un prieten de corespondență

7. Ți-ai uitat acasă manualul, dicționarul sau caietul de engleză?

A) adesea

B) rar

B) Nu uit niciodată

8. Îți notezi mereu temele de engleză?

A) întotdeauna

B) uneori uit

9. Îți faci mereu temele de engleză?

A) întotdeauna

B) uneori nu o fac

10. Când faci temele în engleză, la cine apelezi pentru ajutor?

Și părinții

B) frați, surori

B) profesor

D) colegii de clasă

Multumesc pentru raspunsuri!

Anexa nr. 2. Manual de fraze pentru elevii de clasa a V-a.

Expresie în engleză	Expresie în rusă
Întâlnire, salut, rămas bun.
Buna ziua! Buna dimineata! Bună ziua! Bună seara! Noapte bună! Care e numele tău? Numele meu este... Ceea ce este numele dumneavoastră? Numele meu de familie este… De unde ești? Sunt din Rusia. Și tu? Unde locuiţi? Locuiesc in Rusia. Câți ani ai? Am…….. ani. Pa! Ne vedem mai târziu! Ne vedem mâine Pe curând O zi plăcută!		Buna ziua. Buna ziua. Buna dimineata. Bună ziua. Bună seara. Noapte bună! Cum te numești? Numele meu este … Care este numele tau? Numele meu… De unde ești? Sunt din Rusia. Și tu? Unde locuiţi? Locuiesc in Rusia. Câți ani ai? am... ani. Pa. Te văd! Pana maine Te văd Să aveţi o zi bună!
Hobby.
Ai vreun hobby? Care este hobby-ul tau? Hobby-ul meu este…. Îmi place să…. Citește cărți A juca jocuri pe calculator. Înot. Joaca-te cu Jucarii. Colectarea…. Ce îţi place să faci? Și tu? Îmi place hobby-ul tău. Este chiar interesant. Misto! E minunat!	Ai un hobby? Care e pasiunea ta? Hobby-ul meu este … A juca jocuri pe calculator. Înot. Să te joci cu jucăriile. Aduna… Ce îţi place să faci? Și tu? Îmi place hobby-ul tău. Acest lucru este cu adevărat interesant. Misto! Grozav!
Tratamente, produse.
Ti-ar place….? Desigur, mulțumesc foarte mult! Iată-l! Terci Lapte Unt ouă Pâine Fructe Legume Dulciuri. Gumă de mestecat. Cookie-uri. Este gustos! Ajută-te! Pot să am...? Vă rog! Cu plăcere!	Vrei …. Desigur, mulțumesc foarte mult! Poftim! Terci Lapte Ulei ouă Pâine Fructe Legume Bomboane. Gumă de mestecat. Cookie. Gustos! Ajută-te! Pot sa ….? Vă rog! Cu plăcere!
Sport
Poti sa te joci…..? Care este genul tău preferat de sport? Genul meu preferat de sport este... Baschet. Tenis de masa. Fotbal. Hochei Badminton Poți înota? Foarte bine. Nu foarte bine. Da, desigur. Da, pot. Nu, nu pot. Să ne jucăm... Să înotăm în piscină. Hai sa mergem la….. Vino aici!	Poti sa te joci...? Care este sportul tau preferat? Sportul meu preferat… Baschet. Tenis de masa. Fotbal. Hochei Badminton Tu poti inota? Foarte bun. Nu prea bine. Da sigur. Da, pot. Nu, nu pot. Să ne jucăm... Să înotăm în piscină. Să mergem la... Vino aici!
Cerere.
Vă rog... Ajuta-ma te rog! Mă puteți ajuta? Am nevoie de ajutor! Sunt pierdut. Ramanem la.... Hotel. Numărul de telefon al mamei mele este... Am nevoie de un doctor. Mă doare capul. Mă doare stomacul. Mă dor dinții. Mă doare aici.	Vă rog Ajuta-ma te rog. Mă puteți ajuta! Am nevoie de ajutor! M-am pierdut. Am stat la hotel. Telefonul mamei mele……. Am nevoie de un doctor. Mă doare capul. Mă doare stomacul. Mă dor dinții. Mă doare aici
Magazin
Unde e aici? Ai....? Arătaţi-mi... Vă rog. Pot să mă uit la....? Cât face? Vreau sa-l cumpar. Da-mi te rog... Mulțumesc!	Unde este? Aveți ….? Arata-mi te rog….. Pot vedea...? Cât costã? Vreau să cumpăr asta! Da-mi te rog Mulțumesc!

Anexa nr. 3.

Notă pentru ca elevii să învețe engleza cu succes.

1. Nu uita acasă de manuale, dicționare și caiete.
2. Notează-ți întotdeauna și fă-ți temele acasă.
3. În caz de ambiguitate și neînțelegere, nu vă fie teamă să cereți ajutor profesorului dumneavoastră.
4. Acordați atenție cuvintelor engleze în viața de zi cu zi.
5. Când călătoriți în străinătate, vorbiți engleza.
6. Fă sport regulat. Este mai bine să faci puțin în fiecare zi decât o dată pe săptămână timp de câteva ore.
7. Diversificați forma orelor: citit, apoi ascultare, apoi gramatică, apoi scris etc.
8. Învață cuvinte în context, nu dintr-o listă.
9. Citiți cât mai mult, chiar dacă textul este prost înțeles.
10. Învață cât mai multe pe de rost.
11. Orice practică este baza succesului, folosește cea mai mică ocazie pentru a vorbi, a citi, a scrie în limba pe care o înveți.
12. Nu-ți fie frică de greșeli. Ei învață de la ei! Pudoarea excesivă nu ajută aici, dar o oarecare încredere în sine nu va strica.

Engleza joacă un rol important în viețile noastre. În fiecare an, din ce în ce mai mulți oameni îl studiază, și nu doar de dragul pur și simplu de a-și lărgi orizonturile; engleza devine o limbă universală de comunicare între oameni de naționalități și culturi diferite.

În timpul călătoriei noastre de vară, am început să fim din ce în ce mai atenți la abundența de cuvinte străine din jurul nostru și să ne gândim la semnificațiile și motivele folosirii lor. Acest lucru poate indica faptul că limba engleză devine necesară pentru oamenii moderni. Iată câteva dintre semnele pe care le-am văzut pe magazine: „Steak house”, „Hotel”, „Fashion”, „Forward”, „Wonderhall” și multe altele. Este dificil pentru o persoană care nu este familiarizată cu limba engleză să le înțeleagă sensul și este dificil să găsească clădirea potrivită. Și când mergem la un supermarket obișnuit din orașul nostru natal, și nu numai în Yaransk, vedem multe nume de produse în engleză. Și au apărut și alte întrebări.

De ce produsele au nume în engleză?

De unde au venit numele în engleză?

Cum apar numele?

Slide
Toate acestea au influențat alegerea subiectele cercetării noastre„Străinii englezi în supermarketuri” sau „Englez în jurul nostru”. Alegerea acestui subiect este justificată de relevanța sa; majoritatea rezidenților nu înțeleg sensul a ceea ce este scris în limba engleză și nu îi acordă o importanță deosebită, care poate conține informații importante. Ce spun aceste semne din magazin? Cercetarea mea are ca scop găsirea unui răspuns la această întrebare.

Obiect de studiu- Inscripții în limba engleză în supermarketurile din orașul Yaransk.

Subiect de cercetare- raportul de inscripții în engleză și rusă.

Ipoteză- nivelul de cunoaștere a limbii engleze vă permite să navigați prin inscripții și să utilizați corect informațiile scrise.

Slide

Ţintă– identificați tema principală a textelor găsite în inscripțiile de pe produsele din magazin și aflați rolul limbii engleze în viața noastră;

Pentru a demonstra că învățarea limbii engleze nu este dificilă, trebuie doar să devii puțin mai atent și mai atent la „lumea cuvintelor” care ne înconjoară în fiecare zi și peste tot.

În conformitate cu acest obiectiv, lucrarea intenționează să rezolve următoarele sarcini:

Studiați literatura științifică pe această temă.

Verificați produsele magazinelor locale care au cuvinte în engleză.

Analizați și clasificați materialul de vorbire colectat.

Efectueaza un studiu

A trage concluzii

Valoare practică cercetarea este utilizarea materialelor de cercetare direct în procesul de predare a limbii engleze. in primul rand, lucrarea va fi utilă și interesantă prin faptul că va permite elevilor să acorde atenție traducerii inscripțiilor și să utilizeze corect informațiile. În al doilea rând, vă recomandăm să folosiți rezultatele și concluziile muncii noastre în lecțiile de engleză pe tema „Shopping”, orele de curs și activitățile extrașcolare. Al treilea, dorim să menționăm că acest material va contribui la creșterea interesului pentru învățarea unei limbi străine și vă va ajuta la extinderea orizontului dumneavoastră filologic și educațional general.

Pe parcursul activității noastre, ne-am confruntat cu faptul că, din păcate, există puțină literatură despre problema luată în considerare. În această lucrare a fost folosită următoarea literatură:

1. Artyomova A.F. Mărci comerciale engleze//Străin. limbi străine la școală. - 2005.- Nr. 5

2..Dicționar englez-rus (editat de V.K. Muller). – M., rusă

limbaj, 1987, 845 p.

4. Lennik T.G. Probleme de împrumut de limbi „Situații lingvistice și interacțiuni ale limbilor” - Kiev, 1989.

4. Maukivskaya Yu. //Vocabular împrumutat din engleză în lecțiile de dezvoltare a vorbirii. - Primul septembrie, limba rusă. - Nr. 34, 2003

Munca noastră este împărțită în două părți:

teoretic;

practic;

În prima parte Ne-am uitat la rolul englezei în viețile noastre.

În partea a doua Lucrarea prezintă rezultatele prelucrării chestionarelor primite, examinării lingvistice a etichetelor produselor în supermarketuri.

Slide

Studiul a fost realizat după cum urmează metode:

Analizat și sistematizat materialul;

studiu;

utilizarea resurselor de internet;

consultații (cu profesori de limbi ruse și engleze);

traducere;

generalizare.

Slide

Engleza este limba cea mai vorbită din lume. Este limba oficială a Regatului Unit, SUA, Australia, Noua Zeelandă, Canada, Irlanda, Ghana, Grenada, Nigeria. Este folosit de populația unor țări din Asia și Africa.

Astăzi, oriunde vrei să mergi, în orice țară, ca turist străin, ți se va adresa mai întâi în engleză. Dar chiar dacă nu trebuie să călătorești în afara patriei, s-ar putea să fie nevoie să cunoști engleza în viață, deoarece folosești produse din alte țări, iar instrucțiunile nu conțin întotdeauna traducere.

În fiecare an, din ce în ce mai mulți oameni îl studiază, și nu doar de dragul pur și simplu de a-și lărgi orizonturile; engleza devine o limbă universală de comunicare între oameni de naționalități și culturi diferite.

Engleza joacă un rol important în viețile noastre. Acum, chiar și pentru a opri sau a porni televizorul, trebuie să știți ce înseamnă acel buton roșu „standby”.

Și acum nu se mai poate imagina o persoană care nu folosește sau nu ar folosi un computer. Acest lucru a devenit deja un obicei pentru noi, ne petrecem ziua folosindu-l în fiecare zi, comunicând, jucându-ne, lucrând. Și în fiecare zi întâlnim o situație în care engleza ne-ar ajuta să ne rezolvăm problemele. În timpul călătoriei, ai mult mai puține șanse să te regăsești într-o situație neplăcută și mult mai multe oportunități, ca să nu mai vorbim de noile cunoștințe, prieteni, parteneri de afaceri și conexiuni.

Pe baza informațiilor primite, am decis să le punem locuitorilor din Yaransk o întrebare: „Sunteți mulțumit de abundența de cuvinte străine de origine engleză în mass-media?” Un sondaj a arătat că inscripțiile în limba engleză se potrivesc locuitorilor orașului nostru. (Anexa nr. 1) . Deci subiectul nostru este relevante.

Ne-am structurat cercetarea astfel:

1. Cumpărătorilor li s-au adresat următoarele întrebări:

Ați întâlnit produse cu nume în engleză?

Cărui grup de produse aparține acest produs?

Puteți traduce această inscripție?

Trebuie să înveți engleza?

2. Am găsit, copiat sau fotografiat cele mai interesante inscripții în limba engleză în magazine

Am înregistrat și analizat răspunsurile 50 cumpărători, la care au participat colegii noștri, părinții și persoanele în vârstă, datele au fost reflectate grafic într-un tabel.

Conform cercetărilor noastre, toți clienții au în coș produse care conțin etichete în limba engleză. (Anexa nr. 2).

Slide
Când am lucrat cu inscripțiile, am ajuns la o altă concluzie că și numele pot fi împărțite în grupuri

Am împărțit rezultatele sondajului clienților în grupuri pe subiecte: produse alimentare, produse de îngrijire corporală, detergenți și produse de curățare, produse de îngrijire a părului și a cavității bucale (vezi Anexa nr. 3)

Cele mai populare au fost inscripțiile pe produsele de cofetărie și mai puțin frecvente pe produsele de îngrijire orală.

Slide

Din cei 50 de respondenți, doar 30% dintre cumpărători știu exact traducerea inscripțiilor de pe achiziții, 45% pot ghici sensul acestor cuvinte, iar restul de 25% le este greu să traducă aceste nume; după ce aceste inscripții au fost traduse pentru ei. , ei au recunoscut că nu s-au gândit niciodată la sensul a ceea ce este scris pe ei, dar acum sunt interesați și vor traduce tot ce este scris pe achizițiile lor. De asemenea, trebuie menționat că persoanele în vârstă nu știu ce se scrie în engleză. Iar restul respondenților le este greu să traducă inscripțiile străine (vezi Anexa nr. 4).

Slide

Prin urmare, după analizarea datelor, putem spune că învățarea limbii engleze este necesară în lumea noastră modernă (vezi Anexa nr. 5).

În timpul studiului, interesul școlarilor pentru inscripții a crescut și s-a putut observa literalmente cum pe coridoare, oprindu-se unii pe alții, elevii citesc și încearcă să traducă ceea ce au cumpărat din magazin. Astfel, se poate afirma că multe persoane nu acordă prea multă importanță inscripțiilor de pe achizițiile lor, deși cunosc sau ghicesc semnificația, care la rândul său poate conține semnificație importantă. Cu toate acestea, cercetarea noastră a reușit să scoată această problemă la suprafață și să-i invite pe toată lumea să se gândească înainte de a cumpăra un alt produs cu text neclar.

Cercetările noastre arată că este extrem de relevant și important să știm ce cumpărăm. Tragem concluzia că atunci când intrăm într-un magazin, vedem o mulțime de cuvinte în engleză. Pentru a naviga bine printre ele și pentru a cumpăra produsul potrivit, trebuie să fiți capabil să citiți limba engleză și să înțelegeți aceste inscripții.

Slide

După ce am studiat un număr suficient de nume de produse în limba engleză, am ajuns la concluzia că principala sursă de nume ar putea fi:

nume derivate din nume proprii - nume de familie, numele producătorilor sau inventatorilor (numele de familie Cadbury al inventatorului ) .

scopul produsului corespunde traducerii (Pampers din engleză - Kleenex diapers din engleză - batista de hârtie, șervețel cosmetic, Clearasil din engleză – clear to clear, sil prescurtat din single);

nume asociate cu diverse aspecte ale vieții (surprize, sport, animale etc. (Twix, Bounty - plăcere cerească, literalmente din engleză: „Gustul raiului”) (vezi Anexa nr. 6).

Toate aceste produse pot fi numite nepopulare, off-brand.

În acest caz, pot fi identificate 11 dintre cele mai mari mărci (vezi Anexa nr. 7). O marcă este un produs sau un grup de produse care are propriul nume și este fabricat de o companie separată.

Numele sunt variate și au propria lor istorie (vezi Anexa nr. 8). Numele de produse nu sunt cuvinte simple, ci o lume unică care reprezintă un sistem unic între numele proprii. a analizat trăsăturile inscripţiilor englezeşti

Ipoteză- nivelul de cunoaștere a limbii engleze vă permite să navigați în inscripții și să utilizați corect informațiile scrise - confirmat.

Fără îndoială, este o chestiune personală pentru fiecare persoană ce să cumpere din magazin. Mulți oameni nu se simt confortabil cu limbile străine și sunt pur și simplu stânjeniți să ceară ajutor unor oameni cunoscători. Învățarea limbii engleze nu este atât de dificilă pe cât pare uneori. Problema se află adesea în noi înșine. În zilele noastre, engleza se găsește peste tot: pe mărfuri și semne de magazine, pe echipamente electrice, îmbrăcăminte și pe internet. Se studiază în școli, universități și în cursuri de specialitate. Dar care este cel mai simplu și rapid mod de a învăța limba engleză? Inscripțiile în limba engleză pot fi modalitatea expresă care vă va ajuta să vă completați rapid, ieftin și eficient vocabularul. După ce am efectuat cercetări, ne-am convins că cultura altor țări, în special engleza, pătrunde inevitabil în multe domenii ale vieții chiar și într-un oraș atât de mic precum Yaransk. Importanța limbii engleze în zilele noastre este greu de exagerat. De mult s-a transformat într-un fel de limbaj universal.

Este nevoie de engleză peste tot: în vacanță și la serviciu. Oriunde te-ai afla, el iti va veni mereu in ajutor. Anunțuri la toate aeroporturile din lume, simboluri pe hărți, indicatoare pe drumuri - în majoritatea țărilor, toate acestea sunt duplicate în limba engleză. Cunoscând engleza, o persoană nu va fi pierdută nicăieri în lume.

Majoritatea părinților se străduiesc să înceapă să-și învețe copilul o limbă străină, în special engleza, cât mai devreme posibil.

Engleza a fost de multă vreme obligatorie pentru o persoană educată. Iar ideea nu este doar că fluența în ea vă va permite să ocupați un nivel superior în societate și să comunicați cu oameni interesanți, ci și că, așa cum spun oamenii din Laos: „A cunoaște o limbă străină este ca și cum ai trăi o altă viață”.

Dar acesta nu este principalul lucru, dar principalul lucru este că poți învăța engleza chiar și într-un magazin. Este interesant și incitant!

DEPARTAMENTUL DE EDUCAȚIE AL ADMINISTRAȚIEI REGIUNII ULYANOVSK

INSTITUȚIA BUGETARĂ EDUCAȚIONALĂ MUNICIPALĂ

GIMNAZIUL Nr 59

Lucru de proiect pe tema:

« Lumeîn jurulS.U.A».

Efectuat

Elevul 6

clasa a

Iulia Tipikina.

supraveghetor:

Tikhonova S.L.

Ulianovsk

2017

Cuprins

Cauzele alegerii temei 3

Poluarea mediului 4

Distrugerea faunei sălbatice 10

Lipsa resurselor naturale 12

Creșterea populației 14

Concluzia 15

Referințe folosite 16

Cauzele alegerii temei

Lumea din jurul nostruconstă din lucruri vii sau nevii. Include forțe fizice, chimice și alte forțe naturale. Oamenii de știință folosesc cuvântul „mediu” pentru a numi lumea care ne înconjoară.

Ființele vii nu există pur și simplu în mediul lor, ele interacționează constant cu acesta. Există interacțiuni între plante, animale, sol, aer, apă, temperatură, lumină și alte lucruri vii și nevii din mediu. Organismele se schimbă ca răspuns la condițiile în rezultatul unei astfel de interacțiuni și, de asemenea, mediul este afectat de activitatea vitală a organismelor.

Unii oameni înțeleg că omenirea este strâns legată de mediul înconjurător și nu poate exista fără el. Ei cred că trebuie să protejăm mediul, să-l păstrăm în siguranță. Ei cercetează totul, de la bacterii minuscule în reciclarea nutrienților până la efectele pădurilor tropicale tropicale asupra atmosferei Pământului.Oamenii de știință care studiază aceste interacțiuni se numesc ecologisti, iar știința care studiază biota, mediul și interacțiunile lor se numește ecologie.

Cele mai grave probleme de mediu pe care ecologiștii se concentrează acum sunt:

diferite tipuri de poluare;

distrugerea faunei sălbatice;

lipsa resurselor naturale;

cresterea populatiei.

Aceste probleme vor fi studiate în acest proiect.

Poluarea mediului

Poluarea este atunci când în mediu se adaugă ceva dăunător sau otrăvitor pentru ființe vii. Fumul sau praful din aer este un tip de poluare, deoarece este dăunător pentru plămâni atunci când inspirăm. Canalizarea din apa potabilă este un alt tip de poluare, deoarece poate îmbolnăvi oamenii deoarece conțin germeni și viruși. Oamenii care locuiesc lângă un șantier unde este prea mult zgomot se pot îmbolnăvi, deoarece nu pot dormi.

Pe măsură ce poluarea crește, au crescut și modalitățile de combatere a acesteia. Energia solară și energia eoliană oferă oamenilor alte modalități de a-și alimenta casele. Când oamenii folosesc aceste forme alternative de energie, ei pun mai puțin dioxid de carbon în mediu.

Poluarea este de patru tipuri; Poluarea aerului, a zgomotului, a apei și a solului sau a terenurilor.

Poluarea aerului

Poluarea aerului este poluarea aerului cu fum și gaze nocive, în principal oxizi de carbon, sulf și azot.

Multe dintre orașele mari ale lumii de astăzi au o calitate proastă a aerului. Chiar și acum 2.000 de ani, romanii se plângeau de aerul prost din orașele lor. La acea vreme, aerul era plin de fum de la incendii și mirosul de canalizare. Poluarea aerului a fost un pericol pentru sănătatea umană și pentru numeroasele ecosisteme ale Pământului pentru o lungă perioadă de timp.

Acum aerul pe care îl respirăm are mulți poluanți (lucruri care poluează aerul) din surse naturale. Acești poluanți includ praful, sarea de mare, cenușa și gazele vulcanice, fumul de la incendiile forestiere, polenul și multe alte materiale. De fapt, există mult mai mulți poluanți naturali decât poluanți pe care îi produc oamenii. Cu toate acestea, oamenii s-au adaptat la majoritatea acestor poluanți naturali.

Poluarea aerului poate fi personală, profesională sau comunitară.

Poluarea aerului este de obicei descrisă fie ca poluanți primari, fie ca poluanți secundari. Poluanții primari sunt poluanți care sunt puși direct în aer de către oameni sau surse naturale. Exemple de poluanți primari sunt gazele de eșapament (gazele) de la mașini, funinginea din fum, furtunile de praf și cenușa de la erupțiile vulcanice.

Poluanții secundari sunt obținuți din reacții chimice atunci când poluanții se amestecă cu alți poluanți primari sau cu substanțe naturale cum ar fi vaporii de apă. Mulți poluanți secundari se produc atunci când un poluant primar reacționează cu lumina soarelui. Ozonul și smogul sunt poluanți secundari. Ozonul este un gaz care oprește razele ultraviolete dăunătoare de la soare. Când este aproape de pământ, totuși, poate otrăvi oamenii și alte organisme.

Poluarea aerului provocată de om provine din multe lucruri. Cea mai mare parte a poluării aerului produsă de oameni astăzi se datorează transportului. Mașinile, de exemplu, produc aproximativ 60% din poluarea aerului produsă de om. Gazele din interiorul eșapamentului mașinii, cum ar fi oxidul de azot, produc smog și ploi acide.

Poluarea aerului provocată de om este, de asemenea, cauzată atunci când oamenii își pun terenurile agricole sau pădurile pe incendii producând funingine (o pulbere neagră compusă în principal din carbon, produsă atunci când se arde cărbune, iarbă, lemn etc.) din fum, care poate afecta oamenii și alte persoane vii. atunci când sunt expuse la atmosferă.

Multe centrale electrice industriale ard combustibili fosili pentru a-și obține energia. Cu toate acestea, arderea combustibililor fosili poate produce o mulțime de oxizi (compuși chimici care au în interior oxigen și alte elemente). De fapt, arderea combustibililor fosili produce 96% din oxizii de sulf din atmosferă. Unele industrii produc și substanțe chimice care produc fum otrăvitori (fum).

Poluarea aerului nu este doar la exterior. Casele, școlile și clădirile pot avea, de asemenea, poluare a aerului. Uneori, aerul din interiorul unei clădiri este chiar mai rău decât aerul din exterior. Multe lucruri pe care oamenii le folosesc zilnic pot polua aerul. Compușii din interiorul covoarelor, vopselelor, materialelor de construcție și mobilierului poluează și aerul, mai ales atunci când sunt noi. În clădirile în care ferestrele sunt închise ermetic pentru a opri scurgerile de aer, aerul din interior poate fi poluat mai mult decât aerul din exterior.

Precipitațiile acide (ploaie, lapoviță sau zăpadă) conțin acizi din poluarea aerului. Când combustibilii fosili sunt arse, ei eliberează oxizi în aer. Când acești oxizi se amestecă cu apa din atmosferă, produc acid, care cade sub formă de precipitații. Precipitațiile acide pot ucide viețuitoare precum peștii și copacii, făcând locul în care trăiesc prea acid. Ploaia acidă poate deteriora și clădirile din calcar și beton.

O preocupare globală este gazele cu efect de seră și gaura din stratul de ozon din stratosferă. Stratul de ozon al Pământului protejează viața de razele ultraviolete dăunătoare ale Soarelui, dar în anii 1970 oamenii de știință au descoperit că unele substanțe chimice eliberate în atmosferă fac ca ozonul să se transforme în oxigen. Acest lucru permite mai multor raze ultraviolete să ajungă pe Pământ. În anii 1980, oamenii de știință au descoperit că stratul de ozon de deasupra Polului Sud s-a subțiet cu 50 până la 98%.

Poluare fonică

Traficul stradal, trenurile care trec, lucrările de construcție și chiar unele dintre produsele de consum sunt toate surse de poluare fonică. Poluarea fonică este definită ca un sunet nedorit sau deranjant care interferează cu activitățile normale. Zgomotul este cel mai bine descris ca orice sunet nedorit.

De la claxonul mașinii până la sirena mașinii de pompieri, toate acestea sunt surse de poluare fonică. Alte surse includ uscătoare de păr, blendere de bucătărie și chiar o mașină de tuns iarba. Percepută ca o supărare, expunerea cronică la aceste tipuri de zgomot poate duce de fapt la consecințe asupra sănătății urechilor și a întregului corp.

Cel mai frecvent efect asupra sănătății legat de poluarea fonică este o afecțiune numită pierderea auzului indusă de zgomot sau NIHL. Această condiție rezultă din expunerea prelungită la niveluri ridicate de zgomot. Alte efecte asupra sănătății cauzate de poluarea fonică pot include boli legate de stres, tulburări de somn și chiar hipertensiune arterială.

De la navele care trec până la zgomotul urban, comportamentul animalelor poate fi perturbat ca urmare a poluării fonice. De exemplu, la o anumită specie de broaște, masculii și-au ajustat apelul de împerechere, astfel încât femelele de broaște să le poată auzi. Uneori, femelele broaște nu recunosc acest apel. Astfel, această schimbare de comportament poate duce la un eșec în reproducere.

Un dispozitiv util pentru oameni, s-a dovedit că echipamentul sonar provoacă surditate sau pierderea auzului vieții marine.

Uneori, vibrațiile de la zgomot pot fi atât de intense încât creează daune structurale, cum ar fi spargerea sticlei!

Pentru a determina când un zgomot este considerat „prea puternic sau moale”, oamenii folosesc o scară specială. Se numește scara de decibeli. Oamenii se simt confortabil să audă sunete nu mai mari de 85 dB. Când zgomotele ajung peste acest nivel, devine periculos pentru ureche. Un dozimetru este un dispozitiv folosit pentru a determina cantitatea de decibeli dintr-un mediu. Dacă citirea este prea mare, pot fi luate măsuri de control pentru a proteja lucrătorul de leziunile auzului.

Poluarea apei

Poluarea apei este poluarea corpurilor de apă, cum ar fi lacurile, râurile, oceanele, precum și apele subterane. Apare atunci când poluanții ajung în aceste corpuri de apă, fără tratament. Deșeurile de la case, fabrici și alte clădiri ajung în corpurile de apă.

Poluarea apei este o problemă pentru speciile și ecosistemele de acolo. Afectează plantele și organismele care trăiesc în apă. În aproape toate cazurile, efectul dăunează nu numai speciilor și populațiilor individuale, ci și comunităților biologice mai largi. Culoarea este de obicei verde sau maro, dar apa normală poate fi albastră.

Agricultura este una dintre sursele majore de poluare a apei, deoarece îngrășămintele date culturilor pentru o creștere mai bună sunt spălate în râuri și lacuri, care în cantități mari poluează apa.

Există multe substanțe chimice care se găsesc în mod natural în aceste corpuri de apă, dar astăzi sunt poluate cu nitrați, fosfați, ulei, acid din ploaia acide și resturi precum sedimente și bușteni căzuți. Când apa este poluată, aceasta devine nesigură pentru consumul uman, deoarece apa conține substanțe periculoase sau toxice și bacterii și organisme care cauzează boli.

Poluarea poate fi dificil de determinat, deoarece nu este întotdeauna vizibilă, așa că oamenii de știință folosesc o varietate de tehnici și teste pentru a măsura calitatea apei și nivelul de contaminanți.

Când apa este poluată din surse punctuale, aceasta este poluare dintr-o locație discretă. Această locație discretă ar putea fi o fabrică, o conductă de canalizare sau o scurgere dintr-o singură fermă. Deversarea de petrol BP din 2010 este un exemplu de poluare punctuală, deoarece cantitatea masivă de petrol s-a scurs dintr-un singur punct de origine.

Poluarea apei poate fi, de asemenea, din sursă de poluare non-punctivă, adică atunci când mai multe puncte de contaminare pe o suprafață mare contribuie la poluarea unui corp de apă. De exemplu, un corp de apă poate fi contaminat de mai multe surse, cum ar fi scurgerile agricole, scurgerile de pe străzile orașului, șantierele de construcții și legile rezidențiale. Râul Mississippi este expus unui mare risc de poluare directă, deoarece este atât de mare și este expus la o varietate de posibile surse de poluare.

Poluarea apelor de suprafață este poluarea sistemelor acvatice care se află deasupra solului, cum ar fi pâraiele, lacurile și râurile. Aceste ape devin poluate atunci când scurgerea apei de ploaie transportă poluanți în apă. Poluanții transportați prin scurgere sunt lucruri precum sărurile și substanțele chimice de pe drumurile din oraș și autostrăzi și nutrienți și îngrășăminte de la ferme și legi.

Când poluarea este cauzată de nutrienți și îngrășăminte, aceasta se numește poluare cu nutrienți și duce la o supraproducție de alge și alte plante acvatice. Această supraabundență de plante și alge provoacă probleme, deoarece acopera suprafața apei și împiedică lumina soarelui să ajungă la plante sub apă. Acest lucru duce apoi la o producție mai mică de oxigen, ceea ce dăunează organismelor care respiră oxigen din apă, cum ar fi peștii.

Apa de suprafață poate fi, de asemenea, poluată cu agenți patogeni și boli transmise de apă, care este de obicei rezultatul scurgerilor de ape uzate și scurgerii de la fabricile de animale. Acești viruși și bacterii care poluează apa pot cauza probleme periculoase de sănătate umană, cum ar fi giardia, tifoida și hepatita.

Interesant, o modalitate de a monitoriza acest tip de poluare este verificarea apei pentru bacterii coliforme fecale, care provin din deșeurile oamenilor și ale altor animale. Dacă apa este contaminată cu acest tip de bacterii (care în sine nu este dăunătoare sănătății umane), indică faptul că pot apărea și alte tipuri de bacterii care sunt foarte periculoase pentru oameni, deoarece provin adesea din aceleași surse.

Substanțele chimice toxice pot duce, de asemenea, la poluarea apelor de suprafață. Acestea provin din pesticide, substanțe chimice sintetice, cum ar fi produsele petroliere și alte fluide auto și mercur, plumb și arsen din drenajul site-ului minier. Aceste substanțe chimice sunt foarte periculoase pentru mediu, precum și pentru sănătatea organismelor care le locuiesc.

Cea mai dificilă poluare a apei de văzut este poluarea apelor subterane, care este poluarea surselor de apă de sub suprafața Pământului. La fel ca apa de suprafață, apele subterane pot fi contaminate dintr-o varietate de surse, dar pentru că se află sub pământ, este mai dificilă. să monitorizeze și să controleze.

Poluare a solului

Poluarea solului este atunci când există modificări ale solului cauzate de adăugarea sau aruncarea de materiale dăunătoare, nedorite, care sunt numite poluanți. Poluarea solului poate avea efecte dăunătoare asupra tuturor organismelor vii, cum ar fi plantele, animalele și oamenii. Câteva exemple de poluanți includ:

Gunoi, inclusiv pungi și sticle de plastic

Resturi precum ciment și cărămizi

Metal din mașini vechi sau materiale de construcție

Gunoiul din spital, cum ar fi ace și bandaje

Produse chimice toxice precum bateriile, vopselele, insecticidele, îngrășămintele și alte substanțe chimice

Odată ce gunoiul este ridicat de acasă sau de la școală, nu dispar pur și simplu, gunoiul este adus la o groapă de gunoi, unde este îngropat în sol și lăsat acolo să se descompună sau să se descompună în timp. Aceasta înseamnă că toate gunoiul se infiltrează în sol. Un alt loc în care gunoiul poate merge este într-un incinerator. Asta înseamnă că gunoiul nostru este arse. Când incinerăm gunoiul, poluăm aerul pe care îl respirăm, iar cenușa cade în cele din urmă înapoi în sol, cauzând poluarea solului.

Iată și alte moduri prin care poluanții pătrund în sol. Fabricile mari ar putea avea scurgeri sau chiar ar putea arunca în mod intenționat substanțe chimice dăunătoare. Fermierii folosesc adesea îngrășăminte care conțin substanțe chimice pentru a face alimentele să crească mai mari și mai repede. Pesticidele sunt folosite în ferme și livezi de meri pentru a preveni distrugerea culturilor de către insecte. Eliminarea necorespunzătoare a vopselei, a substanțelor chimice din baterii, a detergenților de uz casnic, a uleiurilor auto, a benzinei și așa mai departe poate provoca poluarea solului. Scurgerile de petrol pot pune ulei direct în sol și în apa care se infiltrează în sol. Accidentele de mașină pot cauza pătrunderea uleiurilor și a gazelor în pământ.

După cum am menționat, poluarea solului poate avea efecte dăunătoare asupra viețuitoarelor și asupra mediului. Dacă plantele cresc în substanțe chimice dăunătoare, lucrurile vii ajung să mănânce substanțele chimice dăunătoare. Aceste substanțe chimice pot provoca efecte asupra sănătății pe termen scurt și lung, de la erupții cutanate și dureri de cap până la leziuni ale rinichilor și ficatului. Ele pot provoca chiar cancer.

D distrugerea faunei sălbatice

Fiecare plantă, animal sau alt organism are propriul său loc natural unde trăiește cunoscut ca habitat. Aceasta este suprafața de locuit necesară pentru ca un grup de specii care interacționează între ele într-o zonă de locuit (un ecosistem) să rămână sănătos. Distrugerea înseamnă a schimba ceva atât de mult încât nu mai poate exista așa cum a fost cândva.

Distrugerea habitatului are loc atunci când într-o zonă s-a produs o schimbare suficientă încât nu mai poate susține fauna sălbatică naturală. Această schimbare poate fi de fapt sub mai multe forme, inclusiv distrugerea, fragmentarea și degradarea. Dar indiferent cum s-ar întâmpla, plantele, animalele și alte organisme al căror habitat a fost distrus nu mai au o casă.

Un exemplu de distrugere a habitatului, cunoscut pur și simplu sub numele de distrugere este un buldozer care își împinge drum prin pădure, creând un teren plat deschis, astfel încât o zonă împădurită să poată fi transformată într-o subdiviziune sau o clădire de birouri. Pe măsură ce buldozerul doboară copaci, zdrobește și iarba și împachetează foarte bine pământul. Buldozerul nu numai că ucide copacii și alte plante peste care trece, dar ucide suprafața de locuit a mai multor specii. Distrugerea este instantanee și specia nu are timp sau deloc să se adapteze. Animalele trebuie să se miște dacă vor să supraviețuiască. Plantele trebuie să se adapteze terenului nou compactat sau să găsească o modalitate de a-și dispersa semințele în altă parte.

Un alt exemplu de distrugere instantanee este atunci când oamenii umplu zonele umede. Umplem zonele umede de obicei pentru a construi alte clădiri, cum ar fi spații de lucru sau case. Uneori legea este că, dacă umpleți o zonă umedă într-o zonă, atunci trebuie să creați o nouă zonă umedă în altă parte. Cu toate acestea, zonele umede găzduiesc unele dintre cele mai diverse ecosisteme și multe specii sunt distruse în acest proces. Cosirea câmpurilor și tăierea copacilor sunt alte exemple de distrugere instantanee.

Când se creează drumuri sau baraje, habitatul este modificat, dar nu este complet distrus. Acest tip de distrugere a habitatului se numește fragmentare. Fragmentarea este atunci când habitatul este rupt în bucăți sau fragmente. Un drum ar putea tăia zona habitatului la jumătate și ar putea cauza speciei lipsa de opțiuni cu care să se împerecheze. Acest tip de distrugere poate provoca, de asemenea, o lipsă de resurse pentru hrană. Speciile migratoare au nevoie de un loc unde să se odihnească atunci când se deplasează dintr-o zonă în alta. Atunci când terenul sau apa sunt reduse din cauza drumurilor sau a barajelor, atunci opțiunile lor de zone de odihnă sunt limitate. Fragmentarea nu este la fel de instantanee ca distrugerea, dar poate fi fatală pentru multe specii.

La fel ca distrugerea și fragmentarea, degradarea poate provoca și distrugerea habitatului. Acest tip de distrugere nu este întotdeauna la fel de ușor de văzut ca distrugerea și fragmentarea. În schimb, degradarea este atunci când un habitat devine poluat sau este invadat de o specie neindigenă, cunoscută altfel ca specie invazivă. Degradarea este atunci când ceva întrerupe procesul ecosistemului și începe o reacție în lanț până la punctul în care habitatul nu mai poate susține fauna sălbatică.

Lipsa resurselor naturale

O resursă naturală este orice lucru pe care oamenii îl pot folosi și care provine din natură. Oamenii nu fac resurse naturale, ci le adună de pe pământ. Resursele naturale pot fi regenerabile și neregenerabile.

O resursă regenerabilă este una care poate fi folosită din nou și din nou. De exemplu, solul, lumina soarelui și apa sunt resurse regenerabile. Cu toate acestea, în anumite circumstanțe, chiar și apa nu este ușor de regenerat. Lemnul este o resursă regenerabilă, dar este nevoie de timp pentru a se reînnoi și în unele locuri oamenii folosesc pământul pentru altceva. Solul, dacă suflă, nu este ușor de reînnoit.

O resursă neregenerabilă este o resursă care nu crește și nu revine, sau o resursă care ar dura foarte mult să revină. De exemplu, cărbunele este o resursă neregenerabilă. Când folosim cărbune, există mai puțin cărbune după aceea. Într-o zi, nu va mai fi din el pentru a face mărfuri. Resursa neregenerabilă poate fi folosită direct (de exemplu, arderea uleiului pentru a găti), sau putem găsi o resursă regenerabilă de utilizat (de exemplu, folosirea energiei eoliene pentru a face electricitate pentru a găti).

Majoritatea resurselor naturale sunt limitate. Aceasta înseamnă că în cele din urmă se vor epuiza. O resursă perpetuă are o ofertă nesfârșită. Câteva exemple de resurse perpetue includ energia solară, energia mareelor ​​și energia eoliană.

Unele dintre lucrurile care influențează furnizarea de resurse includ dacă aceasta poate fi reciclată și disponibilitatea unor înlocuitori adecvați pentru material. Resursele neregenerabile nu pot fi reciclate. De exemplu, petrolul, mineralele și alte resurse neregenerabile nu pot fi reciclate.

Cererea de resurse se poate schimba odată cu noua tehnologie, noi nevoi și noua economie.

Toate locurile au propriile lor resurse naturale. Când oamenii nu au o anumită resursă de care au nevoie, pot fie să o înlocuiască cu o altă resursă, fie să facă schimb cu o altă țară pentru a obține resursa. Oamenii s-au luptat uneori pentru a le avea (de exemplu, mirodenii, apă, pământ arabil, aur sau petrol).

Când oamenii nu au anumite resurse naturale, calitatea vieții lor poate scădea. Deci, trebuie să ne protejăm resursele de poluare. De exemplu, atunci când nu pot obține apă curată, oamenii se pot îmbolnăvi; dacă nu este suficient lemn, se vor tăia copaci și pădurea va dispărea în timp (defrișări); dacă nu sunt destui pești în mare, oamenii pot muri de foame. Resursele regenerabile includ culturile, vântul, energia hidroelectrică, peștele și lumina soarelui. Mulți oameni își salvează cu grijă resursele naturale pentru ca alții să le poată folosi în viitor.

Creșterea populației

Secolul al XX-lea a fost o eră fără precedent de creștere a populației. De fapt, populația globală s-a mai mult decât dublat din 1950, când existau între 2,5 și 3 miliarde de oameni în lume. Acum, există două moduri principale prin care putem vedea impactul creșterii populației asupra mediului.

Primul este consumul sau utilizarea resurselor naturale. Oamenii folosesc tone de resurse naturale, de la mineralele folosite pentru a face firele din computer până la apa proaspătă pe care o bem și lucrurile pe care le mâncăm. În cele din urmă, aceste resurse se vor epuiza.

Una dintre marile preocupări aici este defrișarea, sau defrișarea pădurilor. Nu numai că oamenii folosesc copacii pentru lucruri precum hârtie, dar pădurile sunt arse pentru a face loc caselor și fermelor. Aceasta este o problemă pentru mediu. Marea majoritate a speciilor terestre de pe Pământ trăiesc în păduri. Dacă ratele actuale de defrișare continuă, până la 1/4 din speciile de pe Pământ de astăzi ar putea dispărea în următorii 50 de ani. În plus, copacii produc oxigen, ceea ce ne place în general să avem în viața de zi cu zi. Pe măsură ce populația umană crește, presiunea asupra resurselor naturale crește, iar noi consumăm mai repede decât poate reumple Pământul în mod natural.

Cealaltă modalitate majoră prin care creșterea populației umane are un impact asupra mediului este prin deșeuri, produse secundare neutilizate ale consumului. Numai Statele Unite generează 220 de milioane de tone de gunoi pe an, dintre care majoritatea ajung la gropile de gunoi. Dincolo de asta, totuși, creăm și alte produse deșeuri prin fabricile noastre, pompând cantități incomensurabile de substanțe chimice în mediu. Cu cât populația crește mai mult, cu atât avem mai mulți oameni care vor să respire aer curat, dar continuăm să umplem lumea cu dioxid de carbon din fabrici, mașini.

Mulți cercetători își fac griji că creșterea populației umane a atins niveluri nesustenabile, unde nu putem crea noi resurse mai repede decât le consumăm. Unele dintre teoriile mai puțin optimiste prevăd foamete și boli globale, în timp ce altele sunt mai încrezători că exploziile demografice se vor echilibra și că vom găsi modalități de a gestiona resursele pe care le avem.

Concluzie

Lumea din jurul nostru este foarte fragilă, are multe probleme care o pot duce la distrugere totală. Pământul este casa noastră, trebuie să-l asigurăm până nu va fi prea târziu.

Viața noastră trebuie să fie strâns legată de noile tehnologii bazate pe reciclarea materialelor, folosind resurse naturale regenerabile, prevenind tot felul de poluare.

Referințe folosite

Principalele motive pentru împrumutarea vocabularului englez Apariția de noi concepte și obiecte. Dobândirea statutului limbii de comunicare internațională de către limba engleză. Schimbări în sfera vieții politice, economie, cultură și orientare morală a societății. Dezvoltarea celor mai noi tehnologii informatice și informatice, apariția internetului global. Cultura pop.

Rezultatele cercetării: au fost intervievate 129 de persoane. Au fost intervievate 129 de persoane. În viața de zi cu zi se întâlnesc cuvinte din limba engleză În viața de zi cu zi se întâlnesc cuvinte din limba engleză - adesea - 69 de persoane - din când în când - 25 de persoane - rar - 35 de persoane

Rezultatele studiului Domenii ale vieții în care se folosesc cel mai des cuvintele din limba engleză Domenii ale vieții în care se folosesc cel mai des cuvintele din limba engleză - cultură și sport - 19 persoane - mass-media și viața politică - 36 persoane - viața de zi cu zi - 53 de persoane - știință și echipament - ​​21 de persoane

Concluzia studiului 1. Toate grupurile de respondenți au remarcat frecvența ridicată de utilizare a cuvintelor engleze în limba rusă. 2. Majoritatea participanților la sondaj folosesc adesea împrumuturi în limba engleză în discursul lor. 3. Anglicismele se întâlnesc cel mai des în viața de zi cu zi, mass-media și politică, știință și tehnologie.

Anglicisme în cultură și sport Volei Volei Fotbal Baschet Baschet Hochei Hochei Baseball Modelare Fitness Fitness Scufundări Bowling Bowling Atlet Atlet Jazz Jazz Blues Blues Single Single Western Western Thriller Thriller Rock Rock Rap Rap Grup pop Grup pop Hip-hop Hip-hop Bestseller Bestseller

Împrumuturi în engleză în viața de zi cu zi Blugi Blugi Pulover Jachetă Jachetă șapcă de baseball șapcă de baseball Mix Mix Club Club Cafe Cafe Supermarket Supermarket Second-hand Motel Motel Snickers Snickers Hamburger Chips Chips Hot dog Hot dog Sprite Sprite Salon video Salon video Student Student Biker Biker Shopping Manager Manager de cumpărături

Engleză în știință și tehnologie Transportor Container Container Radar Radar Mixer Pâine de pâine Pâine de pâine Pâine de prăjire Blender Blender Know-how Know-how Troleibuz Troleibuz Comerț Harvester Computer Afișare Fișier Fișier Website Player Player Pager Bulldozer Grader Grader Laser Trawler Trawler

Concluzie: 1. Frecvența de utilizare a împrumuturilor din engleză în vorbirea populației vorbitoare de rusă este foarte mare. 1. Frecvența de utilizare a împrumuturilor din engleză în vorbirea populației vorbitoare de rusă este foarte mare. 2. Anglicismele se întâlnesc cel mai des în viața de zi cu zi, mass-media și politică, știință și tehnologie. 2. Anglicismele se întâlnesc cel mai des în viața de zi cu zi, mass-media și politică, știință și tehnologie. 3. Actualitatea folosirii cuvintelor engleze de către mass-media nu este întotdeauna justificată. 3. Actualitatea folosirii cuvintelor engleze de către mass-media nu este întotdeauna justificată.